2022发言稿推荐 家长会英语任课老师发言稿(1390字)

发表时间:2022-12-10

家长会英语老师发言稿。

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家长会英语任课老师发言稿【篇1】

在开家委会会议的时候有家长提出要把家长会议提前,最好三年级的家长会在开学初就召开,因为多开设了一门英语。但是我觉得我们把家长会放到期中测试之后也有一定的好处。因为经过半个学期的接触,我们老师对每个学生的情况才会有一定了解,开学初就开家长会的话,跟家长交流的内容就仅限于面上的,没有针对每个学生的评价。英语学科对于学生来说,是一门全新的课程。三年级学生学习兴趣应该还是相当浓厚的。但是学好英语确实不容易,因为没有具体的语言环境。不是我们的中文,从出生一年多就能听懂,会说。英语虽然不是我们母语,但是也必须要达到四方面要求:听、说、读、写。目前三年级孩子应该掌握哪些英语知识呢?下面我就打开英语电子课本,对各位家长进行一下简单培训。(使用媒体,电子课本,进行培训)培训主要内容:介绍教材每单元构成。本册教材中要学生掌握哪些知识,要达到什么程度。26个字母的大小写要达到四会,33个单词要达到四会,其他还有很多单词、词组要达到“三会”(62页),句型要达到“三会”,主要是课本A部分和C部分的句型。

家长知道了孩子要掌握哪些知识了,该如何配合孩子学好英语呢?提几方面建议:

1、督促孩子阅读,每天晚上阅读5—10分钟英语,早晨5—10分钟英语。

2、有英语基础的家长可以给孩子做听说读写的训练。

如给孩子做或指导好孩子做单词或者字母字条。早晨让孩子说“good morning“等。没有条件的可以创造条件。比如让哥哥姐姐帮助训练,或者亲戚家哥哥姐姐呀等等。或者自己到新华书店买个点读机,就像刚才我播放培训材料时可以点击每个单词发声的效果一样。还有碰到不认识不会读的单词,可以借助电脑上网搜索百度,输入单词,基本会找到单词发音。方法多种多样,我们老师面对的是几十个孩子,精力比较分散,而你可以把精力集中给一个孩子。我相信只要你是一个有心的家长,就一定会把自己的孩子培养得越来越出色。

家长会英语任课老师发言稿【篇2】

各位家长:

下午好,很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会,很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。我是三年级1.2.3.班的英语任课教师,我姓 。今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨,以便更好地帮助孩子学好英语,用好英语,为日后的英语学习打好扎实的基础。

先说说本学期英语学习的内容:

1.本册教材共包括10个单元以及一个复习单元。内容包括:基本的问候语、简单的自我介绍、颜色、数字以及一些物品名称、动物名称等。

2.课本66-67页为本册的单词表,这些单词、句子均为三年级考试的重要内容,一定要过关。

3.课文中的对话,日常交际用语。不要求每个同学都会背,但是要求熟练,流畅的读出来,说出来。

4.听力训练:试卷中听力题的比重占三分之二。所以说经常听录音跟读任务还是不容忽视的。

三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。

三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。教材和中学教材已

经进行了衔接,而很多家长还以为“小学英语并不重要,到了初中还会从头重新学习,以后再抓吧。” 这是一种错误的思想。大家可以向在初中学习的学生了解一下,他们到中学后英语学习方面遇到的问题。有时就因为家长的这种态度影响了孩子对英语的学习态度,所以造成英语成绩两极分化十分严重,有的100分,有的只有二、三十分。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习,不然到了五六年级补都来不及了。根据我们的教学经验,如果英语这一科跟不上,以后的中考、高考就直接受影响。除非你们对孩子的学业根本就无所谓,那就另当别论了。目前的形势决定了英语学科的重要性,请各位家长务必重视英语这一学科,你们思想上重视了,无形中也给孩子以熏陶,重视与不重视肯定是完全不同的,在学校肯定是抓得很紧。

下面说一下有关作业的问题。,班上总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、从来就没有听英语磁带,背过英语单词。在学校跟老师说家长没时间签字,或是忘记签字,有些还出现自己签字的情况,老师打电话给家长了,家长说孩子跟家长说没有英语作业,或是老师说不用签字,以至于几次考试已经有个别同学出现不及格现象 。对于三年级来说,英语成绩90分也差不多是正常的范围,毕竟题型还是相当容易的。所以那些不及格现象怎不让人担心呢?

英语是一门特殊的学科,光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学,但要学好英语,课堂上只占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课堂是教授新知识。当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个人的接近能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少数的。对于一个正常人,只在课堂上学习而从不回家巩固,绝对学不好英语。作为教师,我们确信:学好英语和智商无关,学不好英语的都是一个原因——懒惰。因此,孩子们需要努力,孩子的努力也需要家长的支持和合作。如:听录音、背诵要家长多督促; 每课的单词这是基础之基础,得督促孩子背诵并认读。为

了协助孩子更好地学好英语,请家长配合老师完成以下工作:

1.确保孩子每周至少三次边听录音,边跟读课文15分钟,要读出声音,最好家长在旁监督,会更有效。 如家长抽问学过的单词。你说中文,让孩子说英语。孩子对英语学习有兴趣的话,有条件的家庭可以考虑让孩子参加一些课外英语学习班,以提高英语水平。

2.每次的作业能按老师要求签字,如:已读书,已背单词等。而是简单地写上年月日。

3、孩子考完试后,能和孩子一起探讨试卷上的题目,考得好的要给予鼓励,考得不好更要和孩子分析原因,而不是简单地签个阅字就完了。

对于学生每次英语作业的完成情况,我们的班干部都进行检查,完成情况都公布在教室里,家长同志可以自己来看一看。

在此,我们是否可以探讨一下,是否学生的每次作业家长都必须签字。因为孩子还小,很多方面都没有养成自觉完成的习惯,如果没有家长的督促,签字,教师就无法知道孩子是否完成了作业。如果不签字,我想班上会有80%的孩子回家根本不会去读书。在教学中,我们也遇到一些不对自己孩子学习无所谓的家长,孩子叫签字,不签,或是让孩子自己签。教师通知家长来学校也不来,老师打电话告诉他孩子不认真学习,家长却是一副事不关己的态度说,我也没有办法。在这里,和家长们说明,如果再遇到类似的家长,对于他的孩子以后教师也不会再有电话通知家长了,因为家长的态度已表明,他能够接受孩子的这种情况,所以教师也不用再多操心。

本学期期末考试的时间是7月3日下午,从今天算起也就还有13天,但本学期实际上课的时间短,总复习时间也只有2节课左右,希望家长们能够督促好孩子每天在家自己自觉复习。本次考试的重点内容是26个字母的听写、书写。假期就要到来,如果家里条件比较好的学生,可以参加一些英语兴趣班,这对孩子今后的学习是非常有好处的。

总之,英语学习不全都是教师和学校里的事情,也不全是家长的事情,关

键是学生自己,但是要是家长和学校里配合完善,积极合作,学生也积极学习的`话,那么我相信学生很大的可能性是学好的,但是如果学生不积极面对,而家长也不配合,那么就算教师再怎么努力,也无济于事,所以希望广大的家长能够配合学校里的工作和积极配合孩子的学习,毕竟我们都是希望孩子的学习好。

家长会英语任课老师发言稿【篇3】

尊敬的各位家长:

大家晚上好!

各位家长好,很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师,我姓张。今天我想就五年级的英语教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨,为今后的英语学习打好扎实的基础。

首先,我想讲一下班级学生英语学习情况。其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的,但经过几年来的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,导致他们现在课上听讲出现困难,如此一来,学习自然成了件头痛事。

有位教育家曾说过:只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而没有学校教育,都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。所以在英语学习上,我们的家长也起到了很重要的作用,下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议

(1)每天检查孩子的回家作业是否完成,保证第二天能按时上交。检查时不要只问一下有没有做,也请你亲自看一看,家长还可以看看单词有没有抄错,题目有没有做错之类的。

(2)有时我会布置学生回去背诵英语单词,并自己默写。这时家长可以在家帮助学生默写,你可以报中文,让他默英文。并签上你的名字(注明默写),因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差,一点效果也没有。

(3)督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。所以,家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容,提前预习下一堂课的学习任务。英语和母语不同,没有学习的氛围和环境,必须“曲不离口”地反复诵读,才会记得牢。

总而言之,家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些,谢谢大家。

经过一个学期的教学,我发现我们五年级的少数家长都是比较认真负责的,对于自己孩子的英语学习都是比较关心的,总而言之,请家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!我要讲的就是这些,谢谢大家。

家长会英语任课老师发言稿【篇4】

二、我们的数学课

1、更重视直观性,操作性和实用性。我们在数学课堂上很多时候是要让学生动手摆一摆,拼一拼,剪一剪的,或者是拿出具体的实物让学生观察,或者是展示现实中的生活场景让他们思考解决其中的某个问题。这样的数学理念很好,学生有观察就有思考,有操作就有体验,有探索就会有发现,有交流就会有收获。但问题也随之来了,课堂纪律差了,不能很好地克制自己的这些同学怎么办?学具当玩具玩了,交流变谈话了,还有部分学具没带的同学少了操作体验的机会了。

2、没有完整的练习材料。

三、我给家长的几点建议:BijIAogao.COM

1、布置适量的家庭作业,孩子许多看似粗心大意的毛病,如:看错题抄错题的,把乘法当加法做,点错小数点的,忘记进退位的,没读懂题目的就做等等,往往是因为他相关练习做得太少,所以在家给他买一本相关的配套练习,有选择地让他做一些当天学习的内容,可以提高解题速度,训练解题技巧。但做完后应给他检查,练习情况要及时反馈,这样才能使练习更有效。

2、关注他的后续学习。我们知道会解题不是数学学习的目的,教会孩子学习,让他有自己的思考,能自己解决问题这才是我们学习的目的。所以我当老师的要关注孩子们的后续学习,你当家长的也同样要关注他们的后续学习,让他在上中学上大学直至工作以后都能学得更轻松。从这个学期以后,我想让孩子加强数学思维方面的训练,我那天给他们一个比喻,我说,当你思路狭窄的时候,看到一个问题,束手无策,这是因为你还没有找到一扇通向正确答案的门,而当你思路开阔了,你可以从不同的方向试试哪里有这扇门,找到了这扇门,你就豁然开朗了,原来答案就这么简单。所以当以后你的孩子有作业纸带回来的时候,如果你有能力我希望你能帮他,给他一些提示,教他一些解题的方法,但不要把答案给他,让他自己去思考,做不起也没关系的,他有思考过就会有收获的。

3、常翻翻他的作业,有时间最好每天检查他的作业,但不要陪着他做作业。让他能自己合理安排时间,有自己独立思考的空间。

三(2)

各位家长:

大家好!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,非常感谢您对孩子成长给予的关注!

俗话说:逆水行舟,不进则退,这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子,会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会大大影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。所以,今天,我们在三年级一开始的时候召开这次家长会,我觉得是非常重要而且必要的,也希望家长们引起重视。只有在您的积极关注和配合下,孩子健康成长才是指日可待的。

1、学习方面:

孩子到了三年级,数学学习内容已经有了一定的难度,孩子们的思维也逐步由具体向抽象过渡。因此人们常说三、四年级是孩子们学习数学很关键的一个阶段,这是很有道理的。那么这阶段的孩子学习数学应该注意什么呢?

理解的基础上熟练

这学期有大量的计算,有较多的孩子已经掌握了竖式等通用的、简便的计算方法,但是为什么可以这样计算,不是每个孩子都明白。所以,教学往往会把孩子拉回原是起点进行教学,在与口算等方法比较的基础上理解“为什么”,让孩子们知其“所以然”。所以我们多为孩子“为什么呢?”“你是怎么想的呢?”家长在辅导、与孩子对话中多,请关注孩子们对知识的理解。明白了“为什么”后再进行适当的练习巩固,形成计算的技能。口算是计算的基础,这个基本技能一定要得到保障。所以,及时地口算训练很必要。但是这也要根据每个孩子的具体情况而定,当孩子达到一定熟练程度后,可以将精力转向其他的关注点。所以请家长关注孩子的口算。

思考的基础上交流

交流和表达是人一项基本的、重要的技能,学会用数学语言表达和交流也是孩子们应该逐步拥有的一种能力。每个孩子对数学的理解是不一样的,所以要把自己的理解说出来,相互的启发和校正。所以我们应该鼓励孩子大方的交流,表达自己的想法。

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