[发言稿参考]六年级家长会发言稿班主任简单

发表时间:2022-09-19

六年级家长会班主任发言稿。

好记性不如烂笔头,讲话稿的准备一定是必须的,讲话稿范文也能让我们学习了一些东西。讲话稿的规范你还没了解过?看完《{[发言稿参考]六年级家长会发言稿班主任简单》你会有不一样的想法!

六年级家长会发言稿班主任(篇一)

各位家长下午好!感谢您在百忙之中抽时间来参加这次家长会,非常感谢你们对我这一年来工作的大力支持,使得校里面、班里面的工作都能落实得很好,在此我再次感谢你们!首先总结这一学期班里的一些情况。

一、班级获奖方面:

这学期我们班连续一个学期都获得文明班称号,班级黑板报也获得全校优秀板报,在4月举行的足球文化节中我们班有很多孩子参与了各类节目表演,赢得了学校领导和老师的好评,这些都是靠我们班孩子的努力,还有各位家长辛勤的付出,所以我要感谢我们班的孩子们,还有在座的各位家长。

二、学生在校方面:

上学期的时候,我们班大部分同学还没适应三年级的学习生活,行为习惯,课堂纪律方面做得还不够好。这学期我加强了班级管理,经常利用早读、班会课等时间对孩子们的行为习惯、学习能力及课堂纪律进行培养和管理,例如召开了以讲文明懂礼貌、学会接受批评、关爱父母等为主题的班会课,利用午读时间让孩子练字等。一学期下来,很多孩子慢慢变得懂事了,也渐渐养成了爱看书、爱写字等好习惯。

三、学习成绩方面:

从这学期的4次语文单元测试成绩来看,我们班绝大部分孩子的成绩比较稳定,属于中等水平的孩子比较多,班里没有特别拔尖的孩子,但是有个别孩子成绩比较差。后来我和数学老师、英语老师交流了一下,发现这些成绩比较差的同学三科成绩都不好。主要还是孩子的学习习惯存在一些问题。

我们语数英几位老师交流之后,总结了一下部分学生出现的三大问题:

1、上课爱讲话、多动,搞小动作、注意力不集中

2、存在一些不良的行为习惯,例如爱说谎、偷懒、爱顶嘴等

3、学习态度不端正、经常不做作业或者写作业不认真,书写潦草马虎

4、平时缺乏锻炼,身体素质较差;心理承受能力较弱,对父母有很强的依赖性。

在这里我就不点名指出哪些孩子存在以上这些问题,之前我也跟这些家长沟通过,相信各位家长应该比我更清楚自己的孩子。只是在这里想建议各位家长,如果您已经知道孩子在某方面做得不好,应及时加以纠正,避免犯更大的错误。

这学期我们班也有很多孩子学习状态很不错,平时作业和各科成绩一直保持稳中有升的趋势,包括有:xxx、xxx、xxx、xxx等;各方面进步比较明显的孩子有:xxx、xxx、xxx、xxx等。在这里对这些孩子提出表扬。

六年级家长会发言稿班主任(篇二)

尊敬的各位家长:

大家好!感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望——教育好孩子,让我们携起手来,同心协力把你们的孩子,我们的学生教育好。

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法。诚然,一个人的成长和知识的积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?

一、给孩子自我锻炼的机会。

有这么一个故事:一天,年迈的渔王问年迈的渔夫:“老弟啊,想想过去的几十年里,我每次打到的鱼总要比你多出许多,怎么现在,我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了?”渔夫问:“那你是怎样教儿子的呢?”渔王说:“为了让他少走弯路,我从小就把他带在身边。每次出海,我都会告诉他,到哪里去寻找鱼群,就是每次撒网前,我也总要向他指点一二……我可是毫无保留地传授了一切呀!”渔夫笑了:“喏,问题就出在这里。” 是啊!问题就在于没有给孩子自己锻炼的机会,如果我们什么事情都给孩子安排好了,小孩自己怎么能长大了。

二、要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后,一位学生家长交流孩子的学习情况。她不断诉说孩子的种种缺点:学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在她的眼里,孩子一无是处。

正在成长过程中,孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。只有真正看到孩子的另一半,才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子,才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

三、要培养孩子养成良好的阅读习惯,以读促写,提高孩子写作水平。

那如何提高写作的水平呢?写作可不是能一蹴而就的。“冰冻三尺非一日之寒。”最重要的还是要多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。” 多阅读,我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。wWW.BiJIaOGAo.com

那怎么培养孩子养成良好的阅读习惯呢?首先要确定读书书目,我们本学期的必读书是《爱的教育》和《西游记》,然后定一个专门的读书时间,不要对你的孩子说太忙,你都不能坚持,你的孩子怎么能坚持呢?你可以读书给小孩听,可以和孩子一起读一本书,再说自己的读书心得或写下下来。读给他们听的同时,你自己也养成了读书的习惯,也让你和小孩待在一起的时间很有价值。从小养成读书的好习惯无疑会让孩子受益终生。家长带头很重要,有事没事手里都拿本书看看,潜移默化,对孩子有用,要坚持长期的才有效。“书香门第”可不是说出来的。

一切为了孩子,为了孩子的一切。这是我们的理想。我愿意从一点一滴做起,请您和我们一样:相信孩子,永远不要对孩子失望,决不吝啬父母的表扬和鼓励。请牢记一句话:你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。谢谢大家。

六年级家长会发言稿班主任(篇三)

尊敬的各位家长:

大家好!

我是九年级班班主任,今天在坐的是我们九年级班的学生家长,我刚才看了一下,大部分家长都来了。没有来到这里的家长,我也能表示理解,在此,我代表xx、代表我们班的8位老师,代表位同学,向在百忙中抽出时间来参加这次家长会的家长表示感谢,谢谢各位的光临。

各位家长今天来到xx中,更多的是一种期待:自己的孩子在学校三年了,希望通过今天的家长会,了解自己孩子在学习、生活方面的情况。大家都知道,九年级是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期。所以,要把孩子教育好,仅仅依靠学校的力量远远不够,家长的积极配合也起着举足轻重的作用。召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系,大家心往一块想,劲往一块使,同心合力,围绕“一切为了学生成长”这个共同目的和根本出发点,提高教育教学质量。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

今天的会议有四项议程:一、分析当前形势和招生情况;二、概括当前班级状况和学生学习状况;三、我们采取的措施;四、给家长的几条建议。

一、分析当前形势和招生情况

当今社会科技高度发展,社会对人的需要不再是靠数量取胜,而是以质量谋发展;人们的工作不再以体力劳动为主,而是以智力、能力求生存。所以我们不能早早的将孩子投入到劳动力市场,而是应该通过学习来提高他们的生存素质。对于一个家庭而言,孩子教育得好坏将决定整个家庭的未来。当前阶段,新课已经结束,进入了对三年来的知识进行系统整理和复习的阶段,通过复习既可以培养学生刻苦学习的精神、不屈不挠勇于克服困难的顽强毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的竞争意识;又可以通过集中系统的复习、查缺补漏,使学生巩固初中所学的重点知识和技能,在综合复习中对孩子进行灵活多变的思维训练;同时这段时期也是学生成绩提高最快、变化最大的关键时期。这需要我们家长们的格外关注。

这段时间以来,不断有xx、xx、xx、xx、xx的招生人员来xx招生,对此,我先说个人见解。首先,从20xx年到去年,在外地上高中的xx学生是598人,考上清华、北大及国家排名前60的名牌大学的学生仅有18人,其中考上清华、北大的只有5人,比率非常低;中途返回的高中生316人,大部分家长基本上已经管不住了,说白了,就是一部分学生已经废了。另外,学生去外地上学,失去了最基本的人脉,最多再过xx年,xx绝大多数乡镇领导、科局干部都要换新人,而且绝大多数都是xx人,你的孩子没在xx上学,就没有xx同学,这些乡镇和科局领导根本不认识,就算你考上了,在外地上班,家里的事情也根本管不了,那只能是自己吃饱全家不饿;还有,学生成长需要智商、情商的结合,即使你的孩子智商再高,当然这样的孩子很少,到外地上学后,人生地不熟,甚至有的语言都不太统一,情商的发展肯定受到制约,同时,原来是好学生,老师特别重视,到外地后,好学生都集中在一起了,你还突出吗?老师还这么关注吗?巨大的心理落差会让孩子的自尊心受到严重挫伤,很可能会自暴自弃、一蹶不振,情商受到沉重打击,自信心更无从谈起,个人价值无从体现,怎么能学好?而在本地上学,大部分家长都能和老师说上话,老师重视,自尊心得到满足,自信心很容易建立,价值也得以体现,最少咱自己的孩子得以正常、快乐成长。情商发展不好,智商不可避免会受到大的影响,导致潜力无法发挥,学习只能是事倍功半。

下面我简单介绍一下以上所说的来xx招生的这几个学校的情况。先说xx,的确,xx的升学率很高,但是大家知道吗,他们招收的可都是各县市的尖子生,这种学生要是考不上,还有天理吗?就是如此,他们每年也有五分之一的学生考不上,这部分学生可也是原来的尖子生呀!因为填鸭式的教育培养了一大批失去了自我、失去了个性的奴隶式的学生,榨干了学生的潜力,导致学生成了书呆子,上大学后没有了填鸭式教育,学生将无所适从。去年在清华大学召开交流会,各省教育厅领导去开会,让人家一句话差点没把xx的领导噎住:我们的一些课程和研究,要是xx考上的学生能听懂,那全国各地的学生都能听懂了。这就是说书呆子不行。至于xx,情况差不多,也是标准的填鸭式教育,教师要么是退休后返聘的教师,没有新的教育理念的支撑,教育思想非常老化,要么是新毕业的学生,初生牛犊,有朝气但是没经验,导致所培养学生脱离实际,只知道盲从,缺乏独立思考的能力,这样的学生长大后如何适应现今社会发展的需要?至于xx,这届学生都要到新校区上学,新校区原计划4年建成,现在才1年半,学生去了就是一边上课,学校一边搞建设,环境好吗?所以说,只有自控能力非常棒的孩子才可以去,否则您就等于直接把孩子放在了一个陌生的社会。

xx就在咱们家门口,目前在全地区的排名是第三,上线率是全地区第二,可以说是沧州地区最好的三所学校之一,你的孩子如果很优秀,那么在xx中肯定是教师的心头肉、掌中宝,上到校长,下到老师,肯定特别重视,肯定能够得到重点培养,所以说,在目前情况下,您最好是根据您自己的实际情况,选择xx中作为您的孩子的就读学校。记住,外来的和尚不一定会念经。

二、当前班级状况和学生学习状况

1、班级基本情况:

①学生情况:本班学生人,其中男生人,女生人。

我们班学习积极性高(会学习,讲究方法,不偏科)、学习成绩优异的有;有组织和管理才能的有;学习踏实、诚实守信有等,劳动积极、做事认真的有等。

②各位家长,我们应当看到,每一名学生成绩进步,除了同学们自身的勤奋外,也离不开老师们辛勤付出。我们的每一位任课教师,可以说是将全部心血都花到了学生身上。他们课堂教学认真负责、兢兢业业,不知牺牲了多少休息时间给同学们补课,为同学们辅导,义务为那些基础差的积极主动的同学提供帮助。我们的老师中,带病坚持上课、废寝忘食工作的例子更是举不胜举!作为班主任老师,我可以以我个人的名义向你们肯定地说:我们是真的把你们的子女当作我们自己的孩子来教育来培养的。这也是你们应当理解我们并全力配合我们、支持我们工作的一个充分的理由!

③目前学生中存在的一些不良现象。其中最突出的问题就是个别同学胸无大志、厌学、人在教室心在外,上课睡觉、讲话,不交作业,不听教师的教导,现在存在比较多的问题是:

(1)多数同学有了竞争意识,你追我赶,但个别同学自信心严重不足,没从根本上认识到学习的重要性。还有3个月就是中考,可以说迫在眉睫、眨眼就到,老师们心急如焚,班会一次次的开,思想工作一次次的做,机会一次次的给,甚至违了纪、我们还要想办法不能让学校过多追究,就是为了别耽误孩子们学习,还要想方设法为他们创造安静、温馨的学习环境,但是部分学生还是我行我素、混天度日,完全没有冲刺的感觉。

(2)有的同学学习不主动,要靠老师天天管,不积极回答问题,不懂也不问,个别同学的责任心有所下降,进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待,甚至不完成作业,或作业书写潦草,屡教不改,很容易导致考试丢分。这部分同学不是智力不行,是缺乏学习主动性,容易自我满足,但成绩较差。

(3)少数同学虽守纪律,但由于学习不刻苦、基础差或没有掌握好的学习方法,导致成绩较差。

(4)个别同学对待老师的批评教育显得不耐烦,个性较强,逆反心理严重。个别同学存在男女不正常交往现象,在学校加大管理力度的情况下,部分学生转入地下,严重影响学习成绩,且造成了很不好的影响。

对于以上问题,希望引起各家长重视,并给予大力支持。

三、我们在一些问题上的做法和需要采取的措施

最主要的还是培养积极心态。以下所说内容您回家之后要和孩子认真谈谈。

问题一、“距中考还有90多天(包括9天法定假期,周六周日的假期,4月份的中考报名、体检、理化生实验练习与考试等,大约要消耗掉40天左右的时间),实际剩余真正学习时间也就是50天,在这么短的时间内成绩还能提高吗?这些天该干什么呀?”

对策:“还能提高吗”这个问题只有自己能回答自己。让孩子知道,如果在做之前,就先否定了自己“注定失败,我怎么也不行”,那怎么提高?如果继续努力,即使明天就中考也有可能提高。临考了,提高十几分不易,但丢掉几十分却很容易,所以不要轻易对自己说不行。

“临考做什么”这个问题因人而异,但大体思路是“抓基础+抓漏洞+抓重点”。告诉孩子,这个时候不宜再做偏题、难题、怪题,应注重基础。在此给大家两点建议,可以结合自己情况合理规划这些天的学习:一看以前做过的卷子,重点看错题,找出漏洞,不仅是知识点的漏洞,还有在考试心态、答题技巧等方面的不足,再进行弥补;二看老师强调的重点、难点和热点问题。

问题二、“很用功地学,但感觉没进步。脑袋里一团浆糊,拿起书来好像什么都会,又好像什么都不会。激情已被消磨殆尽,学习效率下降,记忆力也大不如前。”

对策:告诉孩子,复习过程中,出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前,甚至学过的知识也模糊化是正常的,心理学称为高原现象。主要因为初三阶段重复性的、繁重过量的学习造成了生理和心理疲劳。但这并不意味着能力到了极限、成绩到了极点,反而是再提高的重要阶段,及时调整就会有一个飞跃。

问题三、“我的情绪波动很大,时常烦躁不安,看不下去,越是这样就越心烦自责,就越学不进去了。”

对策:初三阶段的长期高负荷学习,使得身心疲惫,很容易出现心理饱和状态,一个小小的刺激可能会引起大的情绪波动。

让弹起的皮球安定下来的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。烦躁的情绪就像弹起的皮球,对待消极的情绪,既来之则安之,对目前状态接受了,心情就平和了。高速行驶的汽车在遇到障碍物、不平路段、车流拥挤时会减速,我们的学习同样需要“缓行”。在遇到心理饱和状态出现厌学情绪时,不妨先放下手中作业,活动一下,散散步、聊聊天,分散一下紧张情绪,可以减少饱和效应带来的精神压力。一位高考状元说“有5个小时,我会用4小时学习1小时运动,而这4小时所学知识要比我用5小时学的多,因为4小时的全心投入大于5小时焦躁情绪下的学习效果”。

另外,教育孩子不要把所有的问题都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那样会更苦的。家长要学会倾听孩子的心声,或让孩子听听音乐、玩会儿球、做做操、大喊几声等,来舒缓压力。总之,我们必须要学会让孩子解放自己,别让心灵超载!

问题四、“一遇到做不上的题或测验成绩差,就好自卑,感觉与别人差距那么大,万一中考再发挥不好……一点信心都没了。”

对策:如果你的孩子也有类似的担心,请让孩子把所有担心的方面都写出来,然后让他自己问自己:所担心的事情发生了吗?这种担心对改变现状有用吗?怎样才能争取到最好的结果?然后就具体地去做。另外给孩子几点建议:

关注过程,不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心,把精力放到学习的具体过程中去,让每天有所收获,这是改善考前焦虑的最好途径。

关注成功,不要关注失败。让孩子静下心来想想:难道真的一点都不会吗?难道真的没有提高吗?是我们对成败太敏感了,还是人为夸大了失败,由一小点不顺利联想到中考失败?在看到自己不足的同时,我们更需要让孩子关注自己的成功和进步,这样才能更有信心地投入学习。

关注自己,不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的,但比的目的不是比出自卑、气馁和压力,我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较,获得提高方法;可以和自己比,和过去比,找出退步的原因和进步的经验。

四、希望和建议:

学校教育的形式是群体性的,我们的每一位老师至少要负责150个学生的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,从教育的全过程来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象和情感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大的。为此,我们必须在以下几个方面形成共识。

1、正确认识家庭教育的作用和地位。

未来社会若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫过于孩子德才兼备。作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校只是接过这块毛坯进行继续加工,从家庭,学前班,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合。你想,同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有的学生学习成绩好,而有的学生学习成绩差一些呢?其中关键在于家庭教育。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

学生在学校接受教育有两个基本的任务,一是学会做人,二是学会学习。当前我们的极个别初三学生中,有打架斗殴、上课不遵守纪律、搞对象、不尊重老师等不良行为,对此,学校一方面加强对学生的教育,另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分,以保证极大多数学生和家长的利益,希望各位家长能够理解。再者,如果学生不走正道,将来受罪的还是家长,受连累的还是家庭,毁的是孩子。

3、多关心子女的学习和生活。同子女多一些交流、沟通,及时了解他们的心理动向,而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的,你们的要求是合情合理的,对他们是理解尊重的。对学生不光是管吃饱穿暖,还应关心他们的课余活动是否健康,结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动,拒绝不正当的游戏与活动(例如在校玩手机、听mp3、校外沉迷于聊天游戏)。

4、合理安排好课余学习。进入九年级了,学习任务较重,学生在家期间,要加强对他们的管理,要让他们在家做作业或复习,不要随意到外面玩耍、长时间看电视,影响学习。比如排一个作息和学习时间表,严格执行,形成规律。

5、多与学校、老师联系。要经常向班主任和任课老师了解孩子的在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

6、要配合老师的工作,支持学校的决定。首先,大家要相信我们的老师,我们所做的一切,其出发点和归宿点绝对和你们是一致的,都是为了教育好你们的孩子,也是为了我们的学生。我们不可能,也绝不会有意来为难学生,刁难家长。然而,有时候我们的工作得不到个别家长的理解与支持。如我们的老师有时请家长到校,个别家长就不理解。

有人说中考不仅考学生,也在考家长。的确如此,家长的心态和教育方式会直接影响孩子的学习和考前心态。家长都是望子成龙,全心全意为孩子忙里忙外的,但有的是帮倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不仅需要爱,更需要智慧,在此根据孩子的心理现状对考前的家庭教育说几个避免:

避免叨唠,尤其是当母亲的,总有过多的不放心,一句话恨不得说上八遍,“又考了吗?听懂了吗?”“怎么又看电视?这样还能上重点?”……本来孩子复习紧张,情绪不太稳定,父母无休止的唠叨,更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补,还容易伤害感情。父母一定要克制自己,少说多做。孩子不想听你讲话,不妨变换形式,比如写个纸条放到书桌上。

避免许愿,一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性,比如“考得好,给你买笔记本电脑”“考上重点班,带你出去玩玩”,其实这些并不能起到什么实际促进作用,反而增加了孩子的心理负担,怕考不好受到惩罚。

避免威胁,一些家长为了促使孩子努力而制造压力,“考砸了,我们就不管你了”,“考不上高中你这一辈子就完了”,诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理,不利于考试的发挥。

避免比较,有些家长为了激发孩子奋进,总是树立很多榜样,“你看你表姐多争气,考好了,重点学校轮番到家里动员”,“某某多争气,一模又是全年级前几名。”这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用,反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比,他就越觉得高不可攀,越自卑气馁。正确的做法是,多过程比较,少成绩比较,多和自己比,和过去比,和同等水平的比。

避免过度保护,很多家长考前把孩子重点保护起来,全家人都围着孩子转,甚至请假在家照顾孩子,把起居生活大包大揽起来,这反而会增加孩子的不安,一种到了中考如临大敌的感觉,还增加心理负担,不利于以一颗平常心面对中考。

避免过多干涉,很多家长看到孩子不抓紧学习就着急,特想帮助孩子提高,于是对孩子的时间进行规划,不准这样做,必须那样做,可是效果适得其反。一位学生说,一举一动好似受监视,很压抑,爸爸的方法不适合我等,所以我们可以帮助但不要卷入太深。

避免期望过高,我们要根据孩子的水平提出期望,不要给孩子规定必须考上什么学校什么班,最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点,从考试结果转移到学习过程中来,告诉孩子只要踏实学习就行,这样孩子没有负担就能轻装上阵。

五、班主任宣布家长会结束。

学生成绩的进步,能力的提高,离不开老师和同学们的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况,指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们,支持我们,让我们携起手来,相互配合,力争把本届毕业班工作搞好,让你们的孩子得到全面的发展,为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。

中考一天天在逼近。一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生,这是我们老师的回答!轻松和谐的家庭氛围能够缓和子女的紧张情绪,克服恐惧心理,增强信心,这个是每位家长要做好的!沟通无极限,不要用物质来取代精神的沟通与交流。安静地倾听,不要随意地批评指责;加强与老师的联系,及时反映孩子的异常动态,这也是家长们要做好的啊!各位家长,我们的目标是统一的,我们的任务是一致的,我坚信在家长、老师、学生三方面的共同努力下,一定能实现我们共同的目标,让我们拭目以待。

最后,在这里我谨代表班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,人人都能成“龙”成“凤”。对你们的到来,再次感谢!如有不当之处请多指正。

谢谢大家!

六年级家长会发言稿班主任(篇四)

各位家长:

大家上午好!

我们的每一次家长会其实就是一次美丽的聚会,我希望我们今天的聚会是轻松、愉悦而又有效的。

今天到场的各位家长,能在百忙中抽空静心坐在这儿,单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,已表明了鼎力支持我工作的决心,在此表示感谢!本次家长会,我准备从以下几个方面与大家交流。

一、召开家长会的目的

我们深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。俗话说:性格决定命运。而习惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学xx年级是您的孩子学习生涯的开端,一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面,老师的循循善诱,孩子的刻苦努力固然十分重要,家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以,我们衷心希望通过今天面对面的交流,心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境,提供更科学的帮助。

二、汇报班级各项情况

下面我就将本班的具体情况给大家汇报一下:我班xx人,从开学到现在,总体来说,每个孩子的学习不管是在课堂上,还是在作业中,都有了一定的进步。记得他们在刚开学时,很多学生上课随随便便,想干什么就干什么,没有纪律性,不会倾听老师上课。现在他们知道了,课前要做课前准备;下课整理好桌面上的书本。上课基本学会了按老师的要求认真听课,课外活动也知道做一些安全的游戏。他们懂得了尊敬老师,团结同学,关心班集体。有较强的集体荣誉感,有浓厚的学习氛围和良好的班风。

有上课听讲认真、发言比较积极,作业较好、书写比较认真的时候,只是没能一以贯之,不能持之以恒;有段时间表现很好,有段时间会没有状态;学习成绩也是有时进步、有时退步,不够稳定。

本班学生的思想品质也有了很大的提高,比如:主动帮助同学值日、主动把东西借给别人、不打架、说文明话、捡到东西主动还给失主等,他们的行为都得到了老师和同学的表扬。绝大多数同学都有较强的责任心:能主动做好自己的值日工作,认真完成老师布置的家庭作业。爱护我们xx班这个大家庭,使我们这个大家庭更加温暖。

本次月考透过成绩看问题:xx年级是一个关键年段,学生的两极分化现象开始出现,有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。

1、思维不够灵活,碰到比较活的题目,就无从下手,不能随机应变。数学表现得尤为突出。

2、基础不够扎实。比如:查字典这道题,“扇”字什么结构都不知道。这样的学生占绝大部分。写近义词、反义词是学生最薄弱的地方。一方面说明学生对词语的不理解,另一方面说明学生的词汇量少。

3、阅读能力比较低。阅读方法不懂;由于识字能力不强,影响学生的理解能力;心不静,不能静下心来读文章,以致影响答题。比如:给第一个自然段数句子。很多学生做错都是4句,其实是五句。

4、写作能力不强。很多学生语句都写不通顺,句子也连贯不起来,更别说条理清楚,写得优美、生动了。

透过成绩看平时。

1、读书、作业不求甚解,怕动脑筋,怕记忆。对于一些难度偏大的题目,往往懒得思考,要么抄同学的,要么等老师讲答案,要么乱写一气,文不对题。早晨读书,懒得张嘴,自己读书的声音自己都听不见,看见老师了装样子读上几句,看不见就和书对眼,读过一遍,什么也不知道,总想着怎么样欺骗老师。学习不脚踏实地。

2、没有及时订正错题的习惯。家庭作业错了,也不改错,老师逼得没法了,改上一遍,两遍,改句子的改词语,改词语的只改字,能省就省,多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草,甚至出现订正后还是错误的现象。有三四个学生经常做作业磨磨蹭蹭,不能及时完成。

3、上课听讲质量决定成绩。有些孩子一节课下来表现得相当出色,积极地举手回答问题。像这样的孩子老师就可以看出他这节课很认真,跟着老师的思路走,口头表达能力得到锻炼,胆量也大了,既锻炼思维,又培养了能力,这样的孩子自然越来越聪明,越能干。也有个别孩子,人在心不在,眼神是呆滞的。完全活在自己的小世界当中,比如说:讲小话,搞小动作(玩尺子、折纸、玩笔等,)还有精神不集中的,叫大家打开书本,全班都翻开了,全班都在等他,点名还要一会才晃过神来,打开书,思路跟不上。还有上课坐不住的,自己无法控制,我得提醒了很多次,但稍不注意又动起来。对于一些在这方面较薄弱的孩子呢,家长们要多留意。

三、对家长的几点建议

家长是学生的第一位老师。孩子的健康成长离不开父母的教育。家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正轨。教育孩子是我们教师的责任,也是家长的责任,学生来到学校接受教育、提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长的愿望。我希望家长朋友多费心思,配合我做好以下方面的工作。

(一)培养孩子的阅读习惯,是关系到孩子一生的良好习惯。

我们这个班绝大多数学生,不但不爱学习,也不太爱看课外书,知识很贫乏。所以,请家长们平时还是要多督促孩子看点课外书。

1、和孩子一起制订读书计划,督促孩子有效的读书。

2、给孩子静静阅读的时间、空间和足够多的好书。

给孩子一个静静的房间,房间内要有一个书架、一个书桌,一些有用、有趣的好书。每天让孩子坚持阅读课外书半小时。

3、尽量和孩子一起共享阅读的好时光。

如果你的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯和兴趣,那么能否请你每天早一点关掉电视,把你精心挑选的孩子可能会感兴趣的书读给他听。一天15分钟,以后他慢慢的会有兴趣自己阅读。每天坚持读15分钟,一生就可以读1000本书。在此,我想送各位家长一句话:把孩子培养成爱读书的孩子,你就是最成功的教育家。

(二)多费点心思,配合老师辅导监督孩子的学习。

1、督促孩子细致及时完成作业,并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后,还请您别忘了给孩子的作业签名。对于自觉性差的孩子来说,在校由老师监督,在家里家长一定要花时间在旁边督促,甚至是一刻不离地看着他做每一题。帮着孩子改掉以往做小动作分神的坏习惯。如果现在不改掉,那对以后的高年级的学习会带来很大的影响。

2、督促孩子认真阅读课外书,每天不少于30分钟。

还有些孩子的学习习惯很差,主要因素可能来自于家庭和周围环境。周围生活环境、休息环境、学习环境太嘈杂,对孩子影响是很大,孩子口中的粗言秽语都是从身边的人身上学到的。家长太忙疏于管理也是一个原因,忙,是不可避免的,然而,无论怎么忙,都不能忘了孩子。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题,但孩子做不做作业则是学习的态度问题,同样的,家长检不检查也是对孩子负不负责的态度问题。总之,工作重要,挣钱重要,孩子的前途更重要。不要沉溺于电视,电子游戏之中,作为父母,应理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长

(三)孩子安全要时时刻刻挂在心间。

家长朋友们,学校教育不万能,但学校会尽力;家庭教育不可少,望家长重视,一个孩子的成长发展和进步,必须要有老师和你们的关爱,希望下次我们再见时,孩子又进步了!

谢谢大家!

六年级家长会发言稿班主任(篇五)

尊敬的各位家长:

大家好!

首先感谢各位家长在百忙之中抽出时光来参加我们幼儿园的家长会,也感谢你们一向以来对我们工作的理解和支持。我国教育大力倡导素质教育,个性是在学前教育阶段实施素质教育,作为我们幼儿园的老师,更会以耐心、仔细、认真的态度,尽自我最大的努力去培养孩子各方面的潜力;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地期望孩子学得多,学得好。这次召开家长会的主要目的有两个:

1、向各位家长汇报一下我们在本学期的教育工作。

2、透过本次家长会进一步增强家长和幼儿园的联系。

幼儿近期表现

从开学到此刻,已经有半个月的时光了,大部分的孩子已经能适应幼儿园的生活,但有部分新生有很多不良的习惯:上课时光喜欢下位,经常钻桌子下方玩,要不就爬窗子,还有的上课时自行到教室外闲逛、不会自我吃饭,还有的孩子在玩玩具时不许别的小朋友玩,认为自我先拿到的就是自我的等等,这些不良的习惯和家长及他们以前所受的教育是有很大关系的,期望这些家长以后能协助我们老师帮他们改正。

幼儿一日生活状况

所谓一日生活,就是孩子从早上入园到晚上离园这一段时光的活动:

1、早上7:40—8:30是入园接待和晨间活动时光,这段时光我们会为孩子准备区域活动,让孩子透过自我动手、动脑,来提高自我的潜力。

2、8:40—9:20是早操时光。

3、9:30—10:50是教学活动时光,有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等,我们进行的是综合教学,具体安排能够参考每周计划。

4、11:10—11:40是幼儿用餐时光,用完餐后我们一般带领孩子散步、玩玩具、看图书等。

5、11:50—12:00是餐后水果时光。

6、12:10—14:20是孩子午睡时光。

7、15:00—15:20吃下午点心,有面包、蛋糕、稀饭等。

8、15:20—16:30是幼儿体育活动和教学活动时光,我们会安排户外活动、游戏、看书或写字、画画等。

9、16:40—17:30是幼儿离园时光。

首先,我向各位家长汇报一下这一学期我们班宝宝的状况。

一、自理潜力的培养:

1。从培养孩子卫生习惯方面入手:比如让孩子懂得有鼻涕的时候要及时擦掉,学会自我用餐巾纸,还有就是会独立的穿脱衣服。

2。培养孩子良好的饮食习惯:在家里我明白有很多孩子都是家长喂饭的,但我认为托班的孩子已经能够让他自我学着吃饭了,并不用家长喂饭。在吃饭的时候我们还能够让孩子明白吃饭时不能够大声说话,不东张西望,不妨碍到其他小朋友吃饭;并让孩子明白不挑食、不剩饭;吃饭的时候还要持续桌面与地面的清洁。

3。让孩子明白保护环境整洁:不随地扔纸屑和其他废物;不在墙上和桌椅上乱涂乱画;玩具和其他物品用好后能及时的放回原处;持续室内外的整齐清洁。

二、教育教学方面:

幼儿园教育主要分为艺术、社会、健康、科学、英语、数学、语言这几个领域。

1。艺术领域:包括美术和歌曲,本学期的教学计划是每周一首歌曲,一学期12副美术作品。有些家长对幼儿的美术作品有许多疑问,我在此解释一下,本班幼儿年龄教小,不能独立画出作品。所以幼儿作品都是我画好或者打印好作品轮廓,由幼儿练习涂色、粘贴、棉签点画、手指印画。在歌曲方面,基本上每一个小朋友都能唱出很多学过的幼儿歌曲。

2。社会领域:这学期主要是引导幼儿关心周围的同伴和成人,爱亲人和长辈,愿意与人交往,有良好的交往习惯。继续学习与同伴友好交往与合作,学习如何处理与他人的冲突,学会谦让和分享。在幼儿园的日常活动中经常帮忙他人,乐意与其他小朋友分享玩具。

3。健康领域:引导幼儿懂得一些简单的健康常识,构成健康安全的生活所需的行为习惯和态度,具有简单的生活自理潜力。能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;不乱扔垃圾、吃完水果后能正确找到有自我照片标识的手帕擦手。这一方面基本上所有小朋友都完成的很好。

4。科学领域:引导幼儿能分辨“上”“下”的概念,理解“一”的实际好处,能按照颜色、大小给物品归类。

5。语言领域:包括儿歌、古诗和故事,主要培养幼儿良好的倾听习惯和加强幼儿的语言表达潜力。本学期的教学计划是每周一首儿歌,每月一首古诗。故事由教材资料上为准。儿歌及古诗的熟练程度相信各位家长平时在家以及刚才的教学展示中都能够看到,本班幼儿都掌握得很好。

6。英语领域:本学期幼儿共掌握了11个英语单词。

7。数学领域:本学期学习了1到6的数字认识。

三、家园共育工作:

1。主要的就是家长与老师之间的交流。每一天家长来的时候能够与教师了解一下这天幼儿的状况,询问一下宝宝在幼儿园的生活,学习上的表现。

2。请家长经常关注我们家园联系栏,了解学习资料,放假在家的时候能够时不时的帮忙幼儿复习,(因为幼儿的记忆是一个反复的过程,要经过一段时光的听/说/记忆才能真正记住。)这样在家和宝宝有话题了,有了话题宝宝在家就不会很调皮了。

四、安全工作:

安全工作历来是我们幼儿园工作的首位,只有保证了幼儿的各方面安全,才谈得上学习知识和技能。为此,我班在安全工作方面几位老师配合默契,在幼儿如厕时监督其他幼儿是否排队、是否有打架、推搡行为的发生,每一天在幼儿入园前请您检查一下孩子的口袋,不要让孩子带有危险的东西(如:硬币、刀片等)。

每一天在送孩子上幼儿园的时候,就应把孩子亲手送到幼儿园老师的手上。晚上接孩子时,请您不要随意叫别人来接,否则,为了安全,我们老师有权给予拒绝。如果有特殊状况,请您先打个电话电话通知一下,每一天我们都会对幼儿进行安全教育,一期以来我班在安全工作这块没有发生重大事故。

总之,我期望各位家长能够理解我们,因为教育孩子光靠我们是不够的,每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长,教育好孩子是我们共同的职责,需要我们共同的努力。可能我们在某些方应对你们的孩子有点严格,俗话说“无规矩不成方圆”。幼儿教育是基础,只有根基打好了,今后的小学、中学、大学之路他将会受益无穷,因此请各位家长对我们的严格给予充分的支持与谅解。相信我对大家是真诚的,我和你们一样,期望每一个孩子都有完美的明天,在将来的日子里,我无法保证我们能够做到最好,但是我们必须会尽自我最大的努力做到更好!再次多谢你们的支持与理解!

六年级家长会发言稿班主任(篇六)

各位家长、朋友们:

大家好!我是二年级3班班主任并任教语文课。今天有机会站在这里,跟各位家长朋友沟通孩子的教育问题,非常高兴。首先向各位家长的到来表达是真诚的感谢之情,感谢您支持我们的工作。

刚刚带着我的学生走过一年级,一年中,和我的家长朋友们一起,共同探讨对孩子的教育问题。今天把我们的一些做法,拿来和大家分享。希望能抛砖引玉,给大家些启示。

一、关于教育孩子的理念。

引用一段话:“教育的终极目的到底是什么?教育的终极目的是使人有健全的人格,健康的心态,有一颗善良的充满爱(的心),当然,还要有健康的身体。也就是要活得快乐,活得幸福,活得更有质量。”我想这是我们每一位父母愿意选择的教育理念。孩子出生,带给父母极大的希望:将来我的孩子要学习好,上个好大学,有份好工作,生活一定比我的现状好。于是,家长们把一切的一切都放弃,唯有读书高。“只要你好好学习,啥都可以满足你。”殊不知,我们在孩子刚刚来到这个世界上,我们在他们头上挂了许多的愿望果子。结果子的种子呢?怎么把美好愿望的果子培植出来?种子怎样种在孩子幼小的心灵里?这才是我们需要认真思考的。埋下能发芽生长开花结果的种子,才能有好的收获。埋种子的最好办法就是身教。我们二(3)班家长得到的第一个体会就是xxx。

二、身教重于言教。

给大家讲一个我们家长的真实体会:一位妈妈说,自己一直忙于三次重要的业务考试,自己埋头看书,觉得给孩子的时间太少了。很担心孩子会因此不能好好学习。但是,后来妈妈发现,孩子自己也喜欢看自己的书了。我也发现,这个在课堂上,思维更有条理了,做事也比以前踏实了。这说明,好孩子不是我们训诫出来的,是我们不知不觉的努力中带出来的呀。试想,假如妈妈从来不捧起一本书读,而一味的盯着孩子,逼迫孩子看书,相比哪个效果好?所以,家庭环境对孩子的教育影响力是巨大的。家庭气氛温暖和谐,家庭成员团结向上,热爱生活,坚强奋斗,这些都是对孩子无形的影响,能起到润物细无声的教育效果。这又是学校教育里远远不能给予孩子的。

三、教育就是培养习惯。

这句话是伟大教育家叶圣陶先生说的。

1、培养孩子的良好习惯,着眼在家庭生活的细节处。刚入学的一年级孩子,表现出来的最明显的弱点就是习惯很差。孩子之间的差距其实就是习惯的差距。有的孩子能够主动遵照老师家长的指导,很顺利完成各项生活学习任务,而有的孩子则表现出很难自理的状态。最明显的就是孩子不专心,东西乱丢乱摆,自己的东西不认识,任性不听话,甚至不好好吃饭。所有的问题都归结到我们的家庭生活细节处处影响着孩子。根据我对孩子及家长的了解,孩子的不良行为习惯,都和家长以及家庭环境有着密不可分的联系。我在帮助家长纠正孩子习惯的时候,都是从了解孩子的家长家庭开始的。如果你觉得孩子做事马马虎虎,那就想想你自己是否是个做事认真的人;如果你觉得孩子乱摆放东西毛病大,那就看看自己回家后是否也能够有序摆放自己的物品。找到孩子习惯不好的原因,那解决的办法也就有了。我们班的家长朋友们,一年来,最大的收获就是学会了反思自己,孩子映射出来的问题,家长不是责骂抱怨孩子,而是从自己身上寻找原因。比如有个小女孩,在班里属于比较胆怯的,不敢上课发言,和小朋友玩也是很怯怯的,甚至自己不舒服了,都要别的小朋友替她向老师报告。孩子妈妈渐渐反思自己,认识到平时在家里太过严厉,经常大声训斥孩子,孩子在家里没有表现出多么害怕,可是等到了小朋友群体里,他就不敢纵情的去表达自己想说的想做的了。这样的例子,在我们班里很多,许多家长经过改变自己,从而改变了孩子的状态。

同时,我们共同探索到一些家庭习惯培养的具体措施,由老师给孩子布置任务,家长监督执行,定期班里评比,给予孩子适当的评价,鼓励孩子坚持。比如:每个孩子承担了一项小家务劳动,自始至终,由孩子负责。此事在我们班会上大家作出的承诺,并写出了书面的保证书。回家后,在家庭会议上孩子自己读保证书,然后就不折不扣的执行。老师定期在班里请小朋友回顾,看看哪个孩子做的更好。还定期请家长写反馈信息,家长表扬了孩子的,在我们班里的评价栏就要给孩子奖励评价。这样的家校密切配合,起到了良好的教育效果。时间长了,孩子的习惯养成了,家庭责任感也增强了,大家觉得自己的孩子真的长大了。

2、培养习惯的最佳时期是幼儿和小学阶段,这时期习惯比成绩更重要。比如:按时起床,自己穿衣,自己洗脸、刷牙,吃饭不掉饭,做事不磨蹭、动作要快等等习惯,要在学龄前养成。如果您的孩子现在还在这些方面不能自理,那么他再加上学习任务的压力,一定是吃力的。这时候我们家长就要特别重视起来,把生活习惯的课尽早的给孩子补回来。孩子越小时候,习惯越要严抓,养成好的习惯孩子受益终生。比如早起的习惯,你现在很强制的执行,孩子还没什么可偷懒的,要等他大了你再从被窝里抓他,那就是不尊重孩子了。所以习惯培养小时要严,大时要宽,孩子越小可塑性就越强。我们要多做塑造工作,少做改造工作。在孩子还没形成习惯前,注意纠正和引导孩子形成良好的习惯,这是塑造。如果一不留神,孩子形成了不良习惯,家长意识到了再去强制改,那就很难,这就是改造。孩子的这个阶段,我们还要以管和教为主。假如你不能制止一个6、7岁的孩子的无理对抗,那么到了他青春期逆反心理严重的时候,我们是不能进行任何有效管教的。所以小学低龄段要管教,随着年龄增长,管教成分要越来越少,疏导越来越多,高年级了就要开始疏导为主了。

说到习惯培养,还要说说孩子的入学年龄问题。那就是我们学校近几年一年级招生中,孩子的入学年龄越来越早。咱们家长都急切期盼孩子能尽早进入正规的学校学习,以便好早早上大学,早毕业,早工作。在如今快节奏的生活中,孩子也被卷了进来。这里我们二年级有个调查数据,请大家听听。城内小学XX年一年级新生共285人,按照学校规定,入学最小为XX年8月31日前出生。而实际9月份后入学的孩子有96人,其中最小的是XX年1月份出生。96名年龄偏小的孩子中,学习成绩比较优秀的有16名,占17%;成绩较差的有58人,占60%;中等的有22名,这部分孩子的成绩并不稳定。这个数值足以说明,从总体上来说,孩子入学早,年龄小是不利于孩子发展的,是揠苗助长、急功近利的心理表现。我们老师每天与孩子朝夕相处,眼前看到的是孩子们书写能力差,小手都变形了,单单是握笔的姿势,有的孩子就很难完成规范;孩子专注力比较差,上课要不时的提醒孩子注意听,注意看;孩子的语言能力还比较差,一个句子老师教给他,他甚至都不能找着一字不差说下来。读古诗时候,有的七言诗句,孩子嘴巴倒不过来,发音不准确,犹如老太太说司马光砸光样的,颇费力气;同时,家庭辅导也是相当困难的,孩子往往记不住作业,不知道每天老师布置的作业内容,家长每天就得去追问老师或别人;孩子在生活、学习中自理能力差,不能独立的、有条理的整理自己的物品。表现在即便作业做了,也是找不到,没等交到老师手里就找不到了。书包凌乱,课桌上面物品摆放无序,该读书了没带书,该写字了缺笔少本,每每需要老师随时给配备齐全。孩子学习中错误多,速度慢,在一次次学习的挫折打击中,越来越不自信,成了班里的“小尾巴”,同学瞧不起,这样的心灵创伤多久才能愈合?孩子的自信心是多么宝贵的财富?需要什么样的代价我们才能够帮助孩子找回自信?这就形成了恶性循环,跟不上趟儿,孩子自卑,越自卑越跟不上,小小的年纪心里装满了恐惧,厌学情绪就会随之产生。这是我们每一个人都不愿意看到的。而且,我们的班级容量已经远远超出正常值,每个班里再加上这么多的需要慢慢来的孩子,老师们的教学速度想快而不能快,会的不教也会,不会的教也不会。矛盾重重,压力重重。其实按照正常规定年龄入学,我们每年的班级容量一点都不大。如果您的孩子入学早了,请您一定要懂得孩子的生理心理发育规律,科学的遵从规律来教育孩子,千万别为了满足自己的虚荣心,一味的拔苗助长,到最后受害的是孩子。我们孩子既然年龄小上学了,那么就要更多的拿出耐心耐性,告诉您和孩子一定慢慢来,教育需要慢等待,千万不要操之过急,不要攀比他同龄的孩子。也请各位告诉身边的家长朋友们,不要违背科学规律,不能盲目认为早几个月晚几个月是一样的,是大不一样的!我们俗话说的“三翻六坐七爬”是有科学道理的,孩子的发育成长是要按月来说的,差一个月也是差距,请您正确科学的认识,不要把我们孩子的学习兴趣扼杀在摇篮里。

三、与孩子沟通要讲究艺术。

我们都想让孩子乖乖的听话,而往往事与愿违。我想我们首先要知道,孩子虽然年龄小,但是他们也是具有完整人格的独立的人。在我们家长老师眼里,孩子是不如你的,必须听你的,那就错了。我们大人的标准跟孩子的标准是不一样的。我们把自己的愿望强行加到孩子身上,就是专制家长。最佳的亲子状态是平等沟通。有人说:第一,给孩子挣钱的时间不如陪伴孩子的时间。第二,给孩子存钱的努力,不如教给孩子做人做事的努力。从小事做起,比如6岁的孩子扫地,收拾屋子,10岁的孩子洗菜、摘菜。现在有多少家庭让孩子做这个?没了。你就好好学习,别的你都不用管了。结果发现他可能学业好了,却变成了一个自私鬼。所以我们要做个善于倾听孩子心声的家长,蹲下来,听孩子慢慢讲他的天真纯洁的童心,给孩子理解、信任、支持、建议。让孩子感到,你是他最值得信赖的人,你是他最愿意倾诉是人,这样才是真正和孩子交朋友。具体做来,首先请您蹲下身来跟孩子说话,千万别让孩子天天仰脸看着您。

四、与老师和其他同班家长朋友们保持密切联系,达成教育共识,形成教育共同体,发挥团体教育的优势。

我们家长都知道,和老师密切联系,保持教育思想的一致,对教育孩子有及其重要的作用。今天我们的家长会,是我们学校主动和家长沟通交流的体现。我的每一位同事,都深刻懂得家校双方密切配合至关重要。作为家长该怎么做呢?您也要主动起来。主动不是说要天天面对面围着老师。首先家长要了解领悟老师的教育意图,有哪些途径来了解呢?一方面是和老师必要的面谈,另一方面,用心的家长会从老师的一份家庭作业中、一次家长会中,孩子的言谈中,细心的揣摩到老师这样做的目的。从而和老师达到很默契的配合,这种状态下,老师家长双管齐下,教育效果是最好的。比如,一次作业的家长签字,老师为什么非得家长签字?不只是为了帮助孩子检查作业的对错问题,更重要的是老师希望家长要经常关注孩子的学习,这样孩子也会重视自己的学习任务,而不敷衍。您签字的每一份作业,老师们都会逐一阅览,不仅看孩子的作业,还看家长关注孩子的程度如何。您配合的好,老师们教育孩子的信心就更大,这是相互促进的。我们班还有一种书面沟通方式也是很好的。开始有的家长看到孩子在家中表现有很大进步,就表扬信让孩子带来给我,还有的写下自己的一些建议、孩子的家庭表现、对孩子的评价等等。表扬孩子的,我就当众宣读,大家鼓掌还给奖励。孩子无比自豪,更有信心了。后来我发现这个方法很好,于是就推广到了我们全班。我们班的家长委员会成立不到一年,可是大家已经一起出谋划策,推广出了许多金点子,班里的事不是老师一个人的,是全体家长全体同学和老师一起的。家长的支持,让我觉得当老师无比幸福,也毫无懈怠的理由。所以,大家的智慧是无穷的,我们要学会团结合作,相互促进,营造一个良好的班级氛围,创造良好的教育环境,孩子们的教室就是一个温馨快乐的大家庭。我相信,有您的理解、信任、支持,我们的孩子在城内小学六年的时光里,一定是健康、快乐、幸福的!

谢谢大家!

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