尊重和善待每一位学生演讲稿(7篇)

发表时间:2022-08-20

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尊重和善待每一位学生演讲稿(篇一)

在我们的一生中会遇到许多人,他们可能从事各行各业,但我认为,可以让我们一生受益的更多是老师这个职业,我们可能遇到过严厉的、温柔的、和蔼的老师,虽然他们有时候会很严厉,但是他们都是好老师,对我们学生负责,都把我们学生当作自己的孩子一样看待,我记忆里就有一位老师,她在很多同学的眼里,都是一位非常严厉的老师,但是在我的眼里,她是一位温柔又慈祥的老师。

初三时的数学老师,是我学习生涯中印象最深刻的老师,她三十多岁,在许多人眼里都是一位特别年轻的老师,但她已经教数学超过十年了,是一位对学生很负责任,经验丰富的好老师。老师的升高比较矮小,所以擦黑板的时候有一些高的地方擦不到,只见台下一片笑声,老师也笑着转过身来请同学上去擦黑板,如果我是那位老师,我可能会有些生气,甚至对下面的学生发火,因为这是不尊重老师的表现,但我又仔细想了想:这不正是老师尊重我们学生吗,我们有时候可能会做一些不好的事情或者开一些不好的玩笑,老师依旧没有骂过我们,只是跟我们讲一些道理,也没有因为什么事情而嘲笑我们,我们也能够认识到自己的错误,尊重老师,不拿别人的短处去嘲笑,这是不对的。这既让我们认识了错误,也委婉的表达了老师对我们的尊重,我们在接受到这种教育时就会更加明白自己的错误,这种教育方法是很好的。

数学老师也是一位负责任的老师,我们这个班级是住校的,所以每个晚上老师都要查寝,看看我们有没有乱跑,有没有生病等等,有一天晚上,有一位同学生病了,正好当时老师过来查寝,用体温计量了量温度,发烧三十八度了,老师二话没说先打电话给了那位同学的家长,然后亲自开车送那位同学去医院,在路上的时候老师还在一直安慰着那位同学,到了医院也是急忙的叫了医生,生怕耽误了时间,老师也陪伴那位同学等到家长的到来,只见家长来到了医院连忙感谢了老师,老师也安心的开车回家了,到了明天早上,老师还是早早的到达了学校,问了问那位同学的情况,确定没事之后才如释重负,听说老师在那一天累的直接在办公桌上睡着了……由此可见,她是一名多么好的老师啊。

其实我们身边有很多这样的老师,他们可能表面上对你非常严厉,但是也是希望我们长大以后能够过上更加美好的生活,现在的努力都是以后的财富呀,我们没有看到的是老师们在办公室里认真批改作业的身影,没有看到他们为我们心急如焚的心情,我们不知道他们这么辛苦是为了什么,可能有人会说就是为了工资啊,但我并不这么认为,老师更多的还是为了我们学生啊,所以我们更要尊重他们,尊重每一位老师。

尊重和善待每一位学生演讲稿(篇二)

有位同学与相识的老师相遇而不主动打招呼。问他何故,他说:“这个老师不教我们。”言下之意,“教我们的老师要尊敬,不教我们的老师,就不必尊敬。”这种做法很不妥。

尊敬老师是中华民族的传统美德,也是同学们高尚人品的重要组成部分。它不是一句空话,时常体现在许多细小的事情上。真正的尊敬老师是不带任何功利色彩的。

诚然,直接教我们的老师,与我们接触多一些,感情上,我们对他们浓烈一些,也是无可非议的人之常情。不过,今天教你的老师也许明天就不教你了。如果对他们今天尊敬,明天就不尊敬了;当学生时认识,出了校门就不理睬,这岂不令所有的老师寒心?尊师重教的社会风气又怎能形成?所以像上述同学那样有条件、有选择的“尊师”,不是真正的尊师。

小学生日常行为规范要求“尊敬老师”,那就让我们落实在行动上,尊敬每一位老师吧!

尊重和善待每一位学生演讲稿(篇三)

1、协助经销商建立零售终端,建立销售和宣传的窗口;

2、定期在全国性及地区媒体上投放广告、软文进行产品宣传;

3、为区域代理商提供促销和宣传推广活动的策划方案;

4、根据策划方案和合同规定提供促销用宣传物品的支持;

5、增加有声电子书的内容资源,分阶段优化产品功能和结构;

6、为区域经销商、代理商提供经营管理咨询服务。

尊重和善待每一位学生演讲稿(篇四)

1、金蟾公司将市场动态信息及时提供给经销代理商,以指导、协调电子书的市场策划及销售活动,协助经销代理商最大限度地开拓、占领市场;

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3、金蟾公司根据经销代理商提供的客户信息,例如行业用户、特殊用户,为经销代理商制定个性化销售方案,必要时派出代表协助经销代理商,促进销售。

尊重和善待每一位学生演讲稿(篇五)

金蟾公司提供产品维修手册和免费咨询服务,协助经销商对产品进行维修和售后服务。

综上所述,我们认为拥有易博士有声电子书这样一种有着巨大的市场潜力和商业价值的产品,又有良好的营商环境和制度保障,只要营销方法得当、市场定位准确,并且形成一个最佳的经销商、代理商和开发商战略合作伙伴的网络和阵营,就一定可以收到巨大的社会效益和经济效益。

广州金蟾软件研发中心有限公司

XX年6月10日

尊重和善待每一位学生演讲稿(篇六)

幼儿教育的最根本任务是促进每个幼儿健康、活泼、快乐的成长,对幼儿的发展负责是教师的首要任务,特别是要培养幼儿积极、健康得人个,所以教师必须对幼儿和幼儿发展做出必要的承诺。

首先是关心幼儿,热爱幼儿;这是对幼儿和幼儿发展承诺最基本的方面。每一位教师都必须关心和热爱幼儿,并且热爱每一位幼儿,因为爱是每一位幼儿成长的最基本前提和需要。作为专业教育者教师的爱是普遍而广泛的,需要将自己的爱给予全班每一个可能招人喜欢和不招人喜欢的幼儿,并保证他们受到同等的机会,都拥有幸福、快乐的童年生活。

其次是平等对待与尊重幼儿;这既是幼儿的权利和成长需要,本身也是一种重要的榜样和教育。

要容忍和尊重幼儿的差异,每一个幼儿都是不同的,每一个幼儿都有他们的个性、能力、行为、兴趣等特点,每一个幼儿都有他们家庭成长背景和生活经验的差异。教师应该认识到这些差异是正常的,并且充分重视和尊重幼儿的差异,平等对待每一位幼儿。每位幼儿都是有其特长、天生与优势的地方,教师要为每位幼儿提供广泛的、具有个体适宜性的多种机会,为每位幼儿提供表现自己长处和获得成功的条件,并提供积极、适时的反馈,既帮助幼儿充分认识他们自己,又锻炼、增强他们的优势和信心。

接着是支持幼儿的学习,促进幼儿认知和智力的发展;学习使幼儿积累和增长各方面的经验,幼儿在不断学习中成长。教师要努力为幼儿创设和提供各种丰富的学习、活动的机会和材料,积极鼓励幼儿操作、探索与人交往,积累各种知识、经验,激发幼儿主动学习的态度,兴趣和强烈的愿望,并促进幼儿认知和智力的发展。

再次是促进幼儿社会性人格的积极和谐发展。教师还要关注和促进幼儿社会性人格的积极健康的发展,包括使幼儿从小养成基本 的社会行为规范,积极的社会情感、态度,具有初步的社会交往能力,良好的同伴关系,并且具有积极、健康的自我概念,活泼开朗、积极愉悦的性格,具有初步的责任感和自我控制能力。幼儿社会性人格的发展是幼儿全面、健康发展的重要组成部分,是幼儿成长、学习做人的核心内容,并且对促进幼儿认知、智力的发展至关重要。

最后是对幼儿一生的学习和发展负责。作为教师,不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养,而且要把幼儿作为一个成长中的个体,未来的社会成员来培养。教师应该有一个基本理念,即每一个幼儿都能够学好,都能成为优秀的幼儿,都能够成为未来的社会成员,努力支持和帮助幼儿的学习和成长,为每一位幼儿的成长作出自己的不懈努力。

尊重和善待每一位学生演讲稿(篇七)

在社会转型时期,在实施素质教育的过程中,不但学校领导和教师要转变教育思想,更新教育观念,学生家长的思想和观念也要适应教育改革和发展的新要求。由于历史原因,我国的家长普遍没有接受过教育学、心理学知识的教育,他们不懂得孩子的生长生理规律,而通过家长学校,可以端正家长的教育思想,传授教育子女的方法方式,提高家长文化素质。家庭是社会细胞,家长素质一旦得到提高,不仅会提高社会的文明程度,推动社会进步,也将直接给学校教育带来了新的活力,形成了学校、家庭、社会三位一体的教育体系,这样才能全面提高教育教学的质量。基于这些认识,多年来我一直把家庭教育纳入到班级教育的整体之中,以家长学校为平台,向家长介绍《家长》读物,与家长共同学习《家长》读物,使学校教育延伸到家庭,使家庭教育走进学校,形成合力,达到了最佳育人效果,取得了可喜的成绩。

一、学习《家长》,提高家长素质

前不久,我刚走出校门,一个似曾相识的中年汉子亲切地拉着我的手,激动地说:“朱老师,您还记得吗?我是曹大勇的爸爸。当初要不是您多次耐心教育我,我非把大勇打死了,大勇怎么也考不上大学!今天我是特地来谢谢您,感谢您对大勇的培养,还要感谢家长学校对我的教育!”我难为情地吱唔着。他接着神秘兮兮地说:“您身边还有近期的《家长学校学员读物》吗?我们那儿有几个老顽固,我说服不了他们,就到您这儿来搬救兵!”……当他心满意足地离开时,我浮想联翩,感慨万千:是家长学校帮助了他,是《家长》杂志成就了他们父子的双赢。

当初,曹大勇刚进班不久,我就发现他与众不同:只管学习,甚至下课也在埋头苦学,其它什么事也不管,也不和同学们交往,也不参与任何活动。我几次想打开他的心窗,可是收效甚微。期中考试后,他更是一反常态,上课委靡不振,下课便趴在课桌上睡觉。望着这个谜一样的学生,我很是不安。万般无奈之下,我拨通了他家电话。他的父亲来校后,三言两语,我便知道事情的原委了。“为了他能读高中,我们都省吃俭用,负债累累,他再学习不好,怎么对得起钱呀?”“他这次回家后,就觉得不对劲,一问情况后,火不打一处出,狠狠地打了他一顿……”我看着大勇的父亲,再想着大勇的处境,感到责任重大,再这样下去,大勇非是毁了不可!于是我向他宣传了家长学校的好处,动员他定期来家长学校学习,他一脸惘然和不解:“我打他是犯罪?我的要求过分吗?我还要学习?”在我耐心地劝说下,他终于答应了我的要求。

他参加了家长学校以后,我们利用《家长》杂志,让他系统地学习一些心理知识,掌握一些教育方法。《家长》杂志融故事性、趣味性、多样性于一体:既有典型事例剖析,也有成功经验的介绍;既有学习方法的点拨,也有道德教育的良方;既有法律法规的讲座,也有义务责任的明确;通俗易懂,形象生动。与家长们见面后,家长们便爱不释手,如获至宝。大勇的父亲更是手不释卷,刻苦钻研,一遇到问题,就来找我,诸如“朱老师,大勇就是不理睬我,我又不能打他,该怎么好?”“朱老师,大勇信心足,怎么办?”等等。我一方面指点他该怎样怎样,一方面去教育大勇该怎样怎样。就这样我以家长学校为平台,以《家长》杂志为媒介,使大勇和他父亲的矛盾慢慢化解,使他们相互理解和彼此接纳。在家长学校总结会上,他主动发了言,声泪俱下,感动了所有的与会者。

二、介绍《家长》,提高育儿水平

我校把办好家长学校作为家庭教育的突破口,在学校社会之间建立起一个结合点,促进教师、家长形成教育的合力。我充分认识到家长学校的重要性,借助于家长学校,向家长介绍《家长》杂志,提高他们的育儿水平,在很大程度上减轻了的负担。前不久,我收到了01届高三毕业生吴健的一封信,信中说,他无锡轻工学院毕业后,在无锡一家外资企业工作,由于出色的表现,被提拔为车间主任,月薪很高,向我表示感谢。读了他的信,我万分喜悦,成就感油然而生,而对《家长》杂志的感激之情也油然而生。他的成才可有一番曲折的经历。他是盱城人,家庭富裕,父母都是生意人,对吴健的要求很简单,只要混个高中毕业就行了,其它什么都无所谓。我几次对吴健的说教都起到了一定的作用,可只要一放假,吴健就变了,怎么办?解铃还须系铃人,于是我与他的父母进行了接触,我拿《家长》杂志上的《宋庆龄的父教》给他们看,然后再后他们交流。他们父母都对这篇文章很感兴趣,因为宋庆龄的父亲宋嘉树也是一位商人,他们找到了共鸣点。我趁热打铁,讲述了宋嘉树是如何教育孩子们的:他对孩子要求严格,反对无节制地满足孩子的欲望,主张培养孩子的自制能力,他信奉“知识就是力量”这句名言,他非常重视孩子们的学习,一有空就给孩子们讲故事……吴健的父母听了以后,深感自己的浅薄,当即表示配合我的教育,支持我的主张。从此,家长、学校两股力量双管齐下,互相配合,使吴健的行为、学习一天天好转起来。最后,他心想事成——考上无锡轻工学院,现在的江南大学。试想想,如果我没有把《家长》杂志作为材料,硬是大道理说教,我能打动吴健的父母吗?我能教育好吴健吗?

三、运用《家长》,共筑互育平台

0×年3月的某一天,我一下课,我班刘某的母亲把我拉到一旁,紧张地对我说:“朱老师,不得了,我家小某谈恋爱了?……”我当时就怔住了,以为听错了,她怎么可能谈恋爱?她的父亲患癌症刚去世,与母亲相依为命,很懂事;在班级里,什么事都抢着做,人缘关系极好;学习上更是不用说了,目的明确,方法恰当,成绩优秀。总之,她是一位最令我放心而自豪的学生,她怎么谈了恋爱,一万个问号在脑海中悬挂着。我不相信地说:“怎么可能,您搞错了?”“是千真万确。这都怪我,那男孩在他父亲去世的那段日子,经常来我家安慰她,后来也不断地来,我也没往那事上想,我的女儿我是了解的,可昨天他又来我家,我以为他们在问问题,可我无意之中从窗户中看到他们抱在一起,正……”她的母亲不知是紧张还是难过,竟说不下去了。可我彻底明白了,她不但谈了,而且已经发展到这种地步了。怎么办?我原来没在意的事情也浮上心头,刘红近来的成绩是十分不稳定,性格也似乎古怪起来,不肯与同学交流,好象变了个人似的,一切都明白了,根就在这里!

“朱老师,我家小某没有希望了,你可要帮帮我,我的命可苦了,我该怎么办?”她母亲哀怜而绝望的声音唤回了正在沉思的我。对,怎么办?这可是一件非常棘手的事情,以往也发生不少这样类似的事情,虽然费了九牛二虎之力,想尽办法,可结果往往不尽如人意。我故作镇定地安慰她的妈妈,让她以学习为名盯紧刘某,让他们没有接触的时间,然后我再找刘某谈谈,帮助她,使她走回正道。

她的母亲迈着沉重的步伐走了,可我的心头更加沉重起来,迈着沉重的步子回到办公室,我该怎么办?怎么开口?说白了,她能接受吗?同学们要是知道了,她能再读下去吗?还有3个多月就高考?我心里乱如麻,我随手翻了翻近期的《家长》杂志,翻着翻着,我的心逐渐平静下来,一篇《迷途羔羊回来啦》映入我的眼帘,这案例不是与刘某的事情一样吗?对呀,人家可把迷途羔羊拉回来了,我为什么不可以呢?于是我又找来很多《家长》杂志,把这类案例一一找到,认真研究,制定一系列的计划:我利用班会课谈理想与爱情的关系,让很多同学谈谈自己的看法,得出一致的结论:这时是学习知识的大好时节,要舍得放弃,把一点朦胧的情感隐藏在心中,这样的人生会更美丽;我们几个老师都不正面谈这事,与她频频接触,反复交流学习情况,让她找回自信;我多次找到那位男同学,与他交流,晓之以情,动之以理,让冷静逐步下来,减少与刘红的交往;让她母亲也学着从《迷途的羔羊回来啦》方法,多与她沟通,也写一封对她期待的鼓励信,重点突出妈妈以她为荣,希望她大展鸿图,实现人生的价值……如此下来,刘某不知不觉地回到了紧张学习状态之中,又回到以前的活泼可爱、积极进取的样子。她的妈妈笑了,我也欣慰地笑了。结果,刘某以优秀的成绩考上南京农业大学,圆了她和她妈妈的梦想。能够拉回刘某,多亏《家长》杂志,是她给了我方法,给了我智慧,让我和她妈妈共同搭建了一个教育平台,用智慧和爱心使刘某同学不知不觉斩断情丝,达到了预期的效果。如果我们不冷静,去围追堵截,结果是什么?让人深思。

上述事例,举不胜举。总之,如果利用好《家长》杂志,可以取得良好的效果。一是广大家长教育观念逐步改变,教育子女责任感和自觉性增强了;二是家长教育方式和方法逐步改变,注意理性思考和讲科学的多了;三是家长自觉主动参与家长学校活动,学习理论知识的多了;四是家长以身作则,为孩子做榜样的多了;五是家长理解支持学校工作,为学校办实事、办好事的多了。家长张口闭口说:“家长学校老师说……,《家长》杂志上讲……”他们言之有理,言之有据,成了我教育学生的好帮手,有力推动班风、学风的建设,形成了比、学、帮、赶、超的学习风气,形成了团结互助、乐于助人的优良班风,0×年6月被评为“省先进集体”。

孩子成长成才是一个复杂过程,教育是一项系统工程,如同培育花朵一样,需要精心把握育苗、培土、施肥、除草、灭虫各个环节,需要方方面面的协调一致,共同努力,若有一个环节,一个方面出了问题,教育可能功亏一篑,使花儿夭折,培养失败,前功尽弃。因此让我们在共同的心愿和目标下,借助于家长学校,利用好《家长》杂志,经过细致的、长期的、持之以恒的、坚韧不拔的努力,使我们的学生在祖国、家庭和学校阳光雨露的共同哺育下健康而茁壮成长,使我们的《家长》之花盛开在每一位家长心中,让《家长》杂志伴随着每一位学生的飞跃飞翔。

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