历史教师述职报告范文精选10篇

发表时间:2023-03-16

历史教师述职报告。

时间一晃而过,一阶段的工作即将结束 ,新一阶段的工作正在到来。为此我们就需要好好地总结一下这次的工作。工作总结,是让你的领导以及人事部门考虑是否提拔你的重要考核标准。如何在工作总结中全面地认识自己呢?经过搜索整理,小编为你呈现“历史教师述职报告范文精选10篇”,欢迎分享给你的朋友!

历史教师述职报告范文 篇1

本年度,本人认真学习马列主义,坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策。为人师表,乐于助人,团结同事,严于律己,安教乐教,服从学校工作安排,对工作精益求精。

教学方面,本人不断注重业务知识提高和知识更新,苦练教学基本功;钻研新课标,运用灵活的教学方法,注重学生双基和能力培养,调动学生的学习积极性,发挥学生在课堂中的主体作用,做到因材施教。积极参加教研活动,能熟练的自制电教软件,运用电教手段辅助教学。

一年来,我积极服从学校工作安排,分管学校团委工作、宣传工作、电教工作、电子政务工作、留守儿童之家工作、信息上报等工作,并圆满完成工作任务,除此之外,还担任了九年级、七年级历史教学工作及班主任工作,兢兢业业,任劳任怨。在工作中,我不断学习新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展;认真、耐心的教好每一个学生,上好每一节课,开好每一次班会。天道酬勤,经过努力,我所任教的七年级历史、九年级历史在片联考中分别获得第二名和第四名的好成绩。我所带的班级整体风貌有了很大的转变,班风正了,学风浓了,学生的学习积极性和主动性有了很大提高,学生成绩也取得了明显进步,在片期末统考中取得了语文第4名、英语第13名、政治第5名、历史第2名的骄人战绩,受到了领导、同事和家长的一致好评。

在上一年的工作中,我时刻以一名党员和教师的双重标准严格要求自己,得到了学校领导、同事及学生们的好评。在期末民主测评中,所带班级被评为“优秀班集体”,所任教的历史学科被评为“秀学科”。今后,我将继续努力,加强学习,不断提高自己的工作能力和业务水平,争取在20xx年的基础上续写新的辉煌!

历史教师述职报告范文 篇2

我于20xx年7月从苏州大学毕业,取得历史学教育本科学历及学士学位。同年8月进入河埒中学从事历史教学工作。20xx年晋升为中学二级教师,在河埒中学任教至今。任职五年来,不论是担任任课教师还是班主任,都能立足本职,勤于钻研,勇于实践,成为学校历史学科组教学的骨干。

一、思想品质,职业道德

思想上好学上进,要求进步,忠于教育事业。坚决拥护党改革开放以来的路线方针政策,坚持认真学习邓小平理论,学习“三个代表”的重要思想,学习“社会主义荣辱观”,严格遵守学校规章制度和社会公德,正直温和,爱岗敬业;积极参加学校组织的各类各项学习与教育,认真达成继续教育目标,圆满完成学习任务,始终不忘提升自身的素质修养和教育技能;愉快接受学校工作安排,不挑肥拣瘦,不怨天尤人,起早带晚,辛勤耕耘,执著追求,一心扑在教育教学工作上;热心参与公益事业和集体活动,尊重他人,心怀学校,尽己绵薄,为校争荣;认真履行教书育人的职责,重师德师风建设,弘扬正气,言传身教,为人师表,具有较强的敬业、务实和奉献精神。

二、教育教学能力

1、历史教学工作

历史在初中并非主课,但它在传承文明、启迪人生中却有着突出的效用。为此,作为任课教师,我重学:向书本学,经常阅读有关历史教学的书籍杂志,做好摘录;向他人学,广泛听课,择其善者而从之;从实践学,经常反思自己的教学行为,觉有不善者及时改之。其次重新,教学上积极贯彻新课改理念,坚持以人为本、以生为先,钻研新教材,挖掘新思路,利用新手段,充分运用自己善于制作多媒体课件的能力,将丰富的课材,广泛的知识充实入日常教学,能合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂,调动学生参与教学的热情与激情,在快乐的氛围中传授知识、迁移知识、内化知识。再次是重德,“学史做人”,历史教育是历史史实的传授,更是人文道德的传授,在讲述丰富的历史知识,使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时,我还十分注意发掘历史学科的德育因素,不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。任职五年来,教学效果受到领导和同仁的肯定,完成过一届毕业班教学,学生的结业成绩令人满意,合格率有明显提高。我积极参加教学交流,多次代表学科组对校内校外开课,获得好评,并多次获奖。在2006年西片赛课中战胜大桥、光华等对手,出线入围参加市级课件比赛,并荣获市级二等奖。结合自身教学还撰写了《让学生在“感知”中学习历史》、《浅谈历史活动课》、《论诗词在中学历史教学中的应用》、《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》等多篇教学论文。

2、班主任工作

20xx年至20xx年共担任过三年班主任。班级是学校的基本单位,是学校教育教学的前沿阵地,也是学生学习与生活的主要舞台。作为班级的管理者,学生的指导者,我本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的理念投入工作,不仅关心学生的文化学习进步,更关心学生的心理健康,教导学生怎样做人。积极整合以往的经验与教训,注意自身师德师严的树立,扎扎实实开展班级工作,紧抓日常行为规范,严格班级常规管理,树立“讲正气、讲学习”的良好班风。重视班委建设,以点带面,营造积极向上的氛围;实行值日班长制,让每一个学生了解并参与到班级管理中来,培养学生“主人翁”意识。面对全体,重理论教育,防微杜渐,充分发挥自身历史专业“以史为鉴”的德育功能,提高学生辨是非、明荣辱的能力;面对个体,重心理疏导,发掘闪光点,指出不足处,引导学生从善弃“恶”。能以一个母亲的心态对待每一个学生,同时能从为人父母的角度感念每一位学生家长的立场和期盼,时时与学生家长进行联系交流,或在家校联系本上笔谈,或通过电话、家访等形式交谈面谈,相通有无,互换信息,发挥好家庭--学校教育的沿袭性、一致性、互补性。率领班级积极参加校级集体项目,并多次获奖,取得了较为满意的效果。期间撰写了《德育需要齐抓共管》、《初中时期家庭矛盾的成因与解决之道》等教育论文。20xx年圆满完成了实习班主任的指导工作。20xx年获校优秀中队辅导员称号。

三、工作实绩

20xx年公开课《昌盛的秦汉文化——领先世界的科学成就》获校级“优秀公开课”和“多媒体课件设计优胜奖”。

20xx年公开课《甲午战争》获校级公开课优胜奖。

20xx年公开课《红军不怕远征难》获校级优秀公开课和“多媒体课件设计优胜奖”。

《论诗词在中学历史教学中的应用》获“崇宁杯”新课改教育教学论文评比二等奖,送审合格。

《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》获“崇宁杯”新课改教育教学论文评比三等奖。送审合格。

20xx年获校级“优秀中队辅导员”。

20xx年课件《蒙古的兴起和元朝的建立》获无锡市历史学科初中新课程优质课评比二等奖。育新的概念与使命,同时也给予教师更多的要求与责任,在以后的教师生涯中,我仍将一如既往,严格要求,不断进取,力争将教育教学的艺术性,原则性和策略性完美统一起来,使班主任工作与教学工作常做常新.

历史教师述职报告范文 篇3

xx年的这一学期以来,我积极响应学校学习杜郎口改革,勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,并注重博采众长,广泛涉猎知识,严格要求自己,尊重学生,使自己教有所思,学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面一一说明:

1、备课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求,认真备课钻研教材,教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点,并利用网络查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,以此确定预习和展示的问题,就能够契合学生的心理和性格实际,并对即将上的课作出预想,以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌

2、上课

上课时认真讲课,精讲精练,语言简洁不罗嗦,力求抓住重点,突破难点,把时间控制在15分钟以内。,从学生的实际出发,注重调动学生学习的积极性和创造性思维,注重问题的梯度性和学生的主体性,并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,运用多种教学手段,调动学生的兴趣和思维,变“要我学”为“我要学”,注意观察学生的反映,做到及时的反馈。注意自己的角色转换,当学生进行预习时,自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时,应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时,自己应该作出小结,是归纳者。

3、辅导和作业

学校改革尝试阶段,所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度,加上本学期的时间比较短,所以课程安排很紧。我作为一名历史教师,本来是没有晚自习的,为了能顺利完成教学任务结束进度,向学校每班要了一节晚自习,这样一来,我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节,累是累点,但是很值得。总的来说,我这学期忙碌并快乐着,因为忙碌所以充实,因为充实,我感受着自己的不断成长。作业方面根据学校精讲精练的要求,精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错,发挥查漏补缺巩固知识的作用。

4、课外

除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外,我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养,每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书,扩宽知识视野,学习教育理论,不断为教学内容注入新鲜血液,厚实自己的知识体系和理论底蕴。回家后还会打开电脑,进入《教育在线》,学习前辈们的精髓,再打开自己的个人博客,涂鸦自己的教学所思,感受着成长的无限快乐和美好!

5、考勤方面

我认为教师的职业是神圣的,任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?我严格的履行着教师的职业操守,除了结婚那几天公假外,从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面,学校的田校长做得特别好,我们还提的出什么怨言?

6、努力方向

新的世纪,社会的要求,家长的期盼,学生的崇仰,予我们,那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师,我是光荣的,但也是愧疚的,因为我不是做的最好的。当然,没有最好只有更好,我们每个人都不可能作到尽善尽美,虽不能作到最好,却要有做到最好的追求,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,用心教导学生,用笑温暖学生,用爱滋润学生,要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱,一如继往

历史教师述职报告范文 篇4

一、基本情况

XXX,女,1980年1月生。现任南海一中高二(1)(5)(6)(7)共四个文科班基础科历史科任。20xx年毕业于华南师范大学人文学院历史学专业,本科学历,并获历史学学士学位。20xx年7月至20xx年7月在南海中学西樵分校任教高中历史,20xx年8月调至南海一中任教高中历史至今。20xx年1月认定为中学历史二级教师,至今任现职四年,担任班主任工作三年,符合有关规定,现申报中学历史一级教师。

二、申报理由

本人忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,遵守法律法规,工作勤恳踏实,认真履行岗位职责,用高度的事业心和强烈的责任感去开展各项工作;团结协作,与同事关系融洽;平时注重加强自己的思想品德修养,具有良好的师德。从教五年来,以“为人师表,教书育人”严格要求自己,在工作中虚心学习,务求实效,开拓进取,勇于创新,不断提高自身业务水平,日益成熟。自被认定为中学历史二级教师以来的四年里,我任教了两年高三,然后从高三到高一再到高二,完成了一次教学大循环,无论历史教学还是班主任工作都取得了一定的成绩。

(一)教学教研工作

1、认真开展教学工作,在创新中求发展。我一直严格要求自己,在自己平凡的岗位上兢兢业业、尽职尽责,刻苦钻研,努力提升自己的业务水平。我工作勤奋认真,教学方式新颖灵活,符合学生的实际水平,在教学上,我坚持探究式、启发式、主体式等研究性的教学方式,始终坚持从学生的实际出发,因材施教,注重发展学生自主学习和合作学习的能力,以扎实的专业基础知识、灵活新颖的教学方法、严谨的治学态度和强烈的责任感赢得学校领导的高度赞扬,深受学生欢迎。参加工作五年中,连续三年任教高三年级。自被认定为中学历史二级教师后的四年里,无论分工任教哪一年级,所教班级学生成绩优异。

20xx~20xx学年本人在南海中学西樵分校工作,担任高三历史专业班311班和314、315、316班的综合科历史。这对刚踏上讲台第二年的我来说,既是难得的机遇,又是严峻的考验。其中,311班基础非常薄弱,表现比较懒散,很多学生感觉考大学无望,学习积极性不高。因此,我花了大量的时间与学生谈心,多关心,多鼓励,帮助他们树立学习的信心,燃起学习的激情。平时狠抓基础,坚持从细节抓起,勤批勤改,经常与学生交谈学习状况,经过一年努力,在高考中,311班上省大专线以上人数为同类班中最多的,历史成绩为不少学生考上大学发挥了重要作用。

20xx年8月本人调至南海一中工作,根据学校工作安排,20xx~20xx年本人继续任教高三年级。全年级16个班,本人任教地理、历史专业班外11个班的综合科历史,本人的教学直接影响全年级的综合科成绩。因此,本人深入研究考试大纲,注意考纲的新变化,根据近几年综合科考试趋势,选取复习的重点;有针对性选好课堂和课外练习,提高复习效率;认真评讲每一次测验、考试的题目;多辅导,及时解决学生的问题。在本人的努力下,综合科中历史成绩与兄弟学校相比一直排在前列,历史科能成为综合科成绩新的增长点。同时,努力做好综合科负责老师的工作,促进314班综合科成绩的提高,在我的努力下,314班的综合科成绩一直处于前列,在高考中,平均分为572分,远远超出年级平均水平。

20xx~20xx学年,本人担任高一年级112~118班的历史教学工作,并担任高一备课组长。这是本人第一年教新课程下的教材,因此,本人深感责任重大。在工作中,充分发挥备课组长的作用,积极为高一历史教学出谋划策:坚持研究课程标准,继续探索新教材的教学方法和学习方法;从备课着手,尽可能提高学习的兴趣,提高课堂效率;组织学有余力的学生进行提高班学习,为学科尖子生的培养作努力。经过努力,本人所教七个班的历史成绩在每次测验考试中,成绩都在年级前列,其中113班和118班稳居前两名。

20xx~20xx学年,本人担任高二年级基础科历史教学。第一学期,担任207~213七个理科班(五个生物班和两个化学班)的历史教学工作,主要完成必修三模块的教学内容。同时,本人还负责高二级理科基础历史科的教学统筹及207、208两个班的理科基础科的协调、统计成绩等工作。本人针对理科班学生的特点,用各种形式的小活动、小组竞赛等方式尽可能提高学生的学习兴趣,有针对性地选好课堂和课外练习,提高学习效率,保证教学效果。经过努力,本人所带的五个班的历史尽管基础薄弱,但历史成绩与理化班不相上下,所带的两个化学班远超其他几个理化班。第二学期,本人担任201、205、206和207四个文科班的历史教学,主要进行必修一的复习。因此,本人花了大量精力在准备学案和练习方面。同时,还负责高二理科基础历史科教学的统筹及207班基础科的协调、统计成绩等工作。207班是新组建的美术班,学生基础薄弱,对文化课的学习普遍重视不够。本人花了大量的时间和他们谈心,多关心,多鼓励,帮助他们解决学习上的困难。在我的努力下,207班的基础科成绩有很大进步。205、206两个政治班的基础科历史与历史专业班达到同一水平,有时还超过历史专业班。

2、积极参加学科教研活动,不断提升教学水平。我始终重视教研工作,把成为一名学者型的教师作为自己的奋斗目标,不断鞭策自己勤奋学习,努力提高自己的理论水平。20xx年12月参加魏恤民老师在南海主讲的“教师专业成长之路”讲座。把握学科最新发展动态,了解新的教改方向,关注高考,多次参与南海区高考总结及备考会议,积极参与省实验中学、南海中学、桂城中学等学校的教学开放日活动,20xx年获学校青年教师解题能力竞赛三等奖。注重实践,积累经验,20xx年所撰写的论文《新课程标准下历史教师应具备的新素质》获南海区教学论文二等奖并在学科交流会上宣读。积极承担公开课,均获得好评:20xx年12月公开课《五四爱国运动》获学校优质课比赛三等奖。20xx年4月承担学校开放日公开课《新航路的开辟》效果良好,深受各兄弟学校听课教师的好评。我还参与编写了《佛山历史文化》校本教材,同时,参与了省级专项课题《新课程高中历史网络资源开发与应用研究》的研究,并主要负责教学设计部分,从中提高自己的水平。

3、开设第二课堂,激发学生学习历史的兴趣。开设了“世界文化遗产荟萃”校本课程深受学生喜爱,为学校校本课程建设发挥了很大的作用。另外,牵头组织了“我爱家乡――佛山历史文化”系列活动,让学生利用课余时间,用手抄报、摄影、文章等多种形式反映佛山的历史文化,让他们去寻找家乡的历史,学生从中受益匪浅。这些活动极大程度地丰富了学生的历史第二课堂生活。

4、积极探索现代教育技术,努力学习电脑方面的有关知识,收集电脑课件素材,力求在课堂教学上有新的突破。20xx年制作了个人主页,并获得学校个人主页三等奖。此外,我积极与科组、备课组的.各位同仁一道利用网络优势,整合资源,高度共享。

5、关心青年教师的成长与进步。在学校“青蓝工程”活动中,我与青年教师吴永乐老师结成师徒对子,在工作中尽量给予支持帮助,毫无保留地传授自己的成功经验。同时还经常与其他青年教师互相研究,交流教育教学体会,促使他们更快成长,如今本人已成为能独当一面的教育教学能手。

(二)德育教育工作

在班主任工作中,我做到宽严相济,关心爱护学生,是学生的良师益友。从小处着眼,坚持防患于未然。面对全体学生,一视同仁,让每一个学生成长成才。

20xx~20xx年度在南海中学西樵分校工作,担任311班班主任。311班是历史专业普通班,学生经历过多次班级重组,状况比较复杂,表现比较懒散,很多学生感觉考大学无望,学习积极性不高。因此,我花了大量的时间与学生谈心,多关心,多鼓励,帮助他们树立学习的信心,燃起学习的激情。我始终一视同仁,不放弃任何一个学生,经常向学生谈做人,讲学法,谈理想和人生,谈处世之道,让成绩差的学生找到适合自己的方法,让态度不端正的学生燃起学习的斗志,充分挖掘每个学生的非智力因素。我对后进生的教育一直坚持一个原则,就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位,然后才是‘晓之以理’,如果仍不见效,最后才是坚决地‘绳之以法’——即‘教育’→‘批评’→‘挽救’→‘处理’”。对待这类学生,我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。经过一年努力,在20xx年高考中,311班学生考上省大专线以上人数是各专业普通班中最多的,不少后进生如梁锦培等同学也考上了大学。

20xx年8月本人调至南海一中工作,所带的314班是化学班。我经常与学生谈心,了解学生状况,及时解决学生在备战高考征途上学习、生活的困惑。坚持防微杜渐,从小处着眼,营造一个和谐、积极、健康向上的班集体。让学生有积极的学习方法,健康的备考心理,合理的饮食休息习惯。对于中下层学生,给予更多的关照鼓励与扶持,增强自信心。一年来,全班上下全情投入,互帮互助,你追我赶,众志成城,经常获得“优秀班集体”的荣誉称号。在20xx年高考中,314班取得了骄人成绩。其中,蔡嘉星同学以优异成绩被华南理工大学录取。

20xx~20xx学年,本人担任113班班主任。对高一学生来说,尽快适应高中的学习生活十分重要。我平时注意培养学生三年备考的意识,让学生明白应该从高一开始向着高考的方向努力。在课室中,营造良好的学习氛围,如在课室门贴着“课室是安静学习的地方,如果你准备好了,请进”等字样的提示语;利用每日扪心一问的黑板写一些鼓励的话语。利用班会课主阵地,对学生进行多方面的教育,做到每周的班会课有主题,针对学生不同阶段的情况,进行一些有针对性的教育。如开学初,进行了“成功无捷径,学习当奋斗”“营造良好班级学习氛围”“时间管理技巧”等主题的班会,期中考试前举行“经营学习”“心怀理想”“良好习惯为考试加分”等主题的班会,期末考试前举行“全班总动员,为期末考试作积极准备”“走进成功人士”等主题班会。从分班情况看,113班人数最多,底子较为薄弱,学习成绩不突出,本人鼓励学生积极参加各项有意义的活动,通过活动提高班集体的凝聚力:本班学生在高一级篮球比赛中男女子分别获得第四名、在体艺节中全班大合唱进入学校文艺汇演决赛、体艺节文艺类比赛(插花、环保作品制作、心理手抄报)获得各单项第一名和总分第一名……班级凝聚力的增强对班风、学风有很大的促进。本人还加强与家长的练习和沟通,寻求家长的支持和配合,除了常规的电话、短信联系外,本人还每一星期让学生写一份小结,包括本周做得好的方面和不足的方面,本人根据学生情况,写好简单评语,让学生周末带回家交家长签名,周日晚回校再交上来,通过这样做,把学生的表现,老师与家长的交流用书面形式记录下来,也作为学生档案材料的一部分。同时,借助班会公开课的契机,113班与104班从“团结协助竞争共进”的主题班会开始,建立了班级合作同盟,在日常工作中初步建立了合作、竞争机制,如两个班的班主任对两个班的工作都积极参与,交换班干部进行监督管理等等,此项措施效果较为明显,在学校及年级中鼓励推广。经过努力,113班学生的学习劲头不断上扬,班上出现你追我赶的良好局面,学习成绩不断进步。在年度评优中,113班被获得“红旗团支部”的荣誉称号,本人也被评为“先进工作者”。在工作中,本人也培养了一批优秀的学生,如陈泳鹏同学获得南海区优秀学生称号、江洁汶同学获得年级十大优秀学生称号等;有不少学生在高二分专业班后成为各专业班中的佼佼者,如历史专业班的黄晓颖,化学专业班的陈泳鹏、梁志鹏、成文龙,物理专业班的周润彬等同学。

三、晋升后的工作设想

1、进一步牢固“为人师表,教书育人”的思想,更加严格要求自己,爱岗敬业,为实施“科教兴国”战略尽自己的最大努力。

2、不断提高专业知识水平,进一步学习现代历史教学理论,不断总结教学经验,大力推行教学改革,提高教学效率。

3、主动承担公开课等教学教研活动,在实践中不断磨炼提高自己。

4、积极开展对外交流活动,不断学习,提高业务能力,学习先进经验。

5、加强德育理论学习,积极参与班主任工作实践,提高德育管理水平,让自己的班主任工作上升为一门艺术。

历史教师述职报告范文 篇5

各位老师们好!

又是一个炎炎夏日。20__至20__学年即将结束。休业年级的老师和同学们将在紧张的期末考试进行后迎来一个轻松有趣的休闲假期。然而,现今的高二年级学生们将在考后评卷后,正式跨入高三年级,迎接来年人生的一次重要挑战。

作为一名与他们同舟共济的学科老师,于他们至为关键的高二学年于我也是意义重大。一方面,我在备课、上课诸方面积极投入、兴趣先行,体会到了“亲近”而为的好处。高二学年英语教材于我是全新的内容。从词汇、课文及练习,从记忆、理解及运用,我的体验意味着学生们的理解吸纳将能达到何种程度。我先从词汇讲起,再进入一个又一个环节,以我的体会提醒他们记忆扩大词汇量的重要性。

生词课上我会从方式方法的角度现场演绎一个生词将如何把握,比如archaeology这样的五音节词属于阅读扩展词汇,再请大家把握一下它与archaeological及archaeologist之间的联系。通过三至五遍的识记,howtospell之后,他们自信也快乐地拼读和拼写出了这些词汇。从教学细节处,我也看到,学生的学科基础不一样,自信程度不一样,导致的学习效果也不一样。有些同学,一点即通,学习主动性强,上课专注且快乐。有些同学可能需要老师三到五遍的讲解方能把握,而不是不能把握。一些同学旧有的知识背景模糊,听课比较吃力。我曾经翻阅过他们的课堂笔记,居然有许多生词抄写错误。这让我触目惊心,从此留意板书不再连写。大家都在努力,我有责任使他们一点一滴地进步起来。

大班教学,遗憾的是,我们没能特别有效地抓住学生的成长点。

“培优、抓中、补差”目标在操作层面有时真是叫人一筹莫展。班级一方面要的是成绩,一方面是学生真正的全面的成长和进步。理论和现实能不能很好的结合,我想关键还在于教师的教学活动,包括策略、组织、风格及个人魅力。具体的把握,本人仍在学习探索中,已经体会到了一种紧迫性,当然也有一定层面的进步。我相信,在同事、领导们的关心指导下,学生拥护爱戴的同时,我能在教学艺术领域登堂入室,寻找到合适的位置。

所以,另一方面,我抓取时间阅读最新的也有经典的教育教学理论着作。

历史教师述职报告范文 篇6

20xx—20xx学年第一学期,我担任了高一6个班的历史教学工作。这六个班中,有1个春蕾班,1个宏志班,1个天邻班,3个普通班。无论是历史成绩,还是学习习惯、学习态度这几个班都是不平衡。刚刚进入高一,学生对历史学习也不重视,总体来说,学生的历史科整体基础都不是很好,良莠参差。

教学中,既要让普通班的学生能听明白,又要让重点班的学生能吃的饱,这给备课增添了一定的难度,现对整个学年度的教学工作做个总结。

一、想法提高自己的教育教学水平。

俗话说的好:欲给学生一滴水,老师须有一桶水。在当代社会,知识不断更新,教学理论理念也要不断的跟进,才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理。在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态,提高自己的教育教学水平!

在假期,主动积极的订购相关科目的书刊,并充分利用,借鉴、吸取名师大家的清华,提升自己,发展自己。学习的同时,也增长了自己的见识,提高自己的教学理论。

首先改变教学观念,以适应新教材,由原来的上教材变为用教材,以学生为中心,以提高学生的学习能力为目标。

其次整体上把握教材、了解教材、吃透教材,然后叫学生也从宏观上知道我们的学习内容,感到历史课好学、乐学。

第三,在上课时竭我所能,将历史课本内容与现实生活、本土历史相结合,拉近历史与现实的联系,让学生感到历史就在我们身边,历史与我们紧密相连,从而提高学生的学习兴趣。

第四,积极参加教研活动和备课组活动,上好公开课和研讨课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

教师须有一桶水,这桶水应该是取之不完的一桶水,是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉,就必须要不断的学习,虚心请教,多听其他老师的课,互相交流上课的思路,互换教案,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己。

三、备好课。

因为教的班既有重点班又有普通班,而且普通班的层次又不一样,备课时,就必须得照顾到全体,备教案备教法更得备学生!认真的写好教案,并主动与同行切磋,交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析,明确重难点,课后及时写好后记,总结优点及不足,争取下一节有所改进!

四、改进教学方法,培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为"培养学习者"的过程,实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。

这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法,多方面提高学生的历史素养,努力培养学生的历史实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

"授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷"。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。

正确的学习方法也就显得尤为重要。教学,教授方法才是教学的根本。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时,也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

当然,在我的教学工作中也存在着这样那样的不足:

以学生为主体的教学模式还是没有体现出来,基本上还是教师的满堂灌为主;

不能做到因材施教,也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异,基本还是使用同一个教案;

思想工作缺乏耐性,尤其对睡觉、不听课的学生,态度还是比较粗暴,要求太高,缺乏对学生的宽容;

针对这些缺点,在下学期分过文理科以后,我要制定更加详细的计划,比如分组检查学生的背书情况,坚决不许抄袭作业,分层次、分梯度的进行教学等等内容。总而言之,需要努力的地方还有很多,在今后的教学工作中,我要努力向前,绝不退缩!

历史教师述职报告范文 篇7

作为年轻教师,我在刚进学校的时候就告诉自己一定要抱着学习的态度来工作,严格要求自己,认真制定教学计划,认真备课和教学,积极参加教学活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

因为参加工作的时间不长经验不足,所以初一开始我就明白自己对教材有一定的生疏性,所以在每一节的贝壳时我都要求自已认真备课,多方面去搜集相关进行资料,尽量把自已在课堂上能遇到的问题都想到。为提高每节课的进行效果和教学质量,我不断的去向有经验的老师学习,不断要求自己在教学方法上改变,尽量做到更好。

通过这段学期的学习,我希望我在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,我也相信有耕耘总会有收获!从各方面严格要求自己,积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作更有计划,有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、教学计划

在这学期的教学中我明白教学计划非常重要,一个详细的工作计划时整个教学工作井然有序。对于历史学科来说初中阶段的历史主要就是一些记忆性的知识,那么有了详细的教学计划除了可以帮助老师安排好时间以外,还可以让学生更好的把握时间去及时的复习。

二、认真备课

备课在整个教学环节中起着至关重要的作用,上好一节课的关键就在于课前的备课。备好课的第一步就是要先熟悉教材,了解学生的实际情况。在备课的过程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,要利用好网上的资源,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

在备课的过程中要认真的做好导学案,根据教材和学生的实际,把导学案的每一个环节都做好。在这学期的教学工作中,我是在下半学期的时候才开始用导学案的,效果很好,但也存在一些不足,像:有的学生不做了;有的学生做不完了;有的学生做的不认真了等等问题的存在,那么在写学期的教学工作中,要对导学案做一个完善的要求,提高导学案的教学效果,真正的发挥它的作用。

三、教学技能

在教学方法上虚心请教有经验的老师,多听一些有经验老师的课,多和王校长等一些教学专家交流一下,虚心向他们请教。在这学期的教学工作中,我最大的收获就是在教学技能和方法上有了很大的提高,在以往的教学中我还是用传统的教学方法,满堂灌,导致个别学生上课不集中,学生的学习效果并不好,在听过一些老师的课后,以及在王校长的指导下,我转变教学的方法,上课时充分发挥导学案的作用。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

学生的学习习惯不是太好,在这学期的教学工作中,我发现你要是严格要求他们的话,学生完全有能力做到老师要求的内容。对于初中阶段的历史学科和生物学科来说只要多记忆,那么完全有能力考出一个好的成绩来。但学生的程度都不一样,要根据具体学生的具体情况具体分析。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。

历史教师述职报告范文 篇8

自去年9月参加工作以来的一年里,我担任的主要工作是历史教学工作,涉及到二年级四个班的历史教学。一年来,我严格要求自己,刻苦学习,努力工作,兢兢业业,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教育教学任务,尽到了一个优秀教师应尽的职责,受到同行和学生的认可和好评。

一、努力学习,不断提高自己的政治思想素质。

本人能认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到“学高为师、身正为范”,热爱学生、真诚对待学生,受到学生的好评。特别是,我努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列政治活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中,在教育活动中实践了“风声、雨声、读书声、声声入耳,家事、国事、天下事、事事关心”的古训。

二、努力提高业务水平,真正做到“学高为师”。

一年来,我努力提高自身的业务水平,参加了一系列的学习活动,能力进一步提高,能够轻松的完成各项工作任务,胜任本职工作。(1)我以坚持“六认真”来使自己常规业务精益求精;(2)将传统教育理论与新时期教育教学理念结合起来,在新形势下研究新学生、新教材、新教法和学法;(3)积极参与教育教学科研,坚持课题研究。

三、勤学习、勤研究、勤工作,努力创造佳绩。

这一年来,我在教育、教学、教研等方面都取得了可喜成绩。(1)文道结合、宽严相济的教育风格深受学生好评,有利于师生的探究与合作;(2)

教学成绩显著提高,期末统一测查成绩表明,我所带的班级历史成绩都有明显优势。

教育工作常做常新、永无止境。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在不断地变化。我愿以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育教学中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,力求精益求精、再创佳绩。

历史教师述职报告范文 篇9

第一,做一个政治思想觉悟高的老师。

热爱教育,不谈任何工作条件,尽力做好工作,遵纪守法,有良好的师德。,在教育教学工作中努力实践,处处以同事的高效率为榜样,来补充自己,提高自己。

第二,做科研老师。

俗话说“活到老,学到老”,这就要求教师有很强的学习能力。平时很注重教学基本功的训练。本人认真学习现代教育教学理念,刻苦学习,积极参与新课改,大胆实践,勇于创新,积极参与各级研究,热心投身初中历史教学。

第三,做一个有爱心的老师。

没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。自从我担任现在的职位以来,我一直在做历史教学和指导办公室的工作。在教学中,我们努力教好书,培养好人。特别是我们那里有很多留守儿童,这些孩子是家里爷爷奶奶的宝贝,他们养成了一些不好的行为,自控能力差。我根据学生的个性采取适当的措施来教育他们。在教学中,我不仅注重学生的知识教学和能力培养,而且特别注重学生的道德教育。从一开始,我们就要注重培养他们的好习惯,包括生活习惯、生活习惯、学习习惯、思维习惯、健身习惯,做到爱、纪律、信仰、程度严格。课后经常对学生进行耐心细致的指导,开展科学、翔实、有趣的活动,培养能力、开发智力,同时对学习有困难的学生进行精心指导,及时解决问题。在课堂上,让学生成为课堂的主人,关注学生的个体差异,用刺激的语言进行教学

第四,做一个有新意的老师。

新一轮基础教育改革全面推进。在认真学习新课程理念的基础上,我改变了自己的教育观念,并结合自己所教的科目积极探索有效的教学方法。在数学课堂上,我努力学习,敢于探索,将历史知识与学生生活相结合,将历史教学与社会实践相结合,努力构建一个开放、动态的数学课堂。同时,我注重学生的探索和发现,引导学生在学习中学会合作和交流,提高他们的学习能力,成为学生学习活动的指导者和组织者,给学生解决问题的主动权,重视课堂教学中的生命流动和情感交流,平等对话教学,珍惜学生。我还将时事政治引入历史教学,进一步将历史课堂延伸到更广阔的空间,重点培养学生收集和处理信息的能力。教育是艺术,艺术的生命在于创新。我的理想不是当老师,而是当教育家。虽然这可能没有实现,但我相信我会在不断的探索和实践中成长。

随着我校新一轮“355”高效课堂建设,我会严格按照高效课堂建设的要求,多向老教师请教,尽快掌握高效课堂教学模式,适应时代的要求。

历史教学本身要求学生积极探索,获取历史知识。课本上有介绍的话,不需要在课堂上花大力气讲解。教师要引导学生分析历史现象,总结历史发展规律,了解历史发展变化的原因,用历史的眼光看待事物的发展,这与新课程改革和高效课堂建设不谋而合。历史作为一门人文学科,需要更细腻的理解。学习历史,必须学会走进历史。学好历史,会让我们走出历史的迷雾,见云见日,辩真理。

历史教师述职报告范文 篇10

20____年7月,我迈入了一中的校门。当我逐渐融入一中这个团队,当我越来越了解这个团队的文化与精神,我知道这是一片能让我畅快呼吸的天地,这里将为我提供更为广阔的人生舞台。然而,这个优秀的集体也让我真切的看到了自己身上的不足。于是20____的下半年我终于能够低下头来,静下心来认真学习,这对于我是一种“蜕变”。虽然这种蜕变不能使我在短期内“破茧成蝶”,但是我相信我现在的每一份努力都在为“冲破黑暗”做准备,我定会有“羽化成蝶”的瞬间。现在就让我把20____年下半年我的所做、所思、所感进行简单的总结,算是对过去日子的交代。

一、思想认识、职业道德

“学高为师,身正为范”,从我当上教师的那一刻起,这几个字就深深的刻在了我的心里。这简短数字所概括出的教师风范也正是我所追求的境界。我深知,一名优秀的教师不但要有渊博的知识,更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以一直以来我能够认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致,不断提高自己的政治思想素质。具有较高的社会公德意识,热心参与公益事业和集体活动。严格遵守学校规章制度,积极参加学校组织的学习与教育活动。愉快接受学校的各项工作安排,爱岗敬业。认真履行教书育人的职责,重师德师风建设,弘扬正气,具有较强的敬业、务实和奉献精神。在德、能、勤、绩四个方面表现良好,尽到了一个优秀教师应尽的职责,

二、教育教学工作

1、积极转变角色,在变化中求生存。

中国有句古话,“人挪活,树挪死”,仔细想想这浅显的语言中蕴含着深刻的人生哲理。人的一生,不知要经历多少变化。对于我而言,这次工作的变动就是一例。20____年表面上看我是从一个学校到另一个学校,变化不大。但其实不然。这个变动将教学环节中的诸多方面都改变了。首先,个人身份的变化。原来我是班主任,现在是科任。班主任就意味着你了解所教的学生,你不需要为课堂纪律操心,而科任不同,对于每个班级七十几个性格迥异的学生,要把他们真正“掌控”好实在不容易。其次,教育对象的变化。原来我教的是十六七岁的青年,现在是十二三岁的孩子。过五四青年节的和过儿童节的人显然在心理上和生理上都有诸多不同。再次,就是教学侧重点的变化。高中历史教学更多强调的是知识的传授,而初一的教学则偏重于兴趣的培养。

最后,以前我在教学中最多同时教四个平行班,就是一个进度至多教四遍,而现在要教九个班级,这意味着相同的内容要反复讲九遍。所以,在工作之初,这些变化让我产生恐惧,一种消极的情绪时时困扰着我。然而,在我不断调试自己以适应新环境的过程中,我深深的体会到了“变”的快乐。不当班主任让我能够以更平和和宽容的心态看待学生,这样我就能够看到他们身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虚假的成熟与事故,因而多了些未经雕琢的可爱;当课堂教学少了些应试的功利色彩,课堂自然就生动和亲切;一个进度讲九遍并不意味着简单的重复,我自己在讲述中不断改进,教学主体也在不断的变化,这些因素都让课堂潜伏着许多不可知的精彩。当我的心态变化了,一切都变了。“流水不腐,户枢不蠹”,我在变化中生存,变化也让我的生活有了更多的精彩。我想这种人生经历和心路历程会让我受益终生。

2、树立精品意识,上好每一节常规课。

本学期我担任初一年级九个班的历史教学工作。每周两个进度,十八课时。在学校整体教学氛围的影响下,在历史组各位老师的帮助下,在不断学习的过程中,我尝试着把一些先进的教育理念、科学的教学方法以及现代化的教学手段灵活运用于课堂,争取把每一节课都上的生动、优质。在教学的设计上我注重提问的艺术,合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂,调动学生参与教学的热情,在快乐的氛围中实现知识的传授、迁移和内化。我力求在课堂上培养学生的主体意识,让他们有思考的空间,能够体会合作的快乐,研究探索的快乐,质疑创新的快乐。

同时,我非常重视历史教学中的德育教育,“学史做人”,我把这种教育理念贯穿于我的课堂。在社会竞争日趋激烈的今天,“功利主义”似乎成为了我们教育的一大特色。在功利主义教育体系里,考试成功与否被视为目标,学生品德、知识结构、思维方式、个人兴趣培养统统都要让位于考试。这是当今中国教育的一大缺失,也是我们必须正视的教育现状。这虽然是一个人、一所学校所不能解决的问题。但是我们每位教育工作者有责任也有义务为改变这种状况而努力。

教育家蔡元培先生关于教育宗旨说过:“教育者,养成人格之事业也,使仅为灌输知识,练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施与人类也。”因此我认为,今天的历史教育也不仅仅是历史史实的传授,更是人文道德的传授。在我的课堂上,我在讲述丰富的历史知识,使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时,还十分注意发掘历史学科的德育因素,不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。充分发挥历史在传承文明、启迪人生中的积极作用。

3、教育是一门艺术,当“懂艺术”的老师。

书上说,教育是一门艺术,掌握了教育艺术的老师才能成为一名优秀的教师。我也想成为优秀中的一员,于是在本学期的教学工作中我在有意识的尝试和总结。教师的教育工作多半是在嘴上进行的,所以我觉得教育的艺术首先体现在教师的语言艺术上。其实教师的语言要想“艺术”并不难,只要你能控制情绪,多动脑筋,转换表达的角度,就能有所收获。这种技巧我在本学期教学中试着应用了一下,小有收获。

(1)用幽默来缓解危机。

本学期刚上历史课的时候,我力求在各个班级营造一种井然有序的课堂氛围。可是当我在某一个班级上第二节课时,课堂里就总不是很安静,下面“暗流涌动”,总有“压抑的”笑声传到我的耳朵里。我的心情很糟,几次想发火。后来我观察,问题就出在一个男同学身上。原来那节课我讲到北京人,课本上有一张北京人的图片,由于远古居民长的跟现代人有所不同,嘴巴向前突起,于是他就做鬼脸,模仿北京人,引得同学们发笑。我看到他的样子真是既可气又可笑,想要发火也发不起来了。我就对全体同学说,“大家注意北京人的相貌特征,哪位同学能形象的给大家介绍一下,能模仿。”

(同学们纷纷指向他)我把他叫起来后他很尴尬,我说:“自信点,据我观察,你很有表演天分,好好给大家模仿一下。”(他红着脸还是不好意思模仿)“没关系,刚才我看到你的表演了,总体来说,演的很逼真,北京人相貌的主要特征你把握住了,当然了经过仔细分析,我觉得,就面部而言,你和北京人各有优缺点,你比北京人长得帅,但北京人比你表情自然。”(同学们哈哈大笑,他红着脸坐下来。)在笑声中解决这个问题后,余下的课进行的很顺利,同学们在融洽、轻松的氛围中学习了知识。并且后来我慢慢发现,那位同学对历史非常感兴趣,且反应敏捷,视野开阔。如果我当时意气用事、恶语相向,可能在后来的日子里我就再也没有机会发现他身上那么多的优点,同学们也失去了一堂轻松有趣的课。

(2)把问题抛给学生。

每节历史课都有课前三分钟演讲,采取学生自主报名的形式。开始的时候由于学生刚进入一个新的环境,都有很强的表现欲,所以进行的比较顺利。可是到了学期中间,由于每个文科课堂都有课前演讲,再加上学生学习任务加重,另外表现欲较强的同学都已经讲完,所以个别班级就有一种倦怠情绪。同学参加演讲不积极,演讲质量不高。我当时就想如果强硬的命令或者简单的说教、批评,必然会使学生产生一种抵抗情绪,如果他们消极对待课前演讲,应付了事,那么对于宝贵的课堂时间是一种浪费,对于学生个人也起不到锻炼的目的。于是在上课的时候我就提出了课前演讲的问题。我说:“不知大家如何看待课前演讲这件事,听说有些同学把它当成了一种负担,不是很积极。如果大家不太喜欢,那我们就把历史课的课前三分钟演讲取消。在别的班级同学们都争先恐后的讲,因为有限,我深知我在工作中还存在着诸多不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导和帮助下,取得更好的成绩。

述职人:______

20____年____月____日

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