高中语文组教研工作总结1500字集锦

发表时间:2023-03-13

高中语文教研工作总结。

时光荏苒,光阴似流水。这段工作快结束了,过去一阶段的工作,工作虽然劳累,但收获了很多,工作总结是我们工作结束后必不可少的一个环节。善于工作总结的人进步总是会快些。那么大家的工作总结是什么格式呢?以下是我们精心收集整理的高中语文组教研工作总结,带给大家。仅供参考,希望能为你提供参考!

高中语文组教研工作总结 篇1

语文教研组本着“构建具有诗意和思想的优秀学术共同体”的建设目标,按照本期开校时制定的教研计划,有条不紊地开展各项教研工作。目前各项工作都顺利完成,现简单总结如下。

一、理论学习长抓不懈

本期继续开展“百家讲堂”活动,为常规教学工作输送理论血液,搭建思想平台。在“提高教学有效性”的学校总体教研思想指导下,本期开展了3次“百家讲堂”活动。翟勇副校长讲的《语文教研组整体形象构建》专题,从“团结与合作”“研究与创新”“活动与管理”“学习与反思”“支持与培养”五个方面,对教研组的高位发展作了具体阐释,提出了详细措施,成为本学期教研工作的指南。彭科友老师讲的《提高教学有效性的理论学习与实践探索》,从“教学内容”“教学手段”“教学时间”“教学生成”几个方面,结合自身的教学实践,对有效教学提出了符合学校实际的探索模式,并对教学大比武活动的评课标准提出了新的建议。王锡强副主任讲的《追寻语文教育的诗情画意》,以大量来自一线的教学实例和教学反思,给全组老师展示了一位优秀教师的成长经历,为语文教师如何坚守精神家园和思想领地做了一个表率,对青年教师产生了很大的震动。以讲座形式丰富传统的媒体资料学习,增强了教研活动的实效。

二、教学大比武蓬勃开展

根据教导处的计划,本期教研组安排了5位教师参加教学大比武活动。每次活动前,都由备课组根据教研组的总体要求,认真指导参赛教师备课和试讲。大比武后要求全组老师认真评课,尤其是将“教学有效性”思想的贯彻落实情况,作为评课的重点。这项活动,既锤炼了一大批青年教师的教学艺术,又在充分的质疑辩难空气中,提高了全组老师的科研能力。

三、科研课题有序推进

市级课题“备课组文化建设研究”的结题工作正在紧锣密鼓地进行。省级立项课题《校本特色教材的开发与研究》已经批复并正式开展研究。有二十几位老师参加了由中国基础教育研究会、省电教馆、绵阳市教科所等各级主管部门主办的论文和课件制作大赛。

四、青年教师培养初见成效

青年教师培养是我组的重点工作。除了前面提到的在活动中锻炼和影响人以外,我们还采取结对子的方式,由组内德高望重的老师负责指导一位青年教师,并制定了具体的奖惩措施。同时,我们制定了青年教师成长记录表,推荐书目让青年教师读后做好记录,或者让他们听取校内名师的课做好课堂实录。通过这些实实在在的方式,使他们不断成长,成才,成功。

五、教辅资料精心修订

根据学校教导处的修订方案,目前全组正组织人力修订高一上册《智能大提升》,并按照新体例编撰《智能大提升》的高二上册内容。

六、科技节大放异彩

在学校一年一度的科技节上,我组举办的猜谜语、怪味朗诵、快乐舞蹈等活动,深受学生喜爱。我组组织的170余篇科技论文,获得评委和学生的好评。

七、网页与文学社影响扩大

本期继续由喻小波老师担任网页管理老师,网页更新及时,使语文组的形象得到了大力宣传。罗孝辉老师继续负责指导文学社工作,成功举行第3届好视力杯颁奖晚会,第4届好视力杯征文大赛。编印《墨茗》报纸2期。

以上就是本期教研工作的简单回顾。下学期我们将继续围绕增强教学有效性的中心工作,开展更为丰富多样的教研形式,争取整理出一批关于教学有效性的科研论文和教学案例,使教研工作再上一个台阶。

高中语文组教研工作总结 篇2

本学期,高中语文组以“求真务实,守正创新”的工作精神,紧紧围绕“促进教师专业发展,全面提高学生语文素养,扎实提升学生语文学业成绩”的目标开展各项工作,现总结如下。

一、指导思想

1、普通高中语文课程标准的基本理念。

《普通高中语文课程标准》(20xx年版)指出,语文课程的基本理念是:

1、全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。

2、注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。

3、遵循共同基础与多样性相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。

根据课程标准的基本理念,结合目前我校高中语文教学的实际,我们的工作概括一下就是:引导学生爱学语文,进而提高学生语文素养和语文学业成绩。

2、集团、学校以及高中部的工作要求。

语文教师除了承担语文教学任务外,有时在学校的文化宣传和文化建设中还需要承担重担。在力所能及的范围内,我们都按时按质地完成相关任务,为我校文化宣传和文化建设尽上绵薄之力。

二、总体情况

经过一个学期的努力,虽仍留有不少的遗憾,但却也有了一些可喜的收获。概括如下:

1、教师业务能力有所提升,专业发展方向进一步明确。

中年教师教学能力日趋成熟和完善,青年教师在专业知识和技能上有明显的提高,对未来的发展方向进一步明确。

2、学生喜欢学习语文,语文素养和语文成绩有较好的提高。

通过语文课堂教学的改善、语文活动的开展、选修课的渗透,学生对语文学习的热情有所提升,语文素养的提高在活动中有所体现,三个年级的语文成绩在参照同年级其他学科的情况下,看到了提升的优势。

3、语文教学正朝生动活泼的方向发展,语文学科的影响力进一步增强。

深度课堂的建设,促进了语文课堂的发展,课堂变得更富生机和活力,语文学科的影响力在多方面表现出增强的趋势。

三、具体工作

(一)教学

1、常规

教师在备课、上课、听课、作业设置以及考试命题上规范性进一步加强,质量有所提高;学校以及教研组安排的工作能积极完成。但在早读、上午前两节课、晚自习等方面,仍存在一定的问题。

反思:从高标准、严要求出发,可以根据实际,确立更加简明、切合实际的标准,进一步完善相关措施,教师的常规工作将以此规范严格执行,直至堪称表率为止。

2、特色

教研组设计了“读书调查问卷”,对全体高中生进行了读书调查,为推动我校学生阅读、寒假和暑假阅读作业的设计提供了基础。

高一备课组坚持学案导学,不断修改、完善,使之成为系统的辅助教学的资料。推进读书计划,每周设定1节读书课,设定一节晚自习用来写读书笔记。

高二备课组专注于研究全国卷题型的变化,为高三教学的过渡提前做好准备。

高三备课组设计了《20xx届强化训练100练》,以限时小训练的方式夯实基础。

反思:问卷调查的使用和分析,我校高中生阅读建议表的设计还需要想深想透,力求科学,有实际的指导作用。高一的读书专题在设计上要有一套可操作的方案,读书笔记的写作、批阅以及宣传还可以进一步设计。高二备课组的特色体现不明显,没有可察的实证。高三强化训练的选材、资料印制和使用要求、使用反馈还可以做细些。

3、集团优秀试卷征集活动

按集团要求,每个年级完成12套试卷的命制,共完成36套试卷。推荐黄海泉老师为试卷评审人,彭慧、刘江平老师为试卷体验员。

反思:试题的命制要放在教师专业发展的高度来看待,切实提高教师此项技能。各备课组在周考、月考、期中考试、期末考试等试卷命制方面,应轮流进行,使每位教师都能分担任务、承担责任的同时,学会命制试题,让所命试题成为老师们的作品。一套试题的命制,是考察教师专业综合能力的重要因素。

4、深度课堂

(1)课堂观察

在集团张爱军主任的指导下,高中语文组本学期在课堂观察方面,根据教学实际,对课堂观察量表进行了修改,设计出适合高中语文课堂教学实际的观察表。修改后的量表,更为简洁,分类也更清晰,增强了可操作性。在全区高三语文教研组研讨会上的运用,得到了区教研员和兄弟学校的语文老师的高度赞同,并在区内进行推广。

(2)经验交流

黄海泉老师代表高中部向全校教职工交流教研组课堂观察活动的体会,赢得了老师们的称赞。

反思:由于时间仓促,以及学习的不够深入,并没有做到“深刻而富有启迪意义”,在推广此项活动或冷静分析此项活动开展条件尚不成熟等方面都没有拿出有说服力的论据来。态度总体上模糊。

(3)公开课

反思:课堂观察量表还可以更简洁,真正发挥课堂观察、改进教学的作用。公开课方面,教师课堂教学基本功有所提高,教学设计和调动学生的艺术也有所提升,但在教学的掌控能力,尤其是课堂的节奏、时间的安排和教学的应变机智等方面还有待提高。教师潜力的发掘不够,培养教师的途径和措施仍不具体。

(二)教研

区高三语文教研活动取得较大成功,应及时总结反思,为巩固和提升成果的后续工作设计好方案。

(三)培训

1、暑假课题培训。

2、新都一中“全国阅读与写作暨同课异构活动”

3、我校名师工作室启动仪式

(四)科研

1、课题

“少教多学”课题结题

小课题的申报与撤回。

2、选修课

高一备课组负责,编书,尚未成。

3、社团活动

彭慧 《古典文学社》

刘江平 《戏剧社》

4、研究性学习

彭慧与郭翔 走进社区活动

5、宣传

新闻撰写

高中语文组教研工作总结 篇3

平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风,密切配合校领导和各科室的工作安排,有序、有质的完成了本学期的教研工作。现总结如下:

1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手,将教改落到实处。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。

2、重视迎考工作,凸现合作精神。

语文组教研组老师,在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况,落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细琢,篇篇出击,首首落实。抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最后再经过筛选,整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。

3、认真开展备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。

备课,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“高效课堂”,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成高效课堂。教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。

4、加强教改,努力教出成绩。

教学改革是提高教学质量的根本出路,我们在学校朱校长的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学能力,不断使自己成长,努力提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失,多撰写教学反思,总而言之,各位老师不断在反思中进步。

5、继续开展每学期至少一节公开课、10节听评课活动,加大听课记录和教案检查力度,认真做好每次大考的考试分析,形成更为浓厚的教研风气。

6、成功举办了一次学生活动。

在全校语文老师的共同努力下,我组成功举办了校汉字听写大赛比赛、校征文比赛评比选送优秀选手参加区级评比,获得了较好的成绩。

总之,在本学期的教学过程中,我们取得了一定的成绩,但是在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如教研活动缺少创意和方法,这虽有客观因素存在(全校总共才3位语文老师,其中一位还是代课),但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,语文教研组将迎难而上,不断完善,加倍努力、勤奋工作,真正地一步一个脚印地前进。

高中语文组教研工作总结 篇4

在学校工作计划的指导下,在教科研室和教导处的直接领导下,经组内全体教师的共同努力,完成了各项教学任务,现将本学期教学、教研工作总结如下:

一、教学常规的执行情况:在以往较好地遵守教学常规的基础上,本学期继续搞好教学常规管理,做到有要求、有检查和落实。

⑴ 依时制定并上交教学工作计划,全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵ 备课上课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加,各段都成立了备课小组,每一对两周都会进行备课会,还写有备课稿,大大促进了备课资料的交流,提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查,从检查的情况看,全组老师备课都是非常认真的,教案很详细,并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学,收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的,在完成教学任务的过程中不断创新,充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识,培养学生良好的学习习惯;高二的老师重在培养学生的文学感受力,充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研,九位青年教师开了公开课,大力促进了教学水平的提高,并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

⑶ 作业布置方面:全组老师都能按要求布置作业,并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色,也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新,高一的老师重基础落实,高二的老师重学生的创作。 ⑷ 听课评课方面:全组老师都能按规定完成听课任务,并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动,更是我组进行交流的大好机会,全组老师都能认真听课,并在课后进行严肃仔细的评课,互相交流学到了许多知识和经验。

⑸ 下班辅导方面:全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导,指导学生朗读,并有各自的特色辅导活动,如张文静老师的文学常识学习,徐畅老师的学生古诗词讲授等。

⑹ 测验考试方面:全组教师都能适时适量地对学生进行考核,定时定量地检查学生掌握知识的情况,以修正下步教学。同时,本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试,都尽量让教师命卷,以锻炼他们的命题能力,同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷,让学生找到自信。

二、教学和教研工作方面:

(一)在教学方面特别值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师。本学期,高一潘小炜老师和张文静老师是刚毕业参加工作的新教师,分别接手高一两个班的语文教学工作,和高三的两位老教师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对,两人总能虚心诚恳地寻求两个指导师的帮助,多听课,多邀请指导师来听课、评课,进步非常快,很快适应了教学工作,并带出了特色。两个老教师则很快接手了高三的艰巨教学任务,同时任班主任,工作非常辛苦,但他们完成得非常出色。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任务,当然这里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳。谷老师和以前一样,一人带四个徒弟,非常尽责。

(二)教研方面:

⑴ 谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题,每位语文教师都在积极实践之中,力求将这一课题圆满结束,取得卓越成效。

⑵ 积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科,有许多文章特别适合进行多媒体教学,能引起学生的美感体验,陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作,多用多媒体进行教学,从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴巴+一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课,使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学,从而全方位地刺激学生的感觉器官,调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识,提高业务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台,老师们在教室里就可以运用,非常方便,所以多媒体课便频繁地出现在课堂上,学生学习兴趣大增,有力地刺激了语文教学。

三、其他工作方面:

⑴ 配合学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培养是一个学校的重头戏,因为他们就是二十一中的未来。今年我组新加入两名新教师,两名老教师和一名经验较丰富的新教师周凡老师。实行“新老结队”,由两名老教师分别指导两名新教师,原来由谷定珍老师指导的四位从教一年的新教师继续由谷教师指导。

⑵ 配合学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第二届,相比第三者届规模更大,形式更丰富,为校园文化建设助了一臂之力。“诗歌朗诵比赛”、“”很多活动都离不开语文教师的帮助,所以这一学期语文组的工作是很有实效的。

⑷ 在继续办好校刊《春苗》的同时,朝《教学通讯》进军。《春苗》是我校前年创办的校刊,去年加大力度,利用语文教师下水作文起到带头作用,积极鼓励学生投稿,逐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物。今年随着语文教师队伍的扩大,教师下水作文亦愈来愈多,水平亦愈来愈高,完全可以作为学生的校本课程进行开发利用。以前《教学通讯》好像是专属于理化生组的,但今年语文组亦将目光投向了它,努力推荐学生优秀小论文发表,教师亦发表指导性文章,努力将它也作为校本课程进行开发。

⑸ 积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛,指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。

⑹ 举行“高一文学常识竞赛”。参加对象为高一段全体学生,利用早自修时间进行测试,分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平时文学常识的积累,也可作为期末的一次复习,教师可乘此机会补充学生的文学常识知识。

四、存在问题和希望:

教研力度还不够。由于除谷定珍老师和刚调入的两位高三教师外都是新教师,而谷老师校务缠身,高三段的两位老师亦是工作繁忙,所以我组相对来讲力量还是很薄弱,知识水平有限,很难将教研深入到一定水平。所以希望学校多给青年教师以深造学习培训的机会,努力加强这一支队伍的力量,因为二十一中的

未来还是得靠这一批青年教师。

二OO二年一月十三日

高中语文组教研工作总结 篇5

语文教研组本着“构建具有诗意和思想的优秀学术共同体”的建设目标,按照本期开校时制定的教研计划,有条不紊地开展各项教研工作。目前各项工作都顺利完成,现简单总结如下。

一、理论学习长抓不懈

本期继续开展“百家讲堂”活动,为常规教学工作输送理论血液,搭建思想平台。在“提高教学有效性”的学校总体教研思想指导下,本期开展了3次“百家讲堂”活动。翟勇副校长讲的《语文教研组整体形象构建》专题,从“团结与合作”“研究与创新”“活动与管理”“学习与反思”“支持与培养”五个方面,对教研组的高位发展作了具体阐释,提出了详细措施,成为本学期教研工作的指南。彭科友老师讲的《提高教学有效性的理论学习与实践探索》,从“教学内容”“教学手段”“教学时间”“教学生成”几个方面,结合自身的教学实践,对有效教学提出了符合学校实际的探索模式,并对教学大比武活动的评课标准提出了新的建议。王锡强副主任讲的《追寻语文教育的诗情画意》,以大量来自一线的教学实例和教学反思,给全组老师展示了一位优秀教师的成长经历,为语文教师如何坚守精神家园和思想领地做了一个表率,对青年教师产生了很大的震动。以讲座形式丰富传统的媒体资料学习,增强了教研活动的实效。

二、教学大比武蓬勃开展

根据教导处的计划,本期教研组安排了5位教师参加教学大比武活动。每次活动前,都由备课组根据教研组的总体要求,认真指导参赛教师备课和试讲。大比武后要求全组老师认真评课,尤其是将“教学有效性”思想的贯彻落实情况,作为评课的重点。这项活动,既锤炼了一大批青年教师的教学艺术,又在充分的质疑辩难空气中,提高了全组老师的科研能力。

三、科研课题有序推进

市级课题“备课组文化建设研究”的结题工作正在紧锣密鼓地进行。省级立项课题《校本特色教材的开发与研究》已经批复并正式开展研究。有二十几位老师参加了由中国基础教育研究会、省电教馆、绵阳市教科所等各级主管部门主办的论文和课件制作大赛。

四、青年教师培养初见成效

青年教师培养是我组的重点工作。除了前面提到的在活动中锻炼和影响人以外,我们还采取结对子的方式,由组内德高望重的老师负责指导一位青年教师,并制定了具体的奖惩措施。同时,我们制定了青年教师成长记录表,推荐书目让青年教师读后做好记录,或者让他们听取校内名师的课做好课堂实录。通过这些实实在在的方式,使他们不断成长,成才,成功。

五、教辅资料精心修订

根据学校教导处的修订方案,目前全组正组织人力修订高一上册《智能大提升》,并按照新体例编撰《智能大提升》的高二上册内容。

六、科技节大放异彩

在学校一年一度的科技节上,我组举办的猜谜语、怪味朗诵、快乐舞蹈等活动,深受学生喜爱。我组组织的170余篇科技论文,获得评委和学生的好评。

七、网页与文学社影响扩大

本期继续由喻小波老师担任网页管理老师,网页更新及时,使语文组的形象得到了大力宣传。罗孝辉老师继续负责指导文学社工作,成功举行第3届好视力杯颁奖晚会,第4届好视力杯征文大赛。编印《墨茗》报纸2期。

高中语文组教研工作总结 篇6

光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。以学校工作为指针,认真总结课改经验,反思课改现状,深入教育调研,增强课程意识,探索课堂学习的有效途径,实抓有效课堂作文教学,促进语文教学质量的全面提高。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。他们不仅在平时说的多,而且做的更多。——默默地、用心地工作着,淡泊名是着咱们语文组教师的追求。取得一定的成绩,现总结如下:

一、具体工作与成绩

1、积极参加各项学习和教研活动。语文组教师抱着虚心学习的精神去各校听课。每次去校外听课总是去的最早,人数最多。外出听课四次。去广武听了一节作文课,去大坝中学听了两节多媒体教学课。去市二中听了两节语文综和活动课。特别是作文课和综和活动课是多年来语文教学的禁区,我们去听课对这两种课型的讲法有了进一步的提高。另外语文组的教师积极参加了教研市组织的中考复习研讨会三次。参加了每次市统考质量分析会。考前考后进行认真分析反思,这是我们语文组今年语文成绩提高的主要原因。

2、积极参加各种读书比赛活动和征文比赛。

语文组教师参加了市上组织的语文读书比赛,四人获得全国赛区参赛资格,其中陈默老师获得全国比赛二等奖。语文组教师积极参加小学生作文报和语文教学研讨学会的小学生作文征文比赛,组织了学生向小作家天地投稿三百多份稿件。

三十多名学生获得鼓励奖。其中谢涛姜进老师辅导的学生获的三等奖一名。并获得优秀组织奖证书。为了响应教育局和学校组织的:“感恩父母和老师”的演讲比赛,语文组教师积极辅导,其中朱雨昕老师辅导的学生在市上的演讲比赛获得第三名。语文组响应市和学校的号召,要求每个学生给自己的爸爸妈妈写一封感谢信,起到了很好的教育学生的效果。并且向市教育局选送感恩父母和老师征文三十多篇。一式四份共三百多页。组织学生参加了读书节作文竞赛,稿二十多份。这其中无不凝结着语文老师的辛苦。

最令人可喜的,是在我校组织高一高二高三学生参加的全国语文知识竞赛中,五名语文组教师获得全国性辅导学生奖,这是语文语文组这么多年获奖最多的一年。组织参赛,积极辅导,为自己增光,为学校添彩,这是我们语文老师的心愿。

3、研究教学,提高成绩。切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班,也重视中继班和起点班,把加强课堂教学研究作为教研工作的重点,并对所听的课及时反馈,提高课堂教学的针对性和实效性,指导教师提高教学能力和教学水平。积极参加教学质量分析会,知荣辱树典型,开展有效的教学研讨,找差距。抓学生,切实提高语文成绩。

二、高考命题的新方向进行认真研究

在新课改理念和精神指导下,中考命题的新方向进行认真研究,并组织学校召开了质量反馈研讨会,指导高三各做好复习迎考工作。开展了各种形式的活动研究课堂教学,研究学生,钻研教材,钻研学法和教法。充分发挥备课组作用,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,集思广益,取长补短。

三、存在的问题和不足

1、参与课题研究的积极性有待进一步提高,课题研究的效果得不到有效的检测。

2、集体备课的落实与反馈工作不够及时,作文教学的不均衡性较为突出,有的公开课流于形式。

3、教研活动开展不能有效、制度化,教研活动常常受到其他因素的干扰,不能有序进行。

高中语文组教研工作总结 篇7

俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:

一、确定教研内容,提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到?“为用而学、学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、从思想、理论着手,实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行“解压”,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由电脑1老师为组员们进行了课件制作的再一次培训,提高了老师们自制课件的能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期我们全组15位老师已能根据课文所需,自制课件进行授课,并取得了较好的成效。

在此,特别还要提到的是,我们教研组的李继文老师从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己,提高了她个人的综合授课能力。并在县优质课竞赛中取得一等奖。李继文、肖华香、林圣斌等老师指导的12位同学在县中学生作文现场赛中获得

一、二等奖。

四、存在的不足及今后努力的方向

(1)我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

(2)我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

高中语文组教研工作总结 篇8

本学期,语文组的建设,遵循“统一要求、共同协商与个性发挥相结合”的指导思想,以“提高语文教学质量,提升学生语文素养,增强语文组的作用”为中心,以“教(学)什么”为核心,以“加强集体备课和理论学习”、“使用好导学案”、“精心编制作业”、“注重教学研究”、“积极开辟第二课堂”、“做好学生阅读的指导和落实、教研组资料的积累和网站建设”及“加强青年教师的指导”为重点。在学期行将结束的时候,对一个学期以来语文组的工作,作一个必要的回顾和总结。

教学方面:

围绕教学质量的提升,立足课堂教学效益的提高,依托集体备课和导学案的落实,三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步,并在区内可比性考试中名列同类高中前列。

本学期,我组全体教师迎接了ZZ市和江宁区的教学视导,并与市区语文教研员进行了了切实而深入的交流;在教务处的统筹下,组织实施了对高一年级语文备课组的教学视导;积极申报江宁区和ZZ市先进教研组的评选活动,并获得“江宁区先进教研组”的称号;xx老师获得了20xx—20xx学年度ZZ市“普通高中教学先进个人”称号;xx、xx两位老师获得20xx—20xx学年度江宁区优秀教育工作者称号;在20xx—20xx学年度校四个十佳评选中,我组x、x、x三位老师获得“十佳教学能手”称号,戴顺其、xx、xx三位老师获得“十佳师德标兵”称号,x老师获得“十佳感动校园教职工”称号;组织全组老师认真学习,精心准备,参加了ZZ市、江宁区“高中语文教师基本功大赛”,并有1人获区一等奖,1人获区二等奖,9人获区三等奖,1人代表江宁区参加ZZ市的决赛;组织组内教师积极参加江宁区新一届带头人和骨干的评选;积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动,承担市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务,x老师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点”的讲座,受到与会教师很好的评价;积极参与、认真做好学校网站的建设工作。

教科研方面:

依托市级规划课题“新建整合高中学生学习力提升的校本行动研究”,进行语文教学效益的研究。

紧扣“个人课题”,开展对语文课堂教学的研究。

我组积极组织老师申报市区校三级个人课题,其中L老师的市级个人课题“语文教师专业能力发展提升的途径再探索”,x老师的市区两级个人课题“高中语文阅读课中‘分享阅读’之研究”,x老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究”,x老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究”顺利结题。

探索课堂教学有效性的专题研究。

我组根据语文教学的特点和问题,结合我校的实际情况,在教务处的统筹下,进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的研究。配合研究,在高一开设了一节阅读课,并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座;在三个年级开展了相关的教学研讨活动。

积极撰写论文、案例,参加各级各类评比活动。

组织老师积极撰写论文、案例,参加“长三角论文评比”、“师陶杯”及省市区等各级各类论文、案例评比活动,有多人(篇)次获奖,并有多篇论文、教学随笔发表。

学生培养方面:

配合学校德育处、团委组织实施了“基础知识竞赛”、“朗诵演讲比赛”,陶冶了学生的.性情,锻炼了学生的能力,也提高了学生的语文素养。

认真办好《XX人报》,使其成为展示学生文学风采的舞台。

与江宁广播电台协作,开辟了XX高中“文学天地”专栏,让XX学子的声音传播得更远。

积极参加各级各类学科征文、竞赛活动,并在活动中取得了优异的成绩。

组织学生参加了第十一届ZZ市“好家长杯”中学生作文大赛、“党在我心中”征文、“崇尚科学、反对邪教”征文(分别有1人次获一二三等奖)等活动。

青蓝工程方面:

“青蓝工程”是学校的重点工作,我组遵照学校的统一安排,x老师与x老师、x老师与x老师结成的师徒对子,认真切实地开展了有效的工作。

在“师徒结对”工作中,师傅能从各个环节帮助青年教师提高自身的业务素质。在平时的工作中,努力做到多听课,多交流,多鼓励,使这一工作能真正落到实处,使青年教师有真正的收益。两位青年教师的业务水平提高很快,D老师的课获得了市教研员的好评;F老师所带班级语文成绩居于年级前列,在学校青年教师汇报课和赛课活动中分别获得一、二等奖,并荣获学校十佳师德标兵。

高中语文组教研工作总结 篇9

一、“态度决定一切”。

做好教学工作,没有明确的态度是不行的,这学期我们首先组织全组老师认真学习教师法,以及教育主管部门、学校对教师师德标准的要求,使每个老师明确我们教学,首先对社会负责,对家长负责,对学生负责,良好的师德,对教学认真负责的态度是搞好教学的先决条件,通过学习使全组老师明确了态度和增强教师的责任感。

二、“细节决定成败”。

我们教学工作是备课,课堂教学,作业评改,课后辅导等环节构成,如果其中一个环节没有搞好,就会使我们提高教学质量成为空谈,所以这期我们加强教学常规的管理和要求。首先是对备课的要求,每周两次集体备课,严格要求青年教师备课,使本学期备课质量较上期有较大的提高。其次要求每节课都要注意突出重点、难点,作业布置适当,精批、细改,让学生每节课皆有所得,由于重视了教学常规的要求,使本组在本期教学水平有了较大的提高。

三、加强的教研组活动工作。

本期坚持了每周开展教研组活动,一周两次全组共同性的工作,并做到每次活动有专题,有讨论,有针对性的解决教学中存在的一些问题,并组织两次组上的研究课。全组老师由课题选择,重难点的突破,教学反思等各个角度多次演练,使公开课受到与会老师的好评。

四、注意加强备课活动。

加强备课活动,对提高教学质量是非常重要的。本期坚持了一周两次备课组活动,每次活动都由老师事先充分准备做专题发言,坚持每单元都由一个老师主导,其余辅助的集体备课的原则,这样使全年级语文教学能得到整体的提高。

五、加强对青年教师的培养。

我组现十多名青年教师,加强对他们关心培养对提高我组教学质量有大作用。我们主要是以下两个途径,一是通过集体备课,加强对青年教师的业务水平提高。二是由有经验的老师一对一的进行指导。其次让青年教师充分发挥积极和主动性,让他参加各种校人的教学活动和教学比赛。如我组青年教师前后有二人获得县优质课三等奖,并承担了学校交给的各项教学重任。

六、加强对学生的作文素养的提升

我组重视对学生的作文素养的提升,学生参加县市现场作文大赛取得了优异的成绩,先后有7人获得了县作文大赛一、二、三等奖,高二11班叶慧娴同学获得了市二等奖的优异成绩。

高中语文组教研工作总结 篇10

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境,对于喜欢文学的人来说又是“知音相聚,何乐而不为呢“?这学期我担任教研组长工作,深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的,但就一个学科来说,它的整体性又是很强的。况且,高中三年不一定是一位老师教,全组的老师一起学习,探讨,不仅使自己有所提高,而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初,我们制定组了工作计划,一学期下来,我们全组的六位老师在新的课改精神及学校领导、教务处的指导下,积极地工作,努力地实施着计划,并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。

一、立足“课改”,追逐知识前沿教学。

开学初,我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论,并以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观(高一年级)。高二、高三的老师虽然用的是老教材,但他们也加强学习,转变观念,认识到教改不只是教材的改变,而最重要的是教师观念的转变和教法的改变:“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,我们对语文教改有了这三个方面的打算:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。,让学生扩大篇章的积累,培养学生读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。高一我和钱勇智老师充分地利用网络教学,不仅自己为一堂课多方查资料,讨论,而且还紧密结合“二期课改”的精神,启发、动员、引导学生参与查资料、参与备课、参与写学案,让学生走进课本,沉浸课本。钱老师在假期中就自买了很多参考书,甚至包括学校要发的课本,一学期的教案基本备完,以后他又不断地修改、完善,精益求精。我参加了区的“新理念网络学习班”,在教学理念上的确有很大的收获。高二的钱新一老师也看了很多资料,他的教学很务实,充分发挥学生的主观能动性,在教学上形成了自己的思想和特色 。张敏老师虽然年轻,但是很好学,在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合,既有了容量,又有了效率。

二、坚持育人先砺志,事事认真的原则,扎扎实实的做好教学工作。

作为一位语文教师,要将优秀的文章、人文思想介绍给学生,要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代,那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人,否则是教不好书的。我们组里的四位老师,在平时的工作学习中,在一言一行中,都很注意砺炼自己的品格,用高标准严格要求自己,在学生面前能以身作则,不迟到不早退,常读书、勤学习,在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室,都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动,踏踏实实的完成教务处布置的任务,认真地分析月考、期中考试等试卷,找差距、找原因、订措施,争取下一步的工作有所进展。在教学过程中,我组成员,都能认真备课,开学时每位老师都制定了自己的教学计划,高一还做了新课程拓展课的计划,在教学过程的设置上,各位老师,都能精心的选择教学方法,设计专题训练。几位老师的教案,我看了感到他们都很认真,他们为了上好一节课,查了大量的资料,写了几遍教案,这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中,我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感,一学期下来,各位老师都在努力地实施。我听了他们的课,感到各人都有特色。但一个共同点,那就是都在认真钻研教材,认真分析学生的情况,都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣,发展学生的创造能力和实际运用能力,而且在备课中能注意结合实际,探索,创新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以载道“。

第二,我们每位老师都能认真上课,充分利用课堂教学,提高课堂教学效率。高一新教材,课文比原先多了一倍多,高二写生两周多,高三更是课时紧张。在这种情况下,我们各位老师在前面精心认真备课的基础上,在课堂上,精讲多练,以学生为主体,突出因材施教,突出兴趣激发,不但完成了教学任务,而且还能调动学生的积极性。批改作业是我们每个老师都要做的,语文老师提起批改作文就要皱眉,不论学生写的好还是差,都得一字一句的看,还要写评语,但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈,耐心指导。除了平时的课文的作业,我们还能结合能力训练,在各年级都展开了写随笔的习惯,每周都认真批阅,坦诚的与他们交谈思想,这一方面使学生有了练笔的机会,另一方面也使他们显露了自己的思想。敞开了心扉,放松了心情,对学生的身心健康也有很大的好处,另外,我们能够真心的、认认真真地对待差生,认真辅导,做好提优补差的工作。在高一办公室、高二高三办公室我们经常看到钱、张老师在中午时不休息,抽同学背书、默写,督促他们学习,第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样,使教学既注意了学生的整体发展,又注意了他们的个体发展。另外,我们都能积极参加区组织的教研活动。

总之,我组全体成员在这一学期中,都能够认真坚于职守,在自己的工作岗位上,用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学,也以此“为人师表”,培养“德才双馨”的社会建设人才。

三、本学期我组开展的各种活动。

这学期以来,我组在校领导及教务处的带动下,为“配合二期教改”,将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来,从生活实践出发,开展了多项活动,以丰富语文学习的内容,使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

1.在开学初我们在高一年级开展了“怎样学好语文”和“怎样写读书笔记”的知识讲座,使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标,为提高他们的自学能力做铺垫。

2.第4周,我们配合国家“推普周”活动,在全部高中年级搞了“宏扬民族文化”的成语竞赛活动,在高一年级评出了一、二、三等,优胜奖,不但使语文的规范性引起了同学们的注意,而且也激发了同学们学习语文的积极性。

3.本学期我组举办了三次“市区级”的作文竞赛活动,如“阅读巴金,走进巴金”、“学会感恩”及“白兰氏杯”作文竞赛活动,共送稿数十篇,在活动中,组里各位老师认真辅导,积极动员,贴宣传画,打印资料等。“白兰氏杯”的参赛人数是100%,在这些活动中同学观察生活、体验生活,思考评价生活。因此,它已不是一篇作文而已,还应该是与我们的课堂教学相结合的服务于培养一个完整的人的教育。

4、我组本学期举办了一次“现代文学发展概论”的文学讲座,原先拟定两次,钱勇智老师已准备好,海报也已做好,但因为正值校科技节,学生活动较多,而延至下学期开学初。

5、选送了高三学生代表参加了第四届古诗文大赛活动。

6、我组积极参与校科技节的组办,拟订征文通知及组稿、审稿和评奖工作,较好的完成了任务。

7、本学期我们还完成了高中“语文组网页”制作工作,并将学生的优秀作文选登上去,给同学们以信心,希望更多的同学热爱文学,积极写稿,上网交流。

8、我们积极开展“骏马奖”“耕耘奖”的公开课活动,每位老师认真备课、听课、评课,在活动中学习和提高。

四、众手浇灌科研之花。

科研是现代教育的重要一环,它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学,必须去研究教育,研究教材,研究教法,研究教学过程、手段等等。虽然大家的日常教学工作都很忙,但全组老师还是积极投入,认真去做。

这学期我们首先完成了“高一新教材”的两份课题申报表(我和钱勇智老师),其次我们全组五位老师都参加了“学案教学研究”的区级课题研究工作。我们各自承担了一个分课题,来共同完成“高中语文教学中的学案教学问题”,特别是叶华祥老师他人虽在金山支教,当我一谈起这个问题,他立即就说“参加,只要需要我做的,你吩咐就行了。”我听了后特别感动。我们组是一个团结的集体,钱勇智、张敏、钱新一老师都是这样,每次组内活动他们都是一召即到,大家在一起认真的研讨,相互指正,相互肯定,相互促进,我们虽然不能称为“大文人”,但我们都是学、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加符合培养人的“师者的标准”,使自己的学业更加广博深厚。对于学案教学,我们几位老师都在认真做,期末交三份学案,一份小结。大家还想将自己的体会在假期中做个整理、撰写一篇论文。

总之,这学期,我组的教师,积极地投入教学、教改及教研活动中,大家齐心协力,使我组成为一个真正的整体,每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题,整个语文教学的责任。

下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的组室。

高中语文组教研工作总结 篇11

本学期,我们高中语文教研组主要做了如下的工作。

一、组织学习语文科新课程标准,大纲、考纲、不断更新教育教学观念。

利用每周二下午第二节课评课后的时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的基本理念,学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了,改革教学方式势在必行。

二、全面优化教与学的过程,在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。全体语文教师认真切磋,互相听课,取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教,几位年轻教师在教学实践中迅速成长,他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯,课堂教学深受学生欢迎,教学效果十分显著,在历次考试中成绩名列前茅。高崇阳到x讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽举行了区级示范课。

三、加强集体备课组建设,各备课组统一教案,精心修改并使用课件,统一作业,提高了教学成绩。同时,我们教研组注重实效,认真组织听课、评课活动,相互学习,交流,不避讳缺点,使每位老师明白自己上课的优点,缺点,以能更好地提高教学质量。

四、扎实开展师徒结对工作,打造一个优秀的教师群体。

我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时,中、老教师与青年教师结成了多个教学对子,老教师能无私地给青年教师传授教学经验,并与年轻教师教学相长。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。在学校开展的"青年教师基本功竞赛"活动中,语文组年轻老师认真准备,积极参与,上好了一堂堂校级公开课,体现了他们较扎实的基本功素质。进步较大的有:郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、曹媛、孟庆荣、周海宏。曹媛多次取得考试第一名的好成绩。

五、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周批改一次小作文,一次大作文,批改时全批全改。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。

辅导是课堂教学的有效补充,对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决,另外也可以通过辅导融洽师生关系,"亲其师才能信其道",营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会,我们组的教师辅导认真负责,除了正常的辅导外,还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导,或在办公室中为学生个别辅导,学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导,语文成绩的及格率很高。

备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节,单元验收也不容忽视,因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况,发现问题,以便及时解决。我们组坚持搞单元验收,同年级组教师一起出题,考试、批卷。由于注重单元验收,让学生在平时下功夫,因此在联考中我们语文组的成绩总是名列前茅。

六、引导学生开展兴趣小组活动,培养学生语文兴趣。

本学期,高一年级的书法兴趣活动坚持不懈。写作兴趣小组初见成果,有两篇作文发表在《丰润报》上。高二年级组建了诗歌朗诵兴趣小组并开展了诗歌朗诵竞赛。并组织了语文竞赛、全国语文能力竞赛。

七、积极开展教育科研,认真撰写教研论文。

我组教师清醒地认识到,教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路,我组部分教师参加了省规划的三个课题的研究,目前正在争取第四个。

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