个人研修总结小学教师通用

发表时间:2023-03-04

研修总结小学教师。

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个人研修总结小学教师 篇1

短暂而又忙碌的两个月的培训即将结束了,每天在繁忙的工作之余抽时间上网学习,虽然有些辛苦,有些累,但是从学习中收获到的那些教育教学知识和新的教学理念,和那点辛苦比起来,算是微乎其微的了!

此次培训的课程总共有10门,其中教育方面的有有四门,对我影响最大、留下印象最深的是《关爱学生是师德的灵魂》和《教师职业道德解读与实践导行》。我们的教育是伟大的,崇高的,受人尊重的,之所以这样说,我想是因为作为教师,我们面对的是天真无邪,活泼可爱的孩子们,我们爱他们,无私地爱,不求任何的回报,我们的教育家们,用他们的教育智慧,高尚的师德为我们做出了好榜样,激励着一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去!在教育中,我们必须要有爱,有爱了,才会有包容,有宽容,有爱心,耐心,学生才会喜欢我们,爱戴我们,继而喜欢我们的课堂,才会有好的教学效果!专家推荐了《放牛班的春天》这部电影,我认真地看了,被其貌不扬的马修老师打动了!他对待那些调皮捣蛋的孩子们不是呵斥,没有咆哮,所有的只是宽容,耐心,爱心,以及教育的智慧!有了那么多爱的付出,才会有了回报:在他离开那所学校的时候,孩子们用么多感人的方式表达了他们对马修老师的恋恋不舍和深深的爱!所以在以后的教学中,我要像马修老师学习!对待我们的学生多一点爱心、耐心、宽容和关心,相信孩子们,在我们的爱的天空里定能茁壮成长!在教学方面,对我启发最大的是《小组合作学习法》和《如何做好中小学英语教学的衔接》。《小组合作学习法》,我以前也用过,不过仅仅局限于单词竞赛和表演,通过这次学习,我知道了这一学习法可以广泛应用于各种的英语课堂!这个学习法有助于培养孩子们的团队意识,参与意识,可以最大限度的发挥孩子们的主观能动性,激发他们的学习欲望,我相信,运用了《小组合作学习法》的课堂效果一定会很不错!

培训即将结束,希望上级部门多组织这样的学习!以后再有这样的学习机会的话,我一定还会积极参加,会好好把握的,It’snevertoolatetolearn。路漫漫其修远兮,吾将上下求索!生命不息,学习不止!

个人研修总结小学教师 篇2

时光飞逝,不知不觉小学远程研修”即将落下帷幕。在这两个月里里,我们观看视频、学习文本、发表评论、完成作业、阅读课程简报......在积极参与的过程中,我们收获了许多,也充分感受到了远程研修的意义和魅力。通过研修,老师们的教育教学观念得到进一步更新,对新的教学理念认识不断提升;大大的激活了老师们学习热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了在今后的教育教学中大胆创新、开拓进取的信念。学校涌现出了张明涛、战清、王华等一批热爱研修倾心研修的教师。现将我校研修情况总结如下:

一、领导重视,层层落实,确保研修到位

学校领导高度重视对教师的培训工作,成立了以校长为首的远程研修工作领导小组,明确分工和相关任务。分管师训专门负责远程研修各项具体工作,下设副组长两名,分管语文和数学的具体工作。每个学习小组由教研组长任组长,并分别对参训人员进行指导。这样安排既能保证组织领导又能确保技术支持,使培训工作顺利进行。

二、制定研修计划、方案,采取保障措施,确保研修高效进行

我们根据上级的研修精神,在8月27日下午召开了动员会,组织全校教师学习远程研修实施方案和学校的研修方案,进一步明确了本次范围内的教师远程研修的重要意义和学习要求。要求每位教师制定研修计划,做到有组织领导,有行动计划。结合研修内容开展教学研究,结合研修内容开展教学活动,学校领导定期组织研修沙龙,定期查看每位教师研修情况。

为保证研修高效进行,我们制定切实可行的保障措施。一营造研修学习的氛围,调动参训教师的参与积极性。我校研究氛围很浓,,组织老师们交流感悟、经验、收获等,营造研究氛围,引领教师们认识到研训的意义,同时进行技术培训,解决老师们的技术问题,减少参与研训的困难,激发老师们参与学习的内驱力。将学校的校本教研与远程研修结合起来,研修的课题作为学校教研的课题。如语文组第六专题学习后,我校四年级语文教师张明涛老师结合所学的新理念,就是如何体现作文指导课的课堂教学效率,结合研修内容,给大家展示了一堂高质高效的作文指导课,从中可见研修的效果。老师觉得研修确实有用,只有这样老师们才会有自主学习的内驱力。二是,加强制度建设,确保研训顺利高校进行,如,我们将参与学习情况纳入教师的绩效考评,查看督促每个专题结束教师的作业、评论简报完成情况;负责研修的领导及时点评老师们的作业,并积极向老师们推荐优秀作业。三是,给参与研修的老师一时间保障,每周拿出四节课的学习时间,并将其作为工作量纳入学校考评体系。四是,学习结束后学校评选优秀学员,并给与一定精神和物质奖励。一系列措施,起到了很好的保障作用,从八月二十八日,平台稳定后,老师们学习积极性很高,所有教师都能提前完成学习任务。

三、远程研修硕果累累、影响深远

在这次远程研修中,我校10名教师共完成作业62篇;发表评论870余条,人均80余篇。研讨发言360余条,发表随笔感言65条,学员作业、评论、以及交流的文章超出远程研修项目办公室所制定的评价标准。学员很多文章获得课程团队专家和同行好评。

一是,转变了老师们对远程研修的态度,激发了老师们研修热忱,老师们喜欢上了这种研修形式,研修学习由被动转为主动,所有教师都能自觉的参与研修。远程研修突破了时间、空间、规模等因素的约束。学习形式新颖多样,学习材料精彩纷呈,交流互动及时到位,学习过程自由控制。通过观看视频、阅读扩展资料,仔细体会新课程理念,结合自己的工作实践,认真完成作业,通过各种方式与课程专家团队进行全方位的接触和直接的交流,使研修活动不再局限于以前单向的灌输式,成为了一种双向、互动的交流,把新课程理念和学员的具体实际更紧密的'结合,极大地提高了研修双方的交流方式。学员们不仅可以得到同伴的在线帮助与启发,反复品味与斟酌,而且可以得到专家的及时引领和指导,边学习边反思边修正,享受着三人行必有我师的快乐,与别人共享智慧,使自己不断提升。学校涌现出了张明涛、王华等一批热爱研修倾心研修的教师。

二是,远程研修对每个人来说都是反思的过程、收获的过程。从研修的第一天开始,我校教师们的学习热情高涨,白天工作,晚上在家学习。通过研修学习,最重要的是我们更清楚地看到了自己的不足:在理论研究上、在课程实践上、在广泛交流上等等。在学习、交流、分享中,我们不断反思,理顺自己的教学,开始用审视的目光看待自己的课堂,看待自己的教学方法,思考自己的发展方向,制定自己的发展规划。因而,这次远程研修活动也成了自我进步的一个起点,“知不足而后进”。

三是,远程研修促进了广大学员的专业成长。通过六个专题的学习,看视频、读文本、做作业等都是远程研修的重要内容,但是远程研修的最本质特征,最大的优势应该是交流!跨时间、跨空间,来自全省不同地域的同行们,交流,分享,老师们不仅更新了教学观念,了解了大量的教改信息,而且通过学习对自己的日常教学行为进行了深刻反思,并将所感所悟及时在作业与互动区中与学员交流。聆听了专家教授精彩的讲解,又领受了同仁们和专家的精湛的点评,在思想观念、知识储备上都有了较大收获。吸取了各种经验,更新自己的学习观念。老师们在这个平台上,指点江山,激扬文字,舒胸中块垒、吐个人“高见”。不用看别人的脸色,自由的倾诉对教育教学的看法和意见,有了我们自己的工作室!每个人都有充分的话语权!我们看到的都是一篇篇充满了青春朝气的文章,一段段友善诚实的话语,一句句真知灼见的观点。

四、今后设想

研修虽将过去,学习不止。今后我们还会把对日常教学的研讨交流深入下去,以促进广大教师不断地共同进步,促进教学理论向教学行为转化,促进教学的协调发展,为此,我们打算在研修结束后继续做好以下工作:

1、力争在学校网站上建立我们自己的博客群,使博客成为老师们日常工作交流的重要平台。

2、积极关注参与网上研修活动,继续在小语、小数QQ群,开展教学研讨活动。

3、积极倡导老师们关注自己的教学行为,开展行动研究,不断提高老师们的专业素养。

个人研修总结小学教师 篇3

通过网络研修培训,使我认识到学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。同时,网络研修改变了我的生活,每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。通过网络培训,教师们真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人网络研修的学习情况总结如下:

一、通过网络研修,使我增长见识。

网络培训刚开始时,我抱着试试看的态度进入研修平台,总怕自己做不好,但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流,我的担心渐渐消失了,便积极投身网络研修学习中。做到三个“自觉”:自觉参加上级组织的网络学习培训,每天抽出时间坚持聆听专家讲座,自觉参加学员交流讨论,自觉上交网上作业,积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙,但按照研修的各项规定要求,圆满完成了学习任务。通过网络研修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求。

二、教师必须调整自己的角色,改变传统的教育方式。

在经济日益发展的今天,新的教育形势对老师的要求更高了,它要求教师要根据教育事业的需要,不断的调整自己的角色,总结教学经验,改变传统的教育方式。教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,在传授知识的同时,更要注重学生个性的和谐健康发展,更要注重学生学习能力的培养。教师不再是只传授现成的教科书上的知识,而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识,掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。总之,教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生“学”上,从而真正实现教是为了不教的教学目的。

三、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。通过网络研修学习,获取的经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

四、在今后的工作中,我要坚持做到以下几点:

1、树立终身学习的理念、不断学习新的教育教学新技术来提高自身的业务能力。

2、努力学习新的教育教学理念和思想,并有意识的运用到教学实践中。

3、不断提高教师应具备良好的信息素养。

个人研修总结小学教师 篇4

通过这次培训学习,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的课程理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对新教材有了更多新的认识。回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。

在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题、这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在培训中成长但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

通过这次培训学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训,我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高,进入21世纪,知识总量呈几何数增长,俗称知识暴炸,专业知识更新之快,使得一些专家昨天还是专业知识的权威,今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识,还要帮助教师理解学习者的言行,掌握关于学习的知识,了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术,并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味,学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者,教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中,学生在教师的指导下,利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习,并利用信息技术完成任务。最后,师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中,学生的主体性和个别化得到较大的体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时,教师通过现代教育媒体,发挥了自己的主导作用,以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,合作的教学模式,由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点,没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中,要不断地更新自己的教学观念,改变自己的教学行为,并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中,努力提高教育质量,让学生快乐成长。

个人研修总结小学教师 篇5

我非常荣幸参加了农村中小学教师培训活动,因为机会难得,所以我非常珍惜,始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训学习,认真写好日志,做好笔记。虽然时间非常有限,但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。“国培”小学语文远程课程的学习,为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会,同时也向我们提出了新的挑战。

课堂上,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。

听了教授的讲座,我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。

教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。

语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力,学生的注意力集中了,就能更好地进行教学,达到事半功倍的效果。

其次,教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。听了教授的讲座“美育与小学语文教育”,让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟,激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣,同时听教授的讲座,也是在享受一种美。

教授主讲的“儿童文学与小学语文教育”,为我点亮了儿童文学的起航灯,让我第一次感受到了儿童文学的趣味性,感受颇深。

听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”,让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识,为自己理清了各学段的教学思路。

通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训,我明白了多媒体辅助教学的重要性,学会了制作简单的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。

通过教授的指导,我对新课程小学语文教育有了新的认识,对备课有了更深入的了解,对说课、评课有了更全面的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

一是如何挤出时间参加网上学习,接受专家的指导,我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线教师,大多有了自己的家庭,白天在学校尽职尽责的教书育人,晚间回到家还有繁重的家务,坚持网上的学习的确很不容易。

相对而言我年轻,孩子又不在身边,有优势,在注册之初就为自己制定了学习计划,每天坚持学习三小时,坚持记好笔记,收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。

二是如何解决好工作与学习的矛盾。我是一名语文教师兼班主任,经常的加班,又要备课、批改作业、辅导差生,又要参加学校的各项活动。但是,时间是挤出来的,我尽力运用零散的时间,进行学习。我切实体会到,我们学员需要不断提高学习的自律性,才能有所收益。

“国培”小学语文远程课程的学习,使我充分的了解了语文教育的教学方法与体系;使我找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙;充分提高了专业知识水平。我会继续努力完成我的学业。

我参加“国培”小学语文远程课程的学习后,在自己学习方面的一些感受,也谨以此祝愿我们全体“国培”小学语文教师既能获得知识历又能充分感受到“国培”小学语文远程教育的魅力。

我觉得这次培训是最有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。

我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

个人研修总结小学教师 篇6

国培个人研修总结

国培佛一股泉流进的心田,滋润着我的梦。专家们的知识美

一、参加研修带来的收获

1.这次学习,我认观看专家的讲座视频,文本阅读资料,并认真做好读,写出自己的心得,完成

2.这次研解决了我在多媒体运用教中的许多困惑。如多位老在讲座中及视频中讲的[教文不是教语的全部,只是一部分,一个重要的环节。教课文也要教给学生阅读能力。有时,学需老师的助,不是光理解一篇文章。"教语文,不仅是学生理解文,更是用教作一个载体,教学生方法,以提升学生的能力。阅读的目的是为了获得知识,所以阅读是一种生,所以应学生在语文学习中

3.这次研提升了我的教学水平。尤其是在多媒体运用学中帮我解决了不少在文阅读教中遇到的难题,更是帮我在阅读教学中进行了一次[美丽的转身",让牢树立现教思想教育观念,进一步提高了自身业德素质。充分认识到现代育是尊重学生的教育,是爱的教育。在新课改理念的指引下,在语文教学中学会新,向究型和创新型的

二、参加研修带来的思考和启示

教育需要慧。[只有智慧的教才能培养出智慧的,只有有智慧的教师能培养有智慧的学生,只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校"。作为师,作为主,今后在工作中不能仅凭热情,仅凭经验去处理,我将在工中更多地加入智慧作料。智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺。国培给我不的动力,激励

国培研修的台像一架云梯,让能不断地向上攀登。在里,我增长了知识,记了*苦;增添了欢乐,抛弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我将带着收获、带感悟、带信念、带着满腔热情,投入到今后教教学工作中。这次培训是教学生涯的[加油站"和[新起点"。我也相信在倾听、反思、实践中,我的学之路愈趋成熟,相

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