有关关于幼儿的 教育教学个人总结(集锦6篇)

发表时间:2023-03-03

幼儿教育教学总结。

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关于幼儿的 教育教学个人总结 篇1

本学期的工作任务基本完成,在一学期的教学过程中,孩子们经历的质和量的变化,而且理解潜力快,孩子们的进步,我们看在眼中,喜在心里,望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。

首先,孩子们的进步!由于年龄的增长,孩子们的潜力也逐步增强,由洒饭一满桌哭着找老师到此刻自己收拾桌椅;从自己鞋穿不上急得满脸通红到此刻自己穿鞋和请求他人帮忙;从争抢玩具到此刻两人合作共同玩;从被褥乱七八糟到此刻自己铺床叠被……都是他们的进步!学习方面,到大班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节,时间也慢慢加长,孩子们在理解潜力和自我调节潜力得到了加强!

再次,共同的适应!由中班到大班,教师从三位到两位,工作量和负荷多了许多,所担负的职责也更重,由不适应到喜欢,也经历了一段较长的时间,此刻孩子们正在长大,老师们也在成长,在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中,我们这些老师都“长大”了许多,孩子们和我们相处的很融洽,我们和大一班融为了一体,努力向上,坚强不屈!

还有,家长的支持和合作。在这一学期里,我们共举了一次“亲子活动”,一次“庆六一家园联欢会”,一次幼儿“书画作品展”,一次幼儿“穿衣服”比赛,一次幼儿体检,一次幼儿“叠被子”比赛,另外还电话沟通,家访,晨间活动等等,进行了超多的家园联系工作。有时,家长来幼儿园告状,孩子怎样样,需要我们进行教育,还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状,我们经过谈话,需要家长的支持和配合,这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。

环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中,环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园在环境布置上,我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣,构画设计幼儿园整体格局,比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性,把整个活动室的一边。孩子们早上晨间活动到早操时,都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设,提高了幼儿的出勤率,也使我班绝大数幼儿来园较早,活动效率也由此提高了不少。

另外,教师的成长。进入大班,课程的增多,使我们两位教师的工作节奏快了许多,这天把明天一天的课备好,及时作好教具,有的需要家长配合,由此也提高了我们与家长沟通的潜力。教师的工作转变不仅仅仅是工作量的增加,还有自我认识的提高,自我管理,组织潜力的提高,在没有副班教师的配合下,不仅仅要授完课,还要眼观四路,耳听八方,确保孩子的安全。另外,利用午后时间,看点书,经常把一点有用的东西贴在外面,和家长共同提高。用心进修,在工作保证的基础上,也端正了教师的认识态度和自我修养的提高。

工作的成果。在这一学期中,我们用心工作,努力完成好园内、班内的工作,用心参与了各项活动,在卫生方面,我们注意环境的布置,幼儿用品的消毒及用品的摆放,使教室看起来既干净又宽畅;午睡时,注意到每个幼儿,确保幼儿安全,定期晒被褥,所以保证幼儿的出勤率。在幼儿才艺展出时,只有和家长沟通好,才能使幼儿的才艺淋漓尽致的表现出来。当然,在课程上,我们也要认真备好,尽量照顾到每一个幼儿!

总结经验,找出不足,才能使工作做得更好,我们相信,在以后会做得更好。

关于幼儿的 教育教学个人总结 篇2

幼儿园全体老师齐心协力,团结一致,在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务。

一、加强学习,提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每周星期一为幼儿园全体教师会,加强学习,并开展了“假如我是妈妈”的教育活动,倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流,提高了教师对幼儿教育工作的认识。

2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间,老师们互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。

3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核,三月份进行了优秀教育活动的考核,四月份进行了墙饰的考核,学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。

4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为,由他律转为自律。

二、加强教研力度,提高教学质量。

1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课,并及时给以指导,完善听、议课制度。对代课老师及时给予指导,使其顺利完成教学实习任务。

2、加强教育科研活动,做好阶段总结,认真组织教师听课、评课,以研带教,促教育质量提高。三月份邀请县教研室的老师到园指导,对优秀教育活动进行了阶段性的总结,得到了认可。

3、采用“一帮一”的学习方法,有计划地开展教学研讨及墙饰设计活动。本学期郑术艳园长、张红杰、肖林娜、尹冬雪、宋杰等老师搞好墙饰设计帮扶小定府幼儿园,密切合作,五月份顺利通过县验收,使教师在这些活动中得到了提高,为以后的工作奠定了基础。

三、加强科学管理,促办园水平提高。

1、加强安全管理,把安全工作列入议事日程,做到:在研究教育教学工作时,要研究安全工作;在落实教育教学工作时,要布置安全工作;在检查教育保育工作时,也要检查安全工作。

2、加强了半托工作管理,做好幼儿饮食、安全、卫生等方面的管理。及时发现问题、解决问题。

3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,南北两院的墙文化以幼儿每天的一日生活为题材,每幅图画都有一首朗朗上口的儿歌,老师们领着孩子们在户外活动时就把儿歌交会给了孩子们,孩子们在轻松愉快中学到了知识。根据季节及节日要求及时更换,两院院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园面貌焕然一新,为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在快乐的生活中获得发展。

4、加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为幼儿发展创造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表2次,面对面的交流300人次,通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可,许多外辖区的孩子已逐步进入我园就读。

四、成功组织了各种比赛活动,让幼儿在活动中提高了各种能力

1、幼儿民间游戏比赛。为了督促老师课外活动的组织,提高幼儿参加户外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强体质,三月份幼儿园举办了“民间游戏”表演比赛活动,全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。

2、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强,体现了亲子性,适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“欢乐速递”、中班的快乐接力、大班的我是小司机,都是孩子们喜欢的'游戏项目,特别是有家长的共同参与,更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密,安排合理,裁判员认真负责,一丝不苟,使运动会进行顺利,获得了圆满成功!

3、成功地举办了庆六一活动,县局来了好几位领导参加了我们的活动,并赠了我们幼儿园很多图书。

4、6月20号,幼儿园进行了新生报名工作,已经顺利结束,招生情况令人满满意。而且在6月25日上午开了新生幼儿家长会《家园携手,帮孩子顺利入园》,得到了家长的好评。

五、本学期,幼儿园取得了可喜的成绩,虽然工作中也有许多的不足

如:我们园领导有时工作有些粗,安排不够细腻,独挡一面的时候,难免会有漏洞;工作中还有依赖心理,有时与老师们交往时,深感有代沟了,有时有些力不从心。但我们有信心、有热情,相信我们依然会全身心地投入到幼儿教育事业中,相信我们的幼儿园会越办越好,更相信我们幼儿园这棵大树会常青。

关于幼儿的 教育教学个人总结 篇3

望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习,提高自身素质

只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。

本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革,开拓活动领域

在课改活动中,能积极参加课改的理论学习,转变自身的教育理念,带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图,在立足本班幼儿的特点,积极开展主题活动和领域活动相辅相成,在选择中思考,在思考中选择,建立有利于本班幼儿发展的课程。如:“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动,为幼儿创设了大量的生活环境,物质环境,利用社会、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,使幼儿在“玩”中“学”,去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔,活动的积极性大大增强,开展分小组活动,使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育,使每个幼儿都能有进步。

三、坚定信心,规范良好常规

俗语说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:一是制作“幼儿一日生活”评比栏,用红、黄、紫、绿四色花,分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,教师有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中,以保育员为轴心,教师积极配合,使各项工作目的、步调一致,目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作,为安全打下良好的基础,在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是关键时期,通过一年的培养,班级常规初见成效,在升中班后,将进一步加大培养力度,争取更大进步。

四、突出特色,打造双语教学

作为“双语班”的教师,首先我对自己严格要求,在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语,为了提高自身的英语水平,我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们,经过一段时间的学习,英语水平有了明显的提高。

除了创设大胆的英语氛围外,我努力使我班英语教学突出本班特色,本着小班幼儿的年龄特点,我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语,因为这部分时间较短,幼儿注意力较容易集中,这些短语较枯燥,这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段,各种形式,各种感官来学习英语。如:学习英语中的菠萝时,让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时,让幼儿通过身体的各个部位来玩球,然后大胆地表述。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合,调动一切感观来发现学英语的乐趣。

关于幼儿的 教育教学个人总结 篇4

在上级领导的指导下,在全体教职工的努力下,本学期,我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,围绕各项教育工作的要求,以让每一位孩子健康、快乐地成长的办园宗旨,促进每个幼儿个性化成长发展。

本学期幼儿园的教育教学工作,以“抓常规、展科研、求质量”为抓手,以加强教学常规管理、开展扎实的教科研活动、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了较好的成绩。现总结如下:

一、保教队伍建设与管理工作稳步提升

(一)品德教育为先,注重素质修养

教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即教师的职业道德,是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

本学期本着“品德教育为先,注重素质修养”的原则,让我们的教师有强烈的责任感,爱护幼儿,保护幼儿,为幼儿营造安全温馨的生活和活动环境,树立为家长服务的意识,开展了丰富多彩的师德师风教育活动,坚持上通下达,增强集体凝聚力,维护风清气正的园风。

1、本学期开展了全园教职员工师德师风专项学习共计3次,会议中播放了近期社会上出现的关于幼儿园教师对待幼儿不恰当、错误做法的视频,组织教师观看并一起讨论应该做一名怎样的合格幼儿园教师。

2、师德师风教育活动深入人心,教师们在学习活动中深有体会,要做一名合格教师,必须具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人。要有丰富的业务知识、过硬的教学本领,才能教好书,育好人。

要有正确的法律意识,对自己的行为和语言负责。本学期教师每月自学法律法规《教师法》、《教师职业道德规范》等,并撰写学习心得每人共计8篇。

3、本学期幼儿园着力建设了良好的园风园貌,全园上下心往一处想,劲往一处使。为幼儿园的工作,大家乐于奉献,不计报酬,幼儿在舒适的环境里成长,家长对我们的工作用也给予了高度的赞扬。

(二)注重细节,深抓教学常规管理

本学期为了使幼儿园教师管理工作逐步向规范化迈进,保教组严格按照管理制度汇编,做到分工明确,责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度,明确职责,提高了教职工的工作责任感,促进了我园保教各项工作如常规教学、特色教育、面聊、教研、大型活动有序、有效的开展。

1、要求各班认真制定教学计划,根据幼儿的年龄特点把五大领域活动与主题活动有机结合,相互渗透合理制定学期、月、周及逐日的计划,杜绝教学工作开展的主观性和随意性。

2、定期检查班级、教师各项工作计划如学期计划、每月计划、每周计划、逐日计划、读书笔记、听课记录表等。落实一日教学常规,加大对一日生活各个环节的监督及调控。发现问题及时和班级教师沟通交流,并进行调整督导,形成闭环式管理。

3、根据幼儿年龄特点,各班都创设了有利于幼儿互动的环境,力求做到生活化、童趣化、艺术化。在走廊、楼梯、班级主题墙饰、家园联系栏等环境的创设上,班班相互学习做到美观新颖、主题突出,并且加大了幼儿参与环境创设的机会。

(三)开展培训,提高教师专业能力

努力在园内积极营造良好的学习氛围,每周定时定点开展业务学习和教科研学习,会议与学习的方式由原来的旁听式学习变为互动式学习,会议中鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;

鼓励教师认真钻研与业务专业相关的书籍,分析、领悟书籍的内涵,并学以致用于日常教学的各个活动环节中。同时鼓励教师参加各种线上培训的机会,参与线上培训的教师也会利用园区内的二次培训,让其他教师们获得专业知识的提升与进步,大家共同成长。

同时积极转变儿童观,开展关于“儿童观察与记录”的三次系列培训活动,提升教师解读儿童的专业水平,促进儿童个性化的学习与发展。

二、教科研兴园,突显办园特色

(一)课程实施的园本化深入,全面贯彻《3-6岁儿童指南》

为了进一步深入贯彻《指南》精神,启动课程园本化的改革,20xx年9月起,我园以《幼儿园整合课程》为蓝本,选择、修改、实施课程,做好每月课程审议与分享交流,逐步形成幼儿园的园本化课程。教研活动由业务园长统领,组织教师有效开展园本课程的教研活动,开展了“整合课程墙如何与幼儿对话理论培训”、“班级主题墙现场观摩交流活动”、“整合课程主题墙评比”、“课程故事分享”等活动。期末2022年1月17日,开展了“课"随童心,“程”现精彩,“看见课程中的哇时刻”班级课程故事分享活动。此次课程故事以幼儿“兴趣点”为切入点,追随孩子的发现一步步升入、挖掘,最终形成各班独具特色的班本课程。交流中各班教师采用PPT展示与讲解相结合的形式,从故事缘起、故事过程、幼儿兴趣点追踪、故事反思等多个方面去进行分享。在这次分享中,老师们形成了9篇较高质量的课程故事,为后续研究提供了有效的支撑。

(二)成功立项区级课题,并开展预备研究

上学期末我园向温江区教师研究培训中心递交了区级课题《幼儿园主题性角色游戏策略的研究》申请。为此我们做了充分的准备,我们成立游戏科研小组,立足根本和教育实践的第一线,进行研讨,我们让组内人员人人有事做,个个参与管理。

目前该课题已经在区教师研究培训中心立项。我们从20xx年9月伊始,我们重点围绕“主题性角色游戏的创设与开展”这一专题展开了预备研究。本学期科研组按计划一共开展了六次活动,其中专题培训两次,教研现场两次,游戏案例分享一次,教研总结一次,活动的内容分别是:游戏教育理论学习、教师与幼儿的游戏现状调查及分析;游戏环境创设现场交流;游戏儿童现场观摩及活动反思与研讨,游戏案例撰写培训;游戏案例分享;教研总结。

9月关于游戏的理论篇学习、教师与儿童关于游戏认识的前期调研,游戏种类及班级主题的确定;10月班级游戏环境的创设与现场研讨,以及环境的再调整;老师们对于“班级主题游戏”的概念、内容与组织形式有了初步的整体认识。20xx年11月17日—19日,我们带着问题、带着思考走进了每个班的班级主题游戏现场——各班级充分挖掘主题游戏教育内涵,按照幼儿自己的意愿和班级游戏环境投放游戏材料,充分发挥幼儿的自主性,让幼儿能在轻松愉快的游戏氛围中有效学习、交往。各班开设了不同的游戏主题,有百货公司、建筑公司、餐厅、理发店、医院等。游戏过程中孩子们兴趣盎然,自主选择角色,在轻松愉快的氛围中充分体验游戏的快乐。孩子们沉浸其中,积极参与,与同伴合作分工,遵守各自的角色职责,不断享受游戏的带来的乐趣。

组员们在相互观摩、互相研讨、相互交流中,都感到有比较大的收获。同时又为自己班的游戏实践提供了良好的`经验借鉴。我们将继续以观察研究幼儿游戏现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的能力,培养幼儿敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展打下基础。

2022年1月15日中午,麦豆豆幼儿园开展了“聚焦儿童视角,聆听童真声音”为主题性角色游戏案例分享暨评选活动,形成了8篇较高质量的前期课题研究游戏案例。

(三)特色课程教研工作坊百花齐放,各显风采

1、美术教研组——为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。

本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,共开展了4次美术色特课程。结合主题活动内容,将废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式提供给幼儿可操作的,8次美术常规课程,并逐步形成班级特色。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。

2、烘焙教研组——本学期烘培教研共计碰头会议5次,特别之处在于我们的创新工作,我们让幼儿园的厨师长加入了烘焙教研。在每月教研会议中,教师与厨师两种专业知识合力,让孩子们享受更优质的烘培体验,我们共用了40节课,3600分钟让孩子们在烘培中了解计时的概念;重量、体积、份量和比例让孩子们学习了数学的概念,接触了各种食材的名称和特点,他们在学习语言和词汇;当老师们介绍原料对身体的益处时,孩子们在了解健康饮食的概念…孩子们不仅仅在制作食物,他们还在习得本领,在体验跟同伴一起劳作的乐趣!

3、木工教研组——锯子、刨子、木头……这些幼儿园木工坊里“笨笨”的家伙为何会让孩子们如此趋之如骛?在本学期的木工活动中,我们打造出了8种木工主题游戏,给孩子提供他们需要探索的材料,让他们去感知,去“玩”。而有意思的是,“当孩子觉得好玩时,他们也就有了继续学习下去的动力”。通过木工课程的教学,小朋友对各种加工的工具有了更清晰、直观的认识。把知识和技能“藏在游戏中”,让孩子们在宽松、愉快的环境中享受学习的过程,慢慢发展出自己独立、自信、专注、创造等能力,这无疑是他们获得成长的最佳途径。

4、微田园教研组——本学期的微田园小小的天地中科学的划分了9块场地每个班级2种种子,共计18种蔬果在我们的菜园里,烂漫的长成。本学期的种植活动为孩子们提供了感性的经验,在摸、看、说、养的过程中,培养了幼儿种植的兴趣,幼儿通过接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会对自然界有了正确认识,体会感悟了劳动的意义。

5、美德教研组——本学期美德教研根据幼儿的年龄特点开创了按年级组开展适宜的美德活动,中大班的幼儿分批轮流承担美德礼仪员的任务本学期共计18周,增加幼儿文明礼貌风采宣传及展示的机会。小班组的幼儿每月一主题深入开展活动并结合家园互动做好习得反馈表,并整理成册装订。在学期末汇报演出中,孩子用动听的童声传颂了9个不同主题的美德英文儿歌。

6、粘土教研组——粘土教研是本学期针对小班组增强幼儿的动手、创美能力新增的教研组,虽然创团时间短,可是团队的力量与教研能力一点也不弱,4人、5会议,让幼儿搓、团、压、捏的过程中,学习了形状、色彩、技能的认知。幼儿呈现出的课程作品质量色彩丰富,神行兼具。

7、英语教研组——开展英语游戏,培养孩子的第二语言的语感。本学期,每月末英语教研组教师利用中午时间和两位外教老师进行年级组英语教学小结,拍摄大、中、小班不同的英语教学复习视频,英语故事等,同时在期末结合英语、戏剧开展了英语童话剧、英语童谣的表演活动,提高孩子大胆表达表现的能力。

三、以评促教,以赛促学,助推教师与儿童共成长

(一)儿童早操比赛及展示

20xx年9月至11月麦豆豆幼儿园围绕幼儿早操开展了系列活动。我们通过早操视导、年级组编排汇操、幼儿早操比赛、幼儿早操展示系列活动,不仅锻炼了孩子坚强的意志,增强了幼儿的团队合作精神和集体荣誉感,同时也展示了我园老师和孩子们健康活泼、积极向上的精神面貌,体现出老师们在早操编排中的巧妙构思和“以儿童为本”的教育理念。

(二)中大班消防儿歌比赛

20xx年11月29日下午三点,第三届麦豆豆幼儿园安全伴我行儿歌竞赛如期举行。孩子们在情境中想说、敢说、会说,孩子们声情并茂的朗诵,惟妙惟肖的表演,使一首首消防安全儿歌在幼儿的传唱中得到了另一种全新的诠释。这些朗朗上口的旋律,形象生动的语句,让消防小常识变得通俗易懂,小朋友们易学易会,消防安全意识深深扎根于孩子们心中。此次活动,不仅提高了幼儿的消防意识,同时消防知识在孩子们中间得到广泛流传,还让孩子们体验到了童谣唱诵的快乐!

(三)语言、音乐领域“一课多研”

本学期为有效促进我们青年教师的教学水平提高、加速专业成长,发挥教学中资源共享,优势互补作用。采取的一项新举措——“一课多研”的教研活动。本次“一课多研”及说看评活动以年级为单位,内容围绕语言、音乐领域展开,而且是同一年级组的教师讲授同样的教学内容,通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果,从而达到教学研究的目的。在每位教师的认真准备下,开展了10月、11月为期半月的“一课多研”教研活动。“一课多研”造就了百花齐放的集体教学,彰显了教师的教学个性差异,充分发挥每位教师的不同优势,体现出不同的教学风格,也带给我们更多的思考和感悟。

(四)班级主题墙评比

“一墙一处皆教育,浸润无声促成长”,为了让无声的环境变为有声的教育,让幼儿与环境进行有效的互动。12月30日,“看得见的的课程”主题墙评比率先打响第一炮——老师们遵循“从幼儿角度出发”的原则,经过精心的设计与准备,在充分考虑幼儿年龄特点的基础上,围绕主题特色、以“幼儿为本”,以“简约美观”为原则,充分巧妙地利用各种素材创设环境。每一个主题墙的创设,不仅是课程内容、教学活动的反映,更是幼儿学习过程和结果的体现,充分体现了环境育人的理念。

四、密切家园联系,形成教育合力

教育是幼儿园的任务,更是家庭的责任。我们以各项常规工作为抓手,以家长和社区资源为补充,形成教育合力。

(一)家园合力

由于目前依然属于疫情期,我园认真积极响应上级要求,在做好疫情防控的情况下丰富活动,合力教育。本学期,我园每月不定期的开展一次家长学校活动:线上与家长同庆祝祖国妈妈生日;线下新学期家长会、家长开放日活动、秋游、重阳节活动、兴趣班成果展示、麦宝喜乐会等活动;让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

(二)社区联动

本学期,我园合力社区开展了防恐防暴演练、消防演练联动活动,在活动中幼儿及教职员工学习到了安全知识,知道了在危险中怎样保护自己。在社区组织的重阳节敬老爱老活动中,我园大三班的幼儿用优美的舞姿向社区的老爷爷老奶奶送去他们的问候。

五、美誉连连,收获果实累累

(一)以艺术领域展示为突破口,提升幼儿园知名度和美誉度

大二班幼儿参演的童话剧“环保小精灵”,在第十八届“德艺双馨”四川省儿童舞台剧专场评选活动中获好评。

大三班幼儿表演的舞蹈“我是闪亮的小星星”,在2022童心筑未来少儿春晚活动中获好评。

(二)优质的办学成就优质的口碑

1、幼儿园在20xx年民办协会优秀集体评选中荣获一等奖,张琳荣获民办协会优秀教师。

2、在接待绵阳市民办幼儿园参观过程中,来访教师对我园优美的环境、先进的办园理念、丰富的课程大加赞赏,张琳老师分享的课程故事“我的家”也获得高度好评。

3、向莹老师荣获温江柳城区“大美教师”称号,温江区优秀班主任称号。

4、曾银老师获得温江区优秀青年教师称号。

六、初心不变,科研兴园继往开来

2022年幼儿园将进入稳定持续发展期,我们还继续坚持“规范办学、优质课程、凸显特色、专业提升”的工作思路,在内强素质,外塑形象上去下功夫、求提高,促进自身优质性和竞争力不断增强。

1、继续积极响应上级号召,规范办学,依法执教。

2、继续深入开展整合课程的园本化进程;在下学期的教学研究中我们还将继续沿用讲好课程故事、做深一课多研的方式,认识——实践——再认识——再实践,切实做好课程的园本化、班本化与集体教学的优质高效的实践工作。

3、做好区级科研课题的开题和研究工作。

4、继续整合和优化幼儿园课程,做实做优幼儿园课程,并形成一些麦豆豆课程的物化成果资料册。

5、继续加强教师队伍建设,强化教师自觉学习能力,自主发展的意识,在研究中促进教师的自主发展和自我成长。

6、继续深入开展家园合力、社区联动工作。

关于幼儿的 教育教学个人总结 篇5

早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动,幼儿的早期阅读教育为幼儿的综合素质发展提供了条件,还要让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成看、听、读一整套的养成性教育,为幼儿今后学习打下良好的基础。因而我们在开展活动时应注意将早期阅读活动与其它方面的学习活动有机地结合在一起,目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换,使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中,发展幼儿的创造性思维。早期阅读《大灰狼的新娘》是一则幽默的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多,适合中班幼儿阅读。小朋友在生活中接触到的结婚场景比较多,他们对新郎新娘也充满了好奇和羡慕,因此这个活动设计在这样的基础上进行,能牢牢地抓住孩子的兴趣。

由于是初次尝试,因此,我在开展教学活动时较多地采用直接观察画面阅读的方式。首先我让幼儿听一段“迎亲曲”,再出示花轿进行联想。当提问到第三个幼儿,他就说到娶新娘,按理可以直接出示画面,但我看到还有好多孩子的小手举得高高的,他们很想发表自己的见解,于是我又让几位幼儿说说自己的想法,目的是让更多的幼儿有说的机会,不挫伤孩子想说的欲望,所以导致了开头部分时间稍长。

接下来,设置疑问:森林王国有人要结婚了,你们想知道是谁要结婚了吗?一个问题激起了幼儿的好奇与学习兴趣,孩子们很想知道答案,于是我出示图书,引导幼儿观察封面图片,并设问你从哪里看出来的,引导幼儿关注细节,观察仔细。接着以让幼儿猜测大灰狼的新娘是谁为线索,采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。“大灰狼的新娘是谁呢”?这个问题一直引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面,给我的感觉是活动中幼儿注意力集中,语言讲述流畅,层次分明而又衔接自然。

整个活动我觉得:

1、选材恰当,富有趣味性故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式,爱听故事是幼儿的天性,富有趣味和情节的故事更能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。

本活动一直以“它的新娘会是谁”引入,调动幼儿的学习欲望和学习积极性,为学习提供一个良好的开端;活动中以大灰狼请新娘伸出手、脚、露出尾巴、牙齿为猜测目标,促使幼儿仔细观察,大胆想象,勇于表达;活动最后以“原来新娘也是一只大灰狼”作为结束,使幼儿感受到了故事的幽默。孩子们在阅读的时候,眼神专注,思维活跃,因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入阅读活动,积极性主动性尽情体现。

2、运用故事内容进行角色情境表演,是让幼儿能够充分活动起来最好的学习方法。幼儿的特点是好奇、好玩、好模仿。这种方法为幼儿这个本性特点提供了舞台,让幼儿能淋漓尽致的表演故事内容。表演时让幼儿练习学说短句“新娘,新娘,请伸出XX来看看”一方面发展了幼儿的语言表达能力,另一方面,深刻直观地明白我们人和大灰狼的特征的区别。

3、在教研组教师的共同研讨和帮助下,使用了课件教学,激发幼儿学习的兴趣。整个活动,氛围轻松、自由,幼儿情绪愉快,参与积极主动,效果不错。

书是无声的,但它有生命,只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣,阅读才会成为心灵的对话。所以,作为人生启蒙教育工作者的我们,不仅要以身作则,以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读,同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者,帮助孩子叩开阅读的大门,让孩子在书的海洋中尽情地畅游,快乐地成长。

这是我的第一次绘本教学,让我感受到了绘本的奥妙无穷。我细细品位着我的不足和努力,活动中需要我斟酌和推敲的还有很多很多,如活动中提问的设计,该怎样回应孩子,怎么样追问等等。我会继续努力,和孩子们一起探寻绘本的无限魅力!让孩子真正地喜欢阅读,爱上阅读,享受到阅读的乐趣。

关于幼儿的 教育教学个人总结 篇6

时间的脚步从不停歇,我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝,不知不觉,一个学期已经接近尾声,我的耳边仿佛还萦绕着孩子们的嬉笑声。望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,一种自豪感油然而生。一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?我不禁细细品味着这半年来的一点一滴……

为人师表树榜样

教师被誉为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。因此,我在政治思想上,一贯以高标准严格要求自己,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度,树立为人师表的形象,并且不断学习,与时俱进,以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。

身怀爱心搞管理

在班级管理方面,我思想上高度重视,并积极配合班主任,努力将班集体建设成为一个积极向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老教师,我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子,而爱孩子就要了解孩子,不仅仅是学习情况,还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子,创建一个安全、愉快、宽松的外部环境,我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈中了解他们的基本情况。经过长时间的了解,我知道了许多,如怎样的教学方式能使孩子们易于接受,我也一直在积极的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些,而孩子们的抵抗能力也较弱,很多孩子出现了感冒的症状,我都会经常询问孩子的情况,关心孩子的健康。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做孩子的贴心人时,教师就能赢得孩子的信赖,孩子才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道,对于孩子的爱要全面、公平,学习好的要爱,学习差的也要爱,活泼风趣的要爱,文静拘谨的更要爱,“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱,而我也一直是这么做的。

精益求精为保教

在日常教学中,我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动,制订周计划及日计划,并及时调整教学内容,严格按照计划开展活动,完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习,并对孩子的自主学习进行了研究和实践,努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素,总结教师在实践中,促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略,从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合,让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,养成了孩子的一些不良行为,为此,我在日常的教学活动中,不仅仅局限于知识的传授,更注重于培养幼儿的良好品质。

1、在数学的教学活动中,我不仅仅局限于传授书本知识,而是寓教于乐。在备课做教案的同时,我会经常做一些有趣的课件,如《兔妈妈分蘑菇》、《超市小货架》、《认识6、7、8》等,这些都获得了孩子们的一致认可,活跃了课堂气氛,使他们在掌握课本知识的同时,对学习数学产生浓厚的兴趣;另外,我也经常组织幼儿活动,使他们在玩中学习,并且将所学知识用于实践,如模拟超市采购等等。2、在科学的教学活动中,我更注重于将抽象的东西实物化,使孩子们对于所学的知识有更直接的感观。如在认识醋、酱油等的课程中,我会准备这些物品,从而使孩子们能直观的分辨;在认识花朵、果实的过程中,我会采集所需要的花朵、果实,使孩子们能记忆深刻;在认识天气的教学中,我会每天询问孩子们当天的天气,使孩子们能将所学知识实践化。

3、在平时的教育活动中,我会坚持耐心、细心、温馨的原则,对于孩子们所犯错误,非单纯的打骂,而是注意教育的方式方法,委婉的使他们意识到自己的错误并积极改正。如我在管理、照看孩子吃饭发现他们有浪费粮食行为的时候,我并没有生硬地讲大道理,而是风趣地说“哎呀,馒头哭了”,引起孩子们的好奇,然后讲解了孩子们所熟悉的《悯农》一诗,从而使孩子们意识到浪费粮食的错误做法。

不断充电求提高

我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,因此我十分重视业务学习,不断充实自己,提高自身素质,提高文化专业知识水平。

1、向书本求知识,了解最新的幼教动态和幼教改革新动向,学习新的教学方式,如ppt的制作等等;

2、向同事求经验,积极参与学校组织的听课,学习其他教师的先进教育方法;

3、向实践求真知,通过实践,不断改进自己的教育教学方式,干中学、学中干。

带着感情勤沟通

这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。我经常和家长交流幼儿教育,介绍新书,并且及时向家长反馈幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。

回首这一学期的工作,真的是有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。在教书育人的道路上,最大的收获莫过于看到孩子们的进步。当然,由于之前我一直从事的是小学生的教育工作,对于幼儿教育的工作才刚刚起步,可能缺乏一些经验,工作中难免出现一些不足,另外,我对于新的教育方式的运用也不够娴熟。对此,在以后的工作中,我一定会积极努力,坚持人性化教学与亲情化育人的新理念,不断探索育儿道路,汲取经验教训,加强自身素质,在教学上狠下功夫,使孩子们在原有的基础上有更大的进步,使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园!

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