小学学校新学期德育工作总结模板

发表时间:2021-12-06

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德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下

一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育副校长具体抓,班主任常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。

2、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的

教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设,优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎接中心学校的评估验收的准备工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

4、加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。bijiaOGAo.com

5、大力推进“书香校园”进程,规范班级图书角建设,加强读书指导,提倡办好班报,鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个时时爱教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如宣传栏、黑板报、广播站等,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动,通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径,实施活动方案,组织学生参加文明礼仪等活动,取得了阶段性成果。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。本学期,学校在原有的年级、班级量化考核基础上,结合实际情况完善、充实了班主任工作,这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”,目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度,对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操等进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查,并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”,学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时,也参与学校管理,加强自我管理,培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比,让学生在自我和互相管理中受到教育,不断完善自我。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。

4、课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,思想汇报专题特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。

四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达越来越高。同时,坚持通过校讯通、电话联系、家访等形式经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

2、我校非常重视家庭教育工作。学校领导定期研究教育工作、开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。例如,在每学期期中考试后的家长会上,学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

3、学校先后和派出所等建立了共建关系。学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地,加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设,同时也培养了学生的社会责任感。

存在的问题

1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

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秋学期学校德育工作总结模板


德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下,

在全体教师,尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下,在全体学生的努力进取和大力配合下,教育工作井然有序。开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线,不断充实和完善学校德育内容,努力开创我校德育工作的新格局。现把我校一学期来的德育工作总结如下

一、加强班主任队伍建设,不断完善检查与考评制度。

班主任队伍是学校德育工作的主力军,班主任工作直接关系到学生的身心健康成长,关系到学校德育工作的成效。因此,需要我们每一位班主任更多地投入和付出,积极主动开展好工作。努力做到工作及时、细致、务实、有效,在此基础上有所创新。

坚持每月一次班主任例会。每月初,大队部组织全体班主任召开例会,布臵本月学校德育工作,检查各班上月的德育工作开展情况,传达上级德育工作精神。还通过“班主任工作经验交流”、“每月一事”计划总结表等形式,提升了班主任的工作能力。

二、建立“德育导师制”,提高德育工作的针对性和主动性。

学期初,我校按照中心校有关文件要求,结合我校的实际情况,开展德育导师制各项工作。

1、宣传发动,提高认识。在全校教师会上,校长进行了开展工作的宣传发动,阐述了德育导师制的重要意义,提高教师对德育导师工作的荣誉感、责任感。

2、制订实施方案,对组织领导、工作职责、工作方法、考核评价等方面作了具体规定,专门召开教师会,组织学习德育导师制实施方案,使德育导师工作有章可循,保证学校德育导师制工作的顺利开展。

3、建立组织,确定对象,学校成立由校长室、大队部、教导处成员组成的德育导师制实施领导小组,由校长赵建学任组长。

建立由全体教师组成的德育导师队伍,由各班主任对本班学生思想道德品质及行为习惯等现状,特别是家庭情况进行摸底,在此基础上确定若干名生活自理能力差、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良的学生为导教对象,有重点地对这些“问题学生”进行经常性的思想道德品质及行为习惯的培养与引导。

三、抓好以学生日常行为规范养成教育为重点的常规活动学生的行为规范养成教育是一项长期的工作。我们坚持这一教育的长期性、渐进性原则,多方位、有重点地开展工作,取得了较为明显的教育效果。

班主任在期初与学生一起学习了《二十里铺中心校德育每月一事》活动案例,并针对班级实际情况,有重点,有针对性地开展教育活动。把学生养成教育重点落实在良好学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯、遵纪守法等方面。各班还根据不同年级学生的年龄特点,根据学校制定的每月养成项目,有针对性地制定好班级养成教育的具体目标,并通过不断训练,把养成教育落实到实处。

四、大力开展德育主题活动

开学初大队部组织开展了新一届少先队干部的选拔、任命活动。上一届少先队干部的述职报告,为上一学年的少先队工作划上圆满句号,为新一届少先队干部起到了榜样作用。选拔活动采

用公开,公平,公平的原则,从众多报名同学中选拔出队干部共计15名,充实了我校少先大队部的建设;

在教师节来临之际二十里铺小学举行庆教师节曁勤奋奖表彰大会,赞助企业宏信达公司经理对师生表示祝贺,并提出了殷切的希望,八里镇镇长王博同志对老师们这一年来的辛劳给予了充分的肯定。

在10月初,少先队安排各中队在国庆长假期间学习爱国主义歌曲,并收看爱国主义影片,极大的丰富了学生假期文化生活,增强了学生的爱国主义情怀。并于学生返校后进行了“爱国”为主题的征文比赛,学生参与热情高,以身边小事展示了学生那真挚热烈的爱国情怀,收到征文40余篇,评选奖项六个,对同学们进行了鼓励。

10月17日大队部以“建队日”为契机,开展了“做星星火炬下的好少年”建队日新队员入队仪式活动,共发展新队员10名,为我校少先队组织注入了新鲜血液。当日下午全校以各中队为单位开展了“举队旗、学队章、戴队徽、敬队礼、过队日、争当好队员”主题队会,加强学生对少先队队史、队知识的学习,了解了入队十知道等少先队文化。

国庆节活动二十里铺小学全校范围内开展了“迎国庆诗歌朗诵比赛”,全校共计师生共计表演节目15个,形式多样,内容丰富,有激情豪迈的朗诵,有活泼有趣的快板,老师们也带来了精彩献唱《祖国万岁》。本次活动进一步激发了师生对祖国的热爱之情,为拥有强大祖国的自豪之情,同事也提升了学生诗歌朗诵水平及语文素养,展现了学生们的青春活力,营造了朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

为丰富学生课余活动,检验学生练字的效果,二十里铺小学于11月初举行了硬笔书法比赛。在一个小时的时间内,小选手们

时而奋笔疾书,时而埋头沉思。收到有效比赛表近百份,经过评委组的认真评审,对表现突出的同学予以表彰,站在颁奖台上的他们脸上洋溢着自豪的喜悦!

五、深入开展“每月一事”德语主题月活动

(一)、九月“读书月”德育主题活动月

为了提高我校广大师生的人文素养,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我校根据中心校关于每月一事会议精神,结合学校实际,于九月开展了读书活动。

首先成立班级图书角,为了让学生有书可读,学校要求各班成立图书角,图书来源均为师生自愿捐献,学校图书馆提供等,据教务处检查数据显示,基本达到人手一本的藏量,一定数量的图书储备已初步形成;为深入认识,扎实开展活动,学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会,进行宣传,组织学生进行讨论,从而引导学生进一步认识阅读的重要性,并且学会读书,真正做读书的主人;在活动中,大队部结合教师节的到来,号召全体学生开展了“感念师恩”征文比赛活动,活动结合当下社会较为关注的能体现新时期小学生整体素养的“读书”、“做人”等热点,引导学生通过阅读完善自我,帮助学生借助文字吐露心声,鼓励学生走上舞台展示风采,从而活跃了课余文化生活,提升了学校教育品位。

结合学校的实际情况,通过创设读书情景,营造读书氛围,提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动,使学生从改善学习效果,丰富学生生活,增强适应能力的高度,拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋,思想汇报专题让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

(二)、十月“感恩”德育主题活动月。

十月也是我校“感恩”德育主题活动月。活动初期,学校大力营造“感恩”氛围,制作了宣传展板,横幅。并在全校范围内进行了启动仪式,各中队又相应召开主题队会,在中队辅导员的指导下进行了深刻认识,为后期活动奠定基础。德育月活动做到周周有主题,日日有活动,以关注每一位学生的发展为契机,活动以实效为出发,举行了一系列活动。如“感恩父母一日行”,“感恩父母”调查问卷,“感念师恩”征文比赛,“感恩生命”主题演讲等活动。最后学校对活动中表现突出的师生予以表彰,除各项活动设臵了奖项意外,各中队还评选了“感恩”之星。活动取得了巨大成功。

(三)、十一月“口才”德育主题活动月。

十一月是二十里铺小学“口才”德育主题活动月。学校在中心校大力指导及帮助下,根据中心校“每月一事”德育主题月活动指导意见,切实有效的开展了丰富精彩的系列活动。自十一月来,我校为锻炼同学们的口才及其综合素质,开展了以“口才”训练为主的一系列活动,这些活动不仅丰富了同学们的课余生活,还提高了他们各方面的能力,并且使他们找到了自己的特点,从而扬长避短,朝更好的方向发展,为今后的人生奠定了发展的基石。12月6日,举行了二十里铺中心校“每月一事”观摩活动暨德育交流会在二十里铺小学开展。中心校校长张延海,下属六所学校校长及各校辅导员一同参与了此次活动。活动结束后各校校长及辅导员齐聚一堂,在中心校的组织下召开了二十里铺中心校德育工作促进交流会。中心校校长张延海就德育工作在学校发展中的重要性做出了指导德育工作是学校工作的一面镜子,德育工作开展的好,学校各方面工作都将受到良好的促进。

(四)、十二月“日记、自省月”德育主题活动月。

12月份,我校通过开展“日记记录生活自省促我成长”主题教育活动,月初学校召开领导班子会议,制定好工作方案,首先各班依据方案召开了主题班会,通过介绍一些名人成长历程,激励孩子们做一个有心人,积极行动起来,用自己的双手,为童年留下美好的回忆。

1、开展主题教育活动——写自省日记。要求学生从自身成长说起,就本年度中的成功,失败作以记录、分析、并为今后的发展树立目标。活动中收到日记130余篇,经大队部认真评选,对活动中表现突出的12名同学作了表彰。

2、月底我们就12月中各班选送的优秀作品做了展览。各年级分高中低段进行了书法比赛,五六年级选送书法作品17幅,一至四年级进行了硬笔书法比赛,有24篇优秀作品作了上报。各班还分别进行了学习成果汇报为主题的手抄报,画面精美,构思新颖,对个人的成长收获作了丰富的展示,更有许多同学自发制作了一些精美手工制品,有日历、小盒子做的卡车,笔管,烟灰缸等,充分展示了孩子们的实践能力。大队部就学生优秀作品在一楼楼道作了展览,当学生看到自己的精美作品在楼道展览时,热情高涨,课间时总能看到同学们三五成群一同欣赏书法、手抄报、绘画、手工等作品,不时进行交流,还有同学不时哪出小本作以摘抄记录。优秀作品展览进一步促进了同学们参与德育活动的热情,同时也促进了孩子们健康全面的发展。展览历时两天,展览结束后对本月表现突出的30名同学做了表彰鼓励,校长做了简短讲话,对活动中取得成绩予以肯定,并对师生提出了殷切的希望,对来年的学习生活做了进一步展望,为师生树立了远航的目标。

六、建立“三位一体”德育体系,发挥整合优势

加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,是提高德育教育效果的有效方式。

1、办好家长学校,提高家教水平。我校通过举办家长学校培训、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。使家长对学校有了更全面的了解,同时更提高了家长的家庭教育水平。

2、学校少先队组织特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能象其他孩子一样健康成长。

3、重视学生的法制教育。我们主动会同外聘法制副校长和法制辅导员,制定好学生法制教育的工作重点、具体内容以及实施办法,更多地采用学生乐于接受的形式,开展丰富多彩的活动,强化法制教育作用。

小学学年德育工作总结范文


本学期,根据学校德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美。努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我主要做了以下一些工作

一、对学生进行思想品德教育。

这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

二、重视班委班风建设。

现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习,完成学习任务。

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

四、关心学生身心健康,促进学生全面发展。

要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。我会继续努力,向有经验的班主任学习,将班级管理工作做的更加出色。

学校学期德育工作总结范文


本学期以来,我校狠抓德育常规管理,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下

一、加强培训、注重实效——加强了班主任素质的培训

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培养“四有”新人的重任,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。坚持每月召开一次班主任工作会议,通过班主任工作会议,全面总结一个月的德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种问题,根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班的管理水平。

二、健全制度、强化责任

1、落实班主任量化制度,强化班级管理

全面实行了班主任量化制度,强化了班级管理,我们要求班主任工作做到有计划与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必须到。

2、强化了主题系列教育班会课的功能

主题班会活动是实施德育的重要载体,它有利于建设班级体、有利于锻炼学生的自主能力、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于增强教育的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用,进一步强化班会课的教育功能,德育处结合学校的学生的实际情况,制定了系列主题班会课开展的要求;各班要结合本班学生的年龄特点,根据学生出现的情况或可能出现的情况来确立主题,设定目标、制定计划,发动全班同学动脑、动口、动手,共同参与到教育过程中去,在主题班会准备过程中,要充分体现学生参与组织,尊重学生意见,内容要符合学生的心理,激发学生参与的欲望,主动地进入最优境界。班主任要准备材料上交德育处,并邀请全校班主任听课、评课,并进行评比。如“孝敬父母”、“我的未来不是梦”等主题班会曾获县市级的奖励。

三、积极宣传,营造良好的学习氛围

各班利用班会课组织学生进行讨论、写观后感上送学校参评;在各班中积极开展《感动校园》人物的评选活动,要求各班主任认真调查了解学生的情况,深入到学生的家庭中去搜集学生的感人事迹,形成文字材料,并在各班的黑板报中进行宣传,教育同学以他们为榜样、向他们学习。

四、存在的主要问题及努力方向

由于受社会不良风气的影响,有些学生无心学习,而导致学习成绩赶不上。

1、德育的科研水平不高,德育实效性不够明显。

2、学校层次化管理有待加强。

对于我们工作中的不足之处,我们一定加以改正,而做得好的地方将一如既往地保持下去。

学校年度德育工作总结模板


一年来,我校德育工作以邓小平理论和党的xx大精神为指针,全面贯彻第三次全国教育工作会议及江总书记《关于教育问题的谈话》精神,努力实践江总书记“三个代表”的重要思想,以提高师生思想道德素质为重点,以活动为载体,全面实施《中小学德育纲要》,落实《公民道德建设实施纲要》,把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透,密切联系社会、家庭,加强德育队伍建设,不断提高德育工作水平,增强德育工作实效,在几方面取得了一点成绩,现总结如下

一、加强德育队伍建设,树立师表良好形象

1、抓好学校领导班子建设

学校领导班子一班人注重率先垂范,讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职,成为全体师生树立楷模。一年中,在“好班子”建设活动中我校取得了显著成绩。

2、注重加强和突出师德建设

一年来,我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传播者,更要做灵魂的工程师”的口号,坚持组织全体教职员工深入学习江总书记《关于教育问题的谈话》精神,深刻领会“三个代表”的实质内涵,认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。结合“师德建设月”开展系列活动,如下半年组织的少先队辅导员综合素质比武,全面检阅,提高了我辅导区德育骨干的能力;每学期定期召开的师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为榜样,进一步认清教育的地位,坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标,取得整饬队伍,提高修养,重塑形象的良好成效;我校还全面实施“内铸师魂、外塑师表、精练师能”的活动计划,举行“我们今天应该怎样当教师”演讲比赛,组织教师参加无偿献血活动,超额完成了上级交给的任务。这些充分展示了年青一代敬业爱岗,无私奉献、奋力拼搏的师德风范,学校还建立健全了一系列的师德建设制度,如制订了《南泉辅导区师德要求》,通过继续办好《南小教苑》,及时报到学校教育教学动态及德育课题文章,充分展示了学校师德师风建设成就及实施素质教育硕果累累的喜人画面,使之成为我校德育工作窗口。这样在广大教职员中之中,形成了“辛苦我一个,培育一代人”的思想共识和育人氛围。

二、把学校与家庭社会结合起来

学校德育需要家长的配合,社会的关注与参与。因此,在学校内,我们对校长室、教导处、少先大队部、班级的四级责任教育网进一步明确分工。校长室负责日常学生教育目标的制订与督导;教导处负责日常工作的监督、管理与协调;少先大队部负责宣传、逐日的检查、评比及开展一些活动;班主任老师负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。由于我们分工明确,各施其职,大事小事有人管,使学生的礼仪教育、规范教育形成常规化、规范化,教育效果也日渐明显。

在学校外,我们通过给家长一封信、召开二次家长会,向学生家长通报学校开展各种主题教育的具体情况,大力宣传学校制定的《学生假日休闲活动指导意见》,请求家长对学校的教育提出建议,要求家长对学生在家的礼仪等情况(包括尊老爱幼、待人处事、举止行为、卫生习惯、家务劳动等)及时与学校沟通。最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合,使学校的教育从学校延伸到家庭。现在社会上一些人举止粗鲁、行为陋习,动辄打架斗殴,一方面是无知,更重要是不懂法。因此我们认为学生的礼仪教育应该与法制教育结合起来。因此,我们在开展礼仪教育中十分注重学生的法制教育,不但要求中高部的学生要认真阅读图书室法制教育丛书,还在中高年级部开设礼仪、法制讲座(每学期一至二次),并加强与“文明建设共建单位”(南泉派出所、总参56所)和法制副校长的工作联系。由于我们的常规教育十分注重学校、家庭、社会相结合,注重礼仪与法制教育相结合,拓宽了学校行为教育的渠道,使教育更有效果。

三、把规范的管理与多种活动结合起来

在管理上,我们充分发挥少先队在德育工作中的独特作用,利用队员们积极好胜的上进心,在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。少先队大队委组成一个每日班风评比检查小组,通过校门轮值检查督促,班级实地检查、(内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等),把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。做到每日有检查登记,每周又有小结评比,每月有总结表彰。这样,各中队都不甘落后,各方面力争上进,每月“五星中队”评比热火朝天。全校形成了人人不服输、人人积极向上,人人讲文明礼貌的新风尚。

在形式上,我们一方面进行广泛的宣传。通过大会、小会、班会、“春蕾电视台”、黑板报、班级以礼仪教育为内容的主题活动、组织学生观看有关礼仪教育的vcd等,把合格小公民的具体内容,小学生行为守则进行广泛宣传教育,创造浓烈的教育氛围。另一方面,我们要求每位学生都必须会熟知《小学生日常行为规范》、知晓合格小公民的具体内容、礼貌语言用语及礼貌体态用语的常用语言,并组织各中队开展 “做合格小公民”的演讲比赛。由于我们宣传到位,为开展规范教育活动创造了良好的氛围。

四、把树立典型与带动全面结合起来

我们特别注意弘扬先进,树立典型。定期开展评“星”评“佳”活动。如评“校园之星”、“单项小能手”,评“最佳少先队员”、“最佳小公民”“最佳环保小卫士”、“最佳志愿者”等。学校专门开辟“评星榜”专栏,把被评为各种“星”,各种“最佳”获得者的照片贴在专栏上,每周升旗仪式上由各中队当选的小标兵上台作自我介绍,通过及时表彰先进,树立典型,逐步形成了学“星”学“佳”、追“星”追“佳”,互学互帮、勤学知礼、文明向上争做合格小公民的良好校风。

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