[热搜范文]《ɑo ou iu》第一课时说课稿其三

发表时间:2022-04-18

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工作总结也是工作能力的体现,抒写自己的总结是对自己工作的反馈。工作总结需要注定哪些点?看完这篇《[热搜范文]《ɑo ou iu》第一课时说课稿其三》对你的工作一定有帮助!

一、说教材

今天我说课的内容是一年级上册拼音教学的第十一课——《ɑo ou iu》的部分,这课用两课时教学,现在要说的是第一课时的内容。

这课时是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声,并用声母与ɑoou iu组成音节的拼读,课中每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是冬天到了,小朋友穿着“棉袄”到泳池边去为游泳比赛呐喊助威,“袄”提示ɑo的读音。第二幅图是海鸥低飞的情景,“鸥”提示ou的读音。第三幅图是小朋友比赛游泳的情景,“游”提示iu的读音。

二、说教学目标

根据课标对小学一年级的具体要求,结合本单元的训练重点,我制定了以下几条课时目标:

㈠知识目标

1、学会ɑoou iu三个复韵母,能认清形,读准音,在四线格中正确书写。

2、会读ɑoou iu的四个声调,能正确读出带调韵母。

3、练习与声母拼读。

㈡能力目标

1、培养孩子比较熟练地读准ɑoou iu的音,认清它们的形的能力。

2、培养孩子记忆、思维能力,提高语文素养。

㈢德育目标

通过拼读、书写,培养孩子认真细致的好习惯。

三、说教法学法

为了达到本课时的目标,我安排了如下教学环节:

1、复习单韵母和三个已学复韵母ɑi ei ui,为学习新的复韵母作铺垫。

2、借助课件指导孩子正确读出ɑo ou iu。并读准读音、认清字形、四声拼读学习。

3、创设情境,练习拼读,在孩子准确掌握ɑo ou iu及四声后,我再带孩子进行复韵母与声母的拼读练习。在这一环节中,我首要的目的是练习拼读音节,熟悉复韵母的发音;其次是,扩大孩子词汇量、帮助他们积累词语。正如小语教学指导意见中所说“重视引导学生主动地积累词语,准确地运用词语,注重在生活中扩大识字量。”

四、说教学流程

(一)复习导入

1、复习声母ɑi、ei、ui及六个单韵母的读音。

2、出示课件:冬天,小朋友在游泳场玩耍,海鸥低飞的情境图,并配上复韵母ɑo、ou 、iu,四个单韵母及四声,孩子读完房子打开呈现出五彩缤纷的焰火。

3、揭示本课要学习的复韵母,板书:11 ɑoou iu

(二)学习ɑo 、ou 、iu

1、看表音图提出ɑoou iu三个复韵母。

⑴第一幅图师:第一幅图画的是什么?“袄”的音是第三声,读第一声是什么音?(老师打手势引导)出示拼音卡片:ɑo,齐读ɑo。师:为什么说ɑo也是复韵母?注意观察老师读ɑo时的口形变化。师:老师读ɑo时,口形有什么变化?说明:复韵母是两个单韵母组成的,读音时,口形变化要快。看卡片练习读音。(开火车,分组读,教师检查口形)

⑵第二幅图孩子自由交流,ou怎样读?读到时要注意什么?汇报结果,指名孩子读ou音,大家评价,鼓励孩子大胆地发言,能正确对待别人的评价,正视自身缺点并改正。

小结:两个单韵母快读就是复韵母的音。(开火车正音)

⑶第三幅图方法同上学习(略)。

(让孩子巩固所学知识,上新课时观察老师的口型,师指导发音,并用手势引导,是因为更夸张地把口型在孩子面前展示出来,孩子更容易看清复韵母的口型变化,掌握发音。)

2、复习ɑo 、ou、 iu三个复韵母,用卡片按顺序和打乱顺序认读。

3、练习读ɑo 、ou 、iu的四声。

āo áo ǎo ào

ōu óu ǒu òu

iū iú iǔ iù

师问:谁能读出ɑoou iu的四声?(出示ɑoou iu)出示顺序读四声和打乱顺序读。

4、引导观察、抓住特点、指导书写。

āo áo ǎo ào

ōu óu ǒu òu

iū iú iǔ iù

(注:第一次制作四线三格不懂拉整齐,请教教)

(板演:边写边讲解,指导孩子正确的书写格式,注重孩子写完之后的反馈,看看有问题再做个别指导。)

5、接龙游戏:出示复韵母ɑo、ou、iu与所学声母相拼,上一个孩子刚读完,下一个孩子快速接上读,看谁读的既快又准。

g t q

出示:d ɑo h ou n iu

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(有趣的游戏既可以巩固孩子对韵母的拼读记忆,又可以提升与声母的相拼练习。)

(三)总结(略)

(四)板书设计。

ɑ——o o——u i——u

āo áo ǎo ào ōu òu ǒu óu īu íu ǐu ìu

(一年级的孩子比较好玩好动,我将板书设计成了一个可爱的小房子,我想孩子一定会有很大的吸引力。指导书写时我把学习拼音和培养情感有机结合起来,放手让学生去观察,去实践,书写复韵母时提醒孩子“一家人相亲相爱,要靠拢,”重视情感、态度、价值观的正确导向,培养孩子高尚的情操和审美情趣,使孩子形成正确的价值观和积极的人生态度。)

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看开学第一课有感作文范文简短 170字


任何职业都会有要写工作总结,你还在寻找自己满意的总结范文嘛。现在这方面的东西还是你工作上的难题?今天给大家带来《看开学第一课有感作文范文简短 170字》内容,希望正是你需要的。

看开学第一课有感作文【篇一】

泰戈尔曾说:“唯有爱,是能够把不同信仰的人们团结在一起的力量。在今年开学第一天,我有幸与全中国的2亿中小学生一起,观看了爱的教育的第一棵。

当一声声的“我爱你,中国”的高歌响彻八达岭长城时,我的内心有着无法抑制的激动与自豪,这一句句热切的“我爱你,中国”相信是每个炎黄子孙对祖国最不用遮掩的片片忠心。

爱到底是什么?爱是分享,是信任,是力量,是荣耀。哦!我并不理解这些空乏的句子,我只相信我所看到的,我看到是在地震灾区乐观坚强的人们分享快乐,分担痛苦,八八水灾人们众志成城,抗击天灾,中国人不断获得各种成就,在世界上为国争光,爱,让中国更美丽。

而今,作为新一代青年,我们应该做些什么?新中国走过了不断发展的一个甲子,我们也正处于人生的黄金时代,我们并不需要为祖国作出如何卓越的贡献,而最基本的,我们应该从内心热爱祖国。科技物质的不断发展开阔了我们的眼界,让我们看到了外面世界的缤纷多彩,许多青少年怀揣着“外国的月亮比较圆的”好奇心,对祖国的发展漠不关心,然而我认为“天下兴亡,匹夫有责”作为中国人,我们应当感到骄傲与自豪,我们应热爱祖国的灿烂文化,地大物博,当然,我们也需要对身边的,需要帮助的人奉献自己的爱。人生的最大悲剧不是死亡,而是他们不再爱人。只有对人类最强烈的爱,才能激发出一种必要的力量来追寻和体会生活的意义,小溪汇成河流湖泊,小爱也终会变成大爱,流淌在我们每个人的内心,温暖彼此。

就像毛主席曾说的“星星之火,可以燎原”让我们爱祖国,也热爱身边的每一个人吧。因为我坚信“爱,让中国更美丽!”

看开学第一课有感作文【篇二】

“你醒来的时候,问候你好。升起的阳光,哼着歌谣……”伴随着悦耳的歌声,我们又迎来了一年一度的《开学第一课">开学第一课》。

在今年《开学第一课》的奋斗篇中,世界珠心算冠军王桐晶为我们现场表演了她惊人的心算能力。当何炅老师问“达到这样一个境界,有什么秘诀”的时候,王桐晶却告诉我们,她的秘诀就是苦练。从六岁学习珠心算开始,她放弃了很多休息和玩耍的时间。她训练中演算过的卷子,能铺满一百间小学教室。

俞敏洪老师为我们讲述了自己经历三次高考,越挫越勇,最终考入北京大学的故事。

听了他们的故事,我不由地发出了感叹:原来成功的人也需要努力,而且比我们付出得更多。奋斗可以战胜困难和挫折,也可以造就幸福的人生。在这个充满机遇的新时代,青春是用来奋斗的,幸福是奋斗出来的。他们都是通过持续不断的努力,才取得最后的成功。

我想起学习中的自己,遇到困难就气馁放弃,稍有成就就自满松懈,真是好惭愧。新学期开始了,我要朝着自己的目标努力,不畏艰难,脚踏实地地为自己的未来奋斗。我相信:只要自己坚持不懈,一定能克服重重困难,创造出新的奇迹!就像俞敏洪老师所说:“人生就是一路奋斗,一路精彩的过程。”越奋斗,才越精彩,不是吗?

看开学第一课有感作文【篇三】

这学期刚开学的时候,我看了《开学第一课》,看完之后我觉得自己才明白美的真正的含义。

这次的开学第一课的主题是“美在你身边”,第一篇由中国首位女航员刘洋向我们讲述了探索美的特点,也有篮球巨星姚明担任课外辅导员,作为野生救援协会的形象大使,在非洲大陆向同学们讲述他在探索没和发现美的一些故事。使我了解到探索美要从寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。大自然之美,人类文明之美,还需要主动去探索,一部人类文明史,其实就是人类不断探索自然界,探索社会,探索人生的历史。

第二篇由今年伦敦奥运会游泳冠军焦刘洋向我们讲述了创造

美的特点,也有山村支教老师邓丽和她的学生们来到现场,更有拥有拿手绝活的大成,带着他研究的各种各样的乐器来到现场

让我们大开眼界。让我明白了创造美就像授人玫瑰,手有余香,那样。分享正如那玫瑰散发出的幽香,萦绕在指尖,经久不散。这时分享是一种令人心旷神怡之美。正如最近流行的句子:“你所站立的地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗。”你的态度,也影响和改变着周围这个世界,这是人格之美带来的美好改变。

第三篇由《开学第一课》的老朋友学者于丹向我们讲述了传递美的特点,还有今年伦敦奥运会帆船的冠军徐莉佳来到现场,更有最美的司机吴斌的妻子和他的女儿来到现场。使我了解到传递美就要帮助别人,能获得一种快乐,一种幸福,能感受到美的享受。人不是独立存在于世界,人是社会之人,需要从小培养孩子们帮助别人、体谅他人,与社会相融合,体现心灵之美

第四篇由中国男子体操代表团团长陈一冰向我们讲述和谐美的特点,也有林书豪担任课外辅导员,以特别的方式,给我们送上祝福,更有内蒙古少年合唱团,向我们展示了他们的合作美。使我了解到和谐美就像小美”上升到“大美”,集体主义的美,体现的“是和谐和力量著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。”和谐之美是一种集体主义的美,在一个集体里,尽管每一个人都不是很完美,但这个集体里的所有人汇聚起来,就能展现集体的和谐的`美和力量

这堂《开学第一课》让我更清楚的了解到美,了解到美的含义,了解到美就在我们的身边。

看开学第一课有感作文【篇四】

晚上七点五十后,我们一家人坐在椅子上兴致勃勃的看着‘开学第一课’

首先是班主任带着小班长出场,然后他们做了小游戏,妹妹在旁边笑的花枝乱颤,边看边用手指着笑,奶奶也在旁边感叹着,因为课上讲的内容很多,在这里就不与大家一一论述了。

不一会我最好奇的刘洋姐姐迈着自信的步伐走向舞台,向台上走去,之后就听着刘洋姐姐她那特有的声音,梦着自己在太空中翱翔,一起都失重的,我漂浮着,玩闹着,但更多的是在思念着,思念脚踏实地的感觉,思念着各个迷人的景色,让我的心一下子就迫不及待起来,直到闻到树架上传来的葡萄香味才恍然醒了过来。

这就是地球的美,不去感受别的地方,你永远无法珍视它。在这里我发现了地球的美。在于地球孕育的人类。

接着姚明叔叔带着我们走进了非洲大草原,那里有着很多危险地动物,但是他们与我们一样是自然所孕育的,所以我愿意珍视所有身边的朋友,尽力帮助他们。

再接着,看见了吴斌叔叔的事迹,泪水已经不受控制的流了下来,我真的觉得自己实在是太渺小了,相信美好才愿意创造美好,谢谢你,吴斌叔叔,你只是一名普通的大巴司机,却也是爱的传递者,谢谢你给我勇气,让我相信世界的美好。

而最让我羡慕的孩子们,我想说谢谢你们带来的精彩表演,它是质朴的,是你们用信念表演的,当你们站在这个舞台上你们就用你们的信念感染了别人,还有让我敬佩的老师,你没有丰富的经验,有的是一腔热情,你没有精彩的才艺,有的是一颗真诚的心,所以我想叫您一声老师,是您让我感受到心的真诚。

最后向各位心里有美,行动有美的传递者递上一份敬意。在我们享受小美时,你们已经奉出大美,真的谢谢你们!

看开学第一课有感作文(篇五)

一年一度的《开学第一课》开始了,我们一家人都早早的坐在电视机前准备观看。

著名主持人董卿、撒贝宁化身“班主任”,带领大家从各自国家到来的前辈们身上学习对中国传统文化的坚守。而这次的主题是“中华骄傲”,这让我首先想到了我国举世闻名的四大发明和古时人们所追求的琴棋书画,之后便是各个老师们的上台演讲。

当撒老师上台时我看见他手里拿着一个板子,正当我纳闷时,他便举起来展示,我才看清,那是一份甲骨文。上面有两个一模一样的字,上半部分看起来像是一个倒着的山,下半部分则是三条竖线。刚开始时我并没有看出是什么字,只是觉得应该和水有关。之后撒老师说:“如果你把这个山想成天,这个字你就猜对了。”我顿时恍然大悟,原来是个雨字,我不得不赞叹我们祖先的机智。之后王老师便又给我们讲解了一下“正直”这两个字的演变,“目不斜视,直奔目标”,我觉得十分有道理。

之后还有来自美国的理查德,围棋高手柯洁,著名钢琴家郎朗的徒弟徐子航和来自意大利的拥有53根手指的机器人特奥进行的精彩的比赛,著名翻译家许渊冲,还有青年京剧演员王佩瑜用京剧念白表演的《水调歌头》和来自巴基斯坦的汉语教师米斯巴。

但让我印象最深刻的是96岁高龄的许渊冲老先生,他从事文学翻译长达六十余年,译作涵盖中、英、法等语种。《诗经》、《李白诗选》、《红与黑》等中外名著都是经许渊冲的翻译后才得以流传国外或引进国内,他还曾荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖。他还说:“我给自己定了一个小目标,那就是我要翻译到一百岁,把我们中国的传统文化经典传播到海外。”

这是个多么敬业的老人啊,我不禁十分地佩服他,他那皱皱的皮肤里仿佛埋藏着这些年积攒的知识,而我们作为年轻的学生,为自己定个小目标,然后向着目标前进,成为能够为社会做贡献的好学生。

教你写范文:开学第一课观后感之四


不管是什么职业都少不了工作总结,阅读别人的总结有利于自己的工作。你想写好自己的工作总计是嘛?2022年最新范文《教你写范文:开学第一课观后感之四》带给大家!

当看完这一期节目之后,我心里最大的感想就是我们生活的真是一个幸福的时代,也是一个幸运的时代。而我们的幸福,都是革命先辈们用自己的生命汗水换来的,所以我们一定要好好珍惜现在的生活,好好学习,为了以后报答祖国而努力!

20xx年代,只有懂得战争的残酷,才会好好珍惜现在的生活。而对我来说,五星红旗就是总在告诫我要好好珍惜现在生活的存在。

我在看了20xx年《开学第一课》之后,更是觉得五星红旗的意义很重要。在节目当中,那些爷爷奶奶叔叔阿姨,用他们的经历告诉我们五星红旗的艰难岁月,让我明白了五星红旗升起来的背后是有那么多的故事和泪水汗水。所以《开学第一课》是一个很有意义的节目,最好大家都可以去看一看,了解更多的五星红旗的故事。

20xx年的《开学第一课》亦如往年一样在9月1日正式开学,跟往年有所不同的是,今年的主题是“五星红旗,我为你自豪”。当看到这个主题,我的脑海就不由地自主播放起了“五星红旗,我为你骄傲,五星红旗,我为你自豪,五星红旗,你比我的生命更为重要...”

在观看节目中,最让我感触的就是董卿在节目开始时说的:我们一代又一代的少年儿童在五星红旗下茁壮成长,五星红旗是烈士的鲜血染成的,如果没有革命先烈的流血牺牲就不会有新中国的成立,因为这让我想起了我的小时候。

小学开始,我们的老师教导我们,我们的红领巾和国旗都是先辈们用血染红的,我们要好好爱护它们。那时候的我还挺害怕的,等到上初中,再听到这种话的时候,我都会不由地发笑,心想:我已经长大了,不要再想骗我了,这种红色只是颜料染上去的而已。后来等到慢慢地长大了,懂的知识更多了,我才真正地明白,我们的国旗和红领巾真的革命先烈们的血液染红的。如果当年没有他们的流血牺牲,哪来我们今天的安稳生活呢?

所以,我们要比以往的任何时候都要更加地珍惜我们脖子上所佩戴的红领巾,更加尊重我们国家的国旗,五星红旗不应该只飘扬在空中,它更应该飘扬在我们每一个中国人的心上,爱国就应该从爱国旗、爱红领巾开始,五星红旗,无论身在何处,我都会永远追逐你的脚步。

最新:教师开学第一课班会总结5篇范例


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教师开学第一课总结一

一、发动宣传,提高认识

召开全体教师会议,明确提出上好开学第一课的要求和内容,教师都认识到:我们要通过开展开学第一课活动,强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,保证学校的教育教学工作健康有序地开展。

二、科学组织,讲求实效

1、召开开学第一课主题班会,对学生进行安全教育活动。内容有交通安全、饮食卫生、用火用电常识、课间活动安全等。学生增长了安全知识,提高了防范意识,学会了一些自护自救的方法。

2、办专题手抄报、黑板报

办一期以“安全”为主题的专题手抄报。醒目的标题、丰富的内容、认真的.笔迹、警示的图画,真切地反映出了学生认识到了安全的重要性,懂得了安全防护的常识,提高了防范自救的能力。

3、与学生家长签订安全责任书,督促学生遵守纪律,确保安全。“安全重于泰山”,安全工作是一项长期性的工作,仅仅靠开学第一课活动是远远不够的,我们必须时时树立“安全第一”的意识,坚持不懈地抓好安全工作,确保学生不出任何安全事故,让安全陪伴学生每一天。

教师开学第一课总结二

根据县教育局大教德艺体关于上好20年秋季“开学第一课”的通知要求,我校在开学前做好充分的准备工作,组织全体认真学习文件的基础上,认真上好“开学第一课”,现将具体工作落实情况总结如下:

一、学校领导高度重视,成立以校长为组长,分管德育工作的赵主任为副组长,大队干部、班主任为副组长的工作领导小组,并按计划开展工作。

二、具体工作实施情况。

1、抓好校内外环境整治,校园面貌新,周边环境好,以校园及其周边环境整治为重点,加强学校文化建设和环境卫生建设,以文明、整洁、优美的校园环境迎接新学期,确保上放学秩序井然。

2、积极办好黑板报,营造深厚的学习氛围,发动学生劝慰父母从自己做起,从身边做起,在家庭、社区、学校践行文明、倡导节能,争做文明的小公民。

3、举行了“奉献”——幸福的开始的开学典礼,在开学典礼上,校长作了热情洋溢的国旗下讲话,在开学典礼上,有校长的发言、教师代表的发言、学生代表的发言构成了一道亮丽的风景线。这些活动的开展,让学生进一步感受的奉献,体验了奉献。

4、31日开学第一天,各班开展了丰富多彩的、以奉献为主题的开学第一课,在课上,各班的活动形式多样,有以班队活动的形式开展,有以学生讨论的形式开展,有以观看教育片的形式开展……使学生更进一步陶冶了情操,丰富了视野。

5、9月3日9点,以班为单位收看了中央电视台的开学第一课,全校师生认真观看,认真做好笔记,高段学生并写出了观看感。学校并组织专人负责,将开学典礼、开学第一课及开学第一课的.收看的信息及时发送到了网上,并取得了好的效果。

总之,在今后的工作中,我将按照教育局的要求,认真做好各项工作,并力争使各项工作都取得好的成绩

教师开学第一课总结三

新学期第一天,为响应教育局的指示精神,我校开展了“开学第一课”系列活动。这项活动涉及到学生的行为习惯养成教育、安全教育、集体主义教育等内容,活动开展过程中全体老师备课仔细、组织认真,让“开学第一课”为学生留下深刻的印象,为新学期的健康成长打下了铺垫。现将这次活动总结如下:

一、认真组织,周密安排

“开学第一课系列活动”由学校德育处对班主任老师统一部署,以班为单位组织实施。学校要对各班级开展活动的情况进行严格检查和总结,汲取经验,不断创新,提高教育效果。

二、具体活动,深化教育

1、父母教会我——布置观看《开学第一课》

开学第一天,班主任老师通过短信平台、QQ群发动家长、学生观看中央电视台《开学第一课》节目,并结合自己的个人生活情况,写一篇《父母教会我》作文,谈谈父母教会自己什么。通过亲子共同观看“开学第一课”,引导父母当好孩子的第一任老师,做孩子的好榜样,帮助孩子养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯,传承中华传统美德。让孩子和父母们明白家庭教育的重要性,并将“父母教会我”的优良“家风”传承下去。

2、老师教会我——举行主题班会

为了能让学生对新学期有一个新的认识,能让本次班会召开的生动、高效、有了新意,开学前一天,德育处要求班主任老师围绕行为习惯、诚信教育、孝敬教育、感恩教育、校园安全等方面自选内容提前认真备好课,让学生上好一次难忘的开学第一课,课堂中生动的视频展示,让学生直观感受故事、案例带来的启示。

三、校园是我家——了解温馨和谐的校园

为了让一年级新生对校园有一定的了解,一年级新生在老师的带领下,亲近新校园,走一走、看一看、感受熟悉温馨和谐的校园。并结合“我是小学生啦”主题班会活动,通过讲故事、做游戏等孩子们喜闻乐见的形式,来渗透、落实一年级新生所需要掌握的几项最重要的常规要求,让他们及早适应小学生活。

为了让学生对学校一年来校园环境变化、硬件设施、师资力量、取得的各项成绩等有更多的了解,学校还组织学生观看上一学年学校各方面发展的视频,让学生在体验丰收喜悦的同时,做好新学期计划,制定好学习目标。

此外,为了让学生尽早融入新的家庭,学校还组织各班级合照全家福,制定本班的班级名片、口号等。

总之,本次活动不仅是对我校全体师生进行的一次综合教育活动,也是对我校开学工作进行的一次促进活动,达到了预期目的,收到了良好效果。

教师开学第一课总结四

“新学期、新目标、新起点、新气象。”新的开始,新的梦想,带着对新征途的憧憬,带着新学期的梦想,我校全体教职员工于8月23日全部返校,认真投入到新学期暑期集训工作中来。王双鹏校长高瞻远瞩,以百倍的信心带领全体教职员工构建新学期发展蓝图,对在新学期中如何打造新的亮点积极筹划。认真落实县教育局开学工作会议精神,积极筹备开学工作,以“以科研兴校,以质量谋发展”为工作要点,创造性的开展了工作。开学以来,各项工作一切顺利,秩序井然,得到了家长及学生的赞扬和肯定。现将开学工作总结如下:

一、暑期集训工作突出五大特点

1、集训准备工作充分细致。8月22日,王校长接到上级通知,就立即赶到双庙中学报到,召集等三位副校长,了解情况,共商学校发展大计,制定暑期集训方案,明确目标、责任到人。

2、领导后勤服务周到细致。按照集训方案,舒正武副校长就立即行动起来,组织教师将会议室打扫得干干净净,会场布置得整整齐齐,并准备了茶水等,为广大教师战胜酷暑,学有所得提供了后勤保障。

3、集训安排结构紧凑明晰。集训过程中,学校制定了明确具体的日程安排,分工明确,结构合理。王双鹏校长亲自挂帅,作了新师德修养和安全工作的动员报告,各种活动井然有条。

4、集训活动资料积累及时齐全。本次活动针对性强,目标明确,涉及到学校管理的方方面面。集训过程中,每个教师都有计划、反思、总结、心得,并做了近万的专门学习笔记,保质保量,按时上交各种材料。

5、集训工作取得了适时高效。通过学习,教师对新师德规范和树立安全意识有了深刻的认识,纷纷发言,畅谈感受,并对学校的管理提出了许多建设性意见和建议,使我校师资队伍建设向前大大迈进了一步,为顺利开学铺平了道路,使集训工作取得实际效果。

二、开学准备工作细致到位

我校在暑假集训结束时,就周密安排了开学的准备工作。每项工作责任到人,分工细致。从8月27日,全体教师就冒着高温,走访学生、提醒学生按时返校,与家长进行沟通、交流,赢得家长的支持,促进学校发展,改善了学校与家长关系为构建良好、和谐的校园奠定了基础。8月30、31这两天,全体教师六点半就到校,在雨中清洁校园,张贴条幅、横幅。教师都以一种主人翁的精神,美化校园,为开学工作做好准备。学校每项工作,王校长亲自参加,亲自动手,因为他经常说,我也是教师中的一员。学校每一项工作都体现了“以学生为本,一切为了学生”的办学理念,为学生创造一个整洁、舒适的学习、生活环境。经过全体教师的共同努力,我校开学准备工作积极到位,校园焕然一新,为开学工作奠定良好的基础。

三、教学工作,井然有序、局面喜人。

教学工作是学校的重点工作,我校确立了“以科研兴校,以质量谋发展”的办学理念。教务处按照义务教育课程配备比例,开齐课程、开足课时、开好课堂。开学前学校就为教师配备齐各类教学辅助用具,并对教学的主要活动进行详细安排。开学的第一天学校就按新课表进行课堂教学,晚上上自习,教学工作步入了正轨,所有老师都迅速进入了角色。在开学第一周制定了各类计划,做到了“五表”上墙。教务处积极做好开学的准备工作,强化上课的过程管理,专人巡视,促进课效的提高。教师的计划都按时上交,备课、作业到位情况好,质量高。为了提高教师的教学水平,提高教师的教研能力,在学校经济条件非常困难的情况下,在每间行政办公室、教师办公室安装了电脑,牵上了网线,便于教师查找资料、网上教研、发表论文,方便了教师,服务了教师。学校制定了教学过程管理方案和教学奖励机制,继续实行目标管理,进一步完善了教师竞争机制和教师奖惩条例,加强了教师的日常管理。学校多方压缩开支,挤出了1万元,作为教学、科研的奖励资金,增强了教师的竞争意识和质量意识,激发教师的教学科研热情。

三、上好开学第一课

9月1日开学了,王双鹏校长给全体学生上了新学期的第一课,主要围绕安全教育和礼仪教育作了强调。强调了安全的重要性,珍爱生命和遇见老师、同学要问好,十分具有教育意义。双庙中学一向注重对学生进行安全教育,可以说是天天说,人人说。在过去的一年里做得非常好,没有发生任何安全事故。王校长利用课间操的时间,给全体学生上了一节安全、礼仪教育课,强调了学生在学校要注意哪些安全,应该怎样做,要珍爱自己的生命,同时强调了在遇见老师要问好。这些都体现以学生为本的办学理念,体现新师德规范的要求。这样一节有教育意义的课,在学生中将产生深远的影响。相信我校学生今后在安全和礼仪方面会做得更好,学生的行为习惯将得到进一步规范。

四、注重学校“两基”建设

我校的“两基”建设一直是学校的亮点。今秋,我校更是注重学校的“两基”,从暑期教师集训开始狠抓“两基”建设。要求教师利用空闲时间,锄草,挖地,平整,为秋播做好准备。教师积极响应学校的号召,认真落实各项工作,按时完成学校任务。我校今秋养猪十头,猪圈消毒、清洁工作早已做好,做得非常彻底。这些都体现了我校教师自力更生,爱校胜家的精神面貌。

五、减负增效,创教学最优

王校长针对当前教师工作繁重,课效低,结合“优化课堂,提高课效”工作,提出了“减负增效”的工作目标,确实减轻教师的负担。要求教师要多想办法,用好学生干部,做到精讲、精炼,让自己在繁重的工作中解脱出来。希望教师要保持愉快的心情,投入到工作中去。在实践中,我校教师感到轻松了,心情好,上课也顺心,学生掌握的情况也好多了,课效在不断提升。

“同心,同乐,同行,我们结伴成长。”双庙中学学校上下团结,领导身先士卒,人人参与,人人动手,学校工作开展的红红火火,各位校长整天在校园的各个地方出现,及时询问各年级、处室工作开展情况,查漏补缺,及时为学生提供了最优质的教学服务,领导是这样,教师是这样,学生也很忙碌,他们在忙碌着如何把新学期的学习成绩搞好,走进这片育人的沃土,你能真切地感受到我们说的那样:“我们总能做的更好!”

我校开学工作在县教育局、中心学校的正确领导下,在全体教职工的大力支持下,进展顺利,现在各项工作已步入正轨,实现“以科研兴校,以质量谋发展”的工作目标,开创我校教育教学工作的新局面。

教师开学第一课总结五

一、开学情况

郭庙中心校年秋季开学各项工作以务实的态度做到“四早”,“四严”,“一督查”,各项工作井然有序。“四早”,即早安排布置。中心校为切实做好开学工作,根据以往开学工作中出现的问题认真分析,并以务实的态度制定方案。在年7月26日召开各校负责人会议,针对开学工作进行了周密的安排和布置。二是早发行。为确保开学工作不受影响,中心校于8月27日于新华书店及勤管站结合,将其教科书、薄本文具的等办公用品全部发行到位。三是早进行安全排查。为确保师生安全,全乡各级各类学校(园)对学校的校舍、教学设施、电路等务必进行认真排查,确保万无一失。针对排查中发现的问题及时进行整改,在整改中自己无法解决的中心校协同解决,确保8月28日前全部完成。四是早清理。为确保新学期开学师生们能在整洁的校园,优美的环境中工作、学习、生活,全乡各级各类学校(园)务必把杂草、垃圾全部清理干净;校园、班级、厕所全部消毒,对以上两项工作要求不留任何死角。其次还对花草的修剪,桌凳的摆放,门窗的擦洗,有条件的学校对墙壁的粉刷等工作都进行了翔实的布置。检查中不管到了哪所学校都给人一种安全,温馨,赏心悦目之感。

“四严”。一是全乡各学校(园)务必严格按照县教育局太教办132号文件的规定时间及要求做好本期开学的各项工作;二是对师生到校严格考勤,杜绝了以往开学后“三天松”的陋习,同时在组织报名时将其教材、薄本等全部及时发放到位;三是严格执行常规管理开学工作厉行职责制。全乡各级各类学校(园)在年8月31日前,务必建立健全各种组织,各种规章制度;拟定好各类翔实的结合实际的工作计划和行事历,每位教师认真编写好超前一周的教案;四是各校(园)严格执行“九.一”安全教育日制,各位老师认真上好本期安全教育第一课。

“一督查”。中心校针对以上工作在年8月31日,对全乡各级各类学校进行了全面认真的督查,对督查中发现问题,坐阵督办及时处理,确保各项工作达到预期的目的。

二、义务教育经费保障机制实施情况

郭庙中心校本期在义务教育经费保障机制实施过程中,严格按照要求编制预算,并按预算和规定的支出范围进行支出。中心校还严格执行上级规定及时把义务教育经费分解到所辖的各中小学。

三、学校安全工作情况

由于郭庙中心校对此项工作的高度重视,抓的早,抓的及时,做的扎实,对个别学校的d类危房全部拆除,c类危房全部加固修复。各种安全组织、制度建立健全,安全责任制,安全教育,学校周边环境的治理全面落实到位,全乡各校内及校外100米内未有发现摆摊设点现象。在危改项目落实中,所立项学校做好了一切准备工作,确保顺利施工,并在施工后做好安全工作总结。

四、收费情况

本期开学前,中心校对收费工作做了认真严肃的布置。各级各类学校一定做到四个务必:一是务必按上级文件标准对收费标准进行公示(小学作业薄费十元,初中二十元);二是务必做到不多收,不少收,不搭车收取任何费用;三是务必使用省财政厅统一印制的事业性收费收据;四是务必做到一生一据到其手中。在检查中各校确实做到了规范公示,规范收费,规范开票,无一例违规现象,更无一例代办保险和强制入保险现象。

教师开学第一课班会总结范文5篇

[热搜范文]乌鸦喝水说课稿之五


工作总结是一种自己提升的方式,好记心不如烂笔头,工作的经验是需要工作总结去保存,或许你还在纠结怎样样写工作总结?小编精选这篇[热搜范文]乌鸦喝水说课稿之五内容仅供大家学习参考。

说教材:

《乌鸦喝水》是部编本教科书一年级上册第八单元的第二篇课文。本单元的主题是“观察”。本组教材,都充满童真童趣。本文是一篇经典、有趣的童话故事,通俗易懂,以“ 喝水”为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵、智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难。课文语言简洁,结构严谨,浅显易懂,贴近儿童生活,学生不难理解。文中插图形象鲜艳,有助于学生观察想象。

说教学目标:

根据《语文新课程标准》对第一学段阅读的要求,要让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利地朗读课文,我设计了第一课时教学目标1:引导学生朗读课文,培养自主阅读的愿望,能正确、流利地朗读课文。识字写字是阅读和写作的基础,因此我制定的教学目标2:认识9个生字,会写2个字。阅读目标要求孩子能读一些童话,感兴趣的事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流,因此我设计了教学目标3:理解课文内容,明白遇到困难仔细观察,认真思考,想出解决问题的办法,乐于与同学交流。

说教学重难点:

一年级的孩子刚进入小学,识字是阅读和写作的基础,因此,我将“识字、写字”作为本课的教学重点;在识字教学中“喝”与“渴”字,形近,音似,区分成了本课时一年级学生的难点。本文赋予乌鸦以人的思维,因此在第一自然段中,抓住“到处”一词来理解乌鸦非常口渴,找到水不容易,却喝不到水的焦急。第二、三自然段抓住乌鸦想办法来解决问题,体会喝到了水的喜悦。通过有感情地朗读体会,理解课文,明白遇到问题要自己动脑筋想办法来解决,也就成为本课的教学难点。

说教法 :

根据学龄初期,儿童感性认识较强,理性思维较弱,而且活泼好动,富于想象,喜欢尝试的心理特征,依据教材特点,我拟定以下教学方法:

1.识字方法多样:在教学中,采用直观教学法、归类识字法、形近字比较法、猜谜语等方法进行识字教学。

2.体验法:通过对乌鸦的动作心情的体验,使学生的朗读更有感情。

3.以读带讲法:在课堂中充分体验教师为主导,学生为主体的课程理念,以学生的朗读,代替教师的讲解分析,让学生在读中感,在读中悟。

4.实验演示法:在教学“渐渐”一词时,为了能让学生直观地看到乌鸦喝水的过程,我采用实验演示法,把当时的情景再现到课堂上,便于学生理解。

5.探究法:引导学生去比较和发现,积极探讨尝试想出另外的解决办法,让学生懂得去观察思考,学习。

依据新课标的要求,我一边灵活运用教材,创设情景,让学生深入角色,把自己当成乌鸦,激发学生兴趣,体会乌鸦的心情;通过动画、音乐整合课堂,让学生全面、全程地参与到每个教学环节,一边通过实验感受动脑筋的过程,充分调动学生的积极性,培养学生自主学习,养成善于思考的习惯。在完成教学任务的同时,也让学生感受到了学习的快乐。

说学生:

一年级的孩子,识字、朗读能力都较弱,落实识字、写字,才能为阅读打下坚实的基础。一年级下学期的孩子已初步具备了拼拼音识字的能力,但识字水平不高,因此,老师在引导孩子识记时,要鼓励他们自己想办法,阅读课文后孩子对课文已经有了自己的一些问题和想法,教师要引导他们动脑筋想,动手做,动口说来解决问题,逐步培养他们自主学习的能力。

说教学过程:

【设计理念】《语文课程标准》强调:低年级语文教学应注重识字、写字和朗读,同时还要“让学生喜爱阅读,享受阅读的乐趣。”在教学中,教师应采取各种方式激发学生识字兴趣,提高识字效率,创设平等、和谐、民主的课堂气氛,在文本、教师、学生三者之间架设一座畅通的桥梁,从而实现语文学习的自主化、个性化。

【教学准备】课件、装有水的瓶子和小石子、字词卡片。

【教学过程】

一、激趣导入:

所谓“万事开头难”,一篇课文的导入设计是至关重要的。富有情趣的导语,就像师生之间架起一座沟通心灵的桥,通过桥梁,师生的心拉近了。

在这个环节中,我是这样设计的:首先我问:1.同学们,你们看,图上画的是什么? (乌鸦)他在干什么?(乌鸦喝水)然后进行过渡:今天,我们就一起来学《乌鸦喝水》的故事。(板书课题)谁愿意读一读课题?(指名读课题)通过图片学习两个生字“乌、鸦”。

【设计意图:学生通过观看乌鸦的图片,形象地记忆“乌鸦”,既激发了学生的识字兴趣,也训练了学生的语言表达。再由“乌”“鸟”两个象形字的对比以及教师就这两字造字法的讲解,调动学生的学习的兴趣。另外,在学习“鸦”的时候,联系以前学过的“鸡、鸭、鹅”等字,引导学生进行归类识字。】

在课题中还有一个生字“喝”,鼓励学生通过观察字的结构、形状进行自主识记,看谁的方法好。(左右结构,“口“字旁)

【设计意图:一年级的孩子已经有了一定的观察能力,非常善于模仿,在之前的识字教学中,已经通过这种方法学习过一些生字,因此记忆起来比较容易。】

二、学习课文,识记生字:

上课伊始,我通过给孩子们播放《乌鸦喝水》的歌曲,学生们对这篇课文的内容已经有了初步的了解。在本环节中,除了上述方法,我还采用了其他方法使学生识记生字。

1、形近字比较识字。“喝”和“渴”、“办”和“为”都适合这种方法。

出示“喝”和“渴”比一比,“喝水”的“喝”和“口渴”的“渴”,谁能帮老师认识区别一下这两个字?(学生说老师总结) 师: 为什么“喝水”的“喝”是口字旁?(因为喝水用嘴巴)师:为什么“口渴”的“渴”是三点水?(因为口渴了要喝水,所以是三点水)。另外,老师可以做喝的动作(喝),渴的表情(渴),加以区分,也可让学生用编顺口溜的方法加强记忆:喝水要用口,口渴需要水。

“办法”的“办”和“因为”的“为”有什么区别?引导学生观察点的不同位置,加以区别。

【设计意图:低年级教学以识字为主。教学中用形近字比较的方法识记生字,帮助学生对于易混的字能很好的区别记忆。另外,老师通过做动作、表情,能够让学生直观形象的记忆。】

2.猜谜语识字:猜谜语一直是学生很喜欢的一种方式,教师把编好的谜语呈现给学生,让学生来猜:瓦片层层并一起,水车千斤重。学生很容易猜出答案。

【设计意图:兴趣是最好的老师。只有激发学生的学习兴趣,学生才能够乐学、愿学,学会自主识字,有主动学习的愿望。猜谜语是学生非常愿意做的一项活动,因此在教学中,应鼓励学生猜谜识字,并自己创编谜语。】

3.看口形猜字:教师出示生字卡片。“同学们,我们做个游戏,你们看生字摆口形或者做动作演示,老师猜它是什么字好不好?”

【设计意图:每个学生的认知水平、已有知识积累都不一样,因此,让每个孩子提出自己的识字方法,可以更好地尊重每个孩子的认知,也可以更好地实践以学定教的原则。游戏活动的设置,师生全员参与互动,可以很好地调动学生的学习欲望。】

4.在教学认读生字的过程中,适时出示要求会写生字“石”、“办”,通过观察、交流、教师板书、书空、描红、练写、作业展示等活动,巩固所学生字。

【设计意图:通过观察→交流→指导→描红→仿写→展示→讲评指导学生书写,既发挥学生的主动性,又适时强化教师的有效指导,学生眼、口、手、心并用,有力提高写字指导。】

三、朗读感悟:

这个环节中我是这样设计的:

1.同学们,现在生字宝宝和词语宝宝都玩累了,咱们让他们“回家”吧。刚才老师接到电话,说有四个词语宝宝连自己的家都忘了,你们愿不愿意做警察叔叔,帮他们找到家呢?看谁的速度最快!

2.教师根据学生的汇报相机出示课文中带有以上词语的三个重点句。

3.指导学生在朗读过程中感悟乌鸦找水过程中的心情。

灯片一:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

(1)初读:谁找到了“口渴”的家?试着读一读。

(2)体会:在读的过程中,你们体会到乌鸦的什么心情?你是怎么体会到的?(3)朗读表演:你能读出这种心情吗?谁愿意上台表演读?

灯片二:可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?

(1)初读:谁能找到“喝不着”的家?试着一读。

(2)理解:你读了这句话,你知道乌鸦为什么喝不着水了吗?(乌鸦遇上麻烦──瓶口小、水不多)乌鸦喝不着水,心情怎么样呀?(体会乌鸦喝不到水的心情:很难过,很失望,很苦恼……)

(3)说一说,读一读:应该怎样读才能体现乌鸦此时此刻的心情。(比赛读,评点读)

(4)创设情境:如果是你,喝不到水会怎么办?(引导学生理解乌鸦知难不退,不怕困难的精神)

灯片三:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。

(1)初读:谁能找到“一个一个的”和 “渐渐”的家?试着读一读。

(2)实验演示:许多同学不明白,“瓶子里的水为什么会渐渐升高?”我们来研究一下。大家读一读句子,想想乌鸦是怎样把石子放进瓶里的?(学生再读句子,找到一个一个的放)老师拿出准备好的瓶子和石子演示实验。师:把石子一个一个地放进瓶里,瓶里的水会有什么变化?为什么会有这种变化?请大家要注意看,认真想。因为石子是一个一个地放,所以水是一点一点地升高,慢慢升高,书上用哪个词来说?(渐渐)你能用“渐渐”说一个句子吗?

教师小结:乌鸦真聪明,注意看,积极想,就想出办法来了。我们同学更聪明,认真读书,积极动脑筋,弄明白了乌鸦是怎么喝着水的。

【设计意图:这个教学环节中,我抓住学生感兴趣的问题“瓶子里的水为什么会渐渐升高”作为研究对象,抓住重点词语“一个一个”和“渐渐”等重点词语,通过往瓶子里放石子的实验为学生提供了一个研究问题的情景,让学生观察、思考,多方交流,解决了问题,充分发挥了学生的主动性。学生在主动探究的过程中得到了发展。最后的小结,又自然地进行了德育渗透。语文教学多种功能的开发,满足了学生生命成长的多方面需求。】

(3)赞美:同学们觉得这是一只怎样的乌鸦?(学生以赞美的语气与乌鸦交谈)

(4)思维拓展:同学们,如果瓶子旁边没有小石子,那该怎么办呢?启发学生根据当时的情况以及自身的生活体验,说出一些可行的办法。

【设计意图:识字与阅读的结合,从字到词,从词到句,引导学生在具体的语言环境中识字,既巩固了字词的识记效果,也巧妙地与课文阅读紧紧联系在一起。抓住课文的重点词句(到处、喝不着、一个一个地、渐渐),通过朗读、实验演示引导学生感悟乌鸦在喝水过程中的心情,体会乌鸦遇难不让、聪明能干、肯动脑筋的精神,使三维目标得以实现,使学生的主体性得到充分体现。】

四、板书设计

好的板书是一篇文章的袖珍版,是课文精华的体现,好的板书更应具有深刻的启发性。我的板书力求显示这些,设计时按照故事的发展顺序,既体现了文章的思路,又有利于学生的背诵。

13 乌鸦喝水

乌鸦到处找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水

说教学效果:

在教学过程中,我充分运用了课件资源,让孩子们接受了先进的教育方式。在这样“有谜语、有动画片、有音乐…”的一个整合的课堂中上课,学生应该是一种享受,这不仅避免了学生由于枯燥引起的反感,也避免了低年级孩子注意力不集中的限制,让学生对课堂充满新鲜感,充满兴趣。在这样快乐的学习过程中,不仅学到了语文知识,还培养了学生自主学习的意识,让学生养成善于思考的好习惯。这正是素质教育下的新课堂的体现。

[热搜范文]金色花语文七年级说课稿


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【教材的地位及作用】

大家好!今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》之《金色花》。

七年级上册是根据生活内容编排单元的。第五单元是以亲情为主题,《风筝》写手足之间童年的故事;《羚羊木雕》写子女与父母的矛盾;《散步》写三代人的和谐美满;《世说新语》两则是写少年儿童成长中的聪明机智的故事;而《金色花》及《纸船》则是表现母爱的两篇诗歌;所以在教学时我把它定位在感受母爱的位置上。比较而言,泰戈尔的诗歌清新自然,想象丰富,语言秀丽,因此,本课时只讲授泰戈尔之《金色花》,而冰心的《纸船》则让学生课后比较阅读。

文中孩子天真的想法,顽皮可爱的形象,无不充溢着浓浓的对母亲的爱和依恋。学习诗中奇特的想象不仅使学生了解诗歌的特点,也为区别下个单元《郭沫若诗两首》中“想象”与“联想”奠定一定的基础。

【教学目标】

〖知识与技能

“语文”,即“语言”和“文字”,因此积累生字词语应是每一篇课文的知识目标;根据单元目标中“注意语言的积累和写法的借鉴,并学习朗读和圈点勾画”的要求,以及“授人以鱼不如授之以渔”的原理,第二、三个目标则是掌握常用的朗读和背诵的方法以及掌握寓情于物的表现手法。

〖过程与方法

教法:

1、启发点拨法 最大限度调动学生的主观能动性,鼓励学生积极参与朗读,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。

2、美读感知法 新课标重视感性层面,重视美读,读出语气、语调和韵味。在美读中,体会“想象”在诗歌中的作用,通过拓展练笔,积累创造思维的体验。

3、多媒体演示法 引入音像资料,制作课件,充分开发利用课程资源。

4、板书辅助法。

学法:“教是为了不教”,教学最主要的就是要教会学生学习的方法。

1、充分预习,收集有关母爱的诗歌、名言,增大学生阅读的容量,锻炼学生收集信息处理信息的能力,同时也为上课的相关环节做好准备。

2、针对七年级学生照搬参考书相关资料的现象,指导学生如何运用参考书,筛选关键信息,作圈点勾画。

3、结合自主、合作、质疑的学习模式,引导学生结合自身体验归纳朗读和背诵的方法。

〖情感态度与价值观

根据语文学科“工具性与人文性”的统一的特点及单元目标说明,“体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力”即是这篇课文的情感目标。

【教学重、难点】

1、重点:根据语文学科和诗歌体裁的特点,教学重点是反复诵读直至背诵,体味诗歌思想感情。

2、难点:根据七年级学生的知识结构,培养“想象”的能力,运用“想象”以借物抒情进行拓展练笔,积累创造思维的体验,将是这篇课文的教学难点。

【教学程序】

叶圣陶老先生说过:“语言文字的训练最为重要的是训练语感”,语感就是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力。语感训练的主要途径就是要美读课文,披文而入情,从而深入理解课文内容,感受文章思想感情。按照“读读──背背──写写”的思路,我安排了以下六个教学环节:

1、背背古诗,导入新课。(3分钟)

课前播放表现亲情的歌曲《懂你》,以营造学习氛围。由歌曲联想到古诗《游子吟》再联系到课文《金色花》,学生利用参考书简介作者。

2、初读诗歌,整体感知。(5分钟)

初读课文时,结合工具书,解决生字词,畅所欲言,从感知人物形象入手,感知诗歌情感。

3、美读诗歌,咀嚼品味。(15分钟)

首先全班集体朗读,针对朗读中存在的问题(如整齐而无感情等),安排第二个步骤,选择喜欢或感受深刻的段落朗读,要求读出个人对诗歌的理解及与众不同的感受。给学生三分钟准备时间,提示在选择语段旁就“感情、语气、语速、轻重”等方面作文字或符号的标注,老师简单介绍常用的朗读符号。

学生边读边评边议,老师作好评价的引导,如“仁者见仁,智者见智”、“用放大镜观察别人的优点”等。通过对第1、6、8自然段朗读语气的讨论,实现三个问题的探究:“为何把孩子想象成金色花?”、“孩子是希望妈妈猜出来还是猜不出来”、“‘你这坏孩子’表现妈妈的何种情感?”,在此过程中,若遇冷场,老师机智加入朗读,朗读自己喜欢的段落,如“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听”。

4、背背诗歌,积累内化语言。(6分钟)

首先请学生介绍背诵方法,在充分肯定和鼓励的前提下,教师补充介绍几种适合于七年级学生年龄特点的背诵方法,如:游戏背诵法、抓关键词背诵法、情景背诵法、角色背诵法等。再给学生三分钟准备时间,选择自己喜欢的方式背诵课文。

5、写写小诗,学以致用。(6分钟)

首先提供老师在研读《金色花》之后受启发以借物抒情的手法所作的一首小诗,目的有二:一是激起学生练笔的兴趣,二是提供一种容易模仿的模式,再让学生放飞想象,续写小诗,借其他事物抒发对母亲的爱。之后全班交流,鼓励和肯定大胆新奇的想象。

6、小结及作业(5分钟)

如果把父爱比作高山,那是因为他高大、挺拔;而母爱则是一条小河,一片大海,她温柔、清澈、博大、源远而悠长。短短的四十分钟很快就要结束了,但我们对母爱的深情却永远抒写不完。希望同学们下课后能将收集到的表达母爱的诗歌、名言,也可是刚才的即兴创作,制作成卡片,回家送给妈妈,再运用本节课所学到的朗诵方法,诵读泰戈尔诗歌《审判官》、《飞鸟集》节选、《繁星》节选、《乡愁》、《海燕》等。

【热搜范文】 工作方案一篇


工作总结是一种自己提升的方式,搜索工作总结也是一种学习路径。面对工作总结的时候你还是无从着手?《【热搜范文】 工作方案一篇》是本站精心整理出来的,愿你有一定收获

为丰富广大职工的业余文化生活,经及团支部研究决定于5月28日、29日举行扑克牌(升级)比赛。

一、参赛队伍:

综合工区、物业公司、经理层、各部室共十个队伍。

二、裁判组:

三、比赛流程:

比赛分淘汰赛和循环赛。第一轮实行淘汰制,十个参赛队伍抽签决定对手,五个胜者队伍直接进入第二轮,五个负者队伍中级别最高者进入第二轮,若出现相同级别则抽签决定。第二轮实行淘汰制,六个参赛队伍抽签决定对手,三个胜者队伍直接进入第三轮。第三轮实行循环制,胜一局得3分,负者不得分,以最后成绩高低排定名次,若出现平分增加一轮比赛取决胜负,最终确定前三名获胜单位及选手。

四、比赛规则:

1、洗牌、切牌及首抓牌。首开局时任意一人洗牌,首抓牌权由翻牌点数确定。四人中,点数最大者为首抓牌人(点数大小相同者以黑红方梅为序,黑最大)。此后每副牌打完后,由输家洗牌,庄家的上一方切牌。首抓牌顺序按逆时针(即抓牌顺序)轮换,如果连续坐庄,由庄方2人轮流首抓,不得转让。

2、亮牌。持有单张大王或小王和同种花色对牌时,可以亮牌。若多人同时亮牌,待起牌结束后,比较对牌点数大小,点数大者可以吃掉其他人亮牌,再还给对方相等牌数,还牌不可还绝一种花色。无人亮牌时庄家退三级。

3、扣底。每一局牌都由庄家人员扣底,若庄家亮牌,则由庄家非亮牌人员扣底;若对家亮牌,则由庄家非首抓牌人员扣底。底牌中若出现主牌,则亮牌人员可以抢主,然后扣还底牌,但不可扣绝一种花色。得分以底牌分值来计算:单扣,双扣,四扣。

4、庄家。每一局牌都有一方担任庄家,庄家具有扣底牌和第一轮的首先出牌权。第一局的庄家由定主方担任。庄家一方是跑分方,对家一方则为抓分方。

五、出牌规则:

1、每局的第一轮由庄家首先出牌,以后每轮牌都由前轮获胜方首先出牌。

2、不是首家出牌方,在出牌时必须跟出首家出的花色牌。

3、在没有首家出牌花色时,可以用主牌杀掉或垫其他花色牌。

4、如首家出牌时有对牌,则其他任一方出同花色的对牌,无对牌时可出两张单牌。如首家出牌时有连对,则其他任一方出主对牌,无主对牌时,则出手中最大的主牌;若出副牌连对,则出相应花色即可。否则将以出错牌论处。

5、每局牌在结束之前,如庄家多牌或少牌,则倒庄,如对家多牌或少牌则庄家升级。出错牌时对方倒庄或直升一级。

6、在比赛过程中任何一方不许查牌、不许提示、不许做小动作、不许打暗号。

7、在比赛过程中双方均有互相监督检举权,但若经检查不符合事

实则检举哪条款的情形给检举方作相应处理。

8、开牌前选手可以向裁判组咨询相关比赛规则,比赛中出现争议,由裁判组做出决定。

六、升级标准:

1、0分以下 对方升三级 2、0分 对方升二级 3、5—75分 对方升一级 4、80—115分 倒庄

5、120—155分 升一级 6、160—195分 升二级

7、200分升三级

七、胜负标准:

1、在120分钟内,领先打完K级一方即为本场比赛的获胜方。

2、比赛时间到,以级别高的一方为获胜方。

3、比赛时间到,双方级别相同时,以领先升至该级一方为获胜方。

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