学前班工作计划1000字精选

发表时间:2023-02-01

学前班工作计划。

笔稿范文网主题栏目精选:“学前班工作计划”,敬请访问。

为了进一步提高自己的工作效率,我们就有必要为自己安排一份工作计划。完整的工作计划,能让大家对自己下阶段的工作更有把握。我们是否真的清楚该怎么去写工作计划呢?也许以下内容“学前班工作计划”合你胃口!希望对大家有所帮助。

学前班工作计划 篇1

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

我叫范刘娜,本学期担任天明第一城分园果果一班班主任。我很荣幸来参加这次班主任经验交流会,首先,我把我们班的班级情况跟大家介绍一下:通过上学期的了解和接触,还有与家长的沟通交流,我们班的班级情况基本上还是不错的。幼儿自理能力较不错;对各种活动参与的积极性很高,很多幼儿敢于表达自己的愿望和想法,也能较好的遵守集体规则。但幼儿存在着一些个体差异性、家庭教育的不同,所以有些方面有所欠缺。主要表现在:

(1)有些幼儿表现欲很强,但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。

(2)个别幼儿还不会很好的控制自己的行为,会扰乱影响他人做事情,坚定性不足。

(3)大部分孩子对人很有礼貌,语言表达能力强,很合群。极个别的孩子内向不爱与人交往。所以老师要跟这些孩子多沟通。

(4)有的幼儿特好动,个别有说脏话的现象,仍老师需要加强教育,使各种不良习惯有所改善。

接下来,我将从以下几个方面来说一下我当班主任的一些经历与看法,跟大家分享

一、班级常规管理方面:

作为老师我们考虑更多的是常规要便于教师管理孩子,所以对孩子的管理存在两方面的问题:

1、孩子自由支配的机会较少。

2、教师管制的面较广,对孩子不必要的管理较多。在这样的常规管理中,缺乏的是教师对孩子年龄特点的了解和对孩子想法的尊重,常规就如一条绳索般缚住了孩子,使孩子无法伸展。其实,制定常规最大的意义是要让孩子在和谐、有序的生活中得到更好的发展。学前班的孩子已能用自己已有的经验解决问题,有时他们会逆反于我们的严格管理。甚至在一天天的磨练中,有些孩子无论教师如何提醒,甚至多次喊叫也无动于衷,或无所谓,或装听不见。面临如此的常规,我反思:随着孩子不断的成长,他们独立、自主能力的加强,教师是否需要为孩子创设环境,让孩子也参与班级的常规管理。于是,我便通过以下几个方面创造新的班级常规管理模式。

1、共同协商,在解决常规问题的过程中建立科学的常规管理模式。

2、分工管理,突显班级常规的有效性,避免产生不必要的常规行为。

通过师幼共同制定常规,管理常规的过程,我班孩子在发现、分析、解决问题方面有了提高,班级常规也有进步了,大部分孩子有遵守常规的自觉性。是的,常规不是死的,只要不妨碍他人,不影响集体,有利于孩子的发展,教师就可以根据孩子的需求灵活把握,为孩子创设宽松的一日生活环境。我班的常规在孩子的参与中还在生成,这些常规也许是成熟的,也许是要被淘汰的,但是它再也不会成为缚在孩子身上的绳索。

二、班级教育教学方面:

在教学工作上,本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作,在学期初我们就为幼儿准备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了晨间、餐前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作,我们对幼儿做了各种训练。如:遵守时间的训练:训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;规则意识的训练:要求幼儿上课前做好准备,下课后再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则。这些训练都收到了很好的效果,我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。

三、班级个案分析:

《我要上小学了》

案例描述:在本学期,孩子普遍认为自己即将成为一名小学生。这种长大的感觉,引发了孩子做小学生的愿望。孩子对小学生既向往而又陌生。在与孩子的谈话中,他们经常会问:"范老师,小学里有班长吗?小学生是不是要考试呀?""范老师我们什么时候会考试啊?"易子良小朋友还说:"我姐姐的书包里有很多的书,有许多本子还有字典呢,可是我们书包里只有一点点。"面对这么多问题,"我要上小学的主题就这样产生了。

"观察实录:为了让孩子更能体验小学生的生活,我们让孩子去发现许多小学和幼儿园不同的地方。我为幼儿开展了一节《预备小学生》的活动。让幼儿从中发现在小学里有课间十分钟,在课间中他们有的在跳绳、踢毽子、跳皮筋,张浩然小朋友说我们没有班长,小学里有班长,我们能不能也有班长呢?宋硕小朋友说:"小学里有好多老师在上课,我们幼儿园里只有两个老师上课,"还没等我回答孩子的问题,刘子豪小朋友马上接口道:"对啊,我姐姐在的小学里有体育老师,美术老师,音乐老师,我们幼儿园只有范老师和梁老师。"高子涵小朋友又说:"小学生还有红领巾呢。"案例分析:

1、孩子有非常强烈做小学生的愿望,在这种情况下我们应该带孩子参观小学,满足孩子做小学生的愿望。

2、孩子能大胆清楚的表达自己的想法并在活动中认真倾听同伴的讲述。

学前班工作计划 篇2

我们从哇哇落地的那一霎那起,就开始接触语言。语音用它独特的魅力吸引这我们每一个人。

语音,也许有些人会认为语音不久是想以前一样上课学汉字,下课写文章。经过了这么写年的语文磨练,到如今我终于理解到语音的真正含义。语言并不是单纯的用汉字来表述,它可以从各个方面反映出人的品德,每时每刻都透漏着每个人的素质。所以我现在认为语言之所以美。并不是美的荒唐,美得离谱,它是各年龄阶段的必要产物。对于我们幼儿教师来说,学好儿童启蒙语言是至关重要的。我们只要拥有良好的品德,高尚的素质。才会吧儿童吸引到语言的学习中,语言存在于我们生活的每一个角落,只要有生命存在,语言就不消失。人类之所以不寂寞,并不完全来自新林的交流,运用语言可以发挥人的潜能。追逐人极限,开拓交流的空间。无论你在哪?不管你是谁?我们总离不开语言的衬托。

一、教材分析

1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

二、学生情况分析:

幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

三、具体措施:

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

1、在拼音教学方面:学会六个单韵母和声母,会读、会正确书写。

2、引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

四、教学进度安排:

第一周、《采访老师和小朋友》

第二周、《这样的时候怎样说》

第三周、《过江》

第四周、《祖国到处是欢乐》

第五周、《美丽的秋天》

第六周、《丰收了》

第七周、《野猫眼中的城市》

第八周、《曹冲称象》

第九周、《红红的蝴蝶结》

第十周、《大人好还是小孩好》

第十一周、《胖好还是瘦好》

第十二周 《雪孩子》

第十三周、《摆一摆 玩一玩》

第十四周、《十二生肖趣味歌》

第十五周、《新年祝福》

第十六周、《一年过去了》

有了语言我们生活增加了许多色彩。我们这些学习早教幼师这门专业的人来说,。学好语言是我们的职责,我们要把语言最美的一面展现给每一个人。所以语言是我们生活的灵魂。我们生活的支柱!

学前班工作计划 篇3

“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划:

一、拼音教学计划

(一)、本学期拼音的教学重点

学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

(二)、措施与方法

1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4. 注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

6.关注家庭作业,拼音作业布置要适量,也要多布置一些口头拼读作业,教育教学方面,认真写好教学计划,提早备好课,备课时认真钻研教材,学习好《纲要》,力求吃透教材,找准重点、难点。互相听课,认真听取同事的意见,改进教学方式。每天及时写教学反思、总

结经验教训。在教与学的过程中,以激发幼儿的兴趣为主,以抓好拼读为重点,掌握一定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境,引发幼儿对学习的兴趣,以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育,同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育,我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。

二、数学教学计划

(一)、教学目的要求

幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行20以内加减运算。

(二)、数学教学的重难点

1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力,如认识钟表、学习等分、学习分类等。

3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

4、认识钱币及钱币的简单计算。

5、数的连加、连减及加减混合算式。

(三)、教学措施

教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

三、写字教学计划

1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

2、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。

3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

本学期,我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础

学前班教学计划

新的一学期又开始了,新学期对家长来说蕴含新的希望,对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园工作计划,结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划。

一、幼儿情况分析

本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏,大多数幼儿已初步具有集体荣誉感,富有同情心、正义感,能初步懂

得体谅、关心别人,班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但还有一少部分幼儿,自理生活能力较差,幼儿胆量小,不敢与同伴大方交往,不敢表现自己,需要在本学期加以引导。

二、分科教学目标:

语言:

乐意与人交谈,讲话有礼貌。

能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。 能清楚地说出自己想说的事。

喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。会说普通话。 数学:

对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果,能主动与同伴交流和讨论。

学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。

学习10以内的加减,认识加号、减号和等号,理解加法、减法的意义,正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在教师引导下,解答日常生活中的一些简单加减运算问题。

健康:

身体健康、能较好地适应环境。

在各项活动中表现积极主动、愉快。

生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

在体育活动中主动、积极、能遵守规则,表现出坚强、勇敢、不怕困难等品德,能与同伴友好、合作游戏。 社会:

能主动地参与各项活动,有自信心。

能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。

理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。 科学:

能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。

能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。

艺术:

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

拼音:

学前班工作计划 篇4

岁月如梭,孩子们在学前班的时光转眼就过去了,在这最后的学期里,我将结合本班学前儿童的实际情况,制定教育目标,力争在开发每个学生的潜能;发展学前儿童健康的个性。为了使学前儿童毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展:

(一)、班级管理

孩子们这学期是在学前班生活中最后一个阶段,为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学期里,必须让学前儿童掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将学前儿童自主学习能力作为培养重点,教师创设一定的学习环境,让学前儿童变得自主起来,自己寻找兴趣点,发现小知识点。同时在学习的过程中培养学前儿童学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让学前儿童自由探索的过程中学会自主学习,获得不同的知识。这也是学前儿童能力的体现,比如:观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

1、引导学前儿童在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中,注重激励学前儿童发自内心的对事物的专注和兴趣,培养学前儿童内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。

2、课余时间多阅读书籍,增强孩子的语言能力。开展阅读活动,主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读

活动两种。这两种活动,使小朋友既有自由选择阅读内容的机会,又能得到老师的引导,在有目的、有计划的阅读中,阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让学前儿童与学前儿童大胆交流。

3、老师与孩子多沟通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子学习的兴趣点。

4

5、每周提供一次“自由画画”的时间,让学前儿童自己去画,想画什么就画什么,让学前儿童的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法,应让学前儿童的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性,充分满足学前儿童的求乐心里,激

发学前儿童的学习兴趣

(二)、卫生保健的管理

1、制定符合学前儿童生理特点的生活制度:注意动静结合,保证有充足的户外活动时间,培养学前儿童良好的生活习惯,促进学前儿童身心健康发展。

2小刀、玻璃片、小球、珠子等,发现后及时妥善处理。 排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

3鞋带,扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动,如擦桌子,洗手帕等;学会正确的洗手方法:卷袖子,,擦肥皂,手心手背撮,洗净,洒干;能够愉快安静的就餐,会正确的使用餐具,能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。

4、加强自我保护能力,增强安全意识:儿童入学前班前,老师进行检查,是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素:如电源、针、门窗等。在学前儿童午睡时,检查学前儿童的睡眠姿势,防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法:如鼻子流血时,将手抬高,手指朝上;摔倒时应抬头,两手撑地。开展“小小安全员”活动,让每个

5、增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进学前儿童体格的生长。家校联系,督促学前儿童改正偏食的习惯,全面均衡营养。有的学前儿童身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种学前儿童,我们的措施是:增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进学前儿童体格的生长。让家长多给学前儿童喝牛奶,补充钙的吸收。多参加跳跃运动,促进骨骼生长。

(三)、家长工作

学前儿童教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、学前儿童、社会密切结合的综合整体,其中家庭教育尤为重要,它对学前儿童的发展,尤其是个性方面的发展,具有不可替代的作用。根据学前班家长工作的目的,我班家长工作的内容主要有以下几方面:1、经常相互沟通,共同教育学前儿童。家校沟通是双向的,教师根据班级的教育目标,结合每个孩子的需要,经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通,共同研究,彼此配合教育,以促进每个孩子的发展。向家长宣传学前儿童期是人生奠基时期,是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期,是进行教育的黄金时期,而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用,应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新家教观念,树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想,树立面向未来、从学前儿童开始、培养社会主义一代新人的观念。

学前班工作计划 篇5

新学期的开始意味着另一个新的开始,我们为了让孩子能更好的成长而制定一个更加完善的学期计划。我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富。本学期我将总结以往的不足和结合自己的优势来制定本学期的计划。

一、班级情况分析。

本学期我班共有*名幼儿,只有二名新生,所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通,上课很少主动举手发言,希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

二、教育教学。

1、学科教育活动:

本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。语言通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌;认识儿歌中的重点字;发展幼儿的语言表达能力。科学培养幼儿爱护植物,关心周围环境,亲近大自然珍惜自然资源,有初步的环保意识;对周围的事物感兴趣,有好奇心和求知欲。社会培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。健康培养幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。艺术(美工、音乐、手工)培养幼儿的审美观,能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识;让幼儿感受音乐的美;提高幼儿的节奏感。

2、拼音:

本学期要学习所有的声母韵母,要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母,会声母韵母的连拼以及学习三连拼;幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音;通过学习相关的拼音认识和书写生字;能够默写23个声母和6个单韵母;认识整体认读音节。

3、数学:

本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理;学习简单的应用题;让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题;学习20以内的连加连减和混合加减;初步学习二位数和进位加减列竖式计算。

4、礼仪教育:

培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。

三、家长工作。

1、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况,针对坐车孩子的家长经常通过电访沟通交流。

2、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容。

3、开一次家长会。

4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。

四、安全、卫生工作。

1、认真做好每天的卫生工作,并培养幼儿的劳动能力。

2、户外活动时告诉幼儿活动规则,并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。

3、做好幼儿每天的晨检工作。

4、教育孩子基本的安全常识。

学前班工作计划 篇6

时光飞逝,新学期开始。为了提高孩子学习和玩耍的积极性,提高教育水平和enh

一、认真学习幼儿园的规章制度,上班不迟到,不早退,出去汇报,不擅自离开,上班时间不聊天,避免意外。

二、加强教学理论的学习,提高个人教学质量,让孩子在情感和能力上全面发展,让孩子边学边玩,边玩边学。

三、加强思想专业学习,加强职业道德教育,增强责任感,规范言行,加强精神建设,做孩子的好镜子,用自己的言行潜移默化地影响孩子。在业务上精益求精,敢于创新,以适应新教学理念的要求。

四、搞好安全卫生,加强安全管理,强化安全意识,做到事事安全,发现隐患及时处理,杜绝事故发生,确保儿童人身安全。做好安全教育,教育孩子自我保护,教育孩子注意上下楼梯不要拥挤,注意供电,做好交接班,及时汇报问题,妥善处理。

五、培养孩子良好的生活和卫生习惯,养成饭前饭后洗手的好习惯。保持仪器清洁卫生。培养孩子良好的饮食习惯,做到爱惜食物,不挑食,不浪费;午饭后组织孩子散步或玩适当的游戏。并保证儿童的户外活动,促进儿童身心健康发展。

六、做好教育教学工作,提高教学质量,为全体儿童做好教育教学工作,因材施教,制定出科学的、符合本班儿童实际的教育教学计划。重视孩子的思想道德教育,做到正面教育。坚持使用普通话,积极开展教学和科研活动,努力进行教学创新。

七、做好新生开学前的家访工作,并做好家访记录。及时做好个别教育,照顾好每一个孩子,与家长密切配合,共同教育孩子。

八、在备课中,积极与其他老师一起学习,认真学习其他老师的经验,切实提高备课和上课质量。

学前班工作计划 篇7

学前班的语文教学基本情况是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的话,培养幼儿语言能力。

一、教材分析

1、学前班下册壮文教材主要是学习108个复韵母及基本学会简单的音节拼读。

2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学习怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

4、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

二、学生情况分析

幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

三、教学目的

1、在壮文拼音教学方面:学会复韵母102个,会读、会正确书写。会拼读简单的音节。

2、在汉文方面,引导学生"乐意与人交谈,讲话要有礼貌,会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

四、具体措施

1、幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

2、学习壮文复韵母时,教会学生发音方法,要将口型示范给学生看,让幼儿感知该如何发音。会读会写及会拼相关音节。

3、识字方面,会读准音、认清形,理解汉字的意思,并会正确书写,会组词和造句。

五、教学进度安排

1、3月:复习上学期学习的壮文声母、单元音韵母及汉字,并学习壮文复韵母ai ae ei ui wi au aeu eu iu ou aw am aem em iem i m om oem um,学习《语言》第1、2、3课。

第一周:复习上学期的壮文拼音及汉字,并做练习题。

第二周:学习复韵母ai ae ei ui wi au aeu及相关音节,学习语言第一课《春天》,认识汉字"香""甜"。

第三周:学习壮文复韵母 eu iu ou aw am aem及相关音节,学习《语言》第2课看图识字、组词。

第四周:学习复韵母 em iem im om oem uem um及相关音节,学习《语言》第三课。

4月:学习壮文复韵母n 、ng尾声行的及《语言》第4、5、6课。

第一周:学习复韵母n收声的及相关音节,学习汉文第4课。

第二周:学习复韵母n收声及相关音节,学习汉文第5课。

学前班工作计划 篇8

时间过得真快,我们的寒假结束了,从学前班来说,我们到了 一个非常时期—幼小衔接,但是从幼儿的身心来看,是从学前期向学龄期发展的过渡时期,学前教育与小学教育在学习与生活方面存在很大差异,这种差异,使我们清楚地看到不仅要重视知识的衔接,更要重视能力的衔接。培养幼儿的任务意识、规则意识、不胆怯、有自信、会坚持的意志品质,能很快的适应各种环境的变化。

一、常规计划

学习常规要求:

1。让幼儿在上课时认真倾听,不懂的能够主动举手问老师。

2.培养幼儿能够自已记住作业,并独立完成。

3.纠正幼儿的坐姿。

4。培养幼儿认真、规范书写并按时完成作业。

生活常规要求:

1。保持幼儿不挑食的好习惯。

2。保持幼儿见到老师、幼儿主动问好的习惯。

3。培养幼儿饭前便后主动洗手的好习惯。

4。培养幼儿上下楼梯按脚印不拥挤、不吵闹的好习惯。

5。培养幼儿东西与他人分享的好习惯。

二、教育教学计划

生字:《写字歌》 《练一练》 伐 信 松 柿 秋 和吹 唱 话 语 打 担坛 坑 织 线 阳

那 冷 凉 汗 河 灯 炊

语言:绕口令《摘柿子》 接你一把伞 寻找字宝宝 春天的颜色

音乐:复习 不在麻烦好妈妈 拍拍做做 可爱的小花猫

数学:复习 找找生活中的数字 我知道 书写11—19 小狗分房间 一共几个胡萝卜 熊妈妈粉饼

干 跳几下

社会:复习 把自已介绍给大家 感谢您,关心他人 小小奥运志愿者 公益活动我参与 你会微

笑吗 谁来保护我

美术:复习 看马萨尔谱曲 对比色的搭配 对比色和谐相处 颜色对对碰 我看见了多边

形 和我一起画

拼音:复习 复习单韵母 声母 ai ei ui ao ou iu ie ue er

健康:复习 复习 换牙常识我知道 明天要的东西别忘记 变化的队形队列

三、家园共育

多与家长交流、沟通

学前班工作计划 篇9

一、形势分析

我们班的孩子正处于青春年少的关键一年。大多数婴儿都有拼音基础,有些婴儿虽然会写拼音字母,但并不熟悉。然而,幸运的是,孩子们对知识的渴望和学习的热情无疑给我们的教学带来了便利。

二,教学模式

根据我们班孩子的特点,因材施教。教学主要采用谐音教学法,利用图像图片,结合数学中的数字特征,让孩子联想到所学拼音的形状。在教学活动中,设置尽可能多的场景,让孩子在生动、活泼、生动、感性的环境中,无意识地获取知识,掌握技能。贯彻以儿童为主体的教育理念,变被动注入为主动吸收,特别是在课堂上引入欣赏教育,鼓励欣赏。采用“看图-联想-谐音”的新课模式,然后运用小组练习、玩接龙等丰富多彩的活动,把枯燥的课堂变成生动活泼的形式,进一步吸引孩子快乐地学习、学习。以老师或手指练习的形式巩固肢体语言,激发孩子进一步掌握所学的知识和技能。最后,学校教育涉及家庭教育,家长和孩子完成练习册,测试孩子的学习效果,第二天老师及时检查反馈信息。

三、术语目标

1、让孩子了解汉语的发展过程,开始对拼音产生兴趣。

2、知道这学期的教学内容是单元音和声母、【连山~课件】和一些音节,会拼简单音节。

3、能读写,知道字体,笔画顺序,发音,四线格的位置。

4、所学字母的歌曲很容易掌握和掌握。

5、在课堂教学中引入常规训练,如爱护书籍、按时完成作业、举手回答问题等。

四、教学内容

课本《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单元音和23个声母组成。在教学中,孩子们应该知道字母的形状、笔画顺序、发音和位置。将音节的拼写引入到声母的教学中,让孩子掌握一些拼写键签名、中间元音和一些韵母的规则。在练习册的学习中,我们要更好的巩固所学知识,将所学知识应用到练习册中,然后将其推向现实生活。

学前班工作计划 篇10

一、班级基本情况

本班现有学前班儿童34人,其中男生16人;女生18人。达到学前班儿童年龄的有28人,有6人尚未年满5周岁,家长接送的学生5人。

二、工作要点

1、班级活动。根据学校工作计划的安排,引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划,保证安全,明确活动要求,力求取得活动的效果。确定好本学期活动的几大主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。

2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。选出优秀班干部。布臵适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。培养学生的组织能力和责任心。使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识。提供显示学生才华的机会。

3、培养小班干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小班干部、精心培养小班干部。鼓励小班干部大胆工作。指点他们工作方法。严格要求小班干部在各方面都取得更大进步。在纪律上以身作则。各方面给全班起到模范带头作用。带好整个班集体。

4、狠抓安全教育和安全管理。本学校环境条件较差,安全隐患比比皆是,一不留神就会造成严重后果。所以,安全教育要天天讲、时时讲、每天要随时监控学生的下课活动。

5、力争与家长达成共识,对学生保持一致的要求,按时与他们交换了解学生校内外表现。配合学校教育好孩子。

三、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划,提前两周细致计划,并认真组织实施。

2、掌握好学生基本情况。

3、了解学前班学生在家生活情况。教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。

4、安全教育常抓不懈每天强调。

5、坚持卫生工作,坚持每天查,详细记。

四、具体安排

1、周一早晨检查个人卫生,洗澡、剪指甲、强调安全教育。

2、周二课外活动。

3、周三作业检查。

4、周四家庭关系。

5、周五班会总结。

6、保证儿童人身安全,学生每天由家长接送,接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时,老师主动电话联系,联系不上的或等或送,直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。

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