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良好的工作计划能使自己取得更大的进步,合理的计划自己的工作,才能享受工作的乐趣,实现自己的人生价值。什么样子的工作计划对自己有帮助?希望《{热门范文小学一年级体育教学计划1030字》的内容能帮你理清思路。
小学一年级体育教学计划(篇一)
一. 指导思想
为了认真贯彻国家体育工作会议精神和新课改纲要,进一步加强学校体育工作,牢固树立“健康第一”的指导思想,全面提高学生的身心健康,广泛开展形式多样,丰富多彩的体育活动,增强学生体质,促进学生全面和谐发展。
二、学情分析
高一年级新生,来自不同学校,刚开始比较有新鲜感,所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好,让学生养成好的习惯,为今后上课打好基础。班级是男女混合且人数较多,就要考虑如何示范和分组练习,现在看来总体还是很好的,兴致较高,但是有个别同学的基本身体素质,还要花一定的时间和精力。
三、教学目标BiJiaogaO.CoM
(一)理论目标
1.运动参与
①知道科学参加体育锻炼的原则,积极参加体育运动并养成良好的体育锻炼习惯。②根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持体育锻炼;③能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。
2.运动技能
①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段,对国内外重大体赛事了解,懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别,认识体育运动对身体、心理健康和社会适应的价值。②积极学习并运用所学体育运动知识与运动技能进行健身活动,积极参加各种体育活动和比赛。③了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。
3.身体健康
①通过体育课各项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。②了解体育运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用,以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。③形成良好的体育运动习惯和健康行为。
4.心理健康
①通过参加体育活动,改善心理状态,并在体育运动中运用所学方法调节情绪。②设置合理目标,使自己在体育运动中不断提高体育运动能力,并在此过程中体验成功。③努力克服体育运动中的心理恐惧等现象,体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。
5.形成健全的人格
体验到运动过程的快乐性与成就感,不断增强学习的自信心;能利用体育活动解除心理的烦闷,提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处,尊重他人,遵守比赛规则服从裁判,有良好的体育道德作用;具有协作配合意识,体现良好的团队精神。
(二)具体措施
将教材大纲内容落实到课堂教学中,遵循体育锻炼的科学原则并认真落实“阳光体育运动”的号召,力求切实的体现学生的主导地位,力争让每一位学生都参加到体育锻炼中来,让学生在每一堂体育课中都能学有所得。
1、 课课练:有氧耐力跑,有氧徒手操
2、 田赛项目:立定跳远,立定三级跳远,原地定向掷铅球,双手头上前抛实心球
3、 径赛项目:短跑(50m,100m,),接力跑(4*100米,男女混合迎面接力),耐力跑(800m,1000m)以及跑的专门性练习(小步跑,高抬腿跑,后蹬跑等)
4、 身体素质练习:主要运动关节的柔韧练习,上下肢及腰腹主要运动肌群的力量素质练习
5、 技巧:团身前滚翻,鱼跃前滚翻
6、球类:乒乓球(握拍法、准备姿势、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡球、以及比赛的基本规则)
四、期末测试与学生体能素质评价
1月1日---1月20日,利用体育课时间对学生本学期所学体育项目进行测试及考核评价。
小学一年级体育教学计划【篇二】
一、 学生情况分析
一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。
本学期任教一( 1 )班体育,男生比女生明显较少,总共 3 1 人。学生好动活泼,心思散漫,还比较懒散。
二、 教学目的:
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。”
三 、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
1 、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2 、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3 、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
4 、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5 、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、 教材分析
小学体育(与健康)包括理论和实践 2 部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括:①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类,纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类,包括在队列队形、徒手操之中。
五 、教学重、难点:
重点:抓教学常规;学做广播操和队列练习。
难点:学习习惯的培养和学习能力的培养。
六 、教学措施:
1 、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。
2 、激发学生学习兴趣,首先让学生明确学习目的,端正学习动机,提高体育保健文化素养,在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性,培养学生创新精神,采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣,充分调动学生锻炼身体的积极性,同时组织各种体育竞赛,提高运动技术水平。
3 、在教学过程中运用多种直观教学手段,采用生动形象的语言,正确的示范、直观的图片等各种教学手段,使学生感知动作,领会动作要领,掌握锻炼方法,形成完整的正确动作概念,培养学生观察判断能,启发学生积极思维,提高教学水平。
4 、认真钻研新《课标》,正确理解课的指导思想和教学目标,努力达到课标要求。密切结合实际制定教学计划和备课,根据一年级学生心理和生理特点,认真上好体保课。
5 、 课堂教学与课外活动相结合,认真组织好学生的两操及课外活动。进行教学评议。
七 、教学进度表
小学一年级体育教学计划(篇三)
一、学生情况分析
本学期任教一(1)班体育,男生比女生明显较少,总共35人。学生好动活泼,心思散漫,还比较懒散。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标:
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、教学重、难点:
重点:抓教学常规;学做广播操和队列练习。
难点:学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学措施:
1、认真钻研新《课标》,正确理解课的指导思想和教学目标,努力达到课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课,根据一年级学生心理和生理特点,认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合,认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核:
1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面
内容:出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等
2、身体素质及活动能力(90%)技能方面
七、教学进度表
(略)
小学一年级体育教学计划【篇四】
一、教材分析
小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
二:学生分析
一年级的学生通过一个学期的学习,对于体育课有了一定的了解并且兴趣比较浓厚。他们年龄小,好奇心强,喜欢新鲜的、趣味性较强的活动和游戏,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标:
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
重难点:
1、新广播体操《希望风帆》学生都还不会做,应作为重点内容,组织好课堂教学,争取一个月内教会。
2、本学期还有一个重点就是体质健康测试,跳短绳项目。
3、对新入学的一年级学生加强课堂常规教育。
四、教学内容
1、走和跑主要以a、直线跑、b、直线走、c、高抬腿跑、d、20米直线往返跑、e接力跑、
2、跳跃主要以a、双脚跳、b、跳单双圈、c、跳短绳、d、立定跳远
3、投掷抛接球
4、体操以:立正、稍息、看齐、解散、集合、向左(右)转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。
五、方法措施:
1.要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。
2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。
3.参加期中和期终检测,督促学习。
4、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
5.教师处处以身作则,为人师表。
6、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
7、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,在教学中,教师起到指导,引导,帮扶作用,纠正学生错误为主,真正以学生发展为中心。
8、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
9、做好课间操组织工作。
小学一年级体育教学计划(篇五)
一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)
小学一年级的学生通过半年的队伍队列练习,大概知道了上学的含义,也知道了上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。春夏体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好。
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑和300—500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重、难点
教学重点:
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点:
学校武术操、体操动作。
五、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。
小学一年级体育教学计划(篇六)
一、学生分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单,本册教材内容有:体育基础知识韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点:
各种体操动作。
四、教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。
教学进度
周次教学内容课次
一看图学习体育知识室内游戏:拍拍手1
队列练习游戏:快快集合2
二广播操:第9套(1—3)游戏:顶上、胯下传球3
广播操:第9套(4—5)游戏:快快集合4
三广播操:第9套(6—7)游戏:一切行动听指挥5
广播操:第9套(1—7)游戏:挑战应战6
四队列练习复习体操7
300—500跑走交替游戏:开火车8
五体育常识:做游戏的好处室内活动:劳动模仿操9两臂放在不同部位的走游戏:障碍赛跑10
六投球进筐游戏:障碍赛跑11
广播操:初升的太阳(1—8)游戏:接力赛跑12
七跑:30米跑游戏:抢凳子13
跳短绳游戏:迎面接力跑14
八跳跃:各种方式双脚跳15
体育常识:体育课前的准备室内活动:劳动模仿操16
九原地高抬腿跑游戏:拍拍手17
游戏:动物园玩毽子、绳子18
周次教学内容课次
十跳跃:双脚连续跳上跳下游戏:拍球比多19
十一投掷:原地侧向投游戏:搬运接力20
十二跑:30米快速跑游戏:抛抛接接21跳跃:助跑几步屈腿跳起
游戏:钻环赛跑
十三游戏:快快跳起来技巧:前滚翻接力23跳跃:助跑、踏跳游戏:一对好伙伴24
十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧:前滚翻接力25跳跃:立定跳远(考核)游戏:拍球比多26十五30米快速跑游戏:猜人入坐27
游戏:播种与收割韵律活动28
十六自我表现游戏:播种与收割29
健康常识:预防沙眼室内活动:传口令30
十七技巧:滚翻成坐撑接力游戏31
跑:追逐跑投掷轻物32
十八天天坚持锻炼身体33
十九自评、互评成绩322
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小学一年级上学期体育教学计划
小学一年级上学期体育教学计划
一、学生分析一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点:学校武术操、体操动作。四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。五、教研专题:学生学习活动的有效性六、具体的教学计划:1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操:一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操),因此,学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面:主要包括①走:各种不同姿势的走,直线走;②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
水平一体育教学工作计划
五个领域的具体目标
水平一具体人目标
教学内容
水平一
一年级
二年级
教学内容(分类性的内容)
教学内容(具体的内容)
课时
课次
课时
课次
课时
课次
运动参与
具有积极参与体育活动的态度和行为
对体育表现出学习兴趣
各种趣味游戏
快快排队;美化校园;拍球比多;老鹰抓小鸡;单脚跳接力等等
18
18
6
6
6
6
怎样上好体育课
课前缺席要请假;整理好服装;提前到操场。课中站队要快、静、齐;听讲不走神;练习要认真;上课守纪律;下课要行礼等等
3
3
3
3
运动技能
学习和运用运动技能
初步掌握简单的技术动作
小球类单个动作:足球、排球、篮球
足球的简单带球动作;排球简单的双手垫球;篮球的单手拍球动作。
80
80
8
8
10
10
广播操、拍手操
武术操、健身操等
10
10
8
8
技巧、体操
前后滚动、左右滚动、前滚翻、纵叉等等
6
6
8
8
舞蹈与韵律活动
在音乐伴奏下做基本部位练习、做行进活动、律动组合、集体舞等等。
6
6
6
6
民间体育活动
跳绳、毽子、轮滑等等
10
10
8
8
身体健康
1、形成正确的身体姿势
2、发展体能
注意正确的身体姿势
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
基本体操、队列队形
立正、稍息、向右(左)看齐、向前看齐、集合、解散、踏步走(立定)等
92
92
8
8
8
8
正确的坐立行姿势
坐、立(站立)、行(行走)等
6
6
4
4
走、跑、跳、攀爬和移动游戏
多种姿势的走、跳(立定跳远、单踏双落跳)等;爬云梯、爬勒木、爬竿等
8
8
12
12
队列队形、广播操、拍手操
行进间的队形变化;徒手模仿操、拍手操等
4
4
4
4
投掷游戏:发展投掷能力
各种方式抛接轻物,上手下手持轻物掷远,上手下手持轻物投准等
4
4
4
4
身体健康
3、具有关注身体和健康的意识
知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化
技巧:发展柔韧性
前后左右的滚动,前滚翻;坐位体前曲,纵叉等
6
6
7
7
身体部位韵律活动
头部、手、脚以及基本动作的小组合等
4
4
3
3
韵律活动(识方位)
模仿不同人物的走、模仿不同形象的走等
4
4
2
2
知道自己的身高和体重
对学生进行身高体重测试等
2
2
2
2
心理健康
学会通过体育活动等方法调控情绪
说出自己在体育活动中的情绪表现
跑跳投测试、比赛游戏
比谁跑得快,比谁跳得远,比谁投得远等
34
34
6
6
8
8
形成克服困难的坚强意志品质
在体育活动中适应陌生的环境
自设难度的游戏
如跳单双圈,传递实心球,迎面接力比赛等游戏
5
5
4
4
自然场地跑
让学生练习各种自然场地的慢跑等
6
6
5
5
社会适应
建立和谐的人际关系,具有良好的合精神和体育道德
体验集体活动和个人活动的区别
合作游戏
如美化校园,春播秋收,救伤员、打野鸭等游戏
32
32
4
4
6
6
投掷技巧
各种方式持轻物的投掷练习等
4
4
6
6
在体育活动中尊重他人
集体游戏
接力比赛,拍球比多等等
8
8
4
4
合计
256
256
128
128
128
小学一年级上数学教学计划(精选好文)
小学一年级上数学教学计划1
一、学情分析
本学期我担任一年级三班和一年级四班的数学教学。一年级三班有48人,男生和女生都是24人;一年级四班有47人,男生23人,女生24人;两个班共95人。由于是新入学的一年级新生,每个学生的学前教育、家庭教育、社会关系都不相同;学生还存在年龄差异、性格差异、性别差异。同时,学生对进入学校开始班级授课的方式还有待适应。所以,本学期的主要任务有以下:
1、规范学生基本的学习习惯(听课习惯、书写习惯、发言习惯)
2、培养学生初步的数学能力(观察能力、计算能力、思考能力)
3、渗透学生初步的数学思想(分类思想、对应思想、统计思想)
二、教材分析
(一)数与代数
第一单元生活中的数
1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣
2、初步形成良好的听、说、看、想、做等学习习惯
3、能初步数出10以内物体的个数,会认读写010各数
4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数和序数的含义
第二单元比较
1、通过比较活动,感受数学与生活的密切联系
2、经历比较事物的过程,逐步提高仔细观察的能力,体验一些具体的比较方法
3、经历简单的推理活动,学会认真思考,发展初步的推理能力
第三单元和第七单元加减法(一)(二)
1、通过从现实情境抽象出加减法的运算,并用算式解释其实际意义的过程中,理解加减法的含义
2、经历1020不同的表示方法,了解计数单位一和十,感受十进制位置原理
3、通过计算与交流,体会算法多样化,能正确口算20以内的加减法
4、能根据加减法的含义解决简单的实际问题
5、通过比较和整理加减法算式,探索其规律,发展数感
第八单元认识钟表
1、结合学生生活经验学习认识钟表。
2、认识几时、几时半,几时刚过,快到几时。
(二)空间与图形
第五单元位置与顺序
1、在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。
2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达
3、能按照一定的顺序进行观察
第六单元认识物体
1、对形体的认识顺序是:立体平面立体。
2、通过游戏活动,发展空间观念
(三)统计与概率
第四单元分类
1、联系生活实际,经历分类过程,体会分类的思想和方法。
2、能按照一定的标准,对物体进行整理和分类
3、体会可以按照不同的标准分类,且分类的结果可能是不同的。
第九单元统计
借助有趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。
(四)综合应用
*结合具体学习内容设计综合实践活动*
如:1、大家来锻炼
2、迎新年
(五)整理与复习
整理与复习(一):小结一、二、三单元的内容。
整理与复习(二):小结四、五、六单元的内容。
总复习:总结本期学习的内容:
(包括数与代数、空间与图形、统计与概率)
三、教学思考
1、对一年级的学生,借助实物操作、图形和自然语言进行学习是一个必须经历的过程,教师不应过早的、用统一的、抽象的符号或数学语言要求学生。
2、对一年级的学生,教师应该主动与每个学生交谈,通过观察、谈话等方式,培养学生学习数学的的愿望、兴趣、和良好习惯。
3、对一年级的学生,教师应提供具体的学习情境,设计丰富有趣的数学活动,鼓励每个学生动手、动口、参与数学的学习过程。
4、每一个数学活动都应该有明确的目的。
本学期的教学要求是:适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。
四、课时安排
1.生活中的数:9课时大家来锻炼:1课时
2.比较:4课时迎新年:1课时
3.加减法(一):18课时整理与复习(一):2课时
4.分类:2课时整理与复习(二):3课
时
5.位置与顺序:4课时总复习:4课时
6.认识物体2课时
7.加减法(二):15课时单元检测(待定)
8.认识钟表:2课时
9.统计:2课时
说明:课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。
五、本学期课题:《培养一年级学生良好的倾听习
小学一年级上数学教学计划2
一、学情分析
本学期我担任一年级三班和一年级四班的数学教学。一年级三班有48人,男生和女生都是24人;一年级四班有47人,男生23人,女生24人;两个班共95人。由于是新入学的一年级新生,每个学生的学前教育、家庭教育、社会关系都不相同;学生还存在年龄差异、性格差异、性别差异。同时,学生对进入学校开始班级授课的方式还有待适应。所以,本学期的主要任务有以下:
1、规范学生基本的学习习惯(听课习惯、书写习惯、发言习惯)
2、培养学生初步的数学能力(观察能力、计算能力、思考能力)
3、渗透学生初步的数学思想(分类思想、对应思想、统计思想)
二、教材分析
(一)数与代数
第一单元生活中的数
1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣
2、初步形成良好的听、说、看、想、做等学习习惯
3、能初步数出10以内物体的个数,会认读写010各数
4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数和序数的含义
第二单元比较
1、通过比较活动,感受数学与生活的密切联系
2、经历比较事物的过程,逐步提高仔细观察的能力,体验一些具体的比较方法
3、经历简单的推理活动,学会认真思考,发展初步的推理能力
第三单元和第七单元加减法(一)(二)
1、通过从现实情境抽象出加减法的运算,并用算式解释其实际意义的过程中,理解加减法的含义
2、经历1020不同的表示方法,了解计数单位一和十,感受十进制位置原理
3、通过计算与交流,体会算法多样化,能正确口算20以内的加减法
4、能根据加减法的含义解决简单的实际问题
5、通过比较和整理加减法算式,探索其规律,发展数感
第八单元认识钟表
1、结合学生生活经验学习认识钟表。
2、认识几时、几时半,几时刚过,快到几时。
(二)空间与图形
第五单元位置与顺序
1、在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。
2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达
3、能按照一定的顺序进行观察
第六单元认识物体
1、对形体的认识顺序是:立体平面立体。
2、通过游戏活动,发展空间观念
(三)统计与概率
第四单元分类
1、联系生活实际,经历分类过程,体会分类的思想和方法。
2、能按照一定的标准,对物体进行整理和分类
3、体会可以按照不同的标准分类,且分类的结果可能是不同的。
第九单元统计
借助有趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。
(四)综合应用
*结合具体学习内容设计综合实践活动*
如:1、大家来锻炼
2、迎新年
(五)整理与复习
整理与复习(一):小结一、二、三单元的内容。
整理与复习(二):小结四、五、六单元的内容。
总复习:总结本期学习的内容:
(包括数与代数、空间与图形、统计与概率)
三、教学思考
1、对一年级的学生,借助实物操作、图形和自然语言进行学习是一个必须经历的过程,教师不应过早的、用统一的、抽象的符号或数学语言要求学生。
2、对一年级的学生,教师应该主动与每个学生交谈,通过观察、谈话等方式,培养学生学习数学的的愿望、兴趣、和良好习惯。
3、对一年级的学生,教师应提供具体的学习情境,设计丰富有趣的数学活动,鼓励每个学生动手、动口、参与数学的学习过程。
4、每
一个数学活动都应该
有明确的目的。
本学期的教学要求是:适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。
四、课时安排
1.生活中的数:9课时大家来锻炼:1课时
2.比较:4课时迎新年:1课时
3.加减法(一):18课时整理与复习(一):2课时
4.分类:2课时整理与复习(二):3课时
5.位置与顺序:4课时总复习:4课时
6.认识物体2课时
7.加减法(二):15课时单元检测(待定)
8.认识钟表:2课时
9.统计:2课时
说明:课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。
五、本学期课题:《培养一年级学生良好的倾听习惯》
小学一年级上数学教学计划3
一、学情分析
本学期我担任一年级二班和二年级七班的数学教学工作。由于是新入学的一年级新生,每个学生的学前教育、家庭教育、社会关系都不相同;学生还存在年龄差异、性格差异、性别差异。同时,学生对进入学校开始班级授课的方式还有待适应。所以,本学期的主要任务有以下:
1、规范学生基本的学习习惯(听课习惯、书写习惯、发言习惯)
2、培养学生初步的数学能力(观察能力、计算能力、思考能力)
3、渗透学生初步的数学思想(分类思想、对应思想、统计思想)
二、教材分析
(一)数与代数
第一单元生活中的数
1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣
2、初步形成良好的听、说、看、想、做等学习习惯
3、能初步数出10以内物体的个数,会认读写010各数
4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数和序数的含义
第二单元比较
1、通过比较活动,感受数学与生活的密切联系
2、经历比较事物的过程,逐步提高仔细观察的能力,体验一些具体的比较方法
3、经历简单的推理活动,学会认真思考,发展初步的推理能力
第三单元和第七单元加减法(一)(二)
1、通过从现实情境抽象出加减法的运算,并用算式解释其实际意义的过程中,理解加减法的含义
2、经历1020不同的表示方法,了解计数单位一和十,感受十进制位置原理
3、通过计算与交流,体会算法多样化,能正确口算20以内的加减法
4、能根据加减法的含义解决简单的实际问题
5、通过比较和整理加减法算式,探索其规律,发展数感
第八单元认识钟表
1、结合学生生活经验学习认识钟表。
2、认识几时、几时半,几时刚过,快到几时。
(二)空间与图形
第五单元位置与顺序
1、在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。
2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达
3、能按照一定的顺序进行观察
第六单元认识物体
1、对形体的认识顺序是:立体平面立体。
2、通过游戏活动,发展空间观念
(三)统计与概率
第四单元分类
1、联系生活实际,经历分类过程,体会分类的思想和方法。
2、能按照一定的标准,对物体进行整理和分类
3、体会可以按照不同的标准分类,且分类的结果可能是不同的。
第九单元统计
借助有趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。
(四)综合应用
*结合具体学习内容设计综合实践活动*
如:1、大家来锻炼
2、迎新年
(五)整理与复习
整理与复习(一):小结一、二、三单元的内容。
整理与复习(二):小结四、五、六单元的内容。
总复习:总结本期学习的内容:
(包括数与代数、空间与图形、统计与概率)
三、教学思考
1、对一年级的学生,借助实物操作、图形和自然语言进行学习是一个必须经历的过程,教师不应过早的、用统一的、抽象的符号或数学语言要求学生。
2、对一年级的学
生,教师应该主动与每个学生交谈,通过观察、谈话等方式,培养学习数学的的愿望和良好习惯。
3、对一年级的学生,教师应提供具体的学习情境,设计丰富有趣的数学活动,鼓励每个学生动手、动口、参与数学的学习过程。
4、每一个数学活动都应该有明确的目的。
本学期的教学要求是:适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。
四、课时安排
1.生活中的数:9课时大家来锻炼:1课时
2.比较:4课时迎新年:1课时
3.加减法(一):18课时整理与复习(一):2课时
4.分类:2课时整理与复习(二):3课时
5.位置与顺序:4课时总复习:4课时
6.认识物体2课时
7.加减法(二):15课时单元检测(待定)
8.认识钟表:2课时
9.统计:2课时
说明:课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。
本学期课题:《培养低段学生的倾听习惯》
小学一年级上数学教学计划4
一、学情分析本学期我担任一年级五班和一年级六班的数学老师。这两个班人数情况相同。每班50人。由于是新入学的一年级新生,每个学生的学前教育、家庭教育、社会关系都不相同;学生还存在年龄差异、性格差异、性别差异。同时,学生对进入学校开始班级授课的方式还有待适应。所以,本学期的主要任务有以下:
1、规范学生基本的学习习惯(听课习惯、书写习惯、发言习惯)
2、培养学生初步的数学能力(观察能力、计算能力、思考能力)
3、渗透学生初步的数学思想(分类思想、对应思想、统计思想)
二、教材分析
(一)数与代数
第一单元生活中的数
1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣
2、初步形成良好的听、说、看、想、做等学习习惯
3、能初步数出10以内物体的个数,会认读写010各数
4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数和序数的含义
第二单元比较
1、通过比较活动,感受数学与生活的密切联系
2、经历比较事物的过程,逐步提高仔细观察的能力,体验一些具体的比较方法
3、经历简单的推理活动,学会认真思考,发展初步的推理能力
第三单元和第七单元加减法(一)(二)
1、通过从现实情境抽象出加减法的运算,并用算式解释其实际意义的过程中,理解加减法的含义
2、经历1020不同的表示方法,了解计数单位一和十,感受十进制位置原理
3、通过计算与交流,体会算法多样化,能正确口算20以内的加减法
4、能根据加减法的含义解决简单的实际问题
5、通过比较和整理加减法算式,探索其规律,发展数感
第八单元认识钟表
1、结合学生生活经验学习认识钟表。
2、认识几时、几时半,几时刚过,快到几时。
(二)空间与图形
第五单元位置与顺序
1、在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。
2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达
3、能按照一定的顺序进行观察
第六单元认识物体
1、对形体的认识顺序是:立体平面立体。
2、通过游戏活动,发展空间观念
(三)统计与概率第四单元分类
1、联系生活实际,经历分类过程,体会分类的思想和方法。
2、能按照一定的标准,对物体进行整理和分类
3、体会可以按照不同的标准分类,且分类的结果可能是不同的。
第九单元统计
借助有趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。
(四)综合应用*结合具体学习内容设计综合实践活动*如:1、大家来锻炼2、迎新年(五)整理与复习整理与复习(一):小结一、二、三单元的内容。整理与复习(二):小结四、五、六单元的内容。总复习:总结本期学习的内容:(包括数与代数、空间与图形、统计与概率)
三、教学思考1、对一年级的学生,借助实物操作、图形和自然语言进行学习是一个必须经历的过程,教师不应过早的、用统一的、抽象的符号或数学语言要求学生。2、对一年级的学生,教师应该主动与每个学生交谈,通过观察、谈话等方式,培养学习数学的的愿望和良好习惯。3、对一年级的学生,教师应提供具体的学习情境,设计丰富有趣的数学活动,鼓励每个学生动手、动口、参与数学的学习过程。4、每一个数学活动都应该有明确的目的。
本学期的教学要求是:适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。
四、课时安排1.生活中的数:9课时大家来锻炼:1课时2.比较:4课时迎新年:1课时3.加减法(一):18课时整理与复习(一):2课时4.分类:2课时整理与复习(二):3课时5.位置与顺序:4课时总复习:4课时6.认识物体2课时7.加减法(二):15课时单元检测(待定)8.认识钟表:2课时9.统计:2课时
说明:课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。
五、本学期课题:《培养一年级学生良好的数学学习习惯》