小学六年级数学组教研计划 工作计划推荐

发表时间:2022-02-19

【www.bijiaogao.com - 小学六年级教研组工作计划】

工作不做计划迟早要吃苦头的,赶快一份工作计划,为了自己变得更优秀。什么样子的工作计划对自己有帮助?希望下面的内容能够帮助到大家。更多《小学六年级数学组教研计划 工作计划推荐》相关内容都在笔稿范文网

小学六年级数学组教研计划

基本情况:

六年级数学教研组由3位数学教师组成,担任六年级6个班的教学工作,每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验,班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下,形成了良好的交流氛围,组内教研气氛浓厚.

指导思想:

继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的常规落实,质量为首,主题研究,专业提升的指导思想展开本期的教研工作,积极完善教育教学工作,在规范教学的基础上,进一步关注教学中的各个细微的环节,从严执教,通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担,激发学生学习积极性,培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。

目标任务:

1、搞好毕业班工作。

2、继续完善作业布置与批改的实践、创新。

3、加强对小组学习的指导,进一步完善小组学习的体制。

4、组织好数学竞赛活动。

5、加强理论知识的学习和更新,以新的教育思想来引导教学工作的展开,提高教育教学水平。

6、以数学组为单位,开展组内学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

7、按要求完成月考工作。

8、做好后进生和优生辅导和记录工作。

主要措施:

1、搞好开学的准备工作,包括教具、素材、备课等的准备。

2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理,从教学的第一个环节备课入手,大力加强对教学中各个环节的锤炼,以完善促进各位教师的风格的建立。

3、认真开展组内数学教师的公开课活动,在前期的准备中发挥组内教师的个人素养,通过听课、评课,让活动的意义落在实处。

4、协助教导处深入开展集体调研活动,结合课堂教学检查常规执行情况,包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查,尤其收集好教师在课堂中生成的精彩片段,为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。

5、本期教研组长听课不少于15节,教师互相听课不少于10节。

6、配合教导处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。

7、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,关注学习困难学生,提供成功机会,树立他们学习的信心。

8、与上、下两个年级组建立互助,借鉴上个年级已有的经验,少走弯路,也把自己的经验留给下一个年级组,共同促进教学质量的提高。

特色科研活动:

1、继续展开作业的布置与批改的研究实践工作。

2、结合区教研室课堂观察课题展开研究。

3、重视高年级学生的数学思维训练,结合教材内容展开趣味数学活动。bIjIaogAO.com

4、积极参与专家听课日活动。

组内教研课:

黄天舟圆的周长

唐艺华圆的面积

夏巧比的认识

组内教研:

第一次黄天舟研究组内计划,通读教材

第二次夏巧讨论一单元重难点

第三次唐艺华讨论二单元重难点

第四次黄天舟讨论三单元重难点

第五次夏巧讨论四单元重难点

第六次唐艺华参加集体调研活动反思

第七次黄天舟讨论五、六单元重难点

第八次夏巧拟订期末复习计划

第九次唐艺华全期教研组工作总结

现代课堂教学探讨:

(1)积极使用现代信息技术,争取在60%课堂上使用多媒体技术。

(2)每位教师在组内展示一节相关研究课。

(3)组内教师结合实例和教学经验,从典型课例入手总结提炼出相关模式。

biJiaogaO.com延伸阅读

小学六年级数学上册复习计划


一、复习目的

1、使学生进一步理解和掌握所学知识,使之更加系统和完善。

2、使学生进一步巩固和提高所学知识,并能应用所学知识解决一些实际问题。

3、使学生打好数学基础,提高学习能力,培养学习习惯。

二、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。

2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。

三、复习方法

1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。

教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。

2、加强计算能力的训练

平时的单元测试中发现学生的计算能力普遍较低,所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住一看二想三算看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。

3、加强与实际的联系

适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。

4、讲练结合

有讲有练,在练中发现问题。

5、分层指导

针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。

四、具体安排

第一阶段:整体复习讲求个单元基础知识和能力的复习12月26日12月30日

1、分数乘、除法及其四则混合运算

2、简单的统计

3、稍复杂的分数应用题

4、百分数

5、圆

第二阶段:分层复习,查漏补缺1月4日1月7日

给后进生特别的辅导和指导,查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的题型,提高分析解答能力。

小学六年级数学下册复习计划【荐】


小学六年级数学下册复习计划

一、现状分析

本班共有49名学生,从上学期学习情况看,大部分对基础知识可较好掌握灵活应用,赵荣锴、赵羚竹、石迪丽、石丹萍等学生基础较扎实,思维灵活,有一定学习方法,但两极分化,有一定差距。一小部分学生接受新知识能力较弱,基础不扎实,学习习惯散漫不良,导致成绩不理想,如唐彬,周建豪,赵玉,王俊等。接近毕业了,学生心理会发生变化,复习工作不能怠慢,要特别注重基础知识掌握的熟练程度和知识的变式,以及将小学价段知识进行梳理系统化,形成知识结构网,顺利过度。

二、复习内容:

本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。

三、复习目标:

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题,解决生活中一些简单的实际问题。

四、复习措施:

对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究,找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题,结合本单元各个复习板块的教材编排情况,拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。

重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握,沟通知识间的联系,使学生对已有知识系统,弄清它们之间的联系,避免混淆。

在计算方面,要注意提高每一个学生的计算能力,培养学生仔细观察、认真计算、善于检查的习惯;在几何知识方面,要进一步发展学生的空间观念,知道每种图形面积周长体积等计算方法;在复习综合解决问题时,要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力,形成一般策略和步骤。

讲究复习技巧,有效调动学生复习的积极性和主动性,课堂上要让学生多说、多练习,互相促进,切实提高复习的效果。

复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待,在课堂上还掌握不牢固的内容,要利用课后时间补差,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

五、复习安排

5月4日------5月7日数与代数

5月10日----5月14日数与代数

5月17日---5月21日空间与图形

5月24日----5月28日空间与图形

5月31日----6月17统计与概率综合应用三份综合试卷

6月18日---考试练习试卷为主

小学四年级数学组教研工作计划 优秀工作计划精选


小学四年级数学组教研工作计划1

指导思想:以学校提出的文化滋养、雅园育雅为指导,围绕学校的工作主题自主发展、享受成长开展本数学教研组的工作,加强本教研组团队建设,用团队合作精神,在学校管理制度的保障下促进每位教师的自主发展。同时本教研组将继续以做好教研落实,注重实效;质量提高,促进发展,想出实招,追求实效。。

关键词:常规,研究,质量,

组内基本情况分析

本教研组共有三位老师,每位教师都有十年以上的教学经验,对教育事业充满了爱、对学生充满了爱,对工作认真、负责,班级教学搞得有声有色,还具有较好的教育科研能力。

本期主要工作

一、加强教研组建设

1、以教研组长为核心开展教研组活动

2、增强团队意识,让每位教师得到发展和锻炼

3、选定以概念课课堂教学为研究主题,本期围绕主题开展各项研究课、教研活动。

二、抓好各项常规管理,促进各项工作顺利开展。

1.在日常教学中,加强常规管理

(1)备课在每位组员假期备完全册教案的基础上,在利用日常教研时间,积极交流和研讨每节的教学,同时每位组员根据研讨的情况,坚持课前修改和课后反思,教研组长坚持每周检查,并签注意见和建议。

(2)听课、评课

认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处,做好资料收集和记载。李教师每学期听课40节以上,其他教师每学期听课20节以上。要有听课笔记及讨论研讨的纪录。

(3)作业与辅导

每位教师研究落实的提优、辅差工作计划,继续做好建立错题记录本(随时记载)

;建立学生成长记录本(随时记载,重点是学困生);建立知识要点整理本(每单元集体备课整理,教学过程中完善,到期末整理成有序的知识要点)学困生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难、补习指导。

2.特别加强以教学工作十环节为准则,严格开展各项教学工作。

结合平时的教学工作以及本期的专家听课日活动,切实有效地开展教研教改工作,重点是研究如何上好概念教学课,打造4节典型课例。

三、重视成果的积累。

在繁忙的工作中注意资料的收集和经验的积累,不断提升自己的教育教学水平。教研组将通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,还要不断提高论文质量,从而愉快而高效的工作。每位教师争取在本学年度有一篇文章发表。期末每位教师撰写一份经典案例(教学设计、教学过程、教学反思等),提交在网络上。

四、增强质量意识

做好以上的工作都是为提高教学质量服务,要以提高教学质量为核心统领全部教研组的工作。重视资料的收集与整理,一方面要加强与上一个年级的联系,将他们的资料拿来为我们所用,一方面我们也要在教学中不断反思、不断总结,进行资料的整理、创新。

五、主要措施。

1、搞好开学的准备工作,如教具、学具的准备,备课的准备等。

2、教研组长按照学校教导处的要求,定期对各位教师的教案、作业批改、差生辅导进行检查与教师间的相互交流。

3、各位教师在课前、课后都要就行交流,每周互相听一节课,相互学习,逐步完善自己的教学风格,积极完成学校规定的听课节数。

4、配合数学大组,做好专家听课的准备,共同商讨要上的课,以及做好听专家说课的相关资料收集、经验整理。

5、与上下两个年级经常互动,积极学习上个年级的经验,少走弯路,也为下一个年级积累更多的经验。

教研活动安排

时间(周)

内容

主讲人

1

数学大组活动

赵晓

2

相关年级交流教学经验

全体数学教师

3

一单元教学情况交流和二单元

材分析

4

对本期要上的专家听课日的课进行初步的交流

5

第一学月总结及第三单元教材的分析

6

区上的教研活动

7

四单元教材分析

8

具体研究专家听日的第一节课

9

对上周的课进行总结,研讨第二节课

10

第二节课进行总结,研究第三节课的教学设计

11

对前半期教学情况及学生学习情况进行分析交流,讨论半期复习题及试卷

12

五单元教材分析

13

专家听课日第四节的研究

全体组员

14

专家听课日的总结,交流

15

5单元教学情况总结和6材分析

16

区上教研活动

17

7、8单元教材分析、交流

18

制定期末复习计划、出期末的复习题

19

学科研究论文撰写

李、于、彭

20

科研课题成果交流

李、于、彭

组内研究课

八周

路程、时间、与速度

4年级二班

十周

商不变的规律

4年级六班

十二周

负数的认识

4年级六班

十四周

方向与位置

4年级二班

小学四年级数学组教研工作计划2

指导思想:以学校提出的文化滋养、雅园育雅为指导,围绕学校的工作主题自主发展、享受成长开展本数学教研组的工作,加强本教研组团队建设,用团队合作精神,在学校管理制度的保障下促进每位教师的自主发展。同时本教研组将继续以做好教研落实,注重实效;质量提高,促进发展,想出实招,追求实效。。

关键词:常规,研究,质量,

组内基本情况分析

本教研组共有三位老师,每位教师都有十年以上的教学经验,对教育事业充满了爱、对学生充满了爱,对工作认真、负责,班级教学搞得有声有色,还具有较好的教育科研能力。

本期主要工作

一、加强教研组建设

1、以教研组长为核心开展教研组活动

2、增强团队意识,让每位教师得到发展和锻炼

3、选定以概念课课堂教学为研究主题,本期围绕主题开展各项研究课、教研活动。

二、抓好各项常规管理,促进各项工作顺利开展。

1.在日常教学中,加强常规管理

(1)备课在每位组员假期备完全册教案的基础上,在利用日常教研时间,积极交流和研讨每节的教学,同时每位组员根据研讨的情况,坚持课前修改和课后反思,教研组长坚持每周检查,并签注意见和建议。

(2)听课、评课

认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处,做好资料收集和记载。李辉教师每学期听课40节以上,其他教师每学期听课20节以上。要有听课笔记及讨论研讨的纪录。

(3)作业与辅导

每位教师研究落实的提优、辅差工作计划,继续做好建立错题记录本(随时记载)

;建立学生成长记录本(随时记载,重点是学困生);建立知识要点整理本(每单元集体备课整理,教学过程中完善,到期末整理成有序的知识要点)学困生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难、补习指导。

2.特别加强以教学工作十环节为准则,严格开展各项教学工作。

结合平时的教学工作以及本期的专家听课日活动,切实有效地开展教研教改工作,重点是研究如何上好概念教学课,打造4节典型课例。

三、重视成果的积累。

在繁忙的工作中注意资料的收集和经验的积累,不断提升自己的教育教学水平。教研组将通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,还要不断提高论文质量,从而愉快而高效的工作。每位教师争取在本学年度有一篇文章发表。期末每位教师撰写一份经典案例(教学设计、教学过程、教学反思等),提交在网络上。

四、增强质量意识

做好以上的工作都是为提高教学质量

服务,要以提高教学质量为核心统领全部教研组的工作。重视资料的收集与整理,一方面要加强与上一个年级的联系,将他们的资料拿来为我们所用,一方面我们也要在教学中不断反思、不断总结,进行资料的整理、创新。

五、主要措施。

1、搞好开学的准备工作,如教具、学具的准备,备课的准备等。

2、教研组长按照学校教导处的要求,定期对各位教师的教案、作业批改、差生辅导进行检查与教师间的相互交流。

3、各位教师在课前、课后都要就行交流,每周互相听一节课,相互学习,逐步完善自己的教学风格,积极完成学校规定的听课节数。

4、配合数学大组,做好专家听课的准备,共同商讨要上的课,以及做好听专家说课的相关资料收集、经验整理。

5、与上下两个年级经常互动,积极学习上个年级的经验,少走弯路,也为下一个年级积累更多的经验。

教研活动安排

时间(周)

内容

主讲人

1

数学大组活动

赵晓

2

相关年级交流教学经验

全体数学教师

3

一单元教学情况交流和二单元教材分析

李辉

4

对本期要上的专家听课日的课进行初步的交流

于露

5

第一学月总结及第三单元教材的分析

彭黔玫

6

区上的教研活动

吴天飞

7

四单元教材分析

李辉

8

具体研究专家听日的第一节课

李辉

9

对上周的课进行总结,研讨第二节课

于露

10

第二节课进行总结,研究第三节课的教学设计

于露

11

对前半期教学情况及学生学习情况进行分析交流,讨论半期复习题及试卷

李辉

12

五单元教材分析

李辉

13

专家听课日第四节的研究

全体组员

14

专家听课日的总结,交流

彭黔玫

15

5单元教学情况总结和6材分析

于露

16

区上教研活动

吴天飞

17

7、8单元教材分析、交流

李辉

18

制定期末复习计划、出期末的复习题

李辉

19

学科研究论文撰写

李辉、于露、彭黔玫

20

科研课题成果交流

李辉、于露、彭黔玫

小学四年级数学组教研工作计划3

指导思想:以学校提出的文化滋养、雅园育雅为指导,围绕学校的工作主题自主发展、享受成长开展本数学教研组的工作,加强本教研组团队建设,用团队合作精神,在学校管理制度的保障下促进每位教师的自主发展。同时本教研组将继续以做好教研落实,注重实效;质量提高,促进发展,想出实招,追求实效。。关键词:常规,研究,质量,组内基本情况分析本教研组共有三位老师,每位教师都有十年以上的教学经验,对教育事业充满了爱、对学生充满了爱,对工作认真、负责,班级教学搞得有声有色,还具有较好的教育科研能力。本期主要工作一、加强教研组建设1、以教研组长为核心开展教研组活动2、增强团队意识,让每位教师得到发展和锻炼3、选定以概念课课堂教学为研究主题,本期围绕主题开展各项研究课、教研活动。二、抓好各项常规管理,促进各项工作顺利开展。1.在日常教学中,加强常规管理(1)备课在每位组员假期备完全册教案的基础上,在利用日常教研时间,积极交流和研讨每节的教学,同时每位组员根据研讨的情况,坚持课前修改和课后反思,教研组长坚持每周检查,并签注意见和建议。(2)听课、评课认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处,做好资料收集和记载。李辉教师每学期听课40节以上,其他教师每学期听课20节以上。要有听课笔记及讨论研讨的纪录。(3)作业与辅导每位教师研究落实的提优、辅差工作计划,继续做好建立错题记录本(随时记载);建立学生成长记录本(随时记载,重点是学困生);建立知识要点整理本(每单元集体备课整理,教学过程中完善,到期末整理成有序的知识要点)学困生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难、补习指导。2.特别加强以教学工作十环节为准则,严格开展各项教学工作。结合平时的教学工作以及本期的专家听课日活动,切实有效地开展教研教改工作,重点是研究如何上好概念教学课,打造4节典型课例。三、重视成果的积累。在繁忙的工作中注意资料的收集和经验的积累,不断提升自己的教育教学水平。教研组将通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,还要不断提高论文质量,从而愉快而高效的工作。每位教师争取在本学年度有一篇文章发表。期末每位教师撰写一份经典案例(教学设计、教学过程、教学反思等),提交在网络上。四、增强质量意识做好以上的工作都是为提高教学质量服务,要以提高教学质量为核心统领全部教研组的工作。重视资料的收集与整理,一方面要加强与上一个年级的联系,将他们的资料拿来为我们所用,一方面我们也要在教学中不断反思、不断总结,进行资料的整理、创新。五、主要措施。1、搞好开学的准备工作,如教具、学具的准备,备课的准备等。2、教研组长按照学校教导处的要求,定期对各位教师的教案、作业批改、差生辅导进行检查与教师间的相互交流。3、各位教师在课前、课后都要就行交流,每周互相听一节课,相互学习,逐步完善自己的教学风格,积极完成学校规定的听课节数。4、配合数学大组,做好专家听课的准备,共同商讨要上的课,以及做好听专家说课的相关资料收集、经验整理。5、与上下两个年级经常互动,积极学习上个年级的经验,少走弯路,也为下一个年级积累更多的经验。教研活动安排:第一次李辉研究组内计划,通读教材第二次彭黔梅讨论一、三单元重难点第三次于露讨论二、四单元重难点第四次李辉讨论五单元重难点,家长开访日第五次于露集体备课讨论准备通读教材活动第六次李辉专家听课日活动备课讨论第七次彭黔梅课堂观察研究(教师的提问和课堂效果研究)讨论第八次全期教研组工作总结组内研究课,家长开放日的课三角形的内角和

小学三年级数学组教研工作计划(精选好文)


小学三年级数学组教研工作计划

指导思想:

围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念,以现代课堂教学研究为中心,以常规落实,质量为首,主题研究,专业提升为工作主题,辐射数学组的全局工作,全面提升教学质量。

主要工作:

1、充分发挥集体教研优势,加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课,进一步提高每个教师的教学设计能力。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地,充分依托组内教师集中在一个办公室的优势,营造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨,集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯,提高教研能力并最终提高教学水平。

2、以点辐面,加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例,结合本期教研课题,以组内研究课为研讨平台,形成课前集体研讨课中定人实施、众人诊断课后集体研讨课中再实施、再诊断课后集体再研讨课中再实施、再诊断课后集体再研讨形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式,放大同一节研究课的效能,要求上课前,听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后,每个教师要做好批注或修改意见,同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。然后通过组内教研活动进行交流碰撞。让每个组员都经历从设计到上课,再设计到再上课的过程,切实提高教学设计水平和反思能力,人人受益。

每周三下午,教研活动时间专时专用,由教研组长落实。把单元备课、重点课例研究、

期中和期末复习研究落到实处,每次活动定时间、定地点、定中心发言人,并做好记载和资料的收集。有目的、有计划的开展组内教研活动,与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合,既有较强的目的性和全局性,又高质、高效的完成工作任务。

3、每周开展一次推门听课活动,进一步提高每个组内教师的教学水平。俗话说当局者迷,旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课教师先独立设计并实施后,经过与听课教师的思维碰撞,经历深刻的理念、方法、手段等冲击,加快上课教师教学设计水平的提升速度。

4、除了继续开展通读教材活动外,加强理论学习,开展精读教刊的活动。充分借助学校图书室和互联网的资源优势,在组内营造阅读各类教育教学刊物杂志的氛围,针对本组的教研课题,每位教师在平时要注意资料的搜集,并进行阅读和理解,及时写好批解或心得体会,在大量阅读和深入思考的基础上,每月开展一次读书收获、心得的交流分享活动,使大家养成收集、整理资料的习惯,为期末形成自己的专题论述文章打好基础。

5、注重教学反思,开展反思交流活动。坚持教学反思是促进一个教师专业化成长的重要途径,组内教师坚持每节课后及时在备课本上就得失情况进行批注,养成反思的良好习惯。每周在组内开展一次教学反思交流活动,通过共同努力,在组内形成反思氛围,提高反思水平。

6、精心设计组织学生竞赛活动(包括速算竞赛和迎奥运数学小报比赛),激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学学习水平。依据小学喜欢竞争,不甘落后的心理特点,以速算竞赛为平台,抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结,放大竞赛的作用,努力形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

7、针对本年级学生学习习惯的养成教育问题,以日常教研活动为载体,在上期的基础上进一步加强组内教师间的经验交流及问题探究,从细节入手,使本年级学生在形成良好的上课习惯,作业习惯,纠错习惯、复习习惯的基础上,进一步培养和发展学生的质疑习惯、合作习惯、交流习惯以及赏识习惯。

8、搞好学生的学习梯队建设,抓两头、带中间,面向全体,促进学生全面发展。坚持学困生和学优生的辅导工作,树立一个都不能少,一个都不能掉的思想,除了通过每天的作业了解学生的学习情况外,教研组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一张周练习题单,辅导学生掌握过关。

小学六年级数学上册教学计划表


小学六年级数学上册教学计划表

一、班级学生情况分析

六年级共4个班,各班有学生50人左右,从去年一年的教学情况来看,各班都有学习习惯较差的学生,特别是作业习惯和自习习惯,困此必须对其进行培养。两极分化比较严重,因此对学生的关心和思想教育也十分重要。另外大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

二、教材分析

这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学目标

1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。3、.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。

五、教学进度表

周次

起讫日期

单元及总课时

教学内容

课时安排

备注(备课教师)

第一周

8.289.3

第一单元(2)

位置

1

赵吕卢

第二周

9.49.10

第二单元(14)

位置分数乘法

1课时4课时

第三周

9.119.17

分数乘法解决问题

1课时3课时

第四周

9.189.24

解决问题倒数的认识整理和复习单元测试及分析

1课时1课时1课时2课时

第五周

9.2510.1

第三单元(14)

分数除法

5课时

第六周

10.210.8

10.110.7国庆放假

第七周

10.910.15

解决问题比和比的应用

3课时3课时

10月8、9日补课

第八周

10.1610.22

第四单元(12)

整理和复习单元测试圆的认识

2课时1课时2课时

第九周

10.2310.29

圆的认识圆的周长圆的面积

1课时2课时2课时

第十周

10.3011.5

单元测试期中教学质量检测

2课时2课时

第十一周

11.611.12

第五单元(19)

确定起跑线百分数的意义和写法百分数和分数的互化

1课时2课时2课时

第十二周

11.1311.19

百分数和小数的互化用百分数解决问题

2课时3课时

第十三周

11.20XX.26

用百分数解决问题

5课时

第十四周

11.2712.3

用百分数解决问题整理和复习

1课时4课时

第十五周

12.412.10

第六单元(5)

单元测试统计

2课时3课时

第十六周

12.1112.17

第七单元(5)

合理存款数学广角

3课时2课时

第十七周

12.1812.24

第八单元(14)

总复习

5课时

第十八周

12.2512.31

总复习

5课时

第十九周

1.11.7

总复习

4课时

第二十周

1.81.14

期末考试

小学第一学期六年级语文组工作计划 工作计划推荐


一、指导思想

以新课程理念为指导,加强教研教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力。充分利用我校的现代化教育资源,努力营造开放的适合主体发展的教学氛围,使每一位学生和谐有个性的发展,全面提高学生的语文综合素养。

二、具体措施

(一)以聚焦细节为突破口,落实教学常规

细节决定成败。本学期,根据学校管理的要求,全面落实和规范教学常规,从教学常规的诸多环节中聚焦细节,促使本组教师将课改的理念真正落实为课堂教学行为。

1、备课要深。深入钻研教材,把握教材重点,让课堂发挥最大的效能。继续保持课前对所教内容的集体研讨制,集思广益,智慧碰撞,为更合理、有效的课堂教学保驾护航。上课结束后能及时记录下点滴体会,写好教学反思。在实践中反思,在反思中提高,来提升自己驾驭课堂教学的能力。

2、上课要实。不上无准备的课。教学目标明确、恰当,三维目标要整合,教学过程要朴实,听、说、读、写训练扎实,教学环节合理、简化,教学手段简便、实用。

3、作业要精。体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时。注重引导学生多读课外读物,如儿童文学类、名人名著类和古诗词经典等,同时可要求学生进行精要的摘记。

4、辅导要勤。经常对学生补缺补差,要因材施教,经常分析学情,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

(二)以课堂为着力点,开展有效教学

是老师就要战斗在课堂上。教学的主战场在课堂,要提高教学质量,就必须有决战课堂的意识,把标准立在新课程标准的要求上,眼睛盯在教学质量上,点子花在备课上,功夫下在课堂上。一句话,就是要提高课堂教学的有效性,努力实现简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展的教学理想。

1、潜心学习。不学习就会产生观念的落后,教研组要营造学习氛围和创设学习机会,积极鼓励教师向书本、网络学,向同行学,不断更新教学理念。

2、有效教学。课堂的实质就是要提高课堂教学效益,关注课堂实践,因此,每位语文教师心中树立有效意识,在课堂中落实教学目标,优化教学设计,转变学习方式。要注重智慧教学,突出学生主体,让每个学生成为课堂中的真主人。教学回归语文味,营造出具有童情童趣与童真的、充满生命活力的、立体互动的课堂氛围;抓硬细节,高度重视学生听说读写中良好学习品质的培养,参与学习过程的行为习惯的培养。

(三)以主题教研为抓手,促进专业发展

针对六年级毕业班这一实际情况,本学期我们组将围绕提高语文教学的有效性研究这一课题,抓实主题教研。充分发挥名师效应,促进专业发展。我们组共有九名语文教师,其中学科带头人四人,有几位教师曾获得阜阳市教坛新星界首市教坛新星等荣誉称号。本学期初步打算每周业务学习提前确定主题,大家分别准备材料,有学科带头人担当中心发言人,开展教研活动,真正提高教师的理论水平,促进教师专业成长。

四、教研活动具体安排:

第一周:制订学期教学计划

第二周:开展庆祝教师节征文活动

第三周:主题教研活动----高年级阅读教学第一课时究竟怎样设计。(主讲X)

第五周:如何把写字教学落到实处(主讲X)

第七周:高年级作文教学策略(主讲X)

第九周:班级管理中的问题(主讲X)

第十一周:期中测试分析

第十三周:口语交际教学中存在的问题(主讲X)

第十五周:研究制订综合实践活动方案

第十七周:诗歌教学探讨(主讲X)

第十九周:复习的策略(主讲X)

小学一年级数学教研组工作计划


小学一年级数学教研组工作计划1

一、指导思想。

以学校提出的以雅育雅,自主发展为指导,围绕学校的工作重点从愿意到明白,聚焦课堂教学开展本期数学教研组工作,完善相关管理制度和机制,使得教研组团队建设专业化,教师专业发展自主化。用任务驱动,使教研组内每位成员明明白白上好每节课,明明白白做好每个研究,明明白白搞好每次活动。

二、关键词:常规,研究,质量,活动

三、工作策略:

想实招,做实事,求实效

四、工作要点。

配合班主任抓好德育工作,尤其是好习惯的坚持,因为习惯决定成败。

搞好教研工作,做到务实教研,教研务实。坚持每单元集体备课,而且时间、

地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。(本学期的教学重点

应该是:认真组织教学活动,以提高学生的学习质效。

以高度的责任心,热忱的服务态度,强劲的服务力来做好一切常规工作:

⑴坚持做好教学八认真;

⑵认真抓好教学十环节;特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫;

⑶让学生继续适应教师的课堂教学,

⑷认真做好课前修改,课中灵活有效地实施,课后认真细致的总结反思工作;

⑸认真上好组内的研究课,并做好评、说、反思工作;

⑹坚持提前两周备好课,每个单元检查签字。

⑺认真参加各级各类的培训,以提升自身的能力和素养。

【8】初步培养学生养成错题记载的习惯。

【9】开展年级组内的数学竞赛(如:口算比赛)。

【10】配合年级组搞好年级的特色活动,并在活动中突出体现数学学科的特色。

五、本学期特色工作:

1、建立一年级学生情况记载表。

2、加强和二年级的联系,高效地开展一年级的数学教学工作。

3、培养学生各种良好的数学学习习惯,收集相关资料。

4、辅导学生参加数学比赛。

5、落实课堂观察的研讨工作。

6、开展富有特色的教研组活动,促进组内每一位教师的发展。

六、各学月工作重点安排:

第一学月:制定本组工作计划,参加期初的教材分析,尽快顺利开展新学期的教学工作。

第二学月:继续加强新课程理论的学习,开展课堂观察研究活动。

第三学月:积极参加专家听课日活动。

第四学月:培养学生各种良好的学习习惯,开展年级特色的口算比赛。

第五学月:实践反馈性的考试,工作总结、质量分析等期末工作。

七、组内集体备课安排:

第一、六单元、整理与复习(一)主讲谢

第二、四单元、整理与复习(二)主讲赵

第三、五、七单元加与减(一、二、三)主讲任

第八单元、总复习主讲钟

八、组内研究课题:《组织教学对学生学习质效的影响》

小学一年级数学教研组工作计划2

一、指导思想。

围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念,以现代课堂教学研究为中心,以常规落实,质量为首,主题研究,专业提升为工作主题,开展本期二年级数学教研组工作,结合二年级数学组自身实际,重实效、重发展、重创造性地开展工作。

二、工作策略:

用心研究、科学实践、确保质量、促进发展

三、工作要点。

(一)注重各项常规工作的顺利开展。

1、备课:按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上,坚持课前修改和课后反思,教研组长坚持每周检查,并签注意见和建议。教导处每月抽查。

2、听课、评课:认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处,做好资料收集和记载。

3、作业与辅导:

布置作业的目的明确,符合课程标准和教材的要求。及时收作业,及时批改和发还作业,

让学生及时了解自己的学习

情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生,应及时了解情况,进行帮助教育。加强对学生问题的研究,有针对性地加强对学生的训练。

4、研究落实的提优、辅差工作计划,对本班本年级的学习困难学生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难、补习指导。可以建议:建立错题记录本(随时记载)、学生成长记录本(随时记载,重点是学困生)、知识要点整理本(每单元集体备课整理,教学过程中完善,到期末整理成有序的知识要点)、建立后进生辅导记载。

5、教研组坚持按计划参加和开展教研活动,定时间,定地点,定中心发言人,认真记载,认真总结。在每周三下午,教研活动时间专时专用,与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合,既有较强的目的性和全局性,又高质、高效的完成工作任务。

(二)探索现代课堂教学模式,全面提升课堂教学质量

1、用心研究

(1)每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识,并在教学实践中充分运用。

要求:每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划,本学期应有至少10%的课堂教学内容使用现代教育技术。

(2)教研组制定详细的现代课堂教学教研计划,并订出典型课例进行研究,本学期至少应安排5次相关的教研活动。

2、科学实践

(1)结合学科和年段特点,积极探索和实践利用现代信息技术,建构现代数学课堂教学的模式。

(2)每位教师在组内展示一节相关研究课。

(3)教研组提供一节相关课例在大组内展示。

(4)本年段结合拟定的现代课堂教学模式,从典型课例入手总结提炼出相关模式。

四、本学期特色工作:

1、坚持数学实践作业的设计。

2、坚持快乐周末练习的设计。

3、开展小樱桃杯数学竞赛。

五、各学月工作重点安排:

第一学月:制定本组工作计划,参加期初的教材分析,初步学习现代教育技术。

第二学月:继续学习现代课堂教学理论,开展教学实践研究活动。

第三学月:现代课堂教学展示课,举行小樱桃杯数学竞赛。

第四学月:结合现代课堂教学理论,开展校本课程研讨活动。

第五学月:实践反馈性的考试,工作总结、质量分析的反思性。

六、组内集体备课安排:

第一、二单元主讲赵晓

第三、四单元主讲任萍

第五、六单元主讲谢冬泉

第七、八、九单元主讲钟辉霞

总复习主讲任萍

七、组内研究课题:《利用课堂观察技术,提高课堂教学质效》

小学一年级数学教研组工作计划3

一、指导思想

围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念,以现代课堂教学研究为中心,以常规落实,质量为首,主题研究,专业提升为工作主题,在数学大组的指导下,结合一年级数学组自身实际,重实效地开展本期一年级数学教研组工作,全面提升教学质量。

二、关键词

现代课堂教学质量

三、工作策略

用心研究、科学实践、确保质量、促进发展

四、工作要点

配合班主任抓好德育工作,尤其是好习惯的坚持,因为习惯决定成败。搞好教研工作,做到务实教研,教研务实。坚持每单元集体备课,而且时间、地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。(本学期的教学重点应该是:鼓励学生适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。)

以高度的责任心,热忱的服务态度,强劲的服务力来做好一切常规工作:

⑴坚持做好教学八认真;

⑵认真抓好教学十环节;特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫;

⑶建立新生记录档案,尽快让学生适应教师的课堂教学,

⑷认真做好课前修改,课中灵活有效地实施,课后认真细致的总结反思工作;

⑸认真上好组内的研究课,并做好评、说、反思工作;

⑹坚持提前两周备好课,每周检查签字。

⑺认真参加各级各类的培训,以提升自身的能力和素养。

(8)初步培养学生养成错题记载的习惯。

(9)开展年级组内的数学竞赛(如:口算比赛)。

(10)配合年级组搞好年级的特色活动,并在活动中突出体现数学学科的特色。

五、本学期特色工作:

1、建立一年级学生情况记载表。

2、加强和二年级的联系,高效地开展一年级的数学教学工作。

3、培养学生各种良好的数学学习习惯,收集相关资料。(如:规范性的作业书写)

4、辅导学生参加数学口算比赛。

5、开展家长开放日工作。

6、开展富有特色的教研组活动,促进组内每一位教师的发展。

六、各学月工作重点安排:

第一学月:制定本组工作计划,参加期初的教材分析,尽快顺利开展新学期的教学工作。

第二学月:继续加强新课程理论的学习,保证低段数学的教学质量。

第三学月:培养学生各种良好的学习习惯,开展年级特色的口算比赛。

第四学月:以家长开放日为契机,加强家校沟通和交流。

第五学月:实践反馈性的考试,工作总结、质量分析等期末工作。

七、组内集体备课安排:

第一、二单元、整理与复习(一)主讲

第三、七单元、整理与复习(二)主讲

第五、六单元、大家来锻炼主讲

第四、八、九单元、迎新年主讲

总复习主讲

八、组内研究课题:《培养一年级学生良好的数学学习习惯》

范文推荐: 六年级数学教学工作计划合集4篇


六年级数学教学工作计划(篇一)

一、教情份析

本教期我任六年级数教的讲授义务。年夜少数学生底子常识踏实,对数教比力感兴致,勤于动脑,乐于探求。但有几论理学生的进修状况没有不乱,做业必要学生不停催促,头脑回响反映缓。那就请求我正在新教期里,不停探求、完美教法,引发学生兴致战潜能,建立教好数教的疑心。同时,正在面向全部的同时,要使差别的学生正在数教上有差别的成长,注重培育种植提拔学生头脑的开放性、灵巧性、收集性战首创性,使之长于头脑,控制有用的进修计谋。

二、讲授目的剖析

(一)、教段目的

1、常识与技艺:

(1)履历从实际糊口中笼统出数和简略数目闭系的进程,理解分数、百分数的意义,控制需要的运算(包含预算)技艺;索求给定事物中隐露的纪律,会用圆程透露表现简略的数目闭系,会解简略的圆程。

(2)履历索求事物与图形的外形、巨细、活动战地位闭系的进程,理解简略多少体宁静面图形的根本特性,能对简略图形停止变更,成长丈量、试图、做图等技艺。

(3)履历搜集、整顿、形貌战剖析数据的进程控制一些数据处置技艺。

2、进程与方式:

(1)能凭据办理成绩的必要,搜集有效的疑息,停止回纳、类比与猜想,成长开端开情推理才能。

(2)正在办理成绩的进程中,能停止有层次的考虑,能对结论的公道性做出有道服力的阐明。

(3)能从实际糊口中收现并提出简略的数教成绩。

(4)能索求出办理成绩的有用方式。并试图寻觅其他方式。

(5)正在办理成绩的举止中,教会开端与别人互助。

(6)具有回想与剖析办理成绩的进程的认识。

3、感情与立场

(1)正在别人的勉励与引诱下,能主动战胜数教举止中逢到的坚苦,有战胜坚苦战应用常识办理成绩的胜利体验,对本身获得的效果准确与否有必然的掌握,信赖本身正在进修中能够获得不停的提高。(2)经过视察、操纵、回纳、类比、揣度等数教举止,体验数教成绩的索求性与挑衅性,感触感染数教考虑进程的层次性战数教结论切实其实定性。(3)对没有懂的中央或差别的看法有提出疑问的认识,并乐意对数教成绩停止议论,收现过错能实时更正。

(两)详细目的

1、学生懂得分数乘除法的意义,控制分数乘除法的较量争论轨则,比力纯熟地较量争论分数的乘法、除法(简略的可以心算)。

2、会停止分数的四则混淆运算。

3、懂得比的意义战性子,会供比值战化简比。

4、控制圆的特性,会用对象绘圆;控制圆的周长战面积的较量争论公式,可以准确较量争论圆的周长与面积。经过引见圆周率的史料,使学生遭到爱国主义教诲。

5、经过大批的糊口实例,使学生开端懂得轴对称的意义,开端熟悉轴对称图形。

6、可以解问比力轻易的一到两步较量争论的分数利用题,可以综开应用所教常识办理比力简略的实践成绩,可以凭据利用题的详细状况,灵巧地选用算术解法战圆程解法。

7、懂得百分数的意义,比力纯熟地停止有闭百分数的较量争论,可以办理一些比力简略的有闭百分数的实践成绩。

三、课本常识布局剖析

那册课本包含上面一些内容:分数乘、除法,分数四则混淆运算战利用题,圆,百分数。

那册课本总的编排是:正在前册已有的底子上重面讲授分数四则运算,培育种植提拔学生分数四则运算战分数四则混淆运算的才能;起头熟悉直线图形——圆及其周长、面积公式正在实践糊口中的利用,熟悉轴对称图形,进一步

成长学生的空间不雅念;起头讲授百分数及其利用;分离所教常识,进一步成长学生的笼统头脑才能,培育种植提拔头脑品格;进步学生解问比力轻易的分数利用题的才能,和综开应用所教常识办理比力简略的实践成绩的才能。

个中分数乘、除法,分数四则混淆运算战利用题,百分数及其利用,分数的简略单纯圆程,列圆程解分数利用题等属于“数与代数”范畴。圆的熟悉,圆的周长战面积的较量争论,扇形的熟悉*,对称的开端观点,轴对称图形等属于“空间与图形”范畴。理论举止课“量一量,算一算”与“查询拜访利率,较量争论利钱”,分数四则利用题属于“理论战综开利用”范畴。

本册的重面是分数四则混淆运算战利用题,圆的周长战面积公式的利用和百分数利用题。易面是一个数乘分数的意义,分数除法的意义战分数利用题的数目闭系。

四、完成义务的详细步伐

1、当真备课,粗心上课,实时反应,有用教导,完成“三浑”。

每讲一节课前,要根据新课程尺度,研讨课本,翻阅教参,疑问探究,理解学生,有用地接收各圆面备课疑息,制造性地利用课本,写出实在可止的讲授预案战得当的讲授方式,从而劣化讲堂讲授。同时正在讲堂讲授中要实行素养教诲。我们要遵照学生的心思特性,培育种植提拔学生的进修兴致,使学生敬爱您的教科,以到达乐教、爱教、教好的目标。教员要以导为主,学生要以思为主,多给学生动脑、动心、脱手的机遇,培育种植提拔学生自立索求、互助交换的才能,使学生控制有用的进修计谋,教会进修。分离讲堂测试、鸿文业、家庭做业战单位测试,对学生的控制状况停止实时反应,一般教导,有用完成“三浑”。

2、继承增强培劣补好任务

讲堂上要注重抓两端,带中心。对进修有坚苦的学生要多教导、多发问、多勉励,引发他们进修数教的兴致,建立教好数教的疑心。同时发扬同窗间的联结友好的肉体,建立同桌“一帮一”举止,奖励举止中结果凸起的小组。关于进修劣同的学生,要使之正在讲堂上吃饱,课后加入数教兴致小组,充沛开辟其智力潜能,完成差别的学生正在数教上获得差别的成长。

五、鼎力成长数教理论举止

本教期支配了两次数教理论举止,一是“量一量,算一算”,两是“查询拜访利率,较量争论利钱”。讲授中要主动引诱学生从差别的角度收实际际成绩中所包罗的数教疑息,索求多种办理成绩的方式,减深对所教的常识的懂得,能战别人停止有用的互助与交换,认识到数教战实际糊口的紧密亲密联络,建立用数教的认识。每次理论举止后,要让学生写出理论举止讲述,停止劣秀举止小组评比,引发学生到场的主动性。

六年级数学教学工作计划【篇二】

一、班级情况分析

1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

班共有学生44人,其中男生30人,女生14人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

2、学困生情况分析

本班级学困生有崔海霞、杨安杰、王岩等学生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、指导思想及教学理念

新人教版小学数学六年级下册教学工作计划:严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。

三、教材内容分析:

这册教材包括下面内容:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念,掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步发展思维能力,培养思维品质,进行思想品德教育。

四、教材教学目标

1、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。

4、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌 握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

5、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思 想品德教育。

6、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。

五、全册重点难点关键

(1)重点:

①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。

②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。

③整理和复习小学数学知识。

(2)难点:

①比例的有关概念及应用。

②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

③小学数学有关知识体系的建构。

(3)关键:

①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。

②充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。

③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构。

六、提高教学质量措施

(1)贯彻数学课标标准的精神,重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力,指导学生的学习方法。认真钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量。

(2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。

(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。

(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。

(5)复习时重视基础知识的复习,注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络。教师则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。

六年级数学教学工作计划【篇三】

快开学了,又是一个崭新的学期了,这个学期是小学阶段的最后一个学期了,针对班级的学生情况,写了自己的一些思路:

1、认真备课,精心上课,及时反馈,有效辅导,实现“三清”。

每讲一节课前,要依据新课程标准,钻研教材,翻阅教参,疑难探讨,了解学生,有效地吸收各方面备课信息,我们要遵循学生的心理特征,培养学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,以达到乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主,学生要以思为主,多给学生动脑、动口、动手的机会,培养学生自主探索、合作交流的能力,使学生掌握有效的学习策略,学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试,对学生的掌握情况进行及时反馈,个别辅导,有效实现“三清”。

2、继续加强培优补差工作。

课堂上要注意抓两头,带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励,激发他们学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神,成立同桌“一帮一”活动,嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生,要使之在课堂上吃饱,课后参加数学兴趣小组,充分开发其智力潜能,实现不同的学生在数学上得到不同的发展。

3、有效进行总复习。

根据教学大纲的要求,有效进行分层教学,确保每个层次的学生有所进;根据期末的时间,合理进行补缺补漏,对以往知识的缺漏进行系统的分析,力争每个学生在小学阶段能够全面掌握基础的知识。

六年级数学教学工作计划(篇四)

一、学情分析

本学期我任六年级数学的教学任务。大多数学生基础知识扎实,对数学比较感兴趣,勤于动脑,乐于探究。但有几名学生的学习情况不稳定,作业需要老师不断督促,思维反应慢。这就要求我在新学期里,不断探究、完善教法,激发学生兴趣和潜能,树立学好数学的信心。同时,在面向全体的同时,要使不同的学生在数学上有不同的发展,注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性,使之善于思维,掌握有效的学习策略。

二、教学目标分析

(一)、学段目标

1、知识与技能:

(1)经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程,了解分数、百分数的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能;探索给定事物中隐含的规律,会用方程表示简单的数量关系,会解简单的方程。

(2)经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程,了解简单几何体和平面图形的基本特征,能对简单图形进行变换,发展测量、试图、作图等技能。

(3)经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌握一些数据处理技能。

2、过程与方法:

(1)能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理能力。

(2)在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。

(3)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

(4)能探索出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。

(5)在解决问题的活动中,学会初步与他人合作。

(6)具有回顾与分析解决问题的过程的意识。

3、情感与态度

(1)在他人的鼓励与引导下,能积极克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验,对自己得到的结果正确与否有一定的把握,相信自己在学习中可以取得不断的进步。(2)通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探索性与挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。(3)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正。

(二)具体目标

1、学生理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算法则,比较熟练地计算分数的乘法、除法(简单的能够口算)。

2、会进行分数的四则混合运算。

3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比。

4、掌握圆的特征,会用工具画圆;掌握圆的周长和面积的计算公式,能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。

5、通过大量的生活实例,使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。

6、能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题,能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法。

7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

三、教材知识结构分析

这册教材包括下面一些内容:分数乘、除法,分数四则混合运算和应用题,圆,百分数。

这册教材总的编排是:在前册已有的基础上重点教学分数四则运算,培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力;开始认识曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用,认识轴对称图形,进一步

发展学生的空间观念;开始教学百分数及其应用;结合所学知识,进一步发展学生的抽象思维能力,培养思维品质;提高学生解答比较容易的分数应用题的能力,以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。

其中分数乘、除法,分数四则混合运算和应用题,百分数及其应用,分数的简易方程,列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的认识,圆的周长和面积的计算,扇形的认识*,对称的初步概念,轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量,算一算”与“调查利率,计算利息”,分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。

本册的重点是分数四则混合运算和应用题,圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义,分数除法的意义和分数应用题的数量关系。

四、完成任务的具体措施

1、认真备课,精心上课,及时反馈,有效辅导,实现“三清”。

每讲一节课前,要依据新课程标准,钻研教材,翻阅教参,疑难探讨,了解学生,有效地吸收各方面备课信息,创造性地使用教材,写出切实可行的教学预案和适合的教学方法,从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素质教育。我们要遵循学生的心理特征,培养学生的学习兴趣,使学生热爱你的学科,以达到乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主,学生要以思为主,多给学生动脑、动口、动手的机会,培养学生自主探索、合作交流的能力,使学生掌握有效的学习策略,学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试,对学生的掌握情况进行及时反馈,个别辅导,有效实现“三清”。

2、继续加强培优补差工作

课堂上要注意抓两头,带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励,激发他们学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神,成立同桌“一帮一”活动,嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生,要使之在课堂上吃饱,课后参加数学兴趣小组,充分开发其智力潜能,实现不同的学生在数学上得到不同的发展。

4、大力发展数学实践活动

本学期安排了两次数学实践活动,一是“量一量,算一算”,二是“调查利率,计算利息”。教学中要积极引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的数学信息,探索多种解决问题的方法,加深对所学的知识的理解,能和他人进行有效的合作与交流,意识到数学和现实生活的密切联系,树立用数学的意识。每一次实践活动后,要让学生写出实践活动报告,进行优秀活动小组评选,激发学生参与的积极性。

小学六年级语文复习计划 工作计划怎么写


六年级学生的毕业考试已临近,为了让孩子们的知识得到系统复习,使孩子们圆满完成小学阶段的学习任务,给家长交上一份满意的答卷,特制订如下复习计划:

把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿,以第十二册课本为主要内容,举一反三,指导学生全面、系统地复习。复习时,充分发挥学生的主体性,加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累及运用,注重基本技能的训练;要面向全体学生,因材施教,因人施教;处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术,切实有效地提高学生的语文素养,而又不加重学生的课业负担,为孩子们提供学习方面的辅导和练习。

复习的内容大致分三大块:

一、第十二册课本。以书上生字、生词、读写、读记、日积月累和要求背的的课文,课后作业为主。课内要求背诵的段落必须熟练掌握,重点段落要会默写;课内重点片断要在每个知识点上多下点功夫。

二、按单元内容自测为主,不做重复无用的练习。

三、分类复习:

1、汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。

2、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等;(形近字、同音字、多义字是一个难点,应引导学生掌握正确的答题方法)

3、词语。理解、掌握学过的词语,具有一定的辨析词语的能力,对学过的词语大部分会用;近义词,指导学生会做用字组词,并填空的题目;补充成语、成语归类;结合上下文或联系生活实际,理解词语的大体意思;多注意词语的搭配,以形成良好的语感,掌握规范的语言;

4、句子。认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句,会使用关联词语;能修改常见类型的病句、病段;根据表达的需要,会变换句型,如把字句与被字句的互换,陈述句与反问句的互换,肯定句与双重否定句的互换,第一人称陈述和第三人称转述的互换,把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等;认识比喻、拟人、夸张等修辞方法,并能模仿运用;懂得句子是表达一个完整的意思的,表达力求完整;仿写句子。

5、阅读。阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是:引导学生懂得如何回答问题,特别是回答问题句子要完整;引导学生作答谈体会一类的题目;复习叙述的方法和写作的顺序,引导学生如何排列句序;能概括文章的主要内容,掌握体会思想感情的一些方法,并能就某一方面表达自己的想法;引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;阅读说明性的文章是学生学习的一个难点,因引导学生学会分析,特别是说明方法的掌握;阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、情节,说出自己的感受;在理解文章的过程中,引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法;注意书名号的使用方法;特别强调提示语中标点的使用。

6、古诗词、名言警句等。厚积才能薄发。在小学阶段,积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词,更是重要的一个内容。要求:《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握,并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感;其中名句要会默写,会运用;掌握常见的俗语、谚语、歇后语,并能适当运用;掌握不同方面的名人名言,特别是关于读书的、惜时的、友情的等。

7、习作。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作是自我表达的需要,写作能力是语文素养的综合体现。在复习时,进一步提高学生的作文水平,注意:以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点;读书笔记和常见应用文是重点,也是一个难点,根据自己的实际情况进行教学;处理好为什么写、写什么、怎样写这三个问题:为什么写即写作目的,要引导学生用笔来说自己想说的话;写什么要引导学生根据身边的人和事进行习作;怎样写即写作的方法,复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。

因人而异,个别辅导。为了让优等生在考场上充分发挥,后进生牢固掌握所学知识,对全班同学进行分类辅导。班里前几名的学生进行培优辅导。训练一些书本以外开发智力、阅读训练的题;班中后几名学生进行补差辅导。紧扣书本,改变方式进行重复练习,加深记忆,从而牢固掌握所学知识。还要做好纠错工作。复习中纠错工作极其重要,如果单纯的复习而不注意纠错,大大折扣了复习的质量。因此,在复习中一定重视搞好纠错,从而提高学生的学习成绩。

相关阅读