小学四年级上第一学期美术教学计划

发表时间:2022-02-17

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良好的工作计划能使自己取得更大的进步,看的越多,学的越多,自己才能明白计划的意义。自己的工作如何合理的计划呢?看完这篇《小学四年级上第一学期美术教学计划》对你的工作一定有帮助!

小学四年级上第一学期美术教学计

依据新课改精神,为了全面提高学生们的综合素质,更好地将美术学习活动和学生的生活经验联系起来,提高美术学习兴趣,将本学期的课程上好,特制定教学计划。

一、学情分析:四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

二、本册教材知识系统与结构:

本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。绘画包括国画、素描、想象画等;欣赏包括近现代的中国画、新年画;工艺包括图案、手工制作等。其中欣赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%。

三,教学目标

(一)总学习目标内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势。内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标

造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图。

四,教学重点,

1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

五、教学难点

1、学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养。

2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

3、用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

六、教学进度

全册共计20课可以分成9个单元。

第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》

第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》

第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》

第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花。

第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想

第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子。

第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻。

第九单元电脑美术单元神奇的画笔。

每个单元计划用两星期完成,本学期按时间顺序进行教学计划。

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小学四年级下册学期数学教学计划


小学四年级下册学期数学教学计划1

班级情况:

四(一)班有58名学生。四(五)班有53名学生,两班的学生较为活泼、好动,大部分学生基础知识扎实,计算能力较强,学生初步养成了良好的学习习惯和合作意识,敢于质疑,有初步的自主探究能力和解决实际问题的能力。但有个别学生学习习惯不太好,理解能力偏弱,独立自主完成操作活动的能力较差,尤其是对应用题更难于理解,还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺,通过个别辅导,争取把成绩赶上来。

一.教学内容

第一单元:小数的认识和加减法(11课时)

1、结合具体情境,进一步体会小数的意义,会用小数日常生活中一些事物。

2、通过直观模型和实际操作,体会十进分数与小数的关系,并能进行互化。

3、能正确读写小数,并能对小数大小进行比较。

4、结合解决问题的过程,能进行两位小数的加减及其加减混合运算。

5、能运用小数加减运算的知识,解决相关的一些简单问题。

第二单元:认识图形(11课时)

1、通过具体的分类活动,整理图形,认识不同类别图形的特征。

2、通过对三角形的分类活动,认识并能识别哪些图形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。

3、通过直观操作,探索并发现三角形内角和等于180。

4、通过摆一摆的实验操作,探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。

5、通过四边形的分类活动,了解梯形的特征,进一步认识平行四边形。

6、欣赏图案,体会图案形成的过程,能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简单的图案。

第三单元:小数乘法(10课时)

1、结合具体情境,了解小数乘法的意义。

2、通过具体的情境和操作,发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律,了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系。

3、能正确计算小数乘法能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。

第四单元:观察物体(4课时)

1、能根据提供的一组照片和画面,辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。

2、在观察、想像、推理活动中,发展空间观念。

第五单元:小数除法(14课时)

1、通过具体情境,体会小数除法与生活的密切联系,进一步理解除法的意义。

2、能正确计算小数除法及四则混合运算,并能运用小数除法和四则混合运算解决日常生活中的实际问题。

3、结合具体情境,发展估算意识和能力;会求积、商的近似值,知道什么是循环小数。

第六单元:游戏公平(2课时)

通过游戏活动,体验事件发生的等可能性,并会分析、判断规则的公平性,能设计公平的游戏规则。

第七单元:认识方程(12课时)

1、结合具体情境,学会用字母表示数,发展抽象概括能力。

2、结合具体情境,了解方程的含义,会用方程表示简单情境中的数量关系。

3、通过天平游戏,理解等式性质,会用等式性质解简单的方程。

4、会用方程解简单的实际问题,进一步理解等量关系。一、本册教材的教学内容和教学目标

二.主要措施

(一)创设良好的课堂学习氛围

虽然,教材为学生的学习提供了大量的生动有趣、富有现实性和数学意义的素材,以便于学生积极参与课堂的学习活动,但是随着学生年级的升高,教材中所安排的数学知识的难度在逐步加深。因此创设良好的课堂学习氛围让每个学生感受学习的乐趣,树立学好数学的信心是十分重要的。

(二)关注知识形成、发展、应用的过程

现代教育学研究认为一个完整的数学教学过程应包括三个阶段:抽象、演算、应用。这里所说的抽象是从具体情境中,发现数学问题、抽象数学问题;演算是尝试求解数学问题,并巩固所了解的知识和技能;应用是将所学的知识用在新的情境中。在传统的教学中,经常出现掐头去尾,只留中段的现象。这样就使学生不知道知识的来源,更

懂得如何去运用。在本册教材的编写中,力图改变这种单一追求知识掌握的现象,努力创造条件让学生体会重要知识的来龙去脉。

因此,在教学过程中,教师应重视重要知识形成、发展、应用的过程,对一个新知识的出现,要力求让学生体会到它是如何产生的,它可以解决什么问题;对一个连续性知识,应结合第一学段的内容进行前后对比理解各自的不同特点与联系。

(三)教师要特别重视以下几点

1、让学生在生动具体的情境中学习数学

2、引导学生独立思考与合作交流

3、加强估算,,加强学生学习习惯的培养,鼓励算法多样化与一题多解,发展学生思维。

4、在课堂上利用积极的教学评价,激发学生学习的兴趣,提高教学的效率和时效性。

5、后进生辅导做法、措施:

(1)了解学生原来的学习情况,从实际出发,让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习

(2)多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分发挥班干的带头作用,以优扶差。

(3)密切与其家长联系,共同配合督促好他们的学习。

三、研究课题

教师有效教学策略的研究

小学四年级下册学期数学教学计划2

一、班级情况。

我担任四年级三班和四班数学教学工作。两个班人数分别为49人、45人。通过上学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习

目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。基本上能做到认真听讲,及时上交作业,检查和订正作业的习惯也逐渐养成。但两个班的情况不尽相同三班的孩子学习习惯相对要好一些,基本能按照老师的老师的要求做事,但整体思维不活跃,有个别的学生基础较差,比较调皮。四班的学生整体来看思维活跃,但是有几个同学的思维习惯很差,家长包办代替较多,养成不爱动脑的习惯。中差生相对较多,经过一学期的辅差工作,中差生进步较大,从上期的检测来看,两个班只有一人下85分。本期要继续做好辅差工作。

二、本册教材的教学内容和教学目标

(一)数与代数

1.第一单元小数的认识和加减法

在三年级下册学习元、角、分和小数的基础上,拓展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情境,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系

2.第三单元乘法

结合具体情境,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.第五单元小数除法

结合具体情境,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想,了解在生活中有时只需要求积商的近似值。掌握求近似值的方法,培养估算意识,认识循环小数会解决有关小数的简单实际问题。

4.第七单元认识方程

在具体情境中会用字母表示数会用方程表示简单情境中的等量关系,理解等式性质,会用等式性质解简单的方程。

(二)空间与图形

1.第二单元认识图形

认识三角形及其类别,通过观察、操作,了解三角形内角和是180度,三角形任意两边之和大于第三边。通过观察、操作,认识平行四边形和梯形。欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

2.第四单元观察物体

能辨认从不同位置(如观察点高低、远近)看到的物体的范围。能辨认从不同位置看到的物体的形状和相对位置(如能判断照片拍摄的前后顺序)。

(三)统计与概率

第六单元游戏公平

体验事件发生等可能性,以及游戏规则的公平性;能设计简单游戏的公平规则。

三、课时安排

第一单元11课时第二单元9课时

第三单元10课时第四单元4课时

第五单元12课时第六单元2课时

第七

单元10课时

四、主要措施

1、从学生的特点出发,趣味和思变相结合,引导学生参与数学学习活动。

2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些指导孩子学习的方法。

5、后进生辅导做法、措施:

(1)了解学生原来的学习情况,从实际出发,端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习的兴趣。

(2)多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分发挥班干的带头作用,以优扶差。

(3)密切与其家长联系,共同配合督促好他们的学习。

6、同时注意中等生的提优工作;针对优生在课堂吃不饱的现象,鼓励每天思考两道奥数题,为竞赛做好准备。

7、加强课堂教学的研究,虚心向同组及全校的教师学习。

小学四年级上第一学期信息技术教学计划与进度表(精选好文)


小学四年级上第一学期信息技术教学计划与进度表

一、学情分析

1、学习基础:四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作较生疏;

2、学习态度:四年级的学生处于小学中段,在对计算机有了初步认识,并掌握了基础操作技能后,学生的上机操作欲望更加强烈,充分把握课堂中的有效时段,让学生能够保持兴趣,学得轻松。

3、学习行为习惯和学习兴趣:四年级学生的行为习惯比较好,上课大多学生能自己管好自己,能认真听老师讲课,认真操作,但部分学生特别是男生有爱上课偷偷摸摸玩游戏的毛病,不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚,对信息技术的求知欲非常的强烈。

二、教材分析

本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材,从教材的结果和内容来看,与以前使用的北师大出版社出版的教材相比较难但很实用,而且符合学生的心理特点与学生的接受能力,这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求,体现出了各阶段的侧重点,特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力,注重培养学生的创新精神和实践能力。

四年级的这本教材的主要学习内容包括画图的第三阶段教学;WORD的第一阶段教学;其它部分包括计算机存储器和Windows文件操作。

培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

三、教学策略

在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动。因此,我觉得可以应用以下常用教学方法:

1、演示法:通过实物、图片、视频等特殊媒体把知识信息传递给学生。在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用一对一、手把手的教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。

2、任务驱动教学法:从学习者的角度说,任务驱动是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。教学中注意任务驱动教学的完整过程:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法:从培养学生信息素养的整体来设计主题,以主题为线,以活动为形式,贴近学生生活,把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点,以学生为本,关注人文,从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

同时,在教学中研究使用创感教学设计,培养学生的全新思维。

四、教学进度安排

教学内容课时起止时间

第一课计算机的存储器1第二周

第二课从我的电脑看文件和它的家1第三周

第三课研究画图中颜料盒及工1第四周

第四课奇妙的取色工具和彩色橡1第四周

第五课截取屏幕上的画面1第六周

第六课组合图形的新方法1第七周

第七课《和电脑作文环境见面》1第八周

第八课看图编写故事1第九周

第九课高效的文字块操作1第十周

第十课美化我的文字1第十一周

第十一课我是小小排版员2第十二周

第十二课文档的高级排版1第十四周

第十三课插入剪贴画,美化文章1第十五周

第十四课在文章中插入图片1第十六周

综合实践活动2第十七周

期末测试1

小学四年级上册第一学期音乐教学计划 工作计划怎么写


小学四年级上册第一学期音乐教学计划

一、知识与技能:

音乐基础知识:

(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

(2)、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

音乐基本技能:

1、在气息的控制下,逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时,声音要饱满。

4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调

二、情感态度与价值观:

1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

三、过程与方法:

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

教材分析:

四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。

学生情况分析:

四年级1、2、3、4、5、6班共360个学生,由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

1、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面:能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

3、欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面:基本掌握所学知识。

5、表演方面:能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容。

6、存在问题:(1)音准不够正确。

(2)视唱能力有待加强。

提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界

周次

教学内容

周次

教学内容

1

1、复习上学期所学内容。

2、歌曲《采菱》

11

1、歌曲《只要妈妈露笑脸》

听、唱《摇篮曲》(舒伯特),讲4/4拍号

2

1、听赏《采茶舞曲》、、

2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音

符、听辩活动

12

1、听两首《摇篮曲》。

2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号。

3

1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱,

2、听赏《洪湖水浪打浪》

13

1、歌曲《少先队进行曲》,附点八分音符

2、歌曲《少先队进行曲》

4

1、听赏《渔光曲》

2、聆听《国歌》四种形式

14

1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》

2、听赏《回声》,音乐知识:力度记号

5

国庆节放假

15

1、歌曲《友谊的回声》

2、歌曲《友谊的回声》

6

1、唱《国歌》,听《歌唱祖国》

2、歌曲《愉快的梦》

16

11、歌曲《山谷静悄悄》,音乐知识:

2、听赏《羊肠小道》,

7

1、歌曲《愉快的梦》,

2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》

17

1、编创小品到山谷去旅游

2、歌曲《荡秋千》

8

1、听赏《梦幻曲》

2、歌曲《哦!十分钟》,2/4拍号,

18

1、听赏《山童》、《真善美的小世界》1

2、歌曲《小孩世界》

9

1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏

2、听赏《乒乓变奏曲》

19

音乐会

音乐复习

10

1、听赏《陀螺》、《旋转木马》

2、歌曲《只要妈妈露笑脸》

20

音乐期末测试

小学四年级下学期美术教学计划 关于工作计划的范文


小学四年级下学期美术教学计划

一、全册教学理念:

【造型表现】

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

【设计应用】

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏评述】

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

二、本册重难点:

(一)重点:

1、学习色彩的冷暖,色调等基础知识,透视、构图知识,并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

(二)难点:

1、在风景、静物写生或创作中,能独立、全面地应用色彩知识,构图知识、透视规律,从而使作品更生动、更有感染力。

2、学习剪纸技巧,培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

三、教学情况分析:

该年级学生美术基础较好,在绘画中构图饱满,色彩运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有一定的欣赏能力,上课师生双向教学开展较好。

存在问题:

1、各班绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富,表现欲望较强烈,但缺乏表现力.

3、部分学生绘画创作内容单一。

四、措施:

1、进行班级作业交流,增强竞争意识。

2、多对学生进行优秀美术作品欣赏,增强欣赏能力,开阔其视野的提高美术能力。

3、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩,主题的表现等)

4、定期进行作品展评。

五、全册课时安排:

本学期新授教学26课时,其中补充教学内容4-6课时,机动4课时,总结、考核2课时。

具体安排如下;

第一学月:

1,植物写生16,画家凡高17,大师画我也画儿童漫画

第二学月;

3,放学了12降落伞15把自己的画制成拼图儿童漫画

第3学月

7用彩墨画鸟8用彩墨画鱼10学画农民画14艳丽的大公鸡

第4学月

2巧用对称形4设计生活标志9刻印的乐趣考试

小学四年级第一学期国画兴趣小组特色教学计划_工作计划推荐


小学四年级第一学期国画兴趣小组特色教学计划

一、现状分析:

我校现有四年级学生280余名,学生之间的差异较大,但是通过平时活动的观察,我发现他们还是比较喜欢国画,且愿意投入精力去研究国画。本学期我们将采用多种手段对国画进行教学活动,以培养学生素质的全面性为目标,陶冶学生情操,熏陶学生情感,发展学生创造力,使每个学生都喜欢参与到国画活动之中,并得到不同程度的提高。

二、学期目标

1、引导学生使其乐意参加国画活动,培养学生对国画活动的兴趣。

2、学习国画中基本的一些笔法:推、按、转、拖。

3、引导学生在模仿的基础上,大胆地在画上添加自己学过的物体。

4、创设具有国画特色的氛围,进一步激发学生对国画的兴趣。

三、措施

1、认真备课,耐心指导,组织好每一次的教学活动。

2、以欣赏作品、示范教学、写生等形式来开展国画教学,使学生在轻松的气氛中进行国画创作。多欣赏大师的作品。

3、充分利用校内和各班的设施,创设展示区,展示学生作品。增强孩子对国画学习的自信。

4、学生有很强的差异性,加强个别教育,注重因材施教,使每个学生在原有的水平上都得到发展。

四、课程设置

1、根据校本教育的内容与方向,在教学中不断丰富、完善教学内容,促进学生发展。

2、在学生已掌握现有的国画基本笔法和知识的基础上,鼓励学生大胆作画,发挥学生的创造性。

五、教学内容安排

小动物、中型鸟:9~10月份:老鼠(一)、(二)

10~11月份:小兔(一)、(二)

11~12月份:蜡嘴(一)、(二)、(三)

12~13月份:喜鹊(一)、(二)、(三)

小学四年级上册第一学期信息技术教学计划 工作计划怎么写


小学四年级上册第一学期信息技术教学计划

一、基本情况分析:文字处理是计算机应用的一个重要领域,本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习,使学生可以了解文字处理软件的基本功能,会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时,对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形,创作新图画,让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用,激发学生学习兴趣,让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,表达了自己的思想,从而培养学生的信息技术素养。一、教学目标:1、复习用拼音录入汉字,学习美化文字,学会文章的高级排版,培养学生的动手动脑能力。2、进一步学习画图软件,学会给图画添加文字标题和颜色,进行拼装图形等方法,创作新图画,让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识,会用工具画组合图形,保存自己的作品。4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。二、教学方法及形式:1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点,教学方法采用任务驱动法。(1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种享受成功的教育对学生的成长非常有利。(2)从教师的角度说:任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。三、本期课时安排。

课时

内容

课时

内容

1课时

计算机的存储器

10课时

美化我的文字

2课时

给文件一个家

11课时

我是小小排版员

3课时

画图中颜料盒及工具的使用

12课时

文档的高级排版

4课时

奇妙的取色工具和彩色橡皮擦

13课时

插入剪贴画美化文章版面

5课时

截取屏幕上的画面

14课时

在文章中插入图片

6课时

组合图形的新方法

15课时

综合实贱活动

7课时

和电脑作文环境见面

16课时

综合实践活动

8课时

看图画编写故事

17课时

期末复习考试评价

9课时

高效的文字块操作

四年级下第二学期体育教学计划


四年级下第二学期体育教学计划

一、学生情况分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为910岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增,女生均自89岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点:1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法。4、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。6、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生.二、教学目的〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的三基教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。(一)、教师方面:1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。4、在教学中,加强与重视三基教学同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)、学生方面:1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。小学体育田径教学计划

学年

四年级上学期

四年级下学期

教学目标

1跑:初步掌握后蹬跑技术,学会加速跑的方法,培养跑的正确姿势,初步学习50米跑的动作方法;学会跑弯道。2跳跃:提高助跑起跳的方法、踏跳后向上腾起的能力;初步学习蹲踞式跳远的方法,助跑轻松。3投掷:初步学习上步投垒球的技术,蹬转协调,快速出手***校本内容测试

1跑:基本掌握60米跑技术,跑的舒展,抬腿积极,冲刺快速;基本掌握400米跑技术,学会合理分配体力;进一步学习跑走交替的方法,2跳跃:进一步学习助跑起跳的方法,能用制动的方法起跳;进一步学习跳远技术,能把助跑和起跳合理结合。3投掷:进一步学习上步投掷技术,能把跑投合理结合,出手快速猛力。***校本内容测试

攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡

教学目标

学会支撑动作,提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动能力,发展力量、柔韧、协调等身体素质,培养顽强的意志品质。

教学内容

1、屈腿悬垂摆动2、靠墙手倒立3、后滚翻***4、横叉5、两头翘6、悬垂7、荡秋千8、游戏

注:游戏内容教师根据学生学习动作和掌握情况将不同的动作有机的组合进行巩固与提高。教师也可以自选一些内容进行教学。注:***为考核民族、民间传统体育教学

教学目标

初步学会武术的基本手型和步型,发展活动能力,培养团结友爱精神。

教学内容

1、武术基本手型和步型2、猜拳3、双人推掌4、弹钢琴5、小吊车6、抓手指7、抽陀螺8、两头翘9、劈纸片

体育与保健常识

教学目标

理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最基本的常识,并能把学到的知识初步应用于自己的锻炼之中。

教学内容

1、列宁童年锻炼身体的故事2、全国运动会简介3、武术知识简介4、人体的呼吸系统5、体育锻炼对呼吸系统的好处6、人体需要的营养7、脊柱异常弯曲的预防8、体育锻炼的卫生9、体育欣赏10碰伤的处理方法11、体育节有关知识

快乐体育与情境教学等计划

教学目标

培养学生享受快乐的学习,快乐的活动,在快乐的玩中学习动作,对体育活动产生兴趣,并积极参加体育活动,利用生活教学情境进行教学,培养学生的兴趣。

教学内容

1、模仿各种比赛2、生日晚会3、体育节情境

校本课程教学计划

教学目标

了解校本课程的基本内容,掌握皮筋游戏的基本方法和作用,学会8----10种皮筋游戏,并和同伴合作完成比赛和教学活动

教学内容

各类游戏学会34种

排球课程学习内容指导1.原地、空中、变向的各种应答反应的抛接球2.单人、双人、集体的各种节奏感的抛接球3.两人、三人的对传、对垫4.隔网发球5.模拟比赛,不能出现连击,几次过网视情况自定6.传准、垫准,比如一人抛球,另一人将球传、垫至要求的地方或标志,可结合游戏进行7.顺网传球、垫球,要有一定高度、弧度8.跳起击球或扣球过网考核:对墙传球和垫球或自传、自垫(优秀:50个以上;良好:49~20个;合格19~10个;不合格:10个以下)发球技术动作(技评:优秀、良好、合格、不合格乒乓球教学计划小学中高段学生已具备一定的理解能力,身体协调性、灵敏性及上肢爆发力等身体素质都有所提高,要求学生在掌握乒乓球基础知识之外必须掌握一些常用的乒乓球技术技巧,包括发球、接发球技术,发球抢攻战术等。二、室内课教学计划四年级学习5人制、7人制足球竞赛规则和了解11人制规则,学习基本的个人攻防战术、跑动和摆脱。队列队形教学目标与教学内容

目标

比较熟练的掌握各种行进间的队形变换

内容

1、跑步走――立定2、跑步变齐步3、跑步变便步

小学四年级下册第二学期美术教学计划 关于工作计划的范文


小学四年级下册第二学期美术教学计划

一、全册教学理念:

【造型表现】

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

【设计应用】

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏评述】

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

二、本册重难点:

(一)重点:

1、学习色彩的冷暖,色调等基础知识,透视、构图知识,并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

(二)难点:

1、在风景、静物写生或创作中,能独立、全面地应用色彩知识,构图知识、透视规律,从而使作品更生动、更有感染力。

2、学习剪纸技巧,培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

三、教学情况分析:

该年级学生美术基础较好,在绘画中构图饱满,色彩运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有一定的欣赏能力,上课师生双向教学开展较好。

存在问题:

1、各班绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富,表现欲望较强烈,但缺乏表现力.

3、部分学生绘画创作内容单一。

四、措施:

1、进行班级作业交流,增强竞争意识。

2、多对学生进行优秀美术作品欣赏,增强欣赏能力,开阔其视野的提高美术能力。

3、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩,主题的表现等)

4、定期进行作品展评。

五、全册课时安排:

本学期新授教学26课时,其中补充教学内容4-6课时,机动4课时,总结、考核2课时。

具体安排如下;

第一学月:

1,植物写生16,画家凡高17,大师画我也画

儿童漫画

第二学月;

3,放学了12降落伞15把自己的画制成拼图

儿童漫画

第3学月

7用彩墨画鸟8用彩墨画鱼10学画农民画

14艳丽的大公鸡

第4学月

2巧用对称形4设计生活标志9刻印的乐趣

考试

小学一年级上册第一学期美术教学计划【荐】


小学一年级上册第一学期美术教学计划

全册教学理念目标:

造型表现:

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

设计应用:

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述:

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

综合探索:

采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

全册重难点:

重点:

认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

探索用线描的形式表现各种物体。

引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。

难点:

学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。

引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。

培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。

领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。

怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

教学情况分析:

新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

措施:

教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

全册课时安排:

本册课时共28课时新课,机动三至四课时,考核二课时。

全册教学内容、课时及单元课时计划

课题课时教学目标教学重难点教具准备

第一课让大家认识我

1认知:通过游戏活动初步认识常用色彩几形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

情感:在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

能力:通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。

难点;自我介绍及感受的发表,树干的制作、树叶的粘贴布局。剪刀、彩色卡纸、水彩笔、树的盆栽。

第二课花狮子

1认识不同颜色欣赏中国传统的民间绘画的特色

重点:难点:欣赏农民画的特色,学会评价作品,培养学生的绘画创新能力,拓展思维。图片、绘画工具

看谁涂得更好看

1应知:熟悉工具,认识颜色

应会:不同风格线色的表现

隐性:创新精神,集体合作意识。

重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同画材组织画面。

难点:引导学生会不同笔触、不同的画材赋予的不同效果。油画棒、水彩笔、颜料

第三课滚动乐园

1应知:在感知活动中,触发学生发现和思考物体特征、形状。其中感知行为是显现的,发现问题和思考问题是隐性。

应会:1、会有序而友好地合作游戏,隐性的道德行为。

2、会观察和提出问题,包含着内在的隐性活动。3、随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象,创作出有故事情节的画面。重点:通过师生共同创设的有趣味的感知活动,调动学生的积极性,发挥体验和表现的能力。

难点:引导学生边线自己所见所闻、所感所想。在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。各种能滚动的物件与画笔

第四课泥巴真听话

1认知:通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。

情感:通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐初步培养热爱大自然的情感。

能力:通过对玩泥过程知识及技巧的探索,培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发展解决问题的能力。

重点:探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

难点:感受、探索、泥性及口头发表。教师:不同干湿的泥材。学生:小水桶、毛巾、可塑泥、印纹的硬物

第五课剪剪撕撕画画贴贴

认知:通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及作为撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

情感:通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美、领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

能力:培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

重点:欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想象进行作品创作并能大胆发表看法。

难点:作品创作及发表。教师:收集撕纸剪纸作品、图片等。学生:收集旧的纸张、剪刀、胶水、油画棒

第六课花点心

1通过教学活动,让学生体会和发现生活中的没,并以自己的创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心棺材和大胆创造的精神。重点:难点:由于儿童更注重物质的感受,所以在教学中应着重引发孩子对花点心的漂亮外表的认识,而不应过于注重是否好吃。虽然需要学生掌握一定的制作技法,但此时应更关注创作的结果。彩色橡皮泥、垫板等。

第七课五彩路

1通过教学活动,让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造性活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作,培养学生细心观察和大胆创造的精神。重点:难点:在儿童心目中,现实生活中的道路的色彩是单调的。关键在于教师如何引导学生将细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。废旧纸张、剪刀、胶水、水彩笔或油画棒

第八课美丽的天空

显性目标:学习剪贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精神。

隐性目标:尝试用纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉色等多种工具和材料,通过想想、看看、做做、画画等方法,自由、大胆地把所感所想表现出来,体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用色。重点:用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。难点:作业的新颖和富有情趣。绘画工具与手工工具。教师名家有关天空的作品

第九课让我的飞机上蓝天

1显性目标:用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。

隐性目标:提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点:作品的新颖,折法上的变化。各种飞机的范作、彩色纸、工艺课常规用具

第十一课画汽车

显性目标:通过对汽车的观察和分析,学习概括、表现不册类型汽车的外形特征;在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维以及造型能力。

隐性目标:在学习过程中,培养学生的学习过程和主体意识;培养学生的创新精神,发挥个性。重点:不同种类汽车的外形特点表现。难点(同上)各种玩具汽车名车图片

第十二课卡通明星总动员

显性目标:欣赏各种卡通明星,认识到卡通形象的造型与色彩的夸张性。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。

隐性目标:引导学生大胆的发表自己的感受,初步树立真、善、美的价值观念,培养学生热爱集体,善于合作的精神。重点:放在对卡通形象形与色的认识,让学生充分发表对卡通形象的感受。难点:用语言描述卡通形象。卡通明星片卡通动画片

第十三课大家一起画

1显性目标:了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点;培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。

隐性目标:集体作画感受个人在集体中的作用。重点:拓宽学生对工具、材料的认识。

难点:火车形象的表现。装有水的矿泉水瓶、沙子、小木棒、火车的录像。

第十四课巧用纸餐具

显性目标:尝试使用各种废旧材质进行造型。

隐性目标:培养学习创新意识、集体合作精神。重点:根据不同材质形态,使用多种手段进行新的造型表现。难点:对于不同材质形态的联想迁移。彩色卡纸、工艺课常规用具、各种材料、范作。

第十五课多彩的拉花

1认知:学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

情感:通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感,培养保护环境的意识。

能力:通过学习,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。重点:通过自主、合作探究的学习欣赏及制作拉花的方法,并能为拉花设计出多种用途。在学习活动中能举一反三进行探究。难点(同重点)多种拉花作品常规用具、教师收集一些以拉花装饰的环境图片、美化生活图片。

第十六课神气的小厨师

显性目标:感受食品艺术之美,学习欣赏食品的方法;感受各种材料特性,进入小厨师的角色,探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。

隐性目标:了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想感情。重点:引导学生感知并发现食物之美。难点:启发想象,探索了解美食的相关知识。多方面搜索与食品有关的图文资料,各种用以制作食物的资料和工具,食物欣赏图片。

第十七课漂亮的建筑

显性目标:尝试使用不同纸材,体验造型快乐。

隐性目标:培养学生的创新精神、集体合作精神,以及对生活的热爱。重点:在美术游戏中尝试以不同纸材组织的画面。难点:引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。收集各种建筑物图片,艺术作品图片。

第十八课妈妈和孩子

显性目标:接触多种艺术表现形式,感受美术的多样性。通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想;学会观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法,表达自己的感受,结合作品展开联想,发表对作品的看法。

隐性目标:通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品,感受世间母爱的伟大。认识到人与动物都生活在爱中,被妈妈爱是无比的温暖,小朋友同样要珍惜这份爱,要爱自己的妈妈,用心去对待家里的人、同学、老师、班集体。重点:让学生发表对艺术作品的感受,体会艺术作品中表现的母子之情,观察艺术作品中妈妈对孩子爱的不同表达方式,使小朋友认识到妈妈的爱渗透在是常生活中的一点一滴。难点;让小朋友学习观察艺术作品,对艺术作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。各种欣赏图片,具有代表性的表现母爱的资料。

第十九课考核

1、了解本学期学习的总体情况。

2、选择具有典型的绘画课和工艺课作为考核的对象。

重点:培养学生的创新精神,对各种绘画的了解程度,总结不足之处。

难点:(重点)

小学四年级上语文教学计划【荐】


1篇

一、学生基本情况

本班共有58名学生,经过三年的学习,孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养,具备一定的独立识字的能力,能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题,识字不再作为教学的主要任务,但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容,能较清楚地复述文章内容,并能表达自己的想法,能结合上下文理解词语的意思。在写话时,乐于表达,大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容,并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足,主动性还不够,需要继续加强自主积累的培养,拓宽知识面。

大部分学生有了较明确的学习目标,但由于学生的个体差异,学生的学习情况不同,学生的学习效果还有一些差距。

二、教学目标:

(一)生字新词和句子的学习

1、本期结合阅读,习作的实践解决错别字的问题,并提高这方面的权重,书面表达错字2%。

2、结合语文实践,测试独立识字、学词、学句的能力,主要通过学记摘录笔记的途径来实现。

3、名言警句、佳作的积累:背诵15篇,习作12次,综合性活动4次。

(二)重视阅读教学

四年级语文教科书的主体课文较之三年级来说,具有如下特点:第一,对阅读的要求提高了。第二,语文体的中的阅读篇目增多了。第三,日积月累中还有不少的阅读内容。第四,教材旨在引导孩子搜集信息,从多种渠道学习语文。所以总起来看,四年级的教材阅读量还是很大的。另外,四年级上册课文的文化含量加大了,课文的内涵,需要教师和学生共同挖掘。

四年级的阅读较之低年级,更加系统,难度加大。这学期学生的自学水平应该能达到以下水平:

1、会自己提出比较有质量的问题(把握课文主要内容,与作者写作意图相符)

2、会处理所提的问题,不受技术问题的羁绊。

3、基本能自行解答提出的问题,并通过讨论,纠正或完善自己的认识。

4、对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读习惯。

(三)习作

四年级在作文教学上,仍然要让学生愿意写,有的写,不以字数、文体、要点来局限孩子,而是以是否很好的以表达一个完整的意思作为评价的依据,让老师的限制少一些,要求低一些,给学生一个更宽松地写作要求,实际上就给了他一个更为广阔地写作天地,要学生打好作文基础,避免到了高段还在句段的通顺上伤脑筋,希望学生写出的作品不拘一格,有自己的童真、自己的个性、甚至于自己的思想。为了让学生愿意写、有的写,四年级主要抓三个方面:

(1)充分利用耳目一新,让学生做个生活的有心人。

(2)写作和阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。

(3)写作与综合性学习活动相结合。

另外,在习作教学中,还须培养学生习作修改的能力,一方面,教师要进行集中的指导,教给孩子修改的方法;另一方面,还有给孩子一个好作文的标准,让孩子有修改的依据。

(四)口语交际和综合性学习

A、口语交际

1、做重点发言人

2、做讨论的主持人

3、分辨讨论中不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。

B、综合性学习

1、应有明确目标

2、善于发现典型,以典型带动全体,指导学生评价

要求:

1、活动规模不能太小

2、学生应是活动主体

3、简化程序,防止形式化

4、就地取材

(五)金钥匙

抓住课文阅读和日积月累、笔下生花、金钥匙等栏目中,丁丁、冬冬对话的形式,从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。指导如何写好摘录笔记和批注笔记?

如何有效地指导作文修改?

(六)自我评价

重点培养自检习惯,提高自检水平。

1、个人总结

2、实事求是,不能肯定一

切,也不能否定一切

3、善于横比、竖比

(七)本册要求背诵的篇目:

1、所有语文天地的读一读

2、二单元:古诗二首

3、三单元:爱我中华

4、八单元:囚歌

5、十二单元:下雪的早晨

2篇

一、学生情况分析:

本班共有学生x人,学生对语文学习的兴趣比较高,喜欢看课外书的有80%,认为自己语文学的很好的学生有70%。从上期期末检测中分析多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异,有2个孩子写字的速度相当慢,有3个孩子拼音的拼写仍然存在较大问题,这学期依然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。

二、教材分析:

本册教材分别为:《师生》、《明月》、《民族之花》、《收获》、《桥》、《方寸世界》、《地名》、《尊严》、《音乐》、《金钱》、《大与小》、《风雪》。通过这些单元的学习,使学生热爱自然、亲近自然、了解自然、保护自然,建立起处理发展与保护环境关系的意识;培养学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的情感,提高学生的文化品位和审美情趣,提高学生思考和文化选择能力,为处理好人与他人、人与社会、不同文化的关系奠定基础;帮助孩子逐渐树立正确的个人意识,使孩子的心理健康成长。语文天地包括日积月累、畅所欲言、开卷有益、初显身手和金钥匙。

四年级教材的体例与前三个年级相同:仍然采用主题单元的形式编写,每册共有12个单元(包括一个开放单元),每个单元分主体课文和语文天地两个部分。四年级学生已逐渐趋向根据自己的水平和需要自学生字新词和句子,课本对这方面的自学能力要求比较明确。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的。

四年级上册13单元学写摘录笔记。语文教学摘录的重点在于语言材料。摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法,可以另设一个摘录本,从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。

第4单元后的语文天地中,日积月累第一项学写摘录笔记改为我的摘录笔记,旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的具体要求是:必须写,经常写,养成习惯。

对摘录的内容不应做统一的要求,但是应该通过交流给予必要的指导。培养学生写摘录笔记,从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面落实。

三、具体目标。

1、认识81个汉字,正确书写253个汉字,养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记,交流展示自己的摘录笔记,提高阅读能力,养成阅读习惯。

4、积累带月明等的成语。

5、记叙培养学生收集处理信息的能力,整理自己需要的资料。

6、熟练阅读28篇诗文,背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题,会处理所提的问题,基本上能自行解答提出的问题,通过讨论,纠正或完善自己的认识,能对照译文读懂古文,基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

7、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。使学生树立对错意识,提高分析、判断、综合的能力。

8、写日记,使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。教给学生三种修改的方法自己读、请人提意见和冷处理。

四、教学重点。

1、在阅读的同时,既教给学生的语文基本技能,又提高学生的阅读能力。

2、在阅读中,通过自己提问,自己解决,通过讨论完善问题,提高阅读能力,读懂课文内容,懂得课文内涵。

3、大量阅读,丰富学生的文化素养。

4、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。

5、写有根有据(真实)的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。

四、教学措施:

1、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。

2、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。

3、引导学生完成课标规定的阅读量。

4、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。

5、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。

6、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型。

7、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。

五、教学课时安排:

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