小学舞蹈教学计划【荐】

发表时间:2022-02-16

舞蹈教学计划。

为了提高自己的工作能力,我们要尽快做好自己的工作计划了。工作计划,是对工作任务的预先安排的方案,在日常工作中,养成长期制定工作计划的习惯,于我们而言是有益的。那么如何写一份工作计划呢?小编特地为您收集整理“小学舞蹈教学计划【荐】”,相信能对大家有所帮助。

小学舞蹈教学计划

一、指导思想:

为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,我组特制定校园舞蹈教学计划。

二、教学措施:

1、精心选材、以曲动人。

精心选择一些具有鲜明特色、受小学生欢迎的音乐,随着音乐的节奏,用身体动作来表现自己的感受。

2、用心启迪,以情感人。

教师感情投入、语言感染是提高学生兴趣的关键。

3、潜心构思、以趣引人。教师以兴趣式教学为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来。

4、采取先练后讲并采取榜样示范,集体练习的方法,在教学中让能力强的学生带能力弱的学生,再集体练习,提高整体学生水平。

三、教学内容:

九月份

1、基本舞步训练:正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。

2、基本舞步组合练习(合乐)。

十月份

1、地面提沉含仰训练。

2、提沉含仰组合练习(合乐)。

3、基本手位训练:提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。

4、基本手位组合练习(合乐)。

十一月份

1、软开度训练:基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。

2、软开度组合练习(合乐)。

3、勾绷脚训练:勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。

4、勾绷脚组合练习(合乐)。

十二月份

1、髋关节训练:展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。wwW.biJIAoGAo.Com

2、髋关节组合练习(合乐)。

3、腰训练:胸腰、大腰、旁腰。

4、腰训练组合练习(合乐)。

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小学一年级体育教学计划【荐】


小学一年级体育教学计划

新的学期开始了,为了更好地开展教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学年的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标:

1.全面锻炼,努力增强学生的体质。

2.学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以实践能力和创新的精神的培养为重点,引导学生建立规范新的学习方式方法。

二、学生基本情况分析:

一年级有六个班,学生约300余人,年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高。

三、教材分析:

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容:

1.教材的重点是以游戏教材主,突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,将采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2.教研专题:本学期的教研专题体育教学中游戏活动的有效性

五、教学措施

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。

2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

3.参加期中和期终检测,督促学习。

4.采用直观教学方法,精讲多练,搞好自主、综合、拓展、创新研究。

5.教师处处以身作则,为人师表。

6.教研专题实验措施:(1)注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展。(2)加强对实验课题的研究,定期举行听课,评课活动和专题研讨。

一年级第一学期体育教学计划进度表

课次教学内容

1阅读性内容体育常识:课堂常规

2运动参与游戏:快快集合

3体验性内容基本体操和武术操

4运动参与游戏:老鹰和小鸡

5体验性内容基本体操和武术操

6延伸性内容韵律活动:基本舞步

7体验性内容走和跑:自然走、直线走、对准目标走

8体验性内容走和跑:各种姿势的走

9延伸性内容民间体育活动

10体验性内容基本体操和武术操

11体验性内容基本体操和武术操

12运动参与游戏:老鹰和小鸡

13体验性内容跳跃:单脚和双脚连续跳

14体验性内容投掷:掷轻物

15运动参与游戏:换物赛跑

16运动参与游戏:拍球比多

17体验性内容走和跑:听各种信号跑

18体验性内容走和跑:自然快跑

19体验性内容基本体操:垫上活动

20运动参与游戏:单脚跳接力

21体验性内容投掷:投准

22体验性内容跳跃:兔跳、青蛙跳

23运动参与游戏:钻山洞

24体验性内容基本体操和武术操

25体验性内容走和跑:30米跑

26延伸性内容韵律活动:基本舞步

27体验性内容跳跃:立定跳远

28运动参与游戏:换物赛跑

29体验性内容投掷:各种方法的投掷

30体验性内容基本体操和武术操

31延伸性内容民间体育活动

32延伸性内容韵律活动:律动组合

33体验性内容跳绳:跳短绳

34体验性内容走和跑:30米快速跑测评

35运动参与游戏:看谁投得准

36延伸性内容民间体育活动

37体验性内容跳跃:立定跳远测评

38体验性内容基本体操和武术操

39体验性内容投掷:轻物掷远

40体验性内容跳绳:跳短绳

41延伸性内容民间体育活动

42体验性内容跳绳:跳短绳

43运动参与游戏:钻山洞

44阅读性和欣赏性内容健康常识:坐、立、行

45阅读性和欣赏性内容体育常识:做操好处多

46阅读性和欣赏性内容健康常识:个人卫生

47阅读性和欣赏性内容安全常识:行路安全

48阅读性和欣赏性内容体育欣赏:奥运会集锦

小学五年级下期数学教学计划【荐】


小学五年级下期数学教学计划

一、指导思想:

继续贯彻学校的雅教育思想,从教学的细节入手,进一步提高教学水平。

所执教的五(3)五(4)两个班的学生情况有所不同,因此本期将辅导的重心放在4班,加强对班上孩子学习习惯的培养,学习能力的培养,继续关注学习困难的学生。

二、教学要求:

1、结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算。

2、掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

3、理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算。

4、认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。

5、掌握分数乘法,除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

6、理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。

7、认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用。

8、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、全册教学内容及课时安排:

第一单元:分数乘法13课时

第二单元:长方体(一)15课时

第三单元:分数除法18课时

第四单元:长方体(二)15课时

第五单元:分数混合运算15课时

第六单元:百分数17课时

第七单元:统计7课时

第八单元:总复习4课时

四、提高教学质量措施:

1、加强自身学习,努力提升自己的专业文化知识水平,不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法,转变教育观念,树立为学生的发展服务的思想,积极参与教科研活动,在实践中探索,在实践中积累经验,在学习贯彻新课标的实践中力争上游,抢占教学改革的制高点。

2、关注学生非智力因素,通过表扬,激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展优秀作业本评比,每月进步之星评比等活动,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3、注重因材施教,进一步做好提优补差工作。抓好班级数奥兴趣小组的辅导,让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。

4、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

五、教研课:

百分数的认识

小学五年级下期数学教学计划

小学三年级上数学教学计划【荐】


小学三年级上数学教学计划1

一、学生情况分析

学生的整体水平变化不大,但半期落后一点的学生在期末考试中都有了近十分的成绩提高,本学期还要继续努力缩小学生间的成绩差异,而且要把注意力集中的放在成绩在班级平均分左右的学生,让他们有所进步,从而提高班级的平均分。

二、教学目的

1.教学内容以创设情境为主,引入课题。

2.重要培养学生应用以学知识解决实际问题的能力。

3.培养良好的学习习惯,提高对数学的兴趣。

三、教材分析

(一)数与代数

1.第一单元乘除法。在本单元中,学生主要血衣百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系;探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验口算的多样化,并能正确地计算;经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

2.第三单元千克、克、吨。在本单元中,学生主要学习质量单位千克、克、吨。结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小;掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算;结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。

3.第四单元乘法。在本单元中,学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题,列出乘法算式;探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验算法的多样化,并能选择合适的计算方法;能正确计算两、三位数乘一位数的乘法,并解决生活中的简单问题;能结合具体情境进行估算,并尝试解释估算的过程。

4.第六单元除法。在本单元,学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除,学习乘除混合两步运算。能结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系;探索并掌握两、三位数除以一位数的方法,能正确计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算;结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力;能从实际情境中提出问题,运用除法知识解决生活中的简单问题。

5.第七单元年、月、日。在本单元中,学生主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年;体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法;感受时间中的数学问题,培养时间观念,能解决一些简单的实际问题。

(二)空间与图形

1.第二单元观察物体。在本单元中,学生主要学习根据指令搭立体图形,并从三个方向观察由小正方体拼搭成的立体图形。进一步体会从不同的方向观察同一物体看到的图形可能不一样;能辨认从正面、右面、上面观察到的简单立体图形的形状;发展空间观念,培养观察能力和动手操作能力。

2.第五单元周长。在本单元中,学生主要学习周长的概念,并计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体实物或图形认识周长;探索百年个掌握长方形、正方形的周长的计算方法;结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。

(三)统计与概率

第八单元可能性。在本单元中,学生主要学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。进一步感受有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的;在实际操作中体会发生的可能性有大有小。

(四)实践活动

1.搭配中的学问。

2.1千克黄豆大约有多少粒?

3.交通与数学。

4.时间与数学(一)、(二)。

5.生活中的推理。

(五)整理与复习

半期前整理复习一到四单元的内容

期末总复习

四、课时安排

1.乘除法:9课时

2.观察物体:

3

课时

3.千克、克、吨:4课时

4.乘法:9课时

5.周长:5课时

6.除法:10课时

7.年、月、日:4课时

8.可能性:2课时

小学三年级上数学教学计划2

一、学生情况分析

学生的整体水平变化不大,但半期落后一点的学生在期末考试中都有了近十分的成绩提高,本学期还要继续努力缩小学生间的成绩差异,而且要把注意力集中的放在成绩在班级平均分左右的学生,让他们有所进步,从而提高班级的平均分。

二、教学目的

1.教学内容以创设情境为主,引入课题。

2.重要培养学生应用以学知识解决实际问题的能力。

3.培养良好的学习习惯,提高对数学的兴趣。

三、教材分析

(一)数与代数

1.第一单元乘除法。在本单元中,学生主要血衣百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系;探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验口算的多样化,并能正确地计算;经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

2.第三单元千克、克、吨。在本单元中,学生主要学习质量单位千克、克、吨。结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小;掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算;结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。

3.第四单元乘法。在本单元中,学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题,列出乘法算式;探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验算法的多样化,并能选择合适的计算方法;能正确计算两、三位数乘一位数的乘法,并解决生活中的简单问题;能结合具体情境进行估算,并尝试解释估算的过程。

4.第六单元除法。在本单元,学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除,学习乘除混合两步运算。能结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系;探索并掌握两、三位数除以一位数的方法,能正确计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算;结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力;能从实际情境中提出问题,运用除法知识解决生活中的简单问题。

5.第七单元年、月、日。在本单元中,学生主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年;体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法;感受时间中的数学问题,培养时间观念,能解决一些简单的实际问题。

(二)空间与图形

1.第二单元观察物体。在本单元中,学生主要学习根据指令搭立体图形,并从三个方向观察由小正方体拼搭成的立体图形。进一步体会从不同的方向观察同一物体看到的图形可能不一样;能辨认从正面、右面、上面观察到的简单立体图形的形状;发展空间观念,培养观察能力和动手操作能力。

2.第五单元周长。在本单元中,学生主要学习周长的概念,并计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体实物或图形认识周长;探索百年个掌握长方形、正方形的周长的计算方法;结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。

(三)统计与概率

第八单元可能性。在本单元中,学生主要学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。进一步感受有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的;在实际操作中体会发生的可能性有大有小。

(四)实践活动

1.搭配中的学问。

2.1千克黄豆大约有多少粒?

3.交通与数学。

4.时间与数学(一)、(二)。

5.生活中的推理。

(五)整理与复习

半期前整理复习一到四单元的内容

期末总复习

四、课时安排

1.乘除法:9课时

2.观察物体:3课时

3.千克、克、吨:4课时

4.乘法:9课时

5.周长:5课时

6.除法:10课时

7.年、月、日:4课时

8.可能性:2课时

小学三年级上数学教学计划3

一、学生情况分析及改进提高措施:

学生们经过两年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯,掌握了一些科学的学习方法,学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会了探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题,还能正确解决问题的能力。无论是理解问题的能力,还是分析、解决问题的能力均有所提高,基础知识和基本技能打得也比较扎实,对数学学习有着浓厚的兴趣,乐于参与到学习活动中去,特别是对一些动手操作,合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣,因此,在教学中应多设计一些活动,引导学生进行独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学学习活动的经验。

在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法,还有统计知识,并学会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量,并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之,这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础,他们爱学数学的热情,以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大,他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

具体提高措施是:

1.从学生的年龄特点出发,多采用情境活动式教学,培养学生的参与意识。两班学生都能根据教师给出的情境获取相关的数学信息,并能根据有效信息提出数学问题,能积极投入到探索问题的活动中去,绝大部分学生能够在课堂上主动的研究问题,获取知识。

2.在课堂教学中,多增添一些与学生生活相关的利于孩子理解的问题,让学生在解决问题的过程中能够联系到实际,便于对问题的理解。结合学生的生活实际,将问题生活化,让学生从生活中获取到更多的解决问题的素材。

3.课后练习注重增添以学习内容为主的相关实践练习,加强各学科之间的联系,少一些呆板的练习,提高练习的实践性和趣味性。在上学期的教学中,我发现学生们比较喜欢做不同科目之间有联系的综合性作业,例如我把数学与科学课相结合,让他们种豆子,了解植物的生长,并做记录,再将每天的记录制作成统计图,学生完成作业的积极性特别高。我为了让学生了解长度单位,让他们从成语词典上收集有关长度单位的成语,通过对词语的理解把握其表示的长度。

4.加强学校教育和家庭教育的联系。关注学生的平时学习情况,与学生家长多沟通交流。

二、本册教材分析

本册教材充分体现了新《课程标准》的理念,以学生的数学活动实践为学习内容,教材创设了生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括(1)乘法;(2)除法;(3)观察物体;(4)千克、克、吨;(5)、周长;(6)年、月、日;(7)可能性;(8)共有五个社会实践活动,还有两个整理复习,一个总复习。具体特点是:

1.在数与代数的学习中,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘、除法意义,发展了学生的数感和符号感。

2.在空间和图形学习中,从学生的生活经验出发,注重通过操作活动发展空间观念。

3.教材为教师留下了创造空间,可结合自身教学要求,生发新的教学设想,内化自己的教学设计。

三、总体教学目标:

(一)、知识与技能

1.在单元学习中,学生通过数一数

、分一分等活动,经历从具体情境中抽象出乘法除法算式,体会乘法与除法的意义。

2.学习平面图形的周长,会进行周长的计算。

(二)、实践能力培养

1.观察物体,引导学生经历观察的过程,体验从不同的位置观察,所看到的物体可能是不一样的。

2.结合生活情境,感受并认识质量单位。

3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程,能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。

(三)、情感与态度

1、让学生在观察和操作的学习活动中,能够感受到思考的条理性和合理性。

2、教师重视对学生数学学习过程的评价,让他们在感受到乐趣之外,应具备必要的学习自信心,养成良好的学习习惯。

教研专题:

创设课堂学习情境,有效培养创新意识。

个人专题:

在情境中培养学生的自主学习意识,提高课堂的有效性。

数学学科学习计划进度表{略}

小学三年级上数学教学计划4

一、学情分析

这一届三年级学生,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、主要教学措施

1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,

4、运用迁移法进行教学,培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

三、课时安排:

一、乘除法8-9课时第一、二周

二、观察物体3课时第三周

三、千克、克、吨4课时第四周

搭配中的学问1课时

四、乘法9-10课时第五、六周

整理与复习(一)3课时第七周

五、周长5课时第八周

交通与数学1课时

六、除法9课时第九、十周

七、年、月、日4课时第十一周

时间与数学(一)2课时第十二周

时间与数学(二)2课时

整理与复习(二)2课时第十三周

八、可能性2课时第十四周

生活中的推理1课时

总复习4课时第十五周

大班下学期教学计划【荐】


健康

一、身心保健

1、进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食

2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

3、遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。

4、合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。

5、正确认识自己,能较客观地评价自我。

二、体育锻炼

1、排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。

2、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

3、培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行,锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。

计算

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9.学习20以内的加减法。

小学素描教学计划 工作计划推荐


小学素描教学计划

一、指导思想:

为加强我校学生德智体美劳全面发展,培养我校优秀艺术人才,经校领导批准,决定开设美术素描兴趣小组。本兴趣小组宗旨在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后我校培养美术人才起着积极推动的作用。

二、活动目的:

1.学习素描的基本知识和绘画方法,锻练同学科学的绘画理念。教学中以短期素描、长期素描相结合;以素描、速写相结合。在适当的教学中进行色彩的基本练习。

2.在教学中锻炼学生对事物认真观察的能力,手的表现力,及对素描、对速写、对西方绘画科学的认知。

3.让孩同学明白素描、速写是绘画的基础,加强孩子的意志锻炼,培养科学的人生观、世界观。

三、活动地点及时间:

地点:体艺组办公室

时间:每周二、每周四中午11:3012:30

四、活动内容及形式:

1、使学生系统了解一些简单的美术常识知识,(美术种类,绘画工具,素描基本绘画方法)。

2、以素描为主,一对一对学生进行素描基础培训(石膏几何体、静物、石膏像)。

3、凡有绘画比赛,辅导学生自己创作作品。

第三四周:

单个几何体写生配单色衬布,如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等,初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识,简单的明暗关系。

第五六周:

主要进行两个几何形体及贯穿体写生,深入学习平行透视和成角度透视知识、构图知识等,经过本期的学习,学生作品基本达到:构图适当,比例形体基本准确,结构完整有简单的黑白灰关系。

第七八周:

主要进行多个几何形体组合写生(三个以上)及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线,深入学习素描造型知识,通过本期的学习,画面达到构图完整、比例、结构准确,能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。

第九十周:

训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组合写生,配有灰色衬布和稳定光线,继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。通过本期的学习,使画面构图完整、比例、结构准确,黑白灰关系明确,能较好的表现各静物的立体感和质感。

第十一十二周:

静物增加:瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练,深入学习素描造型能力,画面:构图完整,比例形体准确能准确的表现物体的立体感和质感,刻画深入。

第十三周第二十周:

主要进行石膏像五官写生(口、眼、鼻、耳、大卫局部)训练及速写训练。画面构图完整、人物五官比例透视准确、素描关系完整、刻画深入,有质感和体积感。

值得分享:小学体育教学计划


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一、指导思想:

坚持树立“健康第一”的指导思想,认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标,切实加强师资队伍建设,确保体育教学课时,发展课外体育活动项目,认真组织实施《学生体质健康标准》,坚持开展业余训练工作,积极开展教科研工作,深化教学改革,深入推进新课程标准实施,大力加强校园体育文化建设。

二、工作要点:

(一)学习《课程标准》更新教学观念,积极推进课改实验工作。

体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南,为使我校体育教师尽快树立全新的体育教学观念,教研组将开展多种形式的校本培训,促使每一位教师的观念发生深刻的变化,动员全员参与,制定课改教学计划,大胆革新,勇于实践,加快我校课改实验的进程。

(二)严格执行体育法规,保证体育教学工作的顺利进行

体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课,并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作,充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位,并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

(三)加强教研组管理和建设力度,不断提高常规管理水平

教研组是学校的基层教学组织,也是开展教学研究的重要阵地,一流的组风是保证一流教学质量的关键,因此我们体育教研组将一如既往,在校行政的领导下,加强教研组内部管理,努力做好以下几项工作。

1、认真贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。

2、在教研组内倡导勤学习,共研讨之风,以不断充实、提高每个教师的理论水平和教育、教学能力。

3、围绕《课程标准》和新的教材体系,开展教研活动,推进实验,本学期我组教师人人上课改实验课,在实验中得于提炼,得于升华。

4、一丝不苟地做好各种资料工作,不断充实,完善体育资料库。

5、认真开展体育教科研工作,从体育体育教学中的点滴写起,逐步提高教师们的写作水平。

6、高标准的做好《学生体质健康标准》的推广、测试、统计工作。

(四)加大学校体育训练力度,全力提高运动竞技水平

坚持普及与提高相结合,这是学校体育工作的重点,在抓好普及的基础上,下大力抓提高,才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度,结合我校实际,坚持长年训练,向科学训练要成绩,不断提高学校竞技体育水平。

三、主要活动时间安排:

九月份

1、提高教研组活动质量,落实公开教学教研。

2、制定学校教研计划、完成一年级新生的眼操、课间操的学习任务。

3、组建田径队、男女排球队训练准备参加区运会。

4、全体体育教师组织好学校的课间操和大课间体育活动。

5、组内教师教学交流研讨活动。制定落实体育课堂教学常规,检查备课。

6、抓好教学常规和每天“三操一活动”的组织训练及安全教育工作,开展晨跑活动。

7、开展兴趣小组活动,制定计划。

8、清理场地,器材造册登记。

9、选拔体育苗子组建运动队,并制定运动训练计划。

十月份

1、组内集体备课,开展校内体育教师人人做课活动。

2、全体体育教师参加国培培训,积极开展冰雪运动知识竞赛和各类比赛。

十一月份

1、开展大课间冬季长跑活动。

2、继续抓好学校的三个队,并写好训练计划。

3、完成体质健康测试工作。

十二月份

1、进行各年级的体质健康测试上报工作。

2、写好体育工作总结、指导思想,体育资料归档。

3、迎接区冬季长跑比赛。

周次

内容

第一周

制定本组活动计划。

第二周

确立本组教研主题,进行理论学习。

第三周

组内教师教学交流研讨活动。制定落实体育课堂教学常规,检查备课。

第四周

组内集体备课,开展校内体育教师人人做课活动。

第五周

选拔体育苗子组建运动队,并制定运动训练计划。

第六周

抓好教学常规和每天“三操一活动”的组织训练及安全教育工作。

第七周

教研主题在教学中方法探讨。

第八周

集体备课一节。

第九周

听课走进课堂实践。

第十周

研讨主题实施与总结。

第十一周

全校汇报展示。

第十二周

教师分别进行课堂实施,总结分析得失

第十三周

进一步开展兴趣小组活动,制定计划。

第十四周

总结体育训练课方式和方法。

第十五周

完成体质健康测试工作。

第十六周

迎接区冬季长跑比赛。

第十七周

写好体育工作总结、指导思想,体育资料归档。

第十八周

清理场地,整理器材造册登记。

小学四年级上语文教学计划【荐】


1篇

一、学生基本情况

本班共有58名学生,经过三年的学习,孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养,具备一定的独立识字的能力,能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题,识字不再作为教学的主要任务,但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容,能较清楚地复述文章内容,并能表达自己的想法,能结合上下文理解词语的意思。在写话时,乐于表达,大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容,并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足,主动性还不够,需要继续加强自主积累的培养,拓宽知识面。

大部分学生有了较明确的学习目标,但由于学生的个体差异,学生的学习情况不同,学生的学习效果还有一些差距。

二、教学目标:

(一)生字新词和句子的学习

1、本期结合阅读,习作的实践解决错别字的问题,并提高这方面的权重,书面表达错字2%。

2、结合语文实践,测试独立识字、学词、学句的能力,主要通过学记摘录笔记的途径来实现。

3、名言警句、佳作的积累:背诵15篇,习作12次,综合性活动4次。

(二)重视阅读教学

四年级语文教科书的主体课文较之三年级来说,具有如下特点:第一,对阅读的要求提高了。第二,语文体的中的阅读篇目增多了。第三,日积月累中还有不少的阅读内容。第四,教材旨在引导孩子搜集信息,从多种渠道学习语文。所以总起来看,四年级的教材阅读量还是很大的。另外,四年级上册课文的文化含量加大了,课文的内涵,需要教师和学生共同挖掘。

四年级的阅读较之低年级,更加系统,难度加大。这学期学生的自学水平应该能达到以下水平:

1、会自己提出比较有质量的问题(把握课文主要内容,与作者写作意图相符)

2、会处理所提的问题,不受技术问题的羁绊。

3、基本能自行解答提出的问题,并通过讨论,纠正或完善自己的认识。

4、对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读习惯。

(三)习作

四年级在作文教学上,仍然要让学生愿意写,有的写,不以字数、文体、要点来局限孩子,而是以是否很好的以表达一个完整的意思作为评价的依据,让老师的限制少一些,要求低一些,给学生一个更宽松地写作要求,实际上就给了他一个更为广阔地写作天地,要学生打好作文基础,避免到了高段还在句段的通顺上伤脑筋,希望学生写出的作品不拘一格,有自己的童真、自己的个性、甚至于自己的思想。为了让学生愿意写、有的写,四年级主要抓三个方面:

(1)充分利用耳目一新,让学生做个生活的有心人。

(2)写作和阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。

(3)写作与综合性学习活动相结合。

另外,在习作教学中,还须培养学生习作修改的能力,一方面,教师要进行集中的指导,教给孩子修改的方法;另一方面,还有给孩子一个好作文的标准,让孩子有修改的依据。

(四)口语交际和综合性学习

A、口语交际

1、做重点发言人

2、做讨论的主持人

3、分辨讨论中不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。

B、综合性学习

1、应有明确目标

2、善于发现典型,以典型带动全体,指导学生评价

要求:

1、活动规模不能太小

2、学生应是活动主体

3、简化程序,防止形式化

4、就地取材

(五)金钥匙

抓住课文阅读和日积月累、笔下生花、金钥匙等栏目中,丁丁、冬冬对话的形式,从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。指导如何写好摘录笔记和批注笔记?

如何有效地指导作文修改?

(六)自我评价

重点培养自检习惯,提高自检水平。

1、个人总结

2、实事求是,不能肯定一

切,也不能否定一切

3、善于横比、竖比

(七)本册要求背诵的篇目:

1、所有语文天地的读一读

2、二单元:古诗二首

3、三单元:爱我中华

4、八单元:囚歌

5、十二单元:下雪的早晨

2篇

一、学生情况分析:

本班共有学生x人,学生对语文学习的兴趣比较高,喜欢看课外书的有80%,认为自己语文学的很好的学生有70%。从上期期末检测中分析多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异,有2个孩子写字的速度相当慢,有3个孩子拼音的拼写仍然存在较大问题,这学期依然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。

二、教材分析:

本册教材分别为:《师生》、《明月》、《民族之花》、《收获》、《桥》、《方寸世界》、《地名》、《尊严》、《音乐》、《金钱》、《大与小》、《风雪》。通过这些单元的学习,使学生热爱自然、亲近自然、了解自然、保护自然,建立起处理发展与保护环境关系的意识;培养学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的情感,提高学生的文化品位和审美情趣,提高学生思考和文化选择能力,为处理好人与他人、人与社会、不同文化的关系奠定基础;帮助孩子逐渐树立正确的个人意识,使孩子的心理健康成长。语文天地包括日积月累、畅所欲言、开卷有益、初显身手和金钥匙。

四年级教材的体例与前三个年级相同:仍然采用主题单元的形式编写,每册共有12个单元(包括一个开放单元),每个单元分主体课文和语文天地两个部分。四年级学生已逐渐趋向根据自己的水平和需要自学生字新词和句子,课本对这方面的自学能力要求比较明确。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的。

四年级上册13单元学写摘录笔记。语文教学摘录的重点在于语言材料。摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法,可以另设一个摘录本,从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。

第4单元后的语文天地中,日积月累第一项学写摘录笔记改为我的摘录笔记,旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的具体要求是:必须写,经常写,养成习惯。

对摘录的内容不应做统一的要求,但是应该通过交流给予必要的指导。培养学生写摘录笔记,从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面落实。

三、具体目标。

1、认识81个汉字,正确书写253个汉字,养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记,交流展示自己的摘录笔记,提高阅读能力,养成阅读习惯。

4、积累带月明等的成语。

5、记叙培养学生收集处理信息的能力,整理自己需要的资料。

6、熟练阅读28篇诗文,背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题,会处理所提的问题,基本上能自行解答提出的问题,通过讨论,纠正或完善自己的认识,能对照译文读懂古文,基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

7、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。使学生树立对错意识,提高分析、判断、综合的能力。

8、写日记,使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。教给学生三种修改的方法自己读、请人提意见和冷处理。

四、教学重点。

1、在阅读的同时,既教给学生的语文基本技能,又提高学生的阅读能力。

2、在阅读中,通过自己提问,自己解决,通过讨论完善问题,提高阅读能力,读懂课文内容,懂得课文内涵。

3、大量阅读,丰富学生的文化素养。

4、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。

5、写有根有据(真实)的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。

四、教学措施:

1、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。

2、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。

3、引导学生完成课标规定的阅读量。

4、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。

5、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。

6、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型。

7、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。

五、教学课时安排:

小学英语教学计划通用(5篇)


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小学英语教学计划【篇一】

为了学生的终身学习和发展打下良好的基础,为了全面提高教学质量,为了培养学生的观察,记忆想象能力和创新精神,特制定如下计划:

一、 学情分析

三年级学生刚学英语,没有基础。四年级学习兴趣浓厚;五年级同学们学习英语的积极性很高,集体荣誉感较强,六年级学生能够处自主学习,合作学习,探究学习。学生能按时完成学习任务,提高书写,阅读能力,通过努力上学期学生的英语成绩有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学方法。

二、教材分析

《小学英语》每课包括“会话,主题句,语音,活动”四部分,四个部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间,每册的各课之间,构成一个封闭又开放的循环体系。

在每课内,会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化,形成一个封闭的循环,这是每一个循环体系。

三、本学期的教学任务和达到的目标

激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心,是本学期英语教学中重要的任务,把兴趣,自信心等放在第一位,是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习,都是一个学会学习的过程,而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程,这是终身学习的需要,学生首先应当对学科产生兴趣,树立自信心,学会学习发展自己的学习能力,然后在离开学校以后,就能自己学习,为终身学习做好准备,所以,在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣,让他们喜欢学,然后再教他们如何学,使之会学,形成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。

这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上,小学英语教学不讲解语法概念,要充分利用教学资源,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。

把德育放在工作的首位,教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素质为根本宗旨,注重对儿童进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的快乐,促进他们身心健康发展。在学习中锻炼学生有坚强的意志,健康的体魄和自信心,全面培养和发展学生的综合素质,把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。

四、完成目标所采取的措施:

(一) 教师要更新课程理念,适应新课改的需要,在教学中要注重培养学生的创新精神,给学生发展的空间和自学的时间,时刻以育人为本,全面提高学生的综合素质。

(二)通过正面引导,提高后进生,给他们树立明确的学习目的,端正学生态度,树立学习标兵,给学生学有榜样。

(三)教师要注重教学,让学生大胆尝试,积极探索,勇于创新,使学生真正成为课堂的主人,使学生积极有效参与课堂教学。让学生自主探索,合作交流,自己去发现去探索知识,用自己喜爱的学习方法学会知识,并创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试,及时批改,讲评,并做好总结,对中差学生及时给予指导,使其赶上来。

六、培优补差

工作中要善于观察、了解学生,针对每个学生的优点与缺点进行辅导,对症下药,发现他们的闪光点激发他们,使后进赶上来。 课堂上照顾好“两头”,使后进生有所收获提高,使“优等生吃得饱”,给优等生出示一些带有思考性的题,也采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。

七、特长生培养:

教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法,给予他们辅导。要充分利用课余时间,发展他们的特长。如朗读比较好学生,对他们加强朗读训练指导,教师给他们提供阅读材料,教师示范,学生尝试等方式进行训练。

小学英语教学计划【篇二】

课程目标

1.能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.

2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4.能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5.能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

学情分析:

学生接触英语只有一个学期,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。所以,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

教材和其他课程资源分析:

三年级教材的特点:内容比较多,情景性强,语言知识点多,但是,它们都是在学生原有知识上的扩展。所以在教学时要注意联系学生已有的知识,由旧知识切入新知识的学习,由旧引新,温故而知新,这样才有利于学生的理解、记忆。教学检测评价:

教学评价:

1.形成性评价列入学业学习评价,按照20%的学习行为和口语学习评价,80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。

2单元卷练习:任务,可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持,不给学生太大的压力。

3期末评价原则是:重兴趣,重双基,促能力。

小学英语教学计划【篇三】

一、指导思想

以学校新学期工作思路为指导,全面贯彻落实区教育局“减负增效”工作要求,提升课程实施水平,促进校本课程建设,扎实推进课程改革;以“确保质量”为重点,规范教学流程管理,优化管理队伍,提高管理效益;以校本研修和教师基本功竞赛为抓手,有效促进教师专业发展。

二、本学期主要工作

(一)抓好学科教学规范

(目标:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“平”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理,强化教学中心意识的重点,在教学活动的各个环节与层面加以体现。)

1、从常规落实入手,抓好备课、上课、作业、单元过关(尤其是口语)提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月进行抽查,检查结果将发于学科组网站上。

2、加强集体备课(充分利用双周三下午一小时进行集体备课)和集体教学研究,充分发挥学科组及备课组的整体优势,互相促进,共同提高。

a. 确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方法和手段;

b. 探讨先进的教学思想;交流个人的教学思考;

c. 总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式;

d. 交流课堂教学中的精彩片断,编辑成案例以供共享;

在对教学目标,知识重难点,教法进行疏理、研讨的基础上,再要求教师进行个性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计,凸现学生的主体性和主动性,注重学习过程和方法的指导,正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关知识整合,创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识,并能与时俱进。

备课活动中,要求教师做到“三定”,即:定地点,定内容,定中心发言人;“四必须”,即中心发言人必须精心研究所备的教学内容,议课时必须亮出自己的观点,其他教师各抒己见,在集体研讨教材的基础上进行独立备课,留有个性化的内容,上课后必须对教学中的成功和不足及时进行反思,要求教龄不满三年的新教师每周写至少三篇教学反思,其余教师至少每月写两篇教学反思;“五备”,即:备基本目标与拓展目标,重难点,学习目标,情感目标与文化意识和导学过程。

3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主,检测教师的教学准备情况、教学设计水平、课堂驾驭能力,以及教学效果等,并进行及时交流和反馈。

4、把好减负关。要求教师按照《学科教学规范》的具体规定进行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师必须进行检查和二次批改,做到保质保量。

二、努力提高教学质量

(一)研究课堂教学,提高教学质量

1、在落实 “任务驱动”这个模式的基础上,鼓励教师根据学生的实际水平,大胆创新教学,形成自己的教学特色。

2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实,并在实践中积累一定的经验,并能形成有价值的文本。

3、重点要抓好课堂教学常规的落实,着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学,激发学生的学习积极性和主动性。

4、引导教师转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式,把学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的重要依据。

5、加强听课和评课。

a. 利用学科组教研活动,加强学科组内教师互相听课、评课,取长补短。

b. 把握好每一次外出听课、学习的机会。

(二)组织开展活动,提高教学质量

1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动,为市、区各类小学生英语竞赛早作准备,力争在各级英语竞赛中再创佳绩。

2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。

(三)抓日常工作重点,提高教学质量

1、继续提高学生的听说读写能力,重点关注学生写的能力的培养,努力做好中小学衔接工作。

2、认真落实每次单元测试和综合练习,每次测试或练习后组织研讨,努力发现教学上的不足,并及时弥补修正。

三、认真落实教学研究

1、继续探讨高年级英语高效的教学模式,通过校本研修活动进行有效推进。

2、认真落实学科组教研活动。计划开展三次有主题的学科组内教研活动,参加人员主要为组内成员,适时可邀请英语顾问或其他组内英语教师参加。

3、对每堂课前五分钟的Daily report形式和内容进行研究,形成有推广价值的案例,在组内进行学习交流。

4、积极进行高效课堂的模式探讨,通过校本研修活动进行有效推进。

5、优化作业设计:利用网络资源,引导学生浏览英语站;设计生活味和实践性较强的作业,提高学生的综合素养。

6、着力研究如何创设高年级英语的高效课堂

四、协助推进课程改革

(一)利用网络平台,积极做好学科资源建设

做好教学资源,如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。

(二)利用优势学习资源,创造适合学生发展的课程环境

1、认真组织好每学期一次的口语测试。科学把握测试方向,测试避免形式主义,真正检验出学生的口语水平和教师的教学水平,并力求使口语测试成为学生喜欢,教师拥护的活动。

2、 进一步完善评价体系,综合口语、听力、笔试等形式全面评价学生学业水平。本学期要重点抓好口语培训的队伍建设和校园英语文化建设。

五、努力做好教师的专业发展工作。

1、开展一次滚动式的校本研修活动。

2、协助教务处开展校级公开教学研讨活动。

3、积极组织教师参加教师基本功竞赛活动。

4、积极组织学科组教研活动,为教师提供更多教学研讨和提升教学水平的机会。

5、积极协助教科室发动教师进行教学论文

和案例的撰写,帮助提高教师的教科研水平。

六、工作行事历

月份

教学活动

学生活动

2月份

1、传达学校新学期工作重点和精神 (刘鑫)

2、组织教师学习星辰员工手册,重点学习“小学英语学科教学规范”和修订后的“学科组常规考核细则”(刘鑫)

3、各备课组制定好学科教学计划(单震音,汤琳霞)

4、制定本学科教研工作计划(刘鑫)

3月份

1、 开展学科组教研活动(刘鑫)

2、 开展集体备课活动(四次)(单震音,汤琳霞)

3、 备课组、学科组常规自查 (刘鑫)

4月份

1、 开展学科组教研活动(刘鑫)

2、 开展集体备课活动(四次)(单震音,汤琳霞)

3、 备课组、学科组常规自查(刘鑫)

4、 协助教务处举行“星韵杯”课堂教学评优活动决赛活动(刘鑫)

1、高年级学生英语口语竞赛 (刘鑫)

5月份

1、 开展学科组教研活动(刘鑫)

2、 做好期中调研质量分析(刘鑫)

3、 开展集体备课活动(四次)(单震音,汤琳霞)

4、 备课组、学科组常规自查(刘鑫)

5、 六年级英语备课组制定复习计划(刘鑫)

1、 五年级口语测试(刘鑫)

6月份

1、五年级备课组制定期末复习计划 (单震音)

2、期末复习与考查

3、学期总结交流及有关资料的整理上交 (刘鑫)

1、六年级英语口语测试(毕业考试) (刘鑫)

小学英语教学计划【篇四】

一.情况分析:

《牛津小学英语2A》共出现10个话题,包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等,涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目,出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语,此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书的共十个单元,每个单元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四个板块组成;这些板块的主要功能如下:Learntosay通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语,着重训练学生的听说技能,培养学生用英语进行简单口头交流的能力。Lookandlearn,以图片与单词相结合的方式,分类呈现本单元出现的单词和短语。Singasong/Sayarhyme通过唱歌曲,说歌谣的形式,激发学生的学习兴趣,活跃学生身心,巩固学生所学内容,培养学生的语感和英语听说能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通过游戏、手工制作等活动,活跃课堂气氛,啬学生的学习兴趣,巩固学生所学内容,培养学生的听说、思维和动手等能力。在这四个板块中,Learntosay是主体学习板块,其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型,展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。

小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差,依赖性比较强,注意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放矢,把新旧知识结合起来。

二.教学目标:

本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题,结合功能和结构,安排了一系列语言实践活动,这样设计和安排的目的,是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识,语言技能及学习技巧完成学习任务,同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。

具体安排如下:

1能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

2能根据实物、图片说出所学单词,发音基本正确。

3能在非;语言提示(如图片、手势等)的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

4能演唱已学过的英语歌曲,诵读以学过的歌谣。

小学英语教学计划【篇五】

一、情况分析

我班幼儿学习英语的兴趣较大,,还有一部分幼儿有了一定的英语基础,能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班大部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。

二、教学模式

根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。

3、能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。

4、准确地学会一些简单单词和短语的发音。

5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。

6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

四、教学内容

教材《阳光幼儿英语》是结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用TPR和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

一、教学目标

1、为了孩子学得快乐,学得主动,从而体现等为主体的教育观。

2、使词汇、句型的掌握处于有生活经验自然提取的状态,符合幼儿的心里特征,也就增强了学习的效果。

3、看、说、做、唱、逃拿、动作配合着交替进行。

二月份

第1周、《复习UNiT1一4单词、句型》

第2周、《复习UNIT5一8单词、句型》

三月份

第3周、《学习UNIT9单词》

第4周、《学习UNIT9句型》

第5周、《学习unit10单词》

第6周、《学习unit10句型》

四月份

第7周、《学习unit11单词》

第8周、《学习unit11句型》

第9周、《复习unit9一10单词》

第10周、《学习unit12单词》

五月份

第11周、《学习unit12单词》

第12周、《学习unit13单词》

第13周、《学习unit13句型》

第14周、《学习unit14单词》

六月份

第15周、《学习unit15单词》

第16周、《学习unit15句型》

第17周、《学习unit16单词》

第18周、《学习unit16句型》

七月份

第19周、《学习unit17单词》

第20周、《学习unit17句型》

第21周、《总复习》

小学古筝高级班教学计划(精选好文)


小学古筝高级班教学计划

一、现状分析

古筝高级班现在共有学生7名,分别是六(2)班的张怡、王佳倩、胡盈儿。六(3)班的林萍、邹依琪。五(1)郑巧红。四(1)骆娇娇、司徒佳怡。他们已经考取了四级证书,进入到中级水平的学习阶段。家里都买有琴,家人也对他们学琴有一定的支持度,但是还不够积极。本学期打算等到五月份以后,六年级的学生将由于复习迎考将不在参加活动,将从初级班中选取一部分优秀的学生加入到高级班中,进行充实。

二、教学目标

本学期主要让学生掌握摇指和琶音的技巧,并学会用双手配合弹奏比较难的曲子。

1、继续巩固《小斑鸠》,要求在背出整首曲子的基础上,双手配合协调的弹出整首曲子。

2、重点学习《春苗》,能将整首曲子弹出来,能有感情的演奏出整首曲子的韵味。

三、教学措施

1、充分利用每周一次的上课时间,把每首曲子的弹奏要领掌握好,向指导老师虚心请教,认真学习。

2、充分利用大课间活动时间勤加练习,要保证每周的练琴时间不少于7小时。

3、以回琴和校艺术节为平台,督促学生将曲子弹奏好,并让学生有展示自己的机会,增加学生的成就感和学习动力。

小学古筝高级班教学计划

小学语文第一册教学计划


一、教材分析全册教材由入学教育、汉语拼音、识字和课文四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、入学教育共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成姿势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能让学生在认字和阅读的过程中,获得成功的乐趣,增强学习语文的自信心。二、教学目标(一)汉语拼音1、会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。(二)识字与写字1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(三)阅读1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。(四)口语交际1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。三、教学措施(一)汉语拼音1、让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似,通过观察图画,引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来,说一个词或一句话。做到观察图画、学习拼音和说话的训练的有机结合。2、本册教材拼读音节主要以拼读结果的形式呈现。但并不是要求直呼音节。3、在拼音教材中安排的70个汉字只要求认识,不要求书写,也没有认识偏旁的任务。在教学中,教师不要作字形分析,让学生整体认记即可。4、在拼音教材中编排的儿歌,只要在教师的领读下读熟即可,不要求学生背诵,更不宜分析讲解。(二)识字、写字1、本册的识字与以往有所不同,只要学生能把所认的字用于阅读就可以了,既不要求书写,也不要求对字形做过细的分析。教师可通过不同的教学环节复习生字,采取活泼有趣的方式让生字反复出现,让学生从整体上认记字形,使识字得以巩固。可以适当渗透一些识字知识和方法。2、要调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想象能力,进行自主性和创造性的学习。3、识字要求不要一刀切,要承认学生之间的差异。4、在一年级起步阶段,要打好写字的基础。(三)阅读1、低年级阅读教学,最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺,最好还能读出感情来。要重视指导朗读。2、要尊重学生的情感体验和独特感受,鼓励学生读后发表自己的看法。3、要引导学生积累语言。4、低年级的古诗教学,要顺应儿童年龄特点,以读背为主。重点应放在读、背、识字、写字上。5、教材中安排了两篇连环画形式的课文,教师要鼓励学生借助图画阅读,还可以用猜读、跳读,遇到不认识的字问别人等方法读课文。(四)课后练习和语文园地应由学生独立完成,有些题目,要倡导合作和相互交流。(五)口语交际1、要引导学生联系生活实际,说说自己做过的有趣的游戏,不仅仅限于说图上的游戏。2、要重视创设情境引入话题,激发学生装的交际兴趣。四、教学进度

周次

单元及总课时

教学内容

课时安排

备注

入学教育

3

汉语拼音

1、aoe2、iu

33

汉语拼音

3、bpmf4、dtnl复习一

331

汉语拼音

5、gkh6、jqx7、zcs

332

8、zhchshr复习二中秋放假

32

国庆放假9、aieiui

3

汉语拼音

10、aoouiu11、ieeer复习三

331

汉语拼音

12、aneninunn13、angengingong复习四

331

识字(一)

1、一去二三里2、口耳目3、在家里

222

课文

4、操场上语文园地一有趣的游戏1)画

2213

十一

2)四季3)小小竹排画中游4)哪座房子最漂亮

233

十二

5)爷爷和小树语文园地二我们的画6)、静夜思

3212

十三

7)小小的船8)阳光9)影子10)比尾巴

2222

十四

语文园地三这样做不好比一比自选商场

1222

十五

菜园里日月明语文园地四

322

十六

课文

我会拼图11)我多想去看看12)雨点儿13)平平搭积木

1222

十七

14)自己去吧15)一次比一次有进步语文园地五该怎么办16)小松鼠找花生

2212

十八

17)雪地里的小画家18)借生日19)雪孩子

222

十九

20)小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜

222

二十

复习

3

二十一

复习

二十二

总复习考试

小学一年级下第二学期美术教学计划【荐】


小学一年级下第二学期美术教学计划

一、分析

1.教材分析

本册教材总体上有这样一个比较明显的特点:1、隐含了美术的绘画知识和技能,但在选的教学内容里,却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法,并且使学生了解到美术的实用性,也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式,特别是多种材料的运用,从小让学生知道,美术不只是绘画一种形式。3让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。4记忆和联想思维这是美术中所需要的特质,从小加以培养本册也有所重点体现。

2.学生分析

学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成,但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。

二、教学目标

1、尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。(造型、表现)

2、尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用)

3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。(欣赏、评述)

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。(综合、探索)

三、教学内容

[造型、表现]学习领域:

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用颜色。

2、在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

[设计、应用]学习领域:

1、以游戏的方式,观察或触摸各种实物,进行感官体验,并作简单的组合造型。

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材,通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

3、以游戏的方式,用单色或彩色纸,采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

4、安全地使用材料和工具。

[欣赏、评述]学习领域:

1、走出教室,观赏校园和所在地的景色。

2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

3、了解、欣赏我国民间美术作品,感受造型和色彩的特点。

4、通过观摩录像、画册,对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

5、到阅览室翻阅画册,观看学生美术作品,找出最喜爱的一件作品,并说明理由。

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型,通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

[综合、探索]学习领域:

1、利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等,并表演舞蹈、童话剧等。

4、用各种材料制作小型商品,并布置成小小超市,模拟商品交易过程。

四、教师在教学中应遵循以下教学原则:

1、审美性原则

把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。

五、教学进度

周次

画自己

捕捉人物形象的主要特征

长呀长

鼓励创新,表现生动画面

太阳

学习用泥塑的方法表现太阳

漂亮的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美观

洗澡

抓住洗澡的特点大胆想象

在感知中用有特征的形构成船

手形的联想

研究手形的装饰与组合

狮子大王

利用观察、比较方法抓住狮子特征

可爱的动物

巧妙运用各种材料表现动物

介绍我喜欢的玩具

对观察到的玩具特征做出描述

春天的色彩

涂色方法及整体的色彩倾向

用春天的色彩装扮自己

巧妙利用材料及创新表现

我们身边的线条

线的组织

下雨了

感受人间亲情、友情

童话城堡

城堡的外形美感与创新

钓鱼

制作、装饰的方法

好吃的水果

引导学生表达自己真实独特的感受

伙伴

理解不同背景下的艺术作品

花的世界

探索运用各种材料、手法创新

美术测试

美术测试

小学一年级上册第一学期美术教学计划【荐】


小学一年级上册第一学期美术教学计划

全册教学理念目标:

造型表现:

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

设计应用:

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述:

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

综合探索:

采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

全册重难点:

重点:

认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

探索用线描的形式表现各种物体。

引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。

难点:

学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。

引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。

培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。

领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。

怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

教学情况分析:

新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

措施:

教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

全册课时安排:

本册课时共28课时新课,机动三至四课时,考核二课时。

全册教学内容、课时及单元课时计划

课题课时教学目标教学重难点教具准备

第一课让大家认识我

1认知:通过游戏活动初步认识常用色彩几形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

情感:在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

能力:通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。

难点;自我介绍及感受的发表,树干的制作、树叶的粘贴布局。剪刀、彩色卡纸、水彩笔、树的盆栽。

第二课花狮子

1认识不同颜色欣赏中国传统的民间绘画的特色

重点:难点:欣赏农民画的特色,学会评价作品,培养学生的绘画创新能力,拓展思维。图片、绘画工具

看谁涂得更好看

1应知:熟悉工具,认识颜色

应会:不同风格线色的表现

隐性:创新精神,集体合作意识。

重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同画材组织画面。

难点:引导学生会不同笔触、不同的画材赋予的不同效果。油画棒、水彩笔、颜料

第三课滚动乐园

1应知:在感知活动中,触发学生发现和思考物体特征、形状。其中感知行为是显现的,发现问题和思考问题是隐性。

应会:1、会有序而友好地合作游戏,隐性的道德行为。

2、会观察和提出问题,包含着内在的隐性活动。3、随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象,创作出有故事情节的画面。重点:通过师生共同创设的有趣味的感知活动,调动学生的积极性,发挥体验和表现的能力。

难点:引导学生边线自己所见所闻、所感所想。在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。各种能滚动的物件与画笔

第四课泥巴真听话

1认知:通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。

情感:通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐初步培养热爱大自然的情感。

能力:通过对玩泥过程知识及技巧的探索,培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发展解决问题的能力。

重点:探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

难点:感受、探索、泥性及口头发表。教师:不同干湿的泥材。学生:小水桶、毛巾、可塑泥、印纹的硬物

第五课剪剪撕撕画画贴贴

认知:通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及作为撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

情感:通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美、领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

能力:培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

重点:欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想象进行作品创作并能大胆发表看法。

难点:作品创作及发表。教师:收集撕纸剪纸作品、图片等。学生:收集旧的纸张、剪刀、胶水、油画棒

第六课花点心

1通过教学活动,让学生体会和发现生活中的没,并以自己的创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心棺材和大胆创造的精神。重点:难点:由于儿童更注重物质的感受,所以在教学中应着重引发孩子对花点心的漂亮外表的认识,而不应过于注重是否好吃。虽然需要学生掌握一定的制作技法,但此时应更关注创作的结果。彩色橡皮泥、垫板等。

第七课五彩路

1通过教学活动,让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造性活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作,培养学生细心观察和大胆创造的精神。重点:难点:在儿童心目中,现实生活中的道路的色彩是单调的。关键在于教师如何引导学生将细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。废旧纸张、剪刀、胶水、水彩笔或油画棒

第八课美丽的天空

显性目标:学习剪贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精神。

隐性目标:尝试用纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉色等多种工具和材料,通过想想、看看、做做、画画等方法,自由、大胆地把所感所想表现出来,体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用色。重点:用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。难点:作业的新颖和富有情趣。绘画工具与手工工具。教师名家有关天空的作品

第九课让我的飞机上蓝天

1显性目标:用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。

隐性目标:提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点:作品的新颖,折法上的变化。各种飞机的范作、彩色纸、工艺课常规用具

第十一课画汽车

显性目标:通过对汽车的观察和分析,学习概括、表现不册类型汽车的外形特征;在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维以及造型能力。

隐性目标:在学习过程中,培养学生的学习过程和主体意识;培养学生的创新精神,发挥个性。重点:不同种类汽车的外形特点表现。难点(同上)各种玩具汽车名车图片

第十二课卡通明星总动员

显性目标:欣赏各种卡通明星,认识到卡通形象的造型与色彩的夸张性。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。

隐性目标:引导学生大胆的发表自己的感受,初步树立真、善、美的价值观念,培养学生热爱集体,善于合作的精神。重点:放在对卡通形象形与色的认识,让学生充分发表对卡通形象的感受。难点:用语言描述卡通形象。卡通明星片卡通动画片

第十三课大家一起画

1显性目标:了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点;培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。

隐性目标:集体作画感受个人在集体中的作用。重点:拓宽学生对工具、材料的认识。

难点:火车形象的表现。装有水的矿泉水瓶、沙子、小木棒、火车的录像。

第十四课巧用纸餐具

显性目标:尝试使用各种废旧材质进行造型。

隐性目标:培养学习创新意识、集体合作精神。重点:根据不同材质形态,使用多种手段进行新的造型表现。难点:对于不同材质形态的联想迁移。彩色卡纸、工艺课常规用具、各种材料、范作。

第十五课多彩的拉花

1认知:学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

情感:通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感,培养保护环境的意识。

能力:通过学习,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。重点:通过自主、合作探究的学习欣赏及制作拉花的方法,并能为拉花设计出多种用途。在学习活动中能举一反三进行探究。难点(同重点)多种拉花作品常规用具、教师收集一些以拉花装饰的环境图片、美化生活图片。

第十六课神气的小厨师

显性目标:感受食品艺术之美,学习欣赏食品的方法;感受各种材料特性,进入小厨师的角色,探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。

隐性目标:了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想感情。重点:引导学生感知并发现食物之美。难点:启发想象,探索了解美食的相关知识。多方面搜索与食品有关的图文资料,各种用以制作食物的资料和工具,食物欣赏图片。

第十七课漂亮的建筑

显性目标:尝试使用不同纸材,体验造型快乐。

隐性目标:培养学生的创新精神、集体合作精神,以及对生活的热爱。重点:在美术游戏中尝试以不同纸材组织的画面。难点:引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。收集各种建筑物图片,艺术作品图片。

第十八课妈妈和孩子

显性目标:接触多种艺术表现形式,感受美术的多样性。通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想;学会观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法,表达自己的感受,结合作品展开联想,发表对作品的看法。

隐性目标:通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品,感受世间母爱的伟大。认识到人与动物都生活在爱中,被妈妈爱是无比的温暖,小朋友同样要珍惜这份爱,要爱自己的妈妈,用心去对待家里的人、同学、老师、班集体。重点:让学生发表对艺术作品的感受,体会艺术作品中表现的母子之情,观察艺术作品中妈妈对孩子爱的不同表达方式,使小朋友认识到妈妈的爱渗透在是常生活中的一点一滴。难点;让小朋友学习观察艺术作品,对艺术作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。各种欣赏图片,具有代表性的表现母爱的资料。

第十九课考核

1、了解本学期学习的总体情况。

2、选择具有典型的绘画课和工艺课作为考核的对象。

重点:培养学生的创新精神,对各种绘画的了解程度,总结不足之处。

难点:(重点)

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