小学法制教育教学计划(精选好文)

发表时间:2022-02-11

【www.bijiaogao.com - 小学法制教育教案】

新一轮的工作来临前要好好地写一份工作计划合理的计划自己的工作,才能享受工作的乐趣,实现自己的人生价值。什么样子的工作计划对自己有帮助?2022年最新工作计划范文《{小学法制教育教学计划(精选好文)》带给大家!

小学法制教育教学计划

一、指导思想:

抓好学校法制教育,是贯彻邓小平同志法制教育要从娃娃开始的要求和具体体现。青少年学生是国家的未来和希望,正处在生理和心理的生长发育阶段,可塑性很强。从小培养法律意识,进行法律素质培养教育,不仅可以预防和减少违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯。

二、加强组织领导,健全相应机构

1、坚持依法治校,要进一步提高认识,统一思想,切实重视普法工作,做到主要领导总体抓,分管领导具体抓,认真把这项工作抓紧抓好。

2、调整、充实法制宣传教育工作领导小组,为计划的实施提供强有力的组织保障。

三、方法和步骤

1、重点抓好教师的学习和培训。学校将分层次、分类别对中层干部、全体教师进行法律知识培训,举办法制讲座,开展多种形式的研讨活动。

2、学生的法制教育工作主要通过相关课程的课堂教学来进行,同时,坚持课内与课外相结合,开展丰富多彩的第二课堂和校园文化活动,如举办法制讲座、法律演讲、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式,生动活泼地开展法制宣传教育。

3、利用校园传媒搞好法制宣传教育。充分发挥广播站、宣传栏、阅报栏等多种宣传媒体的作用,形成全方位、多层次、多侧面、浓郁的法制宣传教育氛围。

4、及时总结和推荐先进典型经验,典型引路,以点带面,全面推进法制宣传教育活动。

四、建立和实行法制宣传教育工作责任制

1、各级领导干部既是法制宣传教育工作的组织者,又是工作的责任者,要把是否完成法制宣传教育任务,是否掌握相应的法律知识,能否依法管理、依法决策、依法办事,作为干部年度考核的一项重要内容。

2、校依法治校领导小组及其工作人员要明确职责和任务,加强全校法制教育工作的指导和监督检查,针对工作中存在的问题及时提出改进措施,把工作落到实处。

bijiaogaO.Com精选阅读

2022年小学法制教育工作计划


小学20XX年法制教育工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校提出的中心工作,以“常规教育”为切入点,认真落实“五五”普法规划,构筑社会、学校、家庭三位一体的关心青少年健康成长,预防未成年人违法犯罪的立体网络;注重利用多种宣传形式,加强法制教育的实效,预防和减少不良行为的发生,杜绝违法犯罪行为,让学生学会并掌握运用法律武器进行自身安全防范;加强学生自我教育,遵守法律法规,培养正确的价值取向,树立高尚的人生观、社会责任感,促进青少年的健康成长,培养学生成为知法、守法的小公民。

二、工作目标

学校依照教育的法制规定,对师生及社会进行法制知识宣传,通过学习和培训,进一步增强我校行政执法人员的法律素质和依法办事的意识,提升广大师生员工的法律素质和自我保护能力,能学以致用,知道运用法律保障他们的合法权益,确保学年内师生“零犯罪”。

三、工作要点

1、建立科学运行机制

我校在保证正常教学的基础上,将进一步建立健全法制宣传教育的责任机制,把法制宣传教育工作的责任层层分解到各部门、各年级,并把此项工作作为学校考核的一项重要内容。开学初,学校重新组建了以校长张崇江为组长,书记李占龙、副校长董宗学、法制副校长张建功为副组长,政教主任马登旭为法制联络员,行政其他成员、大队辅导员和各班班主任为主要成员的“学校法制教育和依法治校工作领导小组”,通过建立检查监督机制,将定期和不定期检查法制宣传教育工作的开展情况。

2、完善各项制度常规

为了进一步推动我校依法行政、依法治教、依法办学的水平,我们首先要强化校级领导干部学法用法,加大培训力度,进一步提高管理人员依法行政的意识和能力;其次要把教师学法纳入继续教育的范畴,作为教育教学工作考核的一项指标,推动教师依法实施素质教育;第三,进一步细化和完善学生管理制度,强化班风、校风建设,及时发现和处理不良苗头,防微杜渐,把违法违纪率降最低限度。

3、加强普法队伍建设

建立必要激励机制,稳定和扩大法制宣传教育工作队伍,不断加强法律基础知识和新法规的学习,提高法制宣传教育队伍的政治素质,并从实际出发,开展不同对象、不同类型、不同形式的培训教育,加强学习交流,不断提高法制宣传教育工作者的法律知识和管理指导水平。

4、形成法制教育合力

主动争取司法、公安部门,特别是学校法制副校长等优势资源的大力支持和密切配合,建立和完善学校、家庭、社会齐抓共管的法制教育体系,形成全社会都关心支持教育事业,关心青少年健康成长的良好社会氛围,进一步探索建立学校综合执法机制,依法维护教师、学生的合法权益。

四、具体措施

1、组织学法,增强法制法律意识

学法,懂法是守法的前提,加强学习,是普法工作的基础。为此,我校将与教育教学有关的法律法规搜集整理出来,根据不同的对象进行有选择有重点地学习,学校管理人员要先学一步,多学一点;学校教师尤其是班主任要学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生意外伤害事故处理办法》等法律法规,使广大教师依法施教;学校普法工作者要以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》以及《小学生日常行为规范》为学生宣传教育的重点,增强广大学生的法制意识。

2、开展活动,丰富学生法律知识

在法制教育的方法上,既要坚持课堂教学与课外活动相结合的方式,进一步完善和规范青少年学生法制教育内容,充分发挥小学品德与生活课在法制教育中的主渠道作用,又要拓展新的途径,利用校园网、广播站、黑板报、法制宣传橱窗、法制宣传展板、法制小报,通过外出参观、专题讲座、观看录像、主题队会、知识竞赛等丰富多彩的形式,营造浓厚的法制氛围,扎扎实实地学习并执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生意外伤害事故处理办法》、《交通管理条例》以及其他相关法律法规的条文;构建学校心理健康教育网络,完善心理咨询活动,明确兼职心理辅导教师,从而使学生的心理问题能得到及时的发现与矫治,避免孩子们的心灵从小受到压抑与伤害;通过法制课,以“请进来,走出去”的形式实现宣传教育与司法实践相结合,让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习,达到学法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

3、加强沟通,提高普法工作成效

加强学生的法制教育,预防和减少青少年违法犯罪是一项社会系统工程,在这一工程中,学校教育是轴心,家庭教育是基础,社会教育是依托。因此,学校将做好两方面的工作:一是加强与家庭的联系。利用告家长书和家长学校,向广大家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《交通法》等法律法规,使家长懂得学生遵纪守法的重要性,自觉教育孩子知法、懂法、守法,配合学校进行法制教育。二是加强综合治理工作。本学年,学校将继续充分利用学校法制副校长、河西堡交警大队、派出所的资源优势,每学期,邀请法制副校长、公安干警给学生做法制教育专题报告,对学生及家长进行法制教育,争取学生家长及全社会支持,协助学校对出现不良行为的学生进行个别辅导和帮助。除此以外,我们还将继续寻求学校所在社区及社会各界的支持,组织丰富多彩的普法活动,从而创设一个良好的普法氛围。

小学20XX年法制教育工作计划

为加强依法治校,全面推进学校法制教育进程,进一步做好预防青少年学生违法犯罪工作,增强青少年的法律意识,为青少年健康成长创造良好的社会环境,根据区教育局及学校要求特制定南京中华中等专业学校法制教育工作计划。

一、指导思想

预防青少年违法犯罪工作要以“科学发展观”为指导,以素质教育为主线,认真实施《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人为共和国预防未成年人犯罪法》,以法制教育的落实为重点,以学生知法、懂法、守法为目的,结合我校实际,全面提高学生法制观念,培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,突出重点预防与整治,狠抓措施落实,努力把预防青少年违法犯罪工作提高到一个新的水平。

二、工作任务及目标

广泛动员社会各方面力量,以宣传预防为重点,加强青少年教育,完善青少年管理,净化青少年成长环境;建立健全预防青少年违法犯罪工作机制和工作制度,建立较为完备的预防青少年违法犯罪工作的组织网络和阵地网络,建设专兼职相结合的青少年工作队伍,形成学校统一领导,专业部分工负责、社会广泛参与和上下齐抓共管的工作局面,实现对青少年违法犯罪的有效预防和控制。把我校青少年违法犯罪率控制为0。

三、预防措施

(一)加强法律法规学习宣传,从源头上杜绝青少年违法犯罪。

1.要充分认识到加强和预防青少年违法犯罪工作的紧迫性和重要性,切实把其摆在学校工作的议事日程,根据学生年龄特点,有针对性地对学生进行法制教育,使他们知法、懂法,自觉抵制各种外来不良因素的侵蚀,增强守法的自觉性。

2.学校建立以校长为龙头,班主任、任课教师为骨干,团支部组织为依托的学法、普法工作队伍,加大对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《法制教育大纲》等法律法规的宣传力度。以大型集会、国旗下讲话、法制课、班、团队活动为形式,以黑板报、《华飞报》、宣传栏为阵地,系统学习法律法规。

3.以观看电教片等形式组织学生开展法制教育活动,通过具体形象的画面,以具体生动的事例给学生鲜明的印象,强化宣传教育的效果,预防青少年犯罪行为的发生。

4.积极开展面向全社会,服务青少年健康成长的社会活动,强化全社会对预防青少年违法犯罪工作重要性的认识,争取社会对预防青少年违法犯罪工作重要性的认识,提高广大青少年明辩是能力,增强他们的法律意识和遵纪守法的自觉性。

(二)建立机制,明确职责,从手段上杜绝青少年违法犯罪

1.学校成立“法制工作领导小组”,进一步建立健全工作机制,制定本校预防法制工作实施方案及工作职责,将预防工作纳入学校治安综合管理责任制中,与学校各项工作同部署、同检查、同考核、同落实。

2.进一步明确各职能部门在预防青少年违法犯罪工作中的职责和要求,领导小组定期研究预防工作,向学校提出一些切实可行的措施和办法;学校校长亲自抓、负总责,班主任、课任教师结合各自职责认真搞好工作的落实。学校预防青少年违法犯罪工作实行领导分层级负责制,级级承担责任,层层抓好落实。

3.充分发挥法制副校长职责。协助学校法制副校长为师生做好法制教育报告,使校园法制教育真正收到实效。

(三)实施防控并举,从措施上杜绝青少年违法犯罪。

1.全力实施“143”工作目标,即:抓住一个主渠道,“以课堂教学活动为法制教育的主渠道”。坚持四个有:教学有大纲、学校有教材、任课有教师、课时有保障;做到三个性:现实性、多样性、渗透性。努力使法制教育成为师生内在的迫切要求和自觉行动。

2.建立管理规范制度,制定和完善学校各项规章制度,进一步明确学生管理规程,使青少年法制教育工作“有章可循”。

3.把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来,齐抓共管,对内强化青少年法制意识,对外改善青少年成长环境,内外结合,标本兼治,增强教育的广泛性,针对性和实效性。在预防青少年违法犯罪工作中。坚持推行社会、学校、家庭预防青少年违法犯罪三负责制。坚持教育学生“管用、实用、有效”原则。使学校、家庭、社会共同承担起预防青少年违法犯罪的责任。

4.加强社会治安综合治理力度,净化校园周边环境,与主管部门协调整治学校周边各种娱乐场所,努力消除“精神污染源”,严厉打击危害学校正常的教学秩序,侵害青少年学生的各种违法犯罪活动,保障学生有一个安全、和谐、健康的学校环境。

5.教育引导学生认识毒品、远离毒品,并适时开展相关毒品教育活动,确保学生生活在一块无毒的净土。

6.适时开展反邪教警示讲座及相关活动,提高学生防范邪教的意识与自学性。

(四)积极开展丰富多彩的法制宣传活动,加强师生普法意识的培养。

学校根据实际工作的需要,积极开展丰富多彩的活动,使法制意识能深入师生的人心,从而提高我校师生遵纪守法的自觉性。具体安排为:

1.邀请法制副校长来校针对青少年犯罪的特点,开一次专题报告会(时间初定为每学期期终考试前二周);

2.利用橱窗展览等形式,以“三生教育”为主线,开展形式多样的“生命教育”、“生活教育”“生存教育”;

3.以“预防未成年人犯罪”为主题,开展系列活动:出一期黑板报,举办一次剪贴报比赛,开展一次珍爱生命拒绝校园暴力教育,组织一次主题班会;

4.针对12级新生,组织新生入学纪律教育大会,学习《中学生守则》、《学生校园仪容仪表规范要求》、《中学生日常行为规范》及《学生手册》等,规范新生的入学行为,防患于未然;

5.针对即将走上实习岗位的高年级学生,开展普法教育活动及法律基础知识全面测试,初步掌握权益、义务与法律之间的关系,能用法律知识有效地维护自己的权益;

6.组织各班利用班会课等时间,观看法制教育专题片或参观法制教育基地(如青少年法庭、监狱等),请法制副校长到校进行法制教育讲座,加强法制观念的培养

小学古筝高级班教学计划(精选好文)


小学古筝高级班教学计划

一、现状分析

古筝高级班现在共有学生7名,分别是六(2)班的张怡、王佳倩、胡盈儿。六(3)班的林萍、邹依琪。五(1)郑巧红。四(1)骆娇娇、司徒佳怡。他们已经考取了四级证书,进入到中级水平的学习阶段。家里都买有琴,家人也对他们学琴有一定的支持度,但是还不够积极。本学期打算等到五月份以后,六年级的学生将由于复习迎考将不在参加活动,将从初级班中选取一部分优秀的学生加入到高级班中,进行充实。

二、教学目标

本学期主要让学生掌握摇指和琶音的技巧,并学会用双手配合弹奏比较难的曲子。

1、继续巩固《小斑鸠》,要求在背出整首曲子的基础上,双手配合协调的弹出整首曲子。

2、重点学习《春苗》,能将整首曲子弹出来,能有感情的演奏出整首曲子的韵味。

三、教学措施

1、充分利用每周一次的上课时间,把每首曲子的弹奏要领掌握好,向指导老师虚心请教,认真学习。

2、充分利用大课间活动时间勤加练习,要保证每周的练琴时间不少于7小时。

3、以回琴和校艺术节为平台,督促学生将曲子弹奏好,并让学生有展示自己的机会,增加学生的成就感和学习动力。

小学古筝高级班教学计划

小学五年级美术教学计划(精选好文)


小学五年级美术教学计划

一.教材分析

全册共有17课。从整体结构上看,注重知识的延续性。本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系,和以往一样采用并列式散点式而非单元式。因此,教师在安排教学时,课序可以根据季节、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系,如:线条系列的《画人像》;国画系列的《动物的脸》;色彩系列的《色彩的色相》,《色彩的明度》;泥塑系列的《杯子的设计》;版画系列的漏印版画《唱起来跳起来》;欣赏系列的《肖像艺术》、《飞天》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从学习领域上看,强调综合性。其中造型表现和设计应用占有较大比重,欣赏评述有专题欣赏,但大多随堂教学相对比较薄弱,综合探索领域有两课,但其他课中也渗透了综合,如:《美术中的比例知识》中剪贴画相结合,体现了学科内的综合。再如:《有趣的汉字》是语文与书法的结合;《美术中的比例知识》是美术与数学的结合,在教学中不讲比例的定义,讲与美术学科相关的知识,体现了跨学科的总和。

从主题选择上看,突出多元化与趣味性。美术与自我主题,为1课,美术与社会主题有5课占总数29.4%,美术与自然主题有2课占总数的11.8%,纯学科表现主题有5课《肖像艺术》、《画人像》、《绘画中的透视现象》、《美术中的比例知识》、《色彩的色相》,《色彩的明度》,体占总数的29.4%,在其他主题方面(包括生活用品、机械等)共有6课,占总数的35.3%。从以上数据可以看出本册教科书淡化了美术与自我主题,而纯学科表现主题比前几册有了强化,体现了知识的基础性。同时注重传承民族传统文化,编排了《飞天》、《有趣的汉字》、《偶戏》;内页大开本介绍了《雅典娜神庙》,《美术中的比例知识》一课中重点欣赏了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美,体现了教材的多元化。《提线纸偶》《有人脸的器物》《光盘架的设计》《杯子的设计》等课紧密联系学生的生活,体现了教材的趣味性。

二.教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

三.学生情况分析

五年级一共6个班级,五年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四.教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。

五.教学进度安排

第一周肖像艺术

第二周画人像

第三周绘画中的透视现象

第四周美术中的比例知识

第五周偶戏

第六周提线纸偶

第七周动物的脸

第八周有趣的汉字

第九周飞天

第十周色彩的色相

第十一周色彩的明度

第十二周人物与环境

第十三周光盘架的设计

第十四周杯子的设计

第十五周有人脸的器物

第十六周唱起来跳起来

第十七周电脑美术

第十八周献出你的爱心

第十九周小花铲

小学三年级美术教学计划(精选好文)


小学三年级美术教学计划

一.教材分析

全册共十八个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整套教材的知识体系,如:国画系列的《彩墨游戏》;色彩系列的《红色的画》,《黄色和蓝色的画》;泥塑系列的《捏泥巴》;版画系列的《对印版画》;欣赏系列的《童年》、《身边的设计艺术》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

在学习领域上,造型表现和设计应用占有较大比重,欣赏评述有专题欣赏,但相对较薄弱,综合探索领域有三课。并增加了作为选学内容的四川部分。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

从主题选择上看,突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二.教学总目标

通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

三.学生情况分析

三年级授课班级3个,三年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四.教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

5、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

6、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。

五.教学进度安排

第一周我的小天地

第二周民间面塑

第三周冰棒棍玩具

第四周植物籽粒拼图

第五周面具

第六周红色的画

第七周黄色和蓝色的画

第八周机器人

第九周捏泥巴

第十周童年

第十一周怪兽

第十二周连环画

第十三周对印版画

第十四周爬升玩具

第十五周彩墨游戏

第十六周身边的设计艺术

第十七周电脑美术

第十八周各种各样的鞋

第十九周期末评价

小学一年级上数学教学计划(精选好文)


小学一年级上数学教学计划1

一、学情分析

本学期我担任一年级三班和一年级四班的数学教学。一年级三班有48人,男生和女生都是24人;一年级四班有47人,男生23人,女生24人;两个班共95人。由于是新入学的一年级新生,每个学生的学前教育、家庭教育、社会关系都不相同;学生还存在年龄差异、性格差异、性别差异。同时,学生对进入学校开始班级授课的方式还有待适应。所以,本学期的主要任务有以下:

1、规范学生基本的学习习惯(听课习惯、书写习惯、发言习惯)

2、培养学生初步的数学能力(观察能力、计算能力、思考能力)

3、渗透学生初步的数学思想(分类思想、对应思想、统计思想)

二、教材分析

(一)数与代数

第一单元生活中的数

1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣

2、初步形成良好的听、说、看、想、做等学习习惯

3、能初步数出10以内物体的个数,会认读写010各数

4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数和序数的含义

第二单元比较

1、通过比较活动,感受数学与生活的密切联系

2、经历比较事物的过程,逐步提高仔细观察的能力,体验一些具体的比较方法

3、经历简单的推理活动,学会认真思考,发展初步的推理能力

第三单元和第七单元加减法(一)(二)

1、通过从现实情境抽象出加减法的运算,并用算式解释其实际意义的过程中,理解加减法的含义

2、经历1020不同的表示方法,了解计数单位一和十,感受十进制位置原理

3、通过计算与交流,体会算法多样化,能正确口算20以内的加减法

4、能根据加减法的含义解决简单的实际问题

5、通过比较和整理加减法算式,探索其规律,发展数感

第八单元认识钟表

1、结合学生生活经验学习认识钟表。

2、认识几时、几时半,几时刚过,快到几时。

(二)空间与图形

第五单元位置与顺序

1、在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。

2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达

3、能按照一定的顺序进行观察

第六单元认识物体

1、对形体的认识顺序是:立体平面立体。

2、通过游戏活动,发展空间观念

(三)统计与概率

第四单元分类

1、联系生活实际,经历分类过程,体会分类的思想和方法。

2、能按照一定的标准,对物体进行整理和分类

3、体会可以按照不同的标准分类,且分类的结果可能是不同的。

第九单元统计

借助有趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。

(四)综合应用

*结合具体学习内容设计综合实践活动*

如:1、大家来锻炼

2、迎新年

(五)整理与复习

整理与复习(一):小结一、二、三单元的内容。

整理与复习(二):小结四、五、六单元的内容。

总复习:总结本期学习的内容:

(包括数与代数、空间与图形、统计与概率)

三、教学思考

1、对一年级的学生,借助实物操作、图形和自然语言进行学习是一个必须经历的过程,教师不应过早的、用统一的、抽象的符号或数学语言要求学生。

2、对一年级的学生,教师应该主动与每个学生交谈,通过观察、谈话等方式,培养学生学习数学的的愿望、兴趣、和良好习惯。

3、对一年级的学生,教师应提供具体的学习情境,设计丰富有趣的数学活动,鼓励每个学生动手、动口、参与数学的学习过程。

4、每一个数学活动都应该有明确的目的。

本学期的教学要求是:适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。

四、课时安排

1.生活中的数:9课时大家来锻炼:1课时

2.比较:4课时迎新年:1课时

3.加减法(一):18课时整理与复习(一):2课时

4.分类:2课时整理与复习(二):3课

5.位置与顺序:4课时总复习:4课时

6.认识物体2课时

7.加减法(二):15课时单元检测(待定)

8.认识钟表:2课时

9.统计:2课时

说明:课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。

五、本学期课题:《培养一年级学生良好的倾听习

小学一年级上数学教学计划2

一、学情分析

本学期我担任一年级三班和一年级四班的数学教学。一年级三班有48人,男生和女生都是24人;一年级四班有47人,男生23人,女生24人;两个班共95人。由于是新入学的一年级新生,每个学生的学前教育、家庭教育、社会关系都不相同;学生还存在年龄差异、性格差异、性别差异。同时,学生对进入学校开始班级授课的方式还有待适应。所以,本学期的主要任务有以下:

1、规范学生基本的学习习惯(听课习惯、书写习惯、发言习惯)

2、培养学生初步的数学能力(观察能力、计算能力、思考能力)

3、渗透学生初步的数学思想(分类思想、对应思想、统计思想)

二、教材分析

(一)数与代数

第一单元生活中的数

1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣

2、初步形成良好的听、说、看、想、做等学习习惯

3、能初步数出10以内物体的个数,会认读写010各数

4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数和序数的含义

第二单元比较

1、通过比较活动,感受数学与生活的密切联系

2、经历比较事物的过程,逐步提高仔细观察的能力,体验一些具体的比较方法

3、经历简单的推理活动,学会认真思考,发展初步的推理能力

第三单元和第七单元加减法(一)(二)

1、通过从现实情境抽象出加减法的运算,并用算式解释其实际意义的过程中,理解加减法的含义

2、经历1020不同的表示方法,了解计数单位一和十,感受十进制位置原理

3、通过计算与交流,体会算法多样化,能正确口算20以内的加减法

4、能根据加减法的含义解决简单的实际问题

5、通过比较和整理加减法算式,探索其规律,发展数感

第八单元认识钟表

1、结合学生生活经验学习认识钟表。

2、认识几时、几时半,几时刚过,快到几时。

(二)空间与图形

第五单元位置与顺序

1、在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。

2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达

3、能按照一定的顺序进行观察

第六单元认识物体

1、对形体的认识顺序是:立体平面立体。

2、通过游戏活动,发展空间观念

(三)统计与概率

第四单元分类

1、联系生活实际,经历分类过程,体会分类的思想和方法。

2、能按照一定的标准,对物体进行整理和分类

3、体会可以按照不同的标准分类,且分类的结果可能是不同的。

第九单元统计

借助有趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。

(四)综合应用

*结合具体学习内容设计综合实践活动*

如:1、大家来锻炼

2、迎新年

(五)整理与复习

整理与复习(一):小结一、二、三单元的内容。

整理与复习(二):小结四、五、六单元的内容。

总复习:总结本期学习的内容:

(包括数与代数、空间与图形、统计与概率)

三、教学思考

1、对一年级的学生,借助实物操作、图形和自然语言进行学习是一个必须经历的过程,教师不应过早的、用统一的、抽象的符号或数学语言要求学生。

2、对一年级的学生,教师应该主动与每个学生交谈,通过观察、谈话等方式,培养学生学习数学的的愿望、兴趣、和良好习惯。

3、对一年级的学生,教师应提供具体的学习情境,设计丰富有趣的数学活动,鼓励每个学生动手、动口、参与数学的学习过程。

4、每

一个数学活动都应该

有明确的目的。

本学期的教学要求是:适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。

四、课时安排

1.生活中的数:9课时大家来锻炼:1课时

2.比较:4课时迎新年:1课时

3.加减法(一):18课时整理与复习(一):2课时

4.分类:2课时整理与复习(二):3课时

5.位置与顺序:4课时总复习:4课时

6.认识物体2课时

7.加减法(二):15课时单元检测(待定)

8.认识钟表:2课时

9.统计:2课时

说明:课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。

五、本学期课题:《培养一年级学生良好的倾听习惯》

小学一年级上数学教学计划3

一、学情分析

本学期我担任一年级二班和二年级七班的数学教学工作。由于是新入学的一年级新生,每个学生的学前教育、家庭教育、社会关系都不相同;学生还存在年龄差异、性格差异、性别差异。同时,学生对进入学校开始班级授课的方式还有待适应。所以,本学期的主要任务有以下:

1、规范学生基本的学习习惯(听课习惯、书写习惯、发言习惯)

2、培养学生初步的数学能力(观察能力、计算能力、思考能力)

3、渗透学生初步的数学思想(分类思想、对应思想、统计思想)

二、教材分析

(一)数与代数

第一单元生活中的数

1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣

2、初步形成良好的听、说、看、想、做等学习习惯

3、能初步数出10以内物体的个数,会认读写010各数

4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数和序数的含义

第二单元比较

1、通过比较活动,感受数学与生活的密切联系

2、经历比较事物的过程,逐步提高仔细观察的能力,体验一些具体的比较方法

3、经历简单的推理活动,学会认真思考,发展初步的推理能力

第三单元和第七单元加减法(一)(二)

1、通过从现实情境抽象出加减法的运算,并用算式解释其实际意义的过程中,理解加减法的含义

2、经历1020不同的表示方法,了解计数单位一和十,感受十进制位置原理

3、通过计算与交流,体会算法多样化,能正确口算20以内的加减法

4、能根据加减法的含义解决简单的实际问题

5、通过比较和整理加减法算式,探索其规律,发展数感

第八单元认识钟表

1、结合学生生活经验学习认识钟表。

2、认识几时、几时半,几时刚过,快到几时。

(二)空间与图形

第五单元位置与顺序

1、在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。

2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达

3、能按照一定的顺序进行观察

第六单元认识物体

1、对形体的认识顺序是:立体平面立体。

2、通过游戏活动,发展空间观念

(三)统计与概率

第四单元分类

1、联系生活实际,经历分类过程,体会分类的思想和方法。

2、能按照一定的标准,对物体进行整理和分类

3、体会可以按照不同的标准分类,且分类的结果可能是不同的。

第九单元统计

借助有趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。

(四)综合应用

*结合具体学习内容设计综合实践活动*

如:1、大家来锻炼

2、迎新年

(五)整理与复习

整理与复习(一):小结一、二、三单元的内容。

整理与复习(二):小结四、五、六单元的内容。

总复习:总结本期学习的内容:

(包括数与代数、空间与图形、统计与概率)

三、教学思考

1、对一年级的学生,借助实物操作、图形和自然语言进行学习是一个必须经历的过程,教师不应过早的、用统一的、抽象的符号或数学语言要求学生。

2、对一年级的学

生,教师应该主动与每个学生交谈,通过观察、谈话等方式,培养学习数学的的愿望和良好习惯。

3、对一年级的学生,教师应提供具体的学习情境,设计丰富有趣的数学活动,鼓励每个学生动手、动口、参与数学的学习过程。

4、每一个数学活动都应该有明确的目的。

本学期的教学要求是:适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。

四、课时安排

1.生活中的数:9课时大家来锻炼:1课时

2.比较:4课时迎新年:1课时

3.加减法(一):18课时整理与复习(一):2课时

4.分类:2课时整理与复习(二):3课时

5.位置与顺序:4课时总复习:4课时

6.认识物体2课时

7.加减法(二):15课时单元检测(待定)

8.认识钟表:2课时

9.统计:2课时

说明:课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。

本学期课题:《培养低段学生的倾听习惯》

小学一年级上数学教学计划4

一、学情分析本学期我担任一年级五班和一年级六班的数学老师。这两个班人数情况相同。每班50人。由于是新入学的一年级新生,每个学生的学前教育、家庭教育、社会关系都不相同;学生还存在年龄差异、性格差异、性别差异。同时,学生对进入学校开始班级授课的方式还有待适应。所以,本学期的主要任务有以下:

1、规范学生基本的学习习惯(听课习惯、书写习惯、发言习惯)

2、培养学生初步的数学能力(观察能力、计算能力、思考能力)

3、渗透学生初步的数学思想(分类思想、对应思想、统计思想)

二、教材分析

(一)数与代数

第一单元生活中的数

1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣

2、初步形成良好的听、说、看、想、做等学习习惯

3、能初步数出10以内物体的个数,会认读写010各数

4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数和序数的含义

第二单元比较

1、通过比较活动,感受数学与生活的密切联系

2、经历比较事物的过程,逐步提高仔细观察的能力,体验一些具体的比较方法

3、经历简单的推理活动,学会认真思考,发展初步的推理能力

第三单元和第七单元加减法(一)(二)

1、通过从现实情境抽象出加减法的运算,并用算式解释其实际意义的过程中,理解加减法的含义

2、经历1020不同的表示方法,了解计数单位一和十,感受十进制位置原理

3、通过计算与交流,体会算法多样化,能正确口算20以内的加减法

4、能根据加减法的含义解决简单的实际问题

5、通过比较和整理加减法算式,探索其规律,发展数感

第八单元认识钟表

1、结合学生生活经验学习认识钟表。

2、认识几时、几时半,几时刚过,快到几时。

(二)空间与图形

第五单元位置与顺序

1、在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。

2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达

3、能按照一定的顺序进行观察

第六单元认识物体

1、对形体的认识顺序是:立体平面立体。

2、通过游戏活动,发展空间观念

(三)统计与概率第四单元分类

1、联系生活实际,经历分类过程,体会分类的思想和方法。

2、能按照一定的标准,对物体进行整理和分类

3、体会可以按照不同的标准分类,且分类的结果可能是不同的。

第九单元统计

借助有趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。

(四)综合应用*结合具体学习内容设计综合实践活动*如:1、大家来锻炼2、迎新年(五)整理与复习整理与复习(一):小结一、二、三单元的内容。整理与复习(二):小结四、五、六单元的内容。总复习:总结本期学习的内容:(包括数与代数、空间与图形、统计与概率)

三、教学思考1、对一年级的学生,借助实物操作、图形和自然语言进行学习是一个必须经历的过程,教师不应过早的、用统一的、抽象的符号或数学语言要求学生。2、对一年级的学生,教师应该主动与每个学生交谈,通过观察、谈话等方式,培养学习数学的的愿望和良好习惯。3、对一年级的学生,教师应提供具体的学习情境,设计丰富有趣的数学活动,鼓励每个学生动手、动口、参与数学的学习过程。4、每一个数学活动都应该有明确的目的。

本学期的教学要求是:适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。

四、课时安排1.生活中的数:9课时大家来锻炼:1课时2.比较:4课时迎新年:1课时3.加减法(一):18课时整理与复习(一):2课时4.分类:2课时整理与复习(二):3课时5.位置与顺序:4课时总复习:4课时6.认识物体2课时7.加减法(二):15课时单元检测(待定)8.认识钟表:2课时9.统计:2课时

说明:课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。

五、本学期课题:《培养一年级学生良好的数学学习习惯》

相关阅读