小学二年级上第一学期国画兴趣小组特色教学计划_优秀工作计划精选

发表时间:2022-01-21

中学篆刻兴趣小组活动计划。

工作如果没有计划指导便是无目的的盲动,为了提升自我,该为自己写一份工作计划了。有什么万能的工作计划书能帮助的自己?本站精选整理的《{小学二年级上第一学期国画兴趣小组特色教学计划_优秀工作计划精选》或许能对你有帮助。

小学二年级上第一学期国画兴趣小组特色教学计划

一、现状分析:

我校现有二年级学生360余名,二年级同学已有一年的书画学习经历,但却未真正完成过书画作品。本学期我们将根据学生的年龄特点,因材施教,采用多种手段以国画为特色,以培养学生全面素质为目标,陶冶学生情操,熏陶学生情感,发展学生创造力,使每个学生都喜欢和参与到书画学习之中,得到不同程度的提高。

二、学期目标

1、引导学生参加国画活动,让学生了解完整的国画工具。

2、学习国画中基本的一些笔法,如拖、点、顿等等。

3、引导学生欣赏和学习经典的大师作品。

4、加强国画练习创作,激发学生对国画的兴趣。

三、措施

1、认真备课,耐心指导,组织好每一次的教学活动。

2、以欣赏作品、示范教学等形式来开展国画教学,使学生在轻松的气氛中进行国画创作。

3、充分利用校内和各班的设施,为学生保存作品,创设展示台,增强孩子的自信。

4、加强个别教育,注重因材施教,使每个学生在原有的水平上都得到发展。

四、课程设置

1、根据校本教育的内容与方向,在教学中不断丰富、完善教学内容,促进学生发展。

2、在学生现有掌握的基本笔法的前提下,鼓励学生大胆作画,发挥学生的创造性。

五、教学内容安排

花草、虫:9~10月份:美丽的喇叭花(一)、(二),

10~11月份:葫芦、桃子

11~12月份:荷花、荷叶

12~1月份:菊花、蝌蚪

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小学三年级上第一学期国画兴趣小组特色教学计划


小学三年级上第一学期国画兴趣小组特色教学计划

一、现状分析:

我校现有三年级学生280余名,虽然学生之间的差异较大,我们将根据学生的年龄特点,因材施教,采用多种手段以国画为特色,全面培养学生素质为目标,陶冶学生情操,熏陶学生情感,发展学生创造力,使每个学生都乐于参与到国画活动之中,得到不同程度的提高。

二、学期目标

1、引导学生进一步学习国画,初步培养学生对国画活动的兴趣。

2、国画中简单辅景的学习。

3、引导学生学习和模仿大师的作品。

4、创设具有国画特色的氛围,进一步激发学生对国画的兴趣。

三、措施

1、认真备课,耐心指导,组织好每一次的教学活动。

2、以欣赏作品、示范教学、外出写生等形式来开展国画教学,使学生在轻松的气氛中进行国画学习。

3、充分利用校内和各班的多媒体设施,为学生拓展见识、创设展示台,增强孩子的自信。

4、加强个别教育,注重因材施教,使每个学生在原有的水平上都得到发展。

四、课程设置

1、根据校本教育的内容与方向,在教学中不断丰富、完善教学内容,促进学生发展。

2、在学生已掌握现有的国画知识的基础上,鼓励学生大胆作画,发挥学生的创造性。

五、教学内容安排

花、鱼、虫、鸟:9~10月份:水仙花(一)、(二)

10~11月份:小鱼(一)、(二)

11~12月份:七星瓢虫(一)、(二)

12~13月份:燕子(一)、(二)

六年级上第一学期国画兴趣小组特色教学计划【荐】


六年级上第一学期国画兴趣小组特色教学计划

一、现状分析:

我校现有六年级学生280余名,高年级学生之间的差异更大,绘画中虽然模仿痕迹还是很强,我发现我校大部分孩子对国画绘画的创作意识已经很强了。本学期我们将根据学生的年龄特点,因材施教,采用多种手段以国画为特色,培养学生全面素质为目标,陶冶学生情操,熏陶学生情感,发展学生创造力,使每个学生都喜欢参与到国画教学活动之中,使自身的水平得到不同程度的提高。

二、学期目标

1、引导学生创作国画,以提高学生对国画创作的兴趣和能力。

2、在已有国画知识的基础上,增加一些学生的想法、看法,多做实践。

3、引导学生在模仿的基础上,添加自己学过的物体并要求合理。

4、创设具有国画特色的氛围,进一步激发学生对国画的兴趣。

三、措施

1、认真备课,耐心指导,组织好每一次的教学活动。

2、以欣赏作品、辅导创作等形式来开展国画教学,使学生在轻松的气氛中进行国画创作。

3、充分利用校内和各班的设施,为学生保存作品,创设展示区,增强孩子的自信。

4、高年级学生差异性更强,且爱好差异较大,必须个别辅导,因材施教,使每个学生能够乐在其中。

四、课程设置

1、根据校本教育的内容与方向,在教学中不断丰富、完善教学内容,促进学生发展。

2、本学期以创作为主,鼓励学生大胆作画,发挥学生的创造性。

五、教学内容安排

动物、大型鸟:9~10月份:天鹅(一)、(二)

10~11月份:熊猫(一)、(二)、(三)

11~12月份:鹤(一)、(二)

12~13月份:虎(一)、(二)、(三)

小学一年级上第一学期国画兴趣小组特色教学计划_工作计划怎么写


小学一年级上第一学期国画兴趣小组特色教学计划

一、现状分析:

我校现有一年级学生380余名,学生年龄小,而且刚刚入学,所以他们还没能搞清什么是书画。但大部分孩子对本课却充满了好奇心,因此我们根据学生这一特点,因材施教,采用多种手段以国画为特色,全面培养学生素质为目标,陶冶学生情操,熏陶学生情感,发展学生创造力,使每个学生都喜欢参与到国画活动之中,得到不同程度的提高。

二、学期目标

1、引导学生了解书画所要使用的工具,初步培养学生对书画活动的兴趣。

2、学习国画中基本的一些笔法,如中、侧锋的使用方法等等。

3、引导学生在模仿的基础上,大胆地在画上添加自己喜欢的物体。

4、创设具有国画特色的氛围,进一步激发学生对国画的兴趣。

三、措施

1、认真备课,耐心指导,组织好每一次的教学活动。

2、以示范教学等形式来开展书画教学,使学生在轻松的气氛中进行书画学习。

3、充分利用校内和各班的设施,为学生提供很多好作品,增加孩子的知识面。

4、加强个别教育,注重因材施教,使每个学生在原有的水平上都得到发展。

四、课程设置

1、根据校本教育的内容与方向,在教学中不断丰富、完善教学内容,促进学生发展。

2、学生先掌握现有的国画基本笔法,再鼓励学生大胆作画,发挥学生的创造性。

五、教学内容安排

了解工具使用方法、线描蔬果:

9~11月份:认识毛笔及种类、学会坐、站姿握笔。学习中、侧锋等用笔方法。12月份:苹果、梨。1月份:香蕉、丝瓜。

小学四年级第一学期国画兴趣小组特色教学计划_工作计划推荐


小学四年级第一学期国画兴趣小组特色教学计划

一、现状分析:

我校现有四年级学生280余名,学生之间的差异较大,但是通过平时活动的观察,我发现他们还是比较喜欢国画,且愿意投入精力去研究国画。本学期我们将采用多种手段对国画进行教学活动,以培养学生素质的全面性为目标,陶冶学生情操,熏陶学生情感,发展学生创造力,使每个学生都喜欢参与到国画活动之中,并得到不同程度的提高。

二、学期目标

1、引导学生使其乐意参加国画活动,培养学生对国画活动的兴趣。

2、学习国画中基本的一些笔法:推、按、转、拖。

3、引导学生在模仿的基础上,大胆地在画上添加自己学过的物体。

4、创设具有国画特色的氛围,进一步激发学生对国画的兴趣。

三、措施

1、认真备课,耐心指导,组织好每一次的教学活动。

2、以欣赏作品、示范教学、写生等形式来开展国画教学,使学生在轻松的气氛中进行国画创作。多欣赏大师的作品。

3、充分利用校内和各班的设施,创设展示区,展示学生作品。增强孩子对国画学习的自信。

4、学生有很强的差异性,加强个别教育,注重因材施教,使每个学生在原有的水平上都得到发展。

四、课程设置

1、根据校本教育的内容与方向,在教学中不断丰富、完善教学内容,促进学生发展。

2、在学生已掌握现有的国画基本笔法和知识的基础上,鼓励学生大胆作画,发挥学生的创造性。

五、教学内容安排

小动物、中型鸟:9~10月份:老鼠(一)、(二)

10~11月份:小兔(一)、(二)

11~12月份:蜡嘴(一)、(二)、(三)

12~13月份:喜鹊(一)、(二)、(三)

小学二年级上第一学期信息技术教学计划


小学二年级上第一学期信息技术教学计划1

一.指导思想

普及电脑知识为主旨,使学生经过有目的、系统的学习后,了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能,培养学生初步的信息素养。

二.信息技术课程的任务和性质

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为专业课开设。

小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三.基本要求

儿童学习电脑是意见很有意义的事,是新的历史时期的社会需要,教学过程中应侧重与计算机应用、计算机辅助教学和学习,养成学生的良好习惯为以后的计算机学习打下良好的基础。对二年级的学生而言,应更注重于计算机的基本操作并且要让他们熟知计算机在生活中的作用。同时还要针对学生进行计算机上网道德的培养,让学生做到文明上网!

四.二年级信息技术课程的教学目标

1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2.初步掌握用电脑打字的方法(用全拼音方式写字、词语和短文)

3.初步建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。

4.能够应用计算机画画并且与写字板相结合,进行简单的图象处理。

5.能够应用计算机写歌,在写字板中进行文字的处理及编辑。

6.能够用计算机工具对图形进行设计。

7.在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

8.能够在老师帮助下使用远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习发展个人的爱好和兴趣。

五.教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则。评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查、评估学生作品的方式。不论采用什么方法评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法像信息技术本身的发展一样充满活力。

六.计算机课题研究《学生计算机操作的有效性》

随着计算机的普及,儿童对计算机的使用也越来越被重视。对于小学二年级的学生而言,如何提高计算机操作的有效性?成为了一个很值得我们关注和思考的问题。

(一)课题的研究目标

1.学生的教育目标

通过在教学中大量地操作计算机,来提高学生的操作熟练度。为今后的计算机学习打好基础,养成良好的习惯培养学生处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,同时培养学生的现代科学意识和创新意识,使学生更加热爱学习,更加善于学习。

2.师资队伍的建设目标

过课题的研究,建立新型的教学模式和学习方式,使教师信息技术教学的能力得以提高,能创造性地使用教材组织教学。

(二)课题内容

1.基础打字、词语和短文练习

2.加强学习促进课题研究深入开展

七.教学进度

教学内容和课时安排

第一课用电脑写字1课时

第二课用电脑写词语1课时

第三课用电脑写短文2课时

第四课看图写话1课时

第五课春天在哪里2课时

第六课我们的节日1课时

第七课从我的电脑看文件的家1课时

第八课替马大哈纠错1课时

第九课用看图软件欣赏图片1课时

第十课蝴蝶和风车对称图形2课时

第十一课漂亮的贺卡1课时

小学二年级上第一学期信息技术教学计划2

小学二年级上册第一学期美术教学计划 优秀工作计划精选


小学二年级上册第一学期美术教学计划

教学目标:

知识和能力:

由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展,强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通,以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源,延伸美术课堂。

过程与方法:

由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主,体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观:

体现人文精神,将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点,并在学习中得到升华。

提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施

根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)

合作的学习方式:

分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。例如:戏剧表演时,可以让学生自由结合或按照已经分成的小组,各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情,可以根据自己小组对内容的理解而改变,这就需要小组成员充分的协作,才能共同完成。

学科实践活动(每学期2次):

1、13课《演电视》

在学习了《演电视》之后,让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合,进行一次我给大家演一演的实践活动。并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。

2、19课《过春节》

学习之后,启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片,并且将自己搜集的资料制成一幅精美的展示牌,在小组中展览或课堂展示。

创造性的培养:

在每个单元的学习之后,激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况,同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

全册教学进度

周次内容

第一周《我和昆虫》

第二周《奇妙的爬行》

第三周《漂亮的小钟表》

第四周《会变的小手套》

第五周《小花饰》

第六周《百变团花》

第七周《我们身边的痕迹》

第八周《大树的故事》

第九周《新颖的泥名片》

第十周《我们来跳舞》

第十一周《泥条头像》

第十二周《雄伟的塔》

第十三周《演电视》

第十四周《小扇子》

第十五周《会变的线条》

第十六周《刷牙》

第十七周《动物乐园》

第十八周《节日的装饰》

第十九周《过春节》

小学二年级上册第一学期音乐教学计划(精选好文)


小学二年级上册第一学期音乐教学计划

一、教材分析:

(一)、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

1、从教育理念上,强调以学生发展为本

现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为以学生发展为本的理念。

2、音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展

音乐课应该是每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

3、教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

(二)、教材教学内容

本册教材内容有十课再加一个游戏宫,每课都有三个部分组成:聆听、表演、编创与活动。

(三)、教学重点、难点

教学重点:1、以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

2、通过简单、初步的自评和他评提高音乐鉴赏能力

教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

二、教学目标

知识目标:

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。ⅩⅩ和ⅩⅩⅩⅩ,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

能力目标:

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

情感目标:

通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

质量目标:

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、学生情况分析

二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。个别学生模仿能力比较差,其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

四、改进教学的措施

1、落实教学十环节的具体措施,尤其是备课.

2、提供补差的内容、途径和方法。

五、教学课时安排

第一课《问声好》2课时第二课《时间的歌》2课时

第三课《童话故事》2课时第四课《跳起舞》2课时

第五课《愉快的劳动》3课时第六课《小动物》2课时

第七课《音乐会》3课时第八课《生活多愉快》2课时

第九课《美丽的动物》2课时第十课《新年好》3课时

游戏宫2课时机动2课时

小学书法兴趣小组教学计划 工作计划推荐


小学书法兴趣小组教学计划

一、指导思想

1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2.、书法小组,为的是满足学生对书法的兴趣和完善学生的艺术个性追求的需要。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

三、具体教学计划

第一周:为书法课程作好准备.

第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

第八周:练习

第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

第十三周:组合笔画,练习独体字

第十四周:练习书法作品

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小学二年级上学期数学教学计划1

一、学生基本情况分析

经过上学期的努力,全班同学成绩较去年初有了较大的提高,绝大多数学生能认真学习,听老师的话,上课积极思考,踊跃发言,纪律性较好,成绩差别不大。

二、本册教学内容

(一)数与代数

第一单元数一数与乘法。在这个单元的学习中,学生通过数一数等活动,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

第二单元乘法口决(一),第七单元乘法口诀(二)。在这两个单元的学习中,学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

第四单元分一分与除法,第八单元除法。学生通过大量的分一分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系;学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。

第六单元时、分、秒。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒间的进率;能够准确地读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。

(二)空间与图形

第三单元观察物体。在这个单元的学习中,学生将体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间观念。

第五单元方向与位置。通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展空间观念。

(三)统计与概率

第九单元统计与猜测。通过本单元的学习,学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,能根据图表中的数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中,初步感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。

三、教学进度安排:

(一)数一数与乘法5课时(二)乘法口诀(一)10课时

(三)观察物体4课时(四)分一分与除法15课时

(五)方向与位置4课时(六)时、分、秒5课时

(七)乘法口诀(二)7课时(八)除法4课时

(九)统计与猜测3课时

四、教学重难点

综观本册教材,在数与代数这一板块:乘法口诀(一)、乘法口诀(二)、分一分与除法是本册的重点与难点。本册一个重要部分:空间与图形包括第三单元:观察物体;第五单元:方向与位置。应尽力为学生创设动手操作的机会,为发展其想像力和创造性提供空间。

小学二年级上学期数学教学计划2

一、学情分析

本学期我还担任二年级七班的数学教学工作,这个班的孩子积极好学,思维活跃,也喜欢做富有挑战的题目。可是,一些孩子在审题方面,比如审题目的要求、题目的已知条件和问题还比较薄弱;也有一部分孩子怕苦,有为难情绪,遇到稍难一点的题,就回避或马上就问,没有自己的独立思考的过程;另外,还有几个同学听讲的习惯不好,上课注意力不集中,这些问题急待解决。因此,本学期的工作仍然比较艰巨。

二、教材分析

(一)、数与代数

涉及的主要内容:

第一单元:数一数与乘法(6课时)

1、在按群数数的活动中,感受相同数的连加的现实性与局限性,体会引入乘法的必要性。

2、在丰富有趣情景中,初步体会乘法的本质含义。

3、在具

体直观活动中,进一步理解乘法的意义。

4、让学生在体会乘法的意义的同时积累解决问题的经验。

第二单元:乘法口诀(10课时)

乘法口诀教学的要点

1、几个几(几个一数)乘法算式口诀(例题)。

2、口诀的结构(各部分的含义,乘数前小后大)。

3、相邻口诀的联系与原因。

4、新旧口诀的分化(意义记忆)。

5、口诀间的多样联系(本质理解与记忆)。

6、逐步扩大自编空间。

7、多样、有趣的联系熟记口诀。

8、口诀、情景(意义)、算式间的相互解释与转化。

第四单元:分一分与除法(18课时)

1、在丰富的分一分的活动中,理解除法的意义。

分桃子:分公平平均分有剩余。

分苹果:平均分的两种含义比较异同。

分糖果:较大数目的平均分不同分法学会记录和在估计中的调整。

分香蕉:引入除法认识除法算式的含义及名称。

2、在具体的情景中,探索用乘法口诀求商。

3、认真观察,独立尝试解决乘除法混编实际问题。

4、结合具体情境,体会倍的意义。

第七单元:乘法口诀(二)(8课时)

1、在类比分析中,鼓励学生总结出6的口诀,

2、在现实的、开放的情境中,充分调动学生的已有经验,增强探索性,丰富对口诀的认识。

第八单元:除法(10课时)

1、熟练的用19的口诀求商。

2、理解乘除的互逆关系,能根据一个乘法算式写出相应的两个除法算式。

3、在乘除混编的情景中,能选择相应的算法解决问题。

第六单元:时、分、秒(6课时)

1、利用学生已有的生活经验,认识时、分、秒。

2、在体验活动中,建立单位时间的观念。

3、在体验活动中,建立单位时间的观念。

(二)、空间与图形

第三单元:观察物体(5课时)

1、通过看、想、说的活动,体会二维与三维的联系,发展空间观念。

2、体验立体与平面的转化和联系,发展空间观念。

第五单元:方向与位置(5课时)

1、在实践活动中,认识四个方向。

2、利用方向和距离(二维)确定位置和路线。

(三)、统计与概率

第九单元:统计与猜测(9课时)

1、在具体情景中再次经历对数据的收集、整理、描述和分析的全过程。

2、在实验中,体会客观事件发生的不确定性。

(四)、实践活动

1、结合具体教学内容(课外配合)

寻找身边用乘除法解决的实际问题。

观察身边的实际物体,能看到几个面。

上学路上看时间

2、独立设置的专题:(3课时)

节日广场、月球旅行、趣味运动会

一、教学主要思考

1、在学习的过程中多给孩子思考的时间和空间,多借助学具操作,来理解乘、除法的意义,只有在理解意义的基础上才能较好的应用乘法口诀。

2、数学源于生活,在教学中要特别重视引导孩子们把自己所学的知识与身边的事物联系起来,进一步学习用它们来解决问题。

3、习惯的培养贯穿与我们教学工作的方方面面,抓知识学习的同时,重视学生的习惯培养,如何倾听他人的话语,老师多示范,多树立榜样。在听的同时思考、在看的时候思考、在做题的过程中先思考,让慢慢地学生会想会思考。本期进一步培养孩子的书写习惯,及时改错的习惯,敢于发表自己的见解等等。

4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导,要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。使他们能亲近老师,没有惧怕心理,愿意跟老师谈他们的想法。

5、建立学生成长记录袋,对学生进行多元化评价,注重向学生传递学习的过程才是最重要的,正确培养孩子们的学习动机。

6、做好与家长的沟通工作。我的教学工作离不开家长的支持和理解,

面对家长,做到亲切

和蔼、大方得体。及时与家长交流孩子们的学习状况与困惑,争取到家长的督促和协助,可以是我们的工作开展起来就会得心应手。

7、以主人翁的姿态,积极配合班主任做好一切工作,与教研组的同事们协同配合共同搞好教学。

8、不断学习,提高自己的业务水平,积极参加教学、教研活动,多看书,安排好自己的生活,坚持运动,保证自己有充沛的体力投入工作。

四、小课题研究《培养学生独立思考的习惯》

小学二年级上学期数学教学计划3

一、学情分析

本学期我还担任二年级七班的数学教学工作,这个班的孩子积极好学,思维活跃,也喜欢做富有挑战的题目。可是,一些孩子在审题方面,比如审题目的要求、题目的已知条件和问题还比较薄弱;也有一部分孩子怕苦,有为难情绪,遇到稍难一点的题,就回避或马上就问,没有自己的独立思考的过程;另外,还有几个同学听讲的习惯不好,上课注意力不集中,这些问题急待解决。因此,本学期的工作仍然比较艰巨。

二、教材分析

(一)、数与代数

涉及的主要内容:

第一单元:数一数与乘法(6课时)

1、在按群数数的活动中,感受相同数的连加的现实性与局限性,体会引入乘法的必要性。

2、在丰富有趣情景中,初步体会乘法的本质含义。

3、在具体直观活动中,进一步理解乘法的意义。

4、让学生在体会乘法的意义的同时积累解决问题的经验。

第二单元:乘法口诀(10课时)

乘法口诀教学的要点

1、几个几(几个一数)乘法算式口诀(例题)。

2、口诀的结构(各部分的含义,乘数前小后大)。

3、相邻口诀的联系与原因。

4、新旧口诀的分化(意义记忆)。

5、口诀间的多样联系(本质理解与记忆)。

6、逐步扩大自编空间。

7、多样、有趣的联系熟记口诀。

8、口诀、情景(意义)、算式间的相互解释与转化。

第四单元:分一分与除法(18课时)

1、在丰富的分一分的活动中,理解除法的意义。

分桃子:分公平平均分有剩余。

分苹果:平均分的两种含义比较异同。

分糖果:较大数目的平均分不同分法学会记录和在估计中的调整。

分香蕉:引入除法认识除法算式的含义及名称。

2、在具体的情景中,探索用乘法口诀求商。

3、认真观察,独立尝试解决乘除法混编实际问题。

4、结合具体情境,体会倍的意义。

第七单元:乘法口诀(二)(8课时)

1、在类比分析中,鼓励学生总结出6的口诀,

2、在现实的、开放的情境中,充分调动学生的已有经验,增强探索性,丰富对口诀的认识。

第八单元:除法(10课时)

1、熟练的用19的口诀求商。

2、理解乘除的互逆关系,能根据一个乘法算式写出相应的两个除法算式。

3、在乘除混编的情景中,能选择相应的算法解决问题。

第六单元:时、分、秒(6课时)

1、利用学生已有的生活经验,认识时、分、秒。

2、在体验活动中,建立单位时间的观念。

3、在体验活动中,建立单位时间的观念。

(二)、空间与图形

第三单元:观察物体(5课时)

1、通过看、想、说的活动,体会二维与三维的联系,发展空间观念。

2、体验立体与平面的转化和联系,发展空间观念。

第五单元:方向与位置(5课时)

1、在实践活动中,认识四个方向。

2、利用方向和距离(二维)确定位置和路线。

(三)、统计与概率

第九单元:统计与猜测(9课时)

1、在具体情景中再次经历对数据的收集、整理、描述和分析的全过程。

2、在实验中,体会客观事件发生的不确定性。

(四)、实践活动

1、结合具体教学内容(课外配

合)

寻找身边用乘除法解决的实际问题。

观察身边的实际物体,能看到几个面。

上学路上看时间

2、独立设置的专题:(3课时)

节日广场、月球旅行、趣味运动会

一、教学主要思考

1、在学习的过程中多给孩子思考的时间和空间,多借助学具操作,来理解乘、除法的意义,只有在理解意义的基础上才能较好的应用乘法口诀。

2、数学源于生活,在教学中要特别重视引导孩子们把自己所学的知识与身边的事物联系起来,进一步学习用它们来解决问题。

3、习惯的培养贯穿与我们教学工作的方方面面,抓知识学习的同时,重视学生的习惯培养,如何倾听他人的话语,老师多示范,多树立榜样。在听的同时思考、在看的时候思考、在做题的过程中先思考,让慢慢地学生会想会思考。本期进一步培养孩子的书写习惯,及时改错的习惯,敢于发表自己的见解等等。

4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导,要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。使他们能亲近老师,没有惧怕心理,愿意跟老师谈他们的想法。

5、建立学生成长记录袋,对学生进行多元化评价,注重向学生传递学习的过程才是最重要的,正确培养孩子们的学习动机。

6、做好与家长的沟通工作。我的教学工作离不开家长的支持和理解,面对家长,做到亲切和蔼、大方得体。及时与家长交流孩子们的学习状况与困惑,争取到家长的督促和协助,可以是我们的工作开展起来就会得心应手。

7、以主人翁的姿态,积极配合班主任做好一切工作,与教研组的同事们协同配合共同搞好教学。

8、不断学习,提高自己的业务水平,积极参加教学、教研活动,多看书,安排好自己的生活,坚持运动,保证自己有充沛的体力投入工作。

四、小课题研究《培养学生独立思考的习惯》

小学二年级上学期数学教学计划4

一、学生情况分析

二(1)班共有学生52人,二(6)班共有学生53人。

一年的教学与常规训练,从行为习惯角度来看:学生己有知识经验水平呈现较明显的差异,由于还属于是低年级儿童,大多数学生活泼好动,给教学秩序、教学常规的建立带来一定的困难。学生本来已有的一些学习习惯在两个月的暑假中已慢慢地褪去,在开学初这段时间内,学生的课堂常规依然是需要不断巩固的,一定要很注重学生的学习行为习惯的教育,学生习惯的养成决定以后学生的学习发展。

从把握知识的角度来看:在数与代数板块,小学二年级学生而言,运用乘法解决实际问题,在短时间内记忆和熟练运用大量乘法口诀比较困难,而教师要在学生初步了解了乘法的意义及学会用2-5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行分一分与除法单元的教学。

学生在以前已学过前后左右上下六种关系,所以学生已有一定的学习位置知识的初步经验,但是作为小学生,他们的逻辑鉴别能力还不是非常强烈。在学生刚学完方向与位置知识后,继续从生活中来学习时间,学生或多或少对它已有所接触,但他们对于时间究竟是什么,如何去认识钟表,如何计划自己的时间等都还有一些困难。另外,学生已经初步接触了统计的必要性,对统计知识有了一点点的了解。

经过一学期的学习,绝大部分学生已经基本适应了当前的小学生活,课堂常规基本形成,学生能够遵守基本的课堂纪律,但由于孩子年龄较小,课堂上仍然会出现个别学生游离课堂的情况,另外,学生的课堂倾听的习惯较上学期有所进步,但还不够理想,书写上也还需加强。这学期仍然着重培养学生的倾听能力,数学思维能力,养成良好的学习习惯。

二、教材分析和教学目标

(一)数与代数

第一单元数一数与乘法。在这个单元的学习中,学生通过数一数等活动,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

第二单元乘法口决(一),第七单元乘法口诀(二)。在这两个单元的学习中,学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

第四单元分一分与除法,第八单元除法。学生通过大量的分一分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系;学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。

第六单元时、分、秒。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒间的进率;能够准确地读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。

(二)空间与图形

第三单元观察物体。在这个单元的学习中,学生将体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间观念。

第五单元方向与位置。通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展空间观念。

(三)统计与概率

第九单元统计与猜测。通过本单元的学习,学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,能根据图表中的数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中,初步感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。

三、学生能力的培养

1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯

数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。要注意激发学生的学习兴趣,利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习活动。首先关注学生参与学习活动的热情,学生回答得对与错或语句是否完整,可以延缓评价,要多鼓励学生的积极参与。注意倾听学生的发言,特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生,允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生首先喜欢上课、喜欢,进而喜欢学数学。

学生良好学习习惯的养成,不是一朝一夕就能完成的。不要急于求成,对学生过早提出统一的、硬性的要求,而应采取循序渐进的方式。良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。

2、让学生在生动具体的情境中学习数学中,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与数学的学习过程。

3、引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中,老师应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法,学会注意倾听他人的意见。

4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,设立了问题银行等栏目,鼓励学生提出问题,即使有的问题当时不能解决,可以放在问题银行以后解决。充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从日常生活中发现数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。

5、创造性地使用教材

教材只是提供了学生数学活动的基本线索。要根据各班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计过程。适时记录下自己的设计和反思,以不断改进自己的观念与方法。

四、减轻学生过重负担措施

我认为减轻学生过重负担的关键在与提高课堂效益和关注学生个体差异。而课堂的数学教学又是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。因此教学时注意:

1、让学生在生动具体的活动中学习数学:

在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。用活动激发学生的学习兴趣,使学生在生动具体的情境中理解和认识数学。

2、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验:

动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式,在本册学习中,在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见与同伴进行交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。

3、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力

利用学生已有的知识为素材培养学生的应用意识,进一步培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。

4、根据本班学生的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境。

五、教学重难点

综观本册教材,在数与代数这一板块:乘法口诀(一)、乘法口诀(二)、分一分与除法、是本册的重点,第六单元时、分、秒是本册的难点。本册一个重要部分:空间与图形包括第三单元:观察物体;第五单元:方向与位置。应尽力为学生创设动手操作的机会,为发展其想像力和创造性提供空间。

六、提高质量措施

课堂教学应该更明确教学目标,结合现代课堂教学的研究,我们要思考到底要达到什么目标,达到什么效率,怎样才能让学生学会知识,落实方法。

怎样提高课堂四十分钟的质量,合理安排课堂教学时间,增大容量,加大练习的力度,加强变式练习(每节课510分钟的练习),学生见多识广了,练习到位了,知识自然就掌握了。

每天的作业、练习应做到日日清、周周清、月月清,需要掌握的只是分散到平时过手。

学习、考试习惯的培养。高效的、教的技巧、考试的技巧。对学科特色坚持的同时落实学生做题的准确性,培养学生考试的品质。训练学生考试时的检查习惯,对题目的阅读技巧(例如对题目关键词的准确抓取)。检查试卷的程序要教给学生,并利用专门的时间进行练习,例如,代管课时间可以训练学生实际操作检查试卷、检查草稿纸的演算过程。

与中学的衔接,老师可以多看看中学考题,了解中学学习、考试的大方向,增强中小学的衔接。

七、科研主攻方向:

《学术与技术并重之信息技术与学科教学整合课堂教学模式研究》

《利用课堂观察技术,提高课堂教学质效》

八、教学进度安排:

(一)数一数与乘法5课时

(二)乘法口诀(一)10课时

(三)观察物体4课时

(四)分一分与除法15课时

(五)方向与位置4课时

(六)时、分、秒5课时

(七)乘法口诀(二)7课时

(八)除法4课时

(九)统计与猜测3课时

九、教研课安排:

《快乐的动物》(暂定)

十、实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动节日广场&

小学四年级上第一学期美术教学计划


小学四年级上第一学期美术教学计

依据新课改精神,为了全面提高学生们的综合素质,更好地将美术学习活动和学生的生活经验联系起来,提高美术学习兴趣,将本学期的课程上好,特制定教学计划。

一、学情分析:四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

二、本册教材知识系统与结构:

本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。绘画包括国画、素描、想象画等;欣赏包括近现代的中国画、新年画;工艺包括图案、手工制作等。其中欣赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%。

三,教学目标

(一)总学习目标内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势。内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标

造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图。

四,教学重点,

1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

五、教学难点

1、学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养。

2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

3、用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

六、教学进度

全册共计20课可以分成9个单元。

第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》

第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》

第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》

第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花。

第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想

第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子。

第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻。

第九单元电脑美术单元神奇的画笔。

每个单元计划用两星期完成,本学期按时间顺序进行教学计划。

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