【精品】基层减负自查报告通用版(8篇)

发表时间:2022-10-11

自查报告。

古人曾说,理论是实践的眼睛。当一项任务即将结束时,我们平时都会用到报告,写一份高质量的报告也是对自己的充分肯定。我们在写报告时要怎么样才能写好呢?小编收集并整理了“【精品】基层减负自查报告通用版(8篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

基层减负自查报告【篇1】

为了进一步深化基础教育课程改革,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护青少年学生健康和谐地发展,结合学校实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”,以保证学生的健康成长。

一、组织宣传

1.成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。

2.召开全体教师会议,组织学习教育局“减负增效”精神,强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育的情况。

3.利用校园网站、红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式,向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。

4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。

二、具体实施

1、执行课程计划,规范办学行为

(1)严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、社会、劳技等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。

(2)严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”,小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时。

2、科学布置作业,控制考试次数

(1)严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当质精,不布置机械重复和大量抄写的作业。

(2)严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩,不得以检测成绩排列学生的名次,不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

3、实施学案教学,提高课堂效益

(1)减负的的前提是增效,我校实施的学案教学,大大提高了课堂教学效益,培养了学生的自主学习能力,而课堂效益的提高,使师生的教学和课业负担大大地减轻了,教学成绩不但没有受到影响,而且稳步提高了。

(2)加强教师队伍建设,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理。实行教师集体备课制,分工负责,集体备课,资源共享,备精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。

(3)加强教学研讨,提高课堂教学效益。每学期,学校将举行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动。由学校部分教学骨干上展示课,汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法,以及时推广。

4、其他 (1)利用学校、社会教育资源,广泛开展科技、体育、艺术、班队和社会实践活动,上好课程超市,丰富学生的课余生活,让学生轻松愉快地学习,主动和谐地发展,培养学生的综合素质和实践能力。

(2)严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处不定期组织检查学生书包,个别学生谈话,学期组织一次全校性的问卷调查,校长室联合家长委员会,采取电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关情况。

三、检查考核

1、教导处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,年级组长进行经常性的检查,发现问题,及时整改。

2、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容,纳入学期教师绩效考评工作。

四、完善的问题

1、各科教师之间缺乏沟通,导致每天的作业量不平衡。为此,可在教师开辟一块作业一览区,以便各科教师可以统筹布置作业,有效控制作业量。

2、临近考试,不少教师想通过增加作业量提高成绩。除严格控制考试次数外,加强教师的过程考核,把平时的教学工作做扎实,避免搞突击。

基层减负自查报告【篇2】

为了认真落实《教师法》、《教育法》等法规精神,全面贯彻落实_教育方针和政策,全面提高教育质量,办人民满意的教育,现将我校围绕“教师减负清单”的相关内容,认真开展自查,现将自查情况汇报如下:

一、对照清单自查

1、实行了督查检查评比考核报备审批制度,近年来,除教育主管部门外,其他部门没有自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项。

2、教育部门在基层学校开展的检查评比活动,得到了很大程度的压减。学校对教师除了教学常规检查和督促学习强国之外,基本没有其他额外的评比检查活动。

3、上级部门做到了严格落实省委关于文件“十不发”、会议“八不开”有关规定精神,没有下发过针对中小学教师的与教育教学无关的文件或安排织师生参加的与教育教学无关的值守等活动。

4、基本规范精简了统计报表工作。改进了数据采集方法,提升了信息化水平,杜绝了重复上报、多头填报。

5、近年来,没有举办过针对中小学教师的调研活动,各类教育调研活动已得到了规范。

6、上级政府部门基本上不借调教师,有临时特殊情况借用的,做到了在不影响学校正常教育教学情况下,经县级以上教育主管部门同意,并报同级党委审批备案。

7、不断完善了教师评价考核制度,科学设置教师评价标准,并坚持把师德师风作为第一标准。针对中小学教师开展的业绩考核、职称评聘、评优奖先等事项,简化了评审程序,更克服了唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯“帽子”等做法,受到了广大教师的欢迎和支持。

8、涉及中小学教师的培训活动得到了规范,上级部门没有把非教育教学方面的培训任务摊派给中小学教师。

9、从没发生过让学校停课等形式占用学校教室、操场等教学场地举办有关活动的事情,也没有干扰正常教育教学秩序和过多占用教师业余时间的现象发生。

10、规范了社会公益活动。近年来,非教育部门没有组织过中小学师生开展与教育教学无关的各种爱心传递、福利慈善、社会捐助等活动。每年一次的扶贫献爱心捐款活动是由教育主管部门统筹安排的。

二、教师减负认识

通过开展教师减负工作,我们深刻认识到,开展教师减负工作,正体现了_对教育事业发展的高度重视。减轻中小学教师负担,让教师全身心地投入教书育人工作,是这次减负工作的目的。过去,官僚主义、形式主义的顽瘴痼疾,干扰了学校正常的教育教学秩序,给教师增加了额外负担。所以,_要求各级党委和政府部门,必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念,减少对中小学教师不必要的干扰,把宁静还给学校,把时间还给教师,让学校专注于教书育人。

为了不负_的重托,我们更应该落实好_教育方针和政策,并努力做好如下工作:

㈠规范教育教学活动。

我校严格执行_课程方案,开齐开足规定课程。按照_课程计划的规定安排教育、教学活动,做到按标准课时开课,不随意增减课时;按课程设置开课,不随意增减科目;按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;按教学计划把握进度,没有随意提前结束课程和搞突击教学;按规定的要求考试,不准随意增加考试次数,严格杜绝教师补课。

㈡规范教师行为。

1、加强教师的职业道德教育和业务培训,提高教师专业化水平。学校制定了教师考评细则,规范教师的教学行为。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求,教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展一次教研活动,围绕校本研修方案主题进行教研,促进教师专业发展……

基层减负自查报告【篇3】

切实减轻中小学学习负担,是全面推进素质教育的重大举措,是基础教育发展的必然,也是教育工作者的神圣使命,更是关系到科教兴国、后继有人的一件大事。我校采取了一系列扎实措施,科学减负工作正在有序推进。

主要从以下九个方面做出了努力:

1、统一认识,执行力要“高”上去。我们组织全体教师认真学习了“减负”文件,同时校长亲自作了“减负增效”工作专题报告,这样全体教师做到弄清了内容,吃透了精神,在此基础上学校深入进行调研、分析,拿出了切实可行、比较科学的实施方案,同时配套检查监督措施,确保执行力要高上去,要把喊了20多年的“减负”工作落到实处,把学生的快乐童年还给学生。

2、把握新课改,课程意识要“高”上去。根据国家、省、市课程计划的规定,按照减负工作的要求,学校在制订课程表,安排教育教学工作时严格做到“五必须五不”即:必须按照课程标准开足课时,不随意增减课时;必须按课程设置开全学科,不随意增减科目;必须按课标要求教学,不随意提高或降低教学难度;必须按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;必须严格执行上级部门关于考试的规定,不随意增加考试次数,一学期只允许有一次考试。

3、精心施教,教学效率要“高”上去。激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率,向45分钟要质量是科学“减负”的根本。我们学校继续将深化有效教学的研究作为本学期乃至今后一段时期的重点工作来抓,努力追求“学生会学,教师不教”的高境界,我们正在落实的有效教学的六大环节是:备课,让学情“入心”;组织教学,引学生“入境”;教学模式,让学生“自主”;作业反馈,请学生“自纠”;课业辅导,帮学生“自清”;学习评价,让学生“自励”。加强校本培训,提升教师专业化水平,这是实现“减负增效”的关键一环,我们紧抓不放。学校将继续实施“先学后教,过程前移”的教学策略,进一步优化“预习展示--合作探究--课堂整理--当堂练习”的课堂教学模式。

4、学生在校时间要“降”下来。严格控制学生到校和放学时间是减负的基础性工作,任何教师都必须保证落实好,保证非毕业年级不开设晚自习。这样把更多的选择留给学生,让他们有时间融入家庭,走向社区、走向社会,感受生活的精彩。同时,要求教师要严格执行好“课堂规则”,不得拖堂,挤占学生课间活动时间,确保每天一小时的体育活动总量。

5、学生作业(练习)要在数量和难度上“降”下来。课堂练习及课内外作业都必须做到“三必三不三及时”即:教学重难点相关作业必做,可做可不做的不做;学生易错点必练,课堂掌握较好的不重复练;作业练习必分层,未经精选的不布置。做到及时批改、及时反馈、及时矫正。从数量上看,只需要做一条的绝不做两条,杜绝过多的重复训练,严禁用做题来变相体罚学生,选题要防止“烂题“、”“废题”进入学生作业总量。学校规定:文印室不得复印他校试卷及习题集上的题目。教师必须完成一定比例的“下水文”、“下水题”,关注暂时后进生,提倡布置分层作业,做到因材施教。针对以往“考试过难”的偏向,学校已采取措施做到紧扣标准,适当降低作业和考试难度,促使训练和考试收到实效。

6、学生的书包重量要“降”下来。我们做到严格控制教辅用书的总量,坚决做到一教一辅,杜绝“××练习册”、“××训练”之类书籍进入学生书包,目前家长购置的教辅也一律不得进入学生书包。以免加重学生的课业负担。在减负的同时我们提倡在节假日、双休日多读一些名著、名篇,和好书交朋友。

7、关注暂时后进生,个别辅导要“多”起来。“减负”的根本目的是促进学生整体素质的全面、健康、和谐地发展,把所有的学生培养成合格的小公民。减“负”不减“质”,这里需要特别提出来的就是关注暂时后进学生,要从最后一名关心起,任何时候,任何情况下都要做到“不放弃”、“不抛弃”,坚决反对“一锅煮”,提倡“课内防差”入教案,课外个别辅导多一点,确保全校各类文化课考查、考试合格率及各类素质大赛继续名列全区先进行列。目前各班各科都制定了防差辅导计划,一是教案中要体现防差,二是放学后可以留3-5名学生进行个别辅导。

8、大胆放开,校内学生社团活动要“多”起来。八十中学的扬长教育理念是让所有学生都应得到个性化发展。其中组织学生社团活动是一个好形式。学校在原有的的基础又开设了学校课程,增加项目,努力让100%的学生都有机会进入相关社团,从而通过社团活动来张扬个性,发展特长。

9、实施立体化教育,家校合作要“多”起来。“减负”不仅仅是学校的事,社会和家庭都必须认识一致,积极参与、配合,以免进入“学校减负、家长增负”的怪圈。目前,我们已发告家长书,明确减负工作,还通过问卷等形式进行家长培训。以宣传减负的重要性、必要性、办法措施。让减负工作深入人心,得到家长的认同和支持。

综上所述,这“三高”、“三降”、“三多”是我校“科学减负”的九条基本策略。但在实际工作中也存在以下问题:第一,减负的学校制度上不明确,还需加强制度建设。第二,“减负”工作的监督力度还有待加强。第三,对违反“减负”工作的行为应该进行较为有力的处罚力度。我们要解决的问题还很多,诸如 “质量评价”、“学生评价”、“教师考核”、“班级考评”等等问题都值得我们进行长期而艰苦,科学而系统的研究。只有这样,才能使我们的教育充满青春和活力,我们的学校才能充满五彩斑斓的美好前景,我们的学生才能真正成为祖国兴旺发达的永恒希望。

基层减负自查报告【篇4】

为了更好地贯彻落实《四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》,端正办学思想,规范办学行为,促进东兴区和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,近年来,三烈中心校十分重视减负增效工作,把素质教育当做落实“减负”的良工利器,在素质教育的大旗下,我校严格执行各级“规范办学行为”的有关规定,努力使学生生动活泼、健康快乐地成长,教育质量进一步提升,现将自查的情况报告如下:

一、基本情况

三烈乡辖12个村个村和一个社区,现有学校3所:三烈中心校、三烈小学、三烈黄家坡村村小。义务教育阶段学生总计900人,其中三烈中心校451人,三烈小学438人,三烈黄家坡村村小11人。

二、主要做法

(一)执行课程计划

根据《四川省义务教育课程设置方案(修订稿)》《四川省义务教育阶段地方课程实施方案(修订)》及东兴区的实际情况,严格制定学年课程实施计划。确保地方课程实施到位,做到课时不被其他学科挤占。并做好校本课程的开发与实施。

(二)控制在校时间

严格控制学生在校活动总量,规定学生每天在校上课时间不得超过6小时,要求学生不到校集体早自修,不在学校晚自修。确保了学生每天至少有1小时的体育活动时间。不能削减、挤占体育课和体育活动时间,确保学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间。

(三)禁止教育三乱

我校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课,没有举办各类学科竞赛辅导班,没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课,我校没有办特色班、兴趣班、实验班。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,教师也不得组织学生统一征订教辅材料。

(四)规范招生秩序

我校一直坚持义务教育免试入学制度,确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。并按照新生户口来源,性别,采取搭配平行编班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生,更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生变动及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全。

(五)控制学生作业量

我校按规定,所有学科都严格控制家庭作业总量,确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业一二年级没有,三四年级每天30分钟,五六年级每天1个小时,凡要求学生完成的书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生。

(六)规范学科考试

每学期只实行期中、期末两次学科检测,也从不公布学生的考试成绩和排名,没有单纯以考试成绩为标准对班级、教师和学生进行奖惩,从不炒作升学考试成绩。从不擅自组织开展各类学科竞赛。

(七)规范学生评价

建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,认真制定切合学校实际的学生综合素质评价方案。我校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,建立学生个人成长档案。学生的综合素质评价一人一档。

(八)强化教学管理

我校对教学常规做到一月一次专项检查,对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价,对每次教学检查的结果及评价结论及时公示,并将各种检查结果作为教师学期绩效考核的依据。

(九)打造教师队伍

时间减少了,学业负担减少了,但教学质量不但不能降低,相反还要逐步提高,我校着力打造一只业务精良的教师队伍。开展以校为本的教研和培训工作,使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。

(十)丰富学生活动

课业负担的减少,给学生腾出大片大片的发展时空,为学生素质提高提供服务。我校每年度开好一次学生运动会,开展节日庆祝和艺术类活动。有计划地开展“六一” “教师节”“国庆节” “元旦”等节日的庆祝活动。

三、不足之处

1.少数教师对于“减负提质”思想意识不到位。

2.少数教师教学思想滞后,导学能力较差,存在满堂灌现象。

四、今后打算

1.加强对干部教师政治培训,进一步提高干部教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展,注重发展全体学生。

2.让教师大胆改革,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。

3.狠抓教师基本功,努力提高教师业务水平。

4.积极开发校本课程。

5.开展丰富多彩的兴趣小组活动,促进学生和谐发展。

总之,减负不是形式,提高教育教学质量才是真目的,还教育的本质,让学生健康成长。我们将进一步打造高效课堂,把“减负提质”工作落到实处,让校园成为学生健康成长的乐园。

基层减负自查报告【篇5】

根据四川省川教函[xx]192号文件、川教基一厅函〔xx〕13号)文件、眉教普[xx]1号文件、仁教函[xx]31号文件精神,为贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要,努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担,我校开展以“宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围”为主题的义务教育阶段学校“减负万里行”活动,并对规范办学行为进行了认真自查,现自查总结如下

(一)规范招生入学和分班

我校严格坚持免试就近入学原则,依法有序做好招生入学工作,招生时间及时公布,主动公开信息,自觉接受社会监督。实行区域内小学和初中对口招生制度,按教育局文件精神,切块招生实行名额公开、条件公开、公平竞争、张榜公示制度。我校从未有择校生的说法,我校历年以来均实行平行班的设置,不会重点班与非重点班;加强监管,及时纠正违规行为,从未进行任何形式的选拔生源考试,从未将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩,从未将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据,从未举办或参与举办“占坑班”。学校设立了举报电话,认真受理举报信息,及时核查,依法依纪严肃追究违规单位和个人的责任,并对查实的问题进行公开曝光。

(二)规范考试科目与次数

学校规范考试科目和考试次数:对国家要求进行考试的科目每学年只进行二次考试,考试时严格按新课程标准要求的难度进行,不拔高,不超范围不超难度,不按成绩排名;对于音乐、体育、美术、信息等非考试科目,严格按素质教育的要求进行考核。从不组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。

(三)学生作息时间和作业量安排

学校高度重视学生的休息时间,保证小学生每天在校课堂学习时间不超过4小时,初中生每天在校课堂学习时间不超过5小时;寄宿制学生睡眠时间小学不少于10小时,初中不少于9小时。学校保障了学生每天体育锻炼1小时;对家庭作业的布置及时间安排如下:小学一、二年级不布置家庭作业,小学一到六年级每天最多30分钟的家庭作业,初中每天最多60分钟的家庭作业。学校不存在组织学生集体早自修的情况;对教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的情况进行严肃的批评,并且规定,年度考核不合格。

(四)规范教育教学活动

学校严格按国家课程方案进行落实,按照国家课程计划开设规定课程,开齐课程,开足课时,充分保证体育、艺术课和综合实践活动的时间;学校要求针对学生的实际进行教学,既不随意加深课程难度、增加课时、也不赶超教学进度;学校在《教师师德考核》中明确规定:不准用法定节假日、午休和自习时间组织补课,不准在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动,或组织、介绍学生参加有偿补习活动,违者师德考核不合格,三年内不评优晋级;

(五)教育评价

我校结合实际,以完成本学段国家规定教育目标为基本标准,以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系,制订和完善了《中小学教育质量综合评价改革方案》,组织开展了中小学教育质量综合评价改革研究、试点工作,科学评价中小学教育质量,逐步扭转单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向。学校积极开展中考评价制度改革,推进综合素质评价,用等级制呈现中考成绩,用等级来考核教师。改变过去那种以考试成绩对教师进行奖惩、改变过去那种以考试成绩对学生进行排名。

基层减负自查报告【篇6】

减负是一项艰巨的任务、一个庞大的工程和一个漫长的过程。这不仅涉及教师观念的改变,更涉及教师教学能力的提升,同时也涉及学校的机制保障。历年来,学校十分重视减负增效工作,现将我们的做法汇报如下:

一、成立领导小组

为使“规范办学”、“减负增效”工作真正落到实处,突出以人为本,以学生全面均衡发展为培养目标,学校成立领导小组。领导小组成员安排如下:

组长:於贺川

副组长:张国山张敏

组员:各任课教师

实施落实:全体教师

二、落实减负增效,实施素质教育

为深入实施素质教育,努力提升学校内涵,保障“减负增效”工作有效落实,我校严格执行“五项规定”。

1、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动,始终做到:坚持按标准课时开课,不随意增减课时;坚持按课程设置开课,不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

2、严格控制学生作业总量。小学

一、二年级一律不布置课外书面作业,

三、四年级课外作业量不超过30分钟,五年级不超过一小时,双休日及节假日不加大作业量。我校加强对各科作业量的协调管理,严格控制每日各科家庭作业总量,并和家长进行沟通,保证小学生有9小时以上的睡眠时间。提倡“五留五不留”:留适时适量的作业,留自主型作业,留分层型作业,留实践型作业,留养成型作业;不留超时超量作业,不留节日作业,不留机械重复作业,不留随意性作业,不留惩罚性作业。教师严格按照学校规定的教学常规要求,精心设计每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,向课堂40分钟要效益,确保课堂内有充足的时间让学生做作业,严禁拖堂占用学生的课间休息时间。

3、严格执行学校作息时间表,严格控制学生在校活动时间。我校学生在校活动时间不超过6小时。严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度,坚持各年级各班级每周体育课足节;实行大课间体育活动制度,不占用学生的课间休息时间,保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时,我校每学年还将开展各种体育活动、文艺汇演等,丰富学生的课余生活。

4、严格教辅用书的征订和使用。我校学生所使用的均为上级规定的教学用书和教辅材料,未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书学校坚决不订,合理用好教辅用书,有层次性、有选择性地练习,以适应不同层次学生的需要。

5、严格办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》,学校未以各种名义设重点班、快慢班;教师在教育教学过程中未发生体罚或变相体罚学生的行为,未发现教师赌博、有偿家教行为。学校坚持免试就近入学原则,不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

三、扎实“减负”,科学“增效”

1.更新思想观念。从实施素质教育的大局出发,组织教师学习有关文件精神、先进的教育理论,深刻领会新课程标准精神与意图,落实“以人为本”的教育发展理念,从根本上转变教育观念,端正教育思想,教学行为。让全体教职工能够认识到:

(1)“减负”不等于减质量;

(2)“减负”是教师工作高效的表现;

(3)“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施;

(4)“减负”是培养创新、实践能力人才的需要;

(5)“减负”是学校继续发展的需要,唯有减负,才是真正落实“以人为本”的教育发展新观念。

2.提高业务水平。课堂教学是实施素质教育的主渠道,要提高教学质量,减轻学生过重负担,就必须提高课堂教学的效益。教师要加强有效课堂研究,落实课堂教学三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展;要积极探索新的教学模式,改进课堂教学,从提高课堂教学效率入手,全身心投入教育教学,全面落实教学工作“十要”,即:备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要新,活动要勤,考核要严,辅导要细,负担要轻,质量要高。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求,教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。

3.大力宣传,家校配合实现“减负增效”。家校通力合作,是“减负增效”落到实处的一个重要措施,学校与家长加强沟通与交流,让家长对目前的教育形势、对我校的教育理念和具体做法有更清晰的认识,从而也更清楚如何配合学校做好孩子的引路人,让家长高度重视孩子良好学习习惯的培养,加强孩子课外学习的管理,帮助孩子解决学习和生活中的困难。

4.大力加强学生好习惯的培养和自主学习能力的培养。学校组织开展丰富多彩的活动,指导学生课外学习和活动,提高自我管理的能力,开展“每天读书一小时”活动。布置适量的内容丰富的家庭作业,并督促学生按时完成学习任务,注重学生课外学习和活动质量的监测与检查,组织和指导学生开展课外合作学习。节假日是学生休息的时间,加大学生的闲暇教育,指导学生过好节假日。

5.积极探索开发利用校内教育资源,开放学校图书馆、计算机教室等,充分发挥各类设备、器材育人功能,促进学生素质的全面提高。图书室、阅览室面向全体师生开放。重视学生实验,培养学生的动手能力。

6.积极开展丰富多彩的群体活动,关注师生员工的身心健康。

(1)保证学生每天一个小时的体育锻炼时间。学校每天上、下午各安排一次眼保健操和课间操,并保证学生课外活动的正常开展。课外体育活动组织学生开展广播体操、踢毽、跳绳等竞赛活动,既丰富多彩,又起到了寓教于乐的作用。

(2)学校有体活室、棋类室、乒乓球室等,政教处会同体育组、年级组组织教职工开展乒乓球、象棋、扑克牌等系列比赛,帮助老师加强体育锻炼。

四、立足课改,追求高效,认真做好教学管理工作

1.求真、务实地抓好课程改革工作。学校成立了课改工作领导小组,要求各备课组将新课标研究作为组内的中心工作,务求实效。小组集体备课突出做好两件事:以研究教法为重点研究新课标,以课题研究为难点研究新课标。

2.扎实抓好《义务教育阶段课程设置方案》落实工作。学校严格执行《义务教育阶段课程设置方案》,开齐开足课程。学校制订校本课程开发计划,成立校本课程开发领导小组,积极开发并形成学校特色的校本课程。

五、切实开展推动新课程实验的教学研究活动

为使课改实验能持续、高效地开展下去,我们将开展全校各年级全员参与、联动展开的教学研究活动,为课程改革启动营造一个良好的氛围。

1.强化校本培训。实施新课程,转变观念是关键,在积极组织教师参加各级各类培训的同时,我们将开展形式多样的校本培训。通过听专家讲座和骨干教师的辅导,引导老师学习领会新课程的理念。通过讨论学习成功案例,引导老师学习新课程教学的设计,通过推荐一些理论书籍、课改信息引导教师撰写课改论文、选树科研课题。

2.抓好教师培训工作。备课组长的培养及培训有计划、有措施,并切实落实。新上岗教师和骨干教师的校本培训计划,内容明确、保证时间、目标清楚,效果明显。“老带新”和“结对子”活动安排细致,成效显著。我们积极开展各种评优课、研讨课、交流课、示范课评比、交流活动,促进教师业务水平的提高。

基层减负自查报告【篇7】

一、完成情况:

1、落实“权随责走、费随事转”制度。对确实需村(社区)协助完成的工作,通过政府购买服务等形式,按照“权随责走、费随事转”的原则,将有关工作和经费一并交给社区,保障社区事务责、权、利统一。

2、推进村(社区)“一站式“服务。街道发挥社区便民服务中心的作用,整合政务中心以及行政审批中心下放事项,实行政放权,重心下移,推进”一站式“便民服务平台,将街道政务中心的行政事务性工作集中放在社区服务站,与居委会工作相对分离,把居委会从繁杂事务中解放出去,更好地做好服务居民的本职工作。

3、精简村(社区)各类考核评比。对村(社区)的各类考核,实行年度目标综合考核,由街道统一组织实施,年底一次进行。街道对社区各类考核评比的清理,考核项目和评比项目都较之前大幅减少。

4、规范村(社区)挂牌和台账。街道指导认真抓好村(社区)挂牌规范和台账清理工作,规范精简各类台账和材料报表,逐步建立了统一的社区工作台账,整合相近业务,各村(社区)工作台帐较之前大幅减少。

5、规范印章管理使用。对村(居)委会印章管理进行了规范,法律法规和政策文件有明确规定,村(社区)能如实掌握情况且确需提供证明的,方可使用印章。

二、存在问题:

1、工作经费保障困难,社区工作人员待遇低。社区工作人员待遇较低,造成工作人员对做好社会管理、服务居民的积极性不高,在服务民生、计划生育等工作不断增多,工作负荷增大等因素下,社区整日疲于应付,造成服务工作滞后,影响了基本职能的正常运行。

2、组织网络关系不顺,服务效能偏低。社区服务功能不齐全,专业服务机构缺少,社区社会组织资源没有优化开发出来,服务内容、方式目前还处在较低层次。

3、村(社区)工作管理理念落后。社区办公场所大部分机关化,社区工作人员把社区管理行政化。村(社区)办公场所用于办公开会,领导检查,将村(社区)服务用房的综合功能分散,没有向居民开放,为居民服务的意识,只等居民群众上门办事,大多数社区干部没有把走家串户联络居民感情,发动群众开展各项活动作为自己主要的工作内容。

三、下一步打算:

1、创新社区管理服务机制,理顺政府与社区的关系。对社区的各项考核评比、台账资料等要精简。让村(社区)居委会有时间去做社区服务和开展社区文化活动,搭建各种类型的互动平台,让居民互相认识和交流,增加社区的凝聚力。

2、强化功能,提升村(社区)服务水平。要进一步改善村(社区)服务条件,重点加强对社区公共服务基础设施的使用管理和社区信息化建设。采取多功能多用途的办法,完善办理公共事务、组织居民活动、开展村(社区)服务等功能,最大限度地发挥社区服务设施的综合效益。

3、大力培育专业性、公益性本土社会组织,推进社会组织承接政府转移职能,参与社区管理和开展多式的社区服务活动。利用专业的社会组织,使其成为村(社区)减负的好帮手。

4、强化资金投入,探索村(社区)运行保障新机制。按照“财政拨付、费随事转、社会资助”的原则和公共财政的要求,积极调整财政支出无可争辩,建立稳定的建设投入机制,完善村(社区)建设的财务和支撑体系。

基层减负自查报告【篇8】

为全面贯彻教育方针,认真落实省、市、县关于减轻学生负担的有关规定,给学生一个轻松、和谐、快乐的学习环境,结合我校的实际情况,特制定减负工作的具体措施:

一、加大宣传力度,更新教育观念,深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。把减负工作和全面推进素质教育结合起来,和全面贯彻党的教育方针结合起来,坚定不移的抓好此项工作,切实抓出成效。

二、切实加强教育教学管理,严格执行课程计划。

1、严格执行课程计划,开足开齐课程,确保音、体、美等课的教学时间,加强活动类课程教学,加强兴趣小组活动和课外活动。

2、严格控制学生的作业总量。小学一至三年级不留书面家庭作业,四至六年级不布置机械重复或大量抄写的作业。

3、课堂内只做配套练习,其他教辅资料不能进课堂。学生家庭作业提倡活动性、实践性作业,鼓励学生收看电视新闻,了解国家大事。

4、严格控制对学生进行各种补习。

三、减负不减质,既要减轻学生的过重负担,更要在课堂教学中提高质量,以改进教学方法。

四、在减负工作中,提倡教师分层布置作业,使好学生吃得饱,差学生吃得了。

五、激发学生爱学、乐学、会学的学习积极性来达到减负增效的目的。

总之,学校既要抓好减负工作,让学生轻松、活泼、健康的成长,又要狠抓教育教学质量,促进学生全面、持续、和谐的发展。为此从以下六个方面来实施:

1、对全体教师进行基本功过关比赛。

2、正确使用普通话教学,语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。

3、严格按照《新课程标准》授课。

4、举行课堂教学过关比赛。

5、强化教学研究。分高低段对语数外老师进行公开观摩课,并写出说课稿及教后反思,听课老师写评课稿。

6、注重教学效率。要求全体教师认真上好每一节课,精讲精练,做到知识堂堂清,当堂知识当堂解决,提前进教室,中途不离岗,下课不拖堂。

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