精选:第一学期教学工作总结锦集五篇大全

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工作报告是工作能力的基础，工作报告是对公司的负责也是对自己的负责！什么样子的工作报告能对自己的工作有所帮助？《精选:第一学期教学工作总结锦集五篇大全》里面的内容，希望正是你需要的。

第一学期教学工作总结 篇1

高二年级遵循教育教学规律，全面贯彻党的教育方针。全体班主任及课任教师积极配合各处室，齐抓共管，扎实推行，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。

一、认真做好了德育工作，实行教书先育人

德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。

1、定期召开班主任例会，大力推动班主任队伍建设

班主任工作的质量影响到年级组的质量，为此，年级根据学校要求，每周定期组织班主任例会，一起学习和交流先进经验，同时指出工作中存在问题，并结合具体情况布置一些阶段性任务，实施老带新，老帮新的方法，李芳、吴婕娱、邓志瞰、李亚红、韦丽等一批新主班主任迅速成长。

2、加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。

3、强化养成教育，让学生养成文明习惯，坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。

4、在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。

5、充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。

6、抓好各班班团组织建设，用好板报、KT板，用正确的舆论引导人。

7、组建了一支强有实效的年级学生分会：协助级组强化了良好学风的形成、加强了纪律约束、做好了级组的宣传工作，协助学校团委、学生会圆满完成了各式各样任务。

二、逐步推行和完善计划，狠抓教学质量，提升教学成绩

教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。

1、加强常规教学管理，确保教学各环节落实到位。

年级制定了每天值班制度，晨读、晚自习期间都有年级人员坚守工作岗位，确保良好的教学秩序。对老师实施严格考勤制度，注重过程管理，定期组织常规教学检查，了解老师备课、讲课、作业、辅导批改情况，并及时听取和反馈学生意见。在工作中，涌现出了厉继选、叶凤华、李芳等大批认真负责，爱岗敬业的老师，深受学生好评。

2、开展听课、讲课活动，致力于课堂教学水平的提高

上学期，年级开展人人都讲公开课活动，无论年级长，还是各科任老师，人人都登台亮相，个个既是表演者，又是观摩者；开展了年轻老师讲汇报课，骨干教师讲示范课的活动。思想汇报专题年级各组老师积极参与，讲课、听课相得益彰，极大地促进了教学活动的开展。

3、加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。

4、召开了总结表彰会。根据我校学生的特点，着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。

5、定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学计划，落实培养补弱计划。

6、召开学生代表座谈会，了解学生的情况、要求以及对教师的评价、建议，为下一阶段制订教学策略收集资源。

7、加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们创造良好的学习环境。

8、协助办好文化节、体育艺术节，培养学生审美情趣。

三、博采众强，加强班主任队伍建设

打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中棘手问题等。

1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效显著

年级还大力激励班主任创新工作方法，注重实效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老师立足一个“严”字，事无大小，有借必纠，班会课自成系统，贴近班内实际情况；李芳、吴婕俣、李亚红老师立足一个“勤”字，以身示范，事必躬亲；何艳华、叶凤华老师立足一个“细”字，见微知著、防范未然；邓冬玉、韦丽、邓志瞰老师立足一个“实”字，注重过程，狠抓效果……各位班主任积极打开自己潜能库，各显神通，形成“特色各异”的班主任工作作风。

2、制定重点班管例条例，努力形成竞争机制

为使年级组管理科学化、民主化、制度化，本年级还特别对重点班制定了管理条例，邓冬玉、何艳华老师提出了自信、合作、务实、超越和重点班精神，并制定较严班规，对违反班规规定的同学在评优实施一票否决制和末位淘汰制，通过广泛宣传和学生自己签名等形式，让重点班学生有绳可依，并激发他们拼搏斗志。

3、实施班主任关注学生宿舍文化，确保良了就寝秩序

一个学期来，我们实施宿管员登记并告知班主任的办法，确保班主任能按学校要求足数到岗，同时注重实效，有时班主任每晚深入各寝室，查铺到人，制止学生寝室喧哗打闹现象，清点诳不归宿人数。班主任配合黄主任、张主任，翁所长一道认真履行值日职责，呵护晚就寝的良好秩序。BiJiaogAO.cOm

四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持

本学期高二召开了一次与家委委员座谈会，召开了一场别开生面的家长会，增进了学校、教师与家长的了解、信任，更好地共同教育学生。

五、顾全大局，规范管理，维护学校应得利益

年级毕竟是学校的细胞，校兴我荣，高二年级始终抱着学校利益高于一切的原则，认真履行好自己职责，维护学校应得利益。各班本学期与年级、后勤登记校产、并作好相应记载，对故意破坏校产现象，追查到人，部分班级学生在图书馆，由于破坏较严重，我们按谁破坏，谁赔款的办法挽回经济损失，学生肆意破坏公物现象也得到遏止。协助学校收回空调、超额热水等费用。

六、存在的问题

1、年级组

①听本组教师课还太少，和班主任、任课教师交流不够。

②对班主任的需求了解不足，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已认识到，并在改进中。

③和学生的沟通交流不足。

④对教师的评价机制与激励机制尚不完善。

⑤本人的.想法太理想化，在现实的环境下不能实施或者说实施起来很艰难。

2、班主任方面

①日常常规做得出色，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。

②个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的“巧”结合。

③擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。

④与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力量。

⑤个别班主任的班会课有点随便，没有规划好。

3、教师方面

①团结协作，有待进一步加强。

②对年级组学期初制定的工作计划了解不深刻。

③考试后部分教师对成绩的分析不到位，以至于在后面的教学中没有针对学生状况进行准确定位。

4、学生方面

①个别学生仍然缺乏有效方法和学习动力，严重缺乏吃苦精神。

②早恋现象在个别班仍有，带手机返校、乱用电等现象时有发生，下课之后跑来办公楼上洗手间等。

③个别学生不诚实，犯错之后谎报他人之名等。

七、一个建议：

现在新分配到学的年轻教师多，工作经验还不足，建议学校在条件允许的情况下，带年轻的班主任外出学习先进的德育工作、教学经验和班主任工作方法。或者学校建设一个名师工作室，让年轻教师有去取经的地方。

第一学期教学工作总结 篇2

XX年年上学期初试英语新教材，起初感觉总不如老教材用得得心应手，甚至感到有些吃力。但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对此学期的英语教学有了一定的体验，以下是我对教学的体会和总结.

一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三门一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

20xx年1月10日

第一学期教学工作总结 篇3

一学期又快结束了，在学期即将结束之际，我想对本学期的工作进行总结。

这学期我担任四年级的英语和数学老师。

英语方面：

1、我觉得平时应该继续加强学生词汇和课文的听写检查。在平时打好基础。

2、更加注重语音教学，系统学习音标，注重学生的拼读能力。

3、增加课堂的真实性，让学生在真实的语境中学习英语运用英语，让学生认识到英语在实际生活中的重要性。

4、增加课堂的趣味性，下学期我准备精心备课，提高课堂效率。多教学生几首英文歌和英文小故事。让学生和市里的学生一样，享受英语给他们带来的乐趣。

数学方面：

1、加大计算量，培养学生的计算能力。每天5道题练习。

2、重视错题本，不放过学生的错题，及时返测学生的错题，让他们做错的题不再错。

3、重视学生的书写，作业的格式。让学生养成认真，细致的习惯。

第一学期教学工作总结 篇4

时间飞逝，转眼一学期就过去了。各种苦辣酸甜的回忆在脑海中一幕幕闪过，如同就在昨日，让人感慨万千。

体育作为一门最基础的学科，因为它对我们的身体紧密相关，对我们的生活质量举足轻重，因此最为国家重视，也最为学生喜欢。但作为新课改下的体育与健康又成为了一门最复杂的学科，因为它不仅要锻炼我们的身体，还要培养我们良好的身体与道德习惯，更要发展我们的学习思路，因此体育老师的工作也越来越细化，越来越受重视。

这学期我担任初一年级女生、高二年级女生以及高三年级男生的体育与健康课。初一年级新生主要目标是培养良好的运动习惯，组织纪律性以及培养体育小骨干;高二年级主要是选修课，在兴趣的基础上，加强基本功，提高技战术水平;高三年级主要是抓体育会考科目，在会考中取得优异成绩。

具体的做法是初一年级主抓课堂常规及运动习惯，比如每节课的课堂常规都认认真真，落实到每个学生，只要有人做的不好，就坚决反复练习，直到每人都能完成好。比如运动习惯，在每节课最后都加上课课练，培养学生每天都锻炼的习惯。多进行游戏类活动，提高学生的运动兴趣。高二年级主要是篮球选修，通过各种小比赛调动学生练习的积极性，在比赛中找差距，在练习中弥补进步。高三年级住抓会考，具体做法是课堂安排紧凑，运动量和强度逐渐加大，早晚督促学生多跑步，多教学生一些练习的科学方法，苦练加巧练。

经过一学期的艰苦努力，每个年级都取得了显著的效果，尤其是初一年级在过程性考核中都取得了很好的成绩。另外还开展了其他活动：学校乒乓球队的训练，并取得区第六名的好成绩;羽毛球在北京市中小学比赛中进入十六强。

第一学期教学工作总结 篇5

我是20xx年7月份来到幼儿园的，正式成为这里的一分子，成为一名从事幼儿运动课程的代课老师，由于自己是学特殊教育出身，所以也在语训部担任对大班听障儿童进行单训的任务。短短的一个学期就这样过去了，现在静下心来细细思索：我成长了许多，也进步了许多。下面我就从几方面来对这学期的工作做了一个总结：

第一、幼儿园运动课程教学方面，由于刚刚从学校毕业而且从未接触过幼儿园的运动课程，所以在一开始我就采取老教师的意见，我先采用一些参考教案上的体育课程，然后自己对其进行详细备课以此来不断提高自己对运动课程的了解和熟悉。现在又正是提倡和推进二期课改理念的时期，因此我利用课余时间到校内图书馆和网络上查阅有关二期课改理念的资料，尤其是有关运动课程方面，现在我已经能够比较深入的领会二期课改中“以幼儿发展为本”、“构建一个让每一个儿童都可以得到可持续发展能力的学前教育课程”的深刻含义。

第二、听障儿童的单训工作方面，我始终坚持课前认真做好准备工作，为幼儿创设每一个主题教学环境、努力摒弃单调、乏味的训练环境来增加幼儿学习说话的兴趣和信心，课后再认真做好总结工作，针对每一个语言能力发展不同的幼儿在单训中出现的问题做出评析或者和老师交流试图寻求更好的方法，让幼儿语言能力得到更好的发展。

第三、有关肥胖儿的减肥训练方面，我采用先在网络上搜索一些有关肥胖儿减肥训练的计划和方案，然后对好的方面可以拿来借鉴，争取做好每次的训练课程都能够使幼儿在轻松自由的环境中得到训练，并做好纪录。

第四、其他工作方面，针对自身在语言组织和符合幼儿心理特点方面存在缺陷的问题，我利用周末到图书馆去看书学习和向这方面优秀的老师学习来逐渐提高自己的教学能力。

总之，我觉得这个学期我是充实的，我学 到了很多，也成长了许多。

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第二学期教学工作总结锦集五篇(通用)

第二学期教学工作总结 篇1

我校3－6年级共有4个教学班，有一个专用实验室，配备一类实验仪器一套，2名兼职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教研组在排课时优先考虑自然或科学课的安排，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进行。

本学年按照实验教学计划，认真完成了教学任务。学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。

小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴实验区的优秀经验，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。本学年中，有53名同学自愿参加科技兴趣小组的活动，每逢双周星期三开展活动，学生主动参与，自主探究，积极性非常高。每周有两名同学负责观察每天的天气状况，记录气温、风向、风力、干湿情况等，一个学期结束后，引导小组同学分析数据，总结当地的气候变化特点，据此推理下一年的气候变化规律，从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学知识的积极性。

实验室、准备室由实验专职教师全面管理，做到认真负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平时填写好各种表册，学生参与进度表的填写，从而监督好教师的实验开出率。

今后，我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证实验开出率达100%。

第二学期教学工作总结 篇2

时光荏苒，弹指瞬间，似乎是一眨眼的工夫20xx—20xx学年度第二学期结束了。本学期值得我们每一个实小人骄傲与自豪，因为一学期来，在石力平校长的带领下，师生团结一心，出现了学校管理科学规范，教育教学质量稳步提高，各项比赛成绩优异的喜人景象。

一、教育教学硕果累累。

1、我校20xx届毕业班在全市的水平测试中再创佳绩：特别是英语和语文成绩值得骄傲。语文A以上的同学有102人占我校考生的50%，及格率达96%，英语学科139人达到A以上等级，占68%，及格率达89%。本学期末，我校各年级也考出好成绩，如一年级语文学科，及格率达99、9%，平均分93、4，优秀率96、4%，这是我校建校以来的最好成绩。

2、本学期学校获得了5项团体奖：省级先进语文科组、市级先进妇女组织、第十届校园艺术节中获得组织家、省级“光大银行杯”故事展演组织奖、“小学写字教学实验研究”课题省级先进单位。

3、学校开展了丰富多彩的校本研训活动，为老师们提供了许多展示自我的机会，许多教师在活动中脱颖而出。如蔡山霞老师在海南省20xx年小学品德课堂教学评比获得一等奖；郑茹老师在“第五届全国小学英语课堂教学优秀课”比赛中获得一等奖；张卫胜、陈小丽老师在省“小学写字教学实验研究”课题录像课比赛中分别获得二等奖。黄明霞、梁雄华、林绿等十位教师在“中小学学科类教育教学论文评比”获得市级一二等奖；

4、在第十届校园艺术节中，学校获得了建校以来的最好成绩。大合唱、舞蹈、独唱、美术作品均获得一等奖，扬子荣、黄德凤、蔡山霞、陈小芳等老师获得指导奖，在书法比赛中陈小芳、林英俊老师分别获得二、三等奖。

5、各种竞赛活动如百花争艳，百鸟争鸣。施奕扬、张哲欢等四位同学在市少工委举办的“新农村被”征文比赛中获得二、三等奖；陈传恒等老师获得指导奖，五（1）班余敏捷在市教育局举办的“光辉的旗帜”演讲比赛中获得获得三等奖，覃韵洁、张熠蕊等7位同学在“第十届校园艺术节”中表现出色获得优秀演员等奖励；符业婧、刘文等8位同学在共青团三亚市委举办的“网络大赛摄影”比赛获奖。余敏捷同学在海南省少工委举办的“光大银行杯”经典故事展演中表现出色获得“十佳故事大王”称号。

6、科研兴校，积极开展课题实验工作。我校开展的写字课题实验研究历时两年，终于顺利结题并获得省级先进单位！张卫胜、张娇燕、陈小丽、陈传恒、文淑香五位教师获得写字课题堂教学设计一、二等奖，张卫胜、陈小丽、陈传恒等获得了写字录像课评比二、三等奖，马素华、林燕、陈传恒、张卫胜、文淑香五位教师获得论文评比二等奖。

二、学生、教师安全健康

1、我校始终把安全工作放在第一位，确立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康这根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，确立以人为本思想和安全第一思想，以个性化、人性化设计为学校创造一个平安健康成长的环境。在软件上努力做到：凡安全需要的岗位服务一刻不少。努力在教职工中形成有岗位就有安全责任的意识，认真执行健康促进学校计划，加强了后勤优质服务管理力度，确保师生人身安全、身体健康、心理健康，让实小的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。本学期，我校先后发给每位学生3份《告家长书》，时刻提醒家长配合学校抓好学生的安全教育工作。“功夫不负有心人”，一年来，我校没有发生任何安全事故。

三、学校管理科学规范。

1、抓常规——在规范中求发展

教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。

第一，备好课是上好课的重要环节，新课标指出“以学论学、教是为了促进学”我们经过调查、酝酿试验备课进行全新的改革，做法如下：

（1）单元备课，精备与批书相结合。精备与批书是我们教案改革的基本环节，每周教师都以备课组形式进行集体备课，其他课文采取批书的形式进行，尤其对重难点进行详细批改。

（2）资源共享，个别补充。备课教师备完课以后利用学校信息技术资源，分发给同教研组教师，教研组其他人员，根据个人教学风格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调整、补充，使之成为适合本班学生学习个性化教案。

第二、课后总结，强调反思。每节课上完以后教师及时写好课后小节，反思教学成功之处和不足地方。备课改革以后，备课不再是教师个人资源，而是教师共同财富，减轻教师负担，提高教师备课积极性，教师更加关注学生在课堂上反应，促进了“以学论教”，通过编写教案，促进教师教学科研水平进一步提高。

第三、重视教师继续教育，加强自身学习。我校教师人人都有主人翁意识，人人都树立了终身学习的观念，大家积极主动地学习教育教学理论及相关的学科知识。这种学习是主动的、自发的，学习效果也是显而易见的。

四、德育工作踏实有效

本学期的德育工作指导思想是：充分利用校内外的教育资源，丰富学生的校园生活，以活动为载体，让学生在体验中接受教育，淡化教育的痕迹，提高学校德育工作的.针对性和实效性。

1、正面引导，促进学生健康发展

学校利用红领巾电视台、广播站等媒体对学生进行正面宣传。利用升旗讲话、品德与生活课、等阵地对学生进行正面教育。利用校园网，引导学生健康上网。促进学生交流和学习，人人参与，创建绿色家园。把“环保”渗透、延伸到学校教育中，渗透到学生幼小的心灵；组织学生观看：“感动中国”爱国影片，弘扬民族精神，也让学生了解民族文化的魅力和博大精深。

2、处处渗透，促进学生的全面发展

本学期，全校组织了大型的综合实践活动，让学生走出校门，走向大自然，了解自然、了解社会，陶冶情操，激发爱自然、爱家乡的情怀。开展了表彰活动，让三好学生、优秀的队员、队干部、各级各类获奖的学生得到表彰，树立身边的榜样，引导学生向身边的榜样学习；庆“六一”组织了整台文艺演出，为有特长的学生提供展示才华的舞台，让家长分享学校教育的成果。努力构建学校、家庭和社区三结合的教育网络，促进交流，争取赢得家长对学校教育的理解和支持，开通了实小网上家长学校。

3、关注细节，培养学生良好的习惯

与他人分享洁净，从“在任何时间任何地方都不随地扔垃圾”的“小节”抓起，引导学生从身边的小事做起。实实在在地落实学生的养成教育，促进其逐步内化为文明的行为习惯。学校每周三是固定的卫生工作时间，要求学生把与他人分享洁净的理念转化为一种自觉的行为，并内化为一种习惯。开设“书香长廊”全开放书架，方便学生阅读，为学生营造一个休闲、宽松的阅读场所，培养学生爱读书的兴趣，养成自觉阅读的习惯。开办的过程是一个教育的过程，借阅的过程是培养学生诚信意识的过程。阅读没有人登记，靠自觉；书籍没有人看护，靠诚信；阅后没有人提醒，靠素质。这种习惯是一种高境界。

本学期，学校可以毫不夸张地说是遍地开花，但是与上级的要求还存在一定的距离：一是教师不足，班额过大，教师工作有时力不从心，力度欠缺；另外个别学生基础较差，短时间见效较慢，需要我们下大力气加强辅导和检测。

面对新形式，新契机，我们将继续抓好教学常规工作，加大教育科研和教学改革的力度，全面按照上级有关精神，把各项工作做得再深再细，力求做到“人尽其才，物尽其用”，使学校的各项工作都能更上一层楼。

第二学期教学工作总结 篇3

本学期我承担四年级三个班的英语教学工作和财务出纳工作。教学工作作为学校的基础工作不能懈怠；财务工作关系到学校日常工作的开展和每位辛苦工作教师的工作情绪，更不能懈怠。所以很多时候，开始感到力不从心。现将本学期工作做以下总结。

一、钻研教材,分析学生，抓住重点，积极教学

学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。要了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材远远不够，要想方设法令课堂生动，学生易接受才是教学目标，课前一定要了解清楚学生的实际情况。

二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

三，具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。建立学生自信心对提高学习兴趣很有帮助。

由于每一位英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新实践才能有进步，才能不断完善教育教学，才能真正达到“育人”的目标。

财务工作从我接手以来就面临着各项改革，还包括像养老清算这样的大工程。每当我感觉吃不消，顶不住的时候，我就鼓励自己，毕竟这项工作是越来越正规了。每项工作的细化，意味着每笔钱都得对国家有交代，对工作的人有交代。而且这个趋势正是每个人愿意看到的。从各项保险的申报缴纳，到残疾保障金的缴纳；从每月个税的申报到每笔现金转账的生成再到全校学生书本费发票的发放、审核......写起来不过聊聊几行，但干起来却让人身心俱疲，一言难尽。很感谢领导对我的信任的肯定。这个重任既然已经扛起来，那就不能轻易放下。在今后的工作中，我会继续保持一贯的积极主动的工作态度，发扬任劳任怨的工作作风。

第二学期教学工作总结 篇4

一、基本情况分析

转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我结合学校教学工作要求，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获。本班共有学生50人，有着很强的求知欲，对写字充满了兴趣。但是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。

二、成绩经验

1、小学写字教学要使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

2、规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，

3、通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，优化了写字氛围，加强写字教学的趣味性，增强成功感。

4、写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。

三、存在问题

1、教学中没有严格要求。

2、部分同学没有养成良好习惯。

四、今后努力的方向

1、教学中，加大具体指导的力度。

2、课堂指导与课后练习相结合。

3、抓住重点，精讲多练。

4、学会正确方法，养成良好习惯。

5、定期组织学生的写字比赛，及时展示学生的优秀习字作品。

总之，写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。

第二学期教学工作总结 篇5

在孩子们的欢声笑语中，转眼间本学期即将结束。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。

一、教育、教学

我们本着“以先进的教育理论为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，注重给幼儿提供创造性发展的空间，并根据《纲要》、《规程》的要求，结合新课改内容制订与执行教学计划，注重从幼儿“最近发展区”确定教学目标。家长从中更进一步了解了幼儿园及老师的工作，且很支持和配合老师的教育，家园共育能帮助幼儿得到更大提高。

（一）身体方面

经过一个学期的锻炼，幼儿的身体素质增强了，能积极参与体育活动和游戏，有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有了一定的抵御能力，意识到锻炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比较差，我们更要鼓励他们积极参加体育锻炼，而且要加强和保证锻炼的力度。

(二)语言和认知方面

本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈，幼儿的口语表达能力提高较快，观察能力、思维能力、分析判断能力都比以前有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏自信心，针对这样的情况，鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我。

在教学活动中，以游戏的形式去吸引幼儿，激发他们学习的兴趣使幼儿能主动的参与数学和科学活动，对物体形状，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序；感知10以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。

幼儿对科学充满好奇，认识事物特征有较浓厚兴趣，但知识面较狭窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验，通过幼儿自主的动手操作和尝试，培养幼儿的探索精神，丰富有关科学常识的知识。

(三)艺术方面

幼儿对音乐地感受能力比以前有很大地进步，节奏不断增强，舞蹈的基本形态和动作上找到了感觉，但技能技巧等方面掌握欠贫乏和规范，在今后的教学中，注意发展幼儿舞蹈动作的技能技巧，丰富各种形式，鼓励幼儿通过已掌握的舞蹈动作大胆地创编，培养幼儿的创作能力；而且，让幼儿有更多的机会，欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的欣赏能力。

美术方面，除了在教学活动中，平常还利用餐后时间让幼儿练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形式不断的练习，幼儿对美术手工操作产生了浓厚的兴趣，动手能力有了明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对色彩地大胆运用，丰富幼儿的想象力，通过多种方式，让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，动手操作能力虽然有了提高，但有关手工制作的活动还必须加强发展和渗透，逐步提高手工制作的技能技巧。

二、家长工作方面

在教育工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这也正是因为我们平时工作中注意了与家长的沟通和联系。我们利用幼儿成长档案等方式与家长保持联系，还利用电话、家访等形式关心在家养病的幼儿情况。主动与家长沟通，详细介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法。

以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战。

初二语文教学工作总结锦集五篇(汇编)

初二语文教学工作总结 篇1

语文教学总结,中小学教师资源站,忙忙碌碌，一个学期的工作又临近了尾声。我在本学期担任初二五班的语文教学工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下要较好语文就让让学生喜欢语文。以下是我们对本学期语文教学工作的总结，希望大家多多指点。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

初二语文教学工作总结 篇2

本学年，本人担任了初二、初三两个年段的语文教学，跨年段的教学确实在备课和批改作业试卷上存在很大的困难，但一学年下来，还是能较好地完成了教育教学工作。下面将工作总结如下：

学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。尊重学生自主学习的权利和选择，是课程改革倡导的新观念。长期以来，以教师为中心，以知识传授为主的传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动接受式的学习，严重束缚了学生自主学习能力的培养。因此，让新观念、新方法走进语文课堂，是我们的必然选择。那么，在语文教学中应体现哪些新的教学观念呢？

1.教学的民主性。语文教学的民主性是指在教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习的一种现代教学过程。体现在教学实践中的民主性包括两层含义：一是教师的角色发生改变，由教学的中心和主宰变为服务于学生发展的地位，成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教学变成一种动态的、发展的、富有创造性的人际交往活动。因此，教学应创设丰富的教学环境，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。二是突出学生的主体地位，教师的作用在于指导学生形成良好的学习习惯，激发学生的学习动机。教学中要给学生研究、发现、合作交流的时间和空间，重视展示学生在学习过程中所研究和发现的成果。要注意开启学生的内心世界，课堂上不要有这样或那样的清规戒律，让学生自主选择学习的形式和内容，善于发表自己的独特见解和体验，愉快地投入到学习活动中去。

2.教学的开放性。语文教学的开放性是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂。拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。教学的开放性应体现在：一是学习空间的开放。学生的学习不再受教室的限制，大自然和社会生活、图书馆、因特网等也应成为学生学习语文的课堂，让学生在实践中积累语文知识，形成语文能力。二是学习内容的开放。要打破封闭的学科知识体系，学生和教师都有自主选择学习内容的权利，对教材的内容可根据实际进行改换、增删，使学生从丰富的教学资源中获取语文知识。语文教学应注重课程的整合，有机渗透数学、音乐、美术、自然等方面的知识内容，提高学生的综合素质。三是学习方式的开放。要改变教师讲，学生听，教师问，学生答的接受式学习方式，要指导学生收集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动，选择不同的学习方式，如观察、实践、调查、实验、模仿、体验等，让学生自主探索，从而在教师的指导帮助下，形成良好的行为习惯，获得语文素养。

3. 教学的合作性。语文教学的合作性是指学生在独立思考的基础上以小组为主体而进行的一种旨在促进学生主体发展的教学活动。它以小组成员的共同努力，来实现解决问题的目的。生生互动的形式，凝聚了集体的智慧，“人人教我，我教人人”，有利于优势互补，缩小个体差异；教学的合作性主要表现在：以讨论的形式研讨教师或学生提出的问题，学生在讨论中一般要──“倾听”：认真听取别人的意见；“交流”：发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充；“协作”：用自己擅长的形式（如读、画、唱、演等）展示问题的解决过程；“分享”：让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为。其他语文实践中的合作会更加充分和自由，学生可以自由选择合作伙伴，就共同关注的问题进行研究。这个伙伴可以是老师、同学、家长以及其他任何人，合作对象的广泛性，有利于学生开阔视野，学会与人相处。

4.教学的探究性。探究是最能体现人之本性和人之力量的心智活动，是人类认识世界的一种基本方式。语文教学的探究性是指学生在教师的指导下，通过自主探索式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究，获得新的知识、能力和态度的教学活动。作为一种学习方式，探究旨在在体验过程中敏锐地捕捉问题，紧紧地追问、探索问题的`结果。语文教学中探究的领域十分广泛，可以是文章的思想、内容，也可以是词句之美，景色之美，情感之美，意境之美。也可以是学生感悟学习方法的过程，获得内心体验的过程。“学起于思，思源于疑”，凡是学生产生疑问的，都可以作为探究的对象。学生的思维和认知具有独特的视角，不同生活经历、个性特点的孩子有不同的理解和感悟。因此，教师对学生独特的感受和体验应加以鼓励，承认差异，不搞统一标准。另外，探究更重要的还不是结果，而是探究过程本身。要探究的不仅有思想内容，更有方法、情感、态度等；这些探究都可以是深层次的，是更有探究价值、也更容易激发学生探究兴趣的。

5.教学的过程性。语文教学的过程性是指学生在学习的过程中的参与程度和思维方式等。学生的学习结果不一定是具体、有形的成品，可能是提出一种见解，产生一个方案，策划一项活动，注重在学习体验的过程中，学习者对所学的内容有所选择、判断、解释、运用，从而有所发现。语文教学的全过程，应是全体学生积累参与学习的过程。学生的年龄、知识积累和个性特点，决定了其学习品质的差异性、因此，反映在学习结果上差异肯定是存在的，不管学生的差异有多大，只要是积极参与了学习研究的过程，都要给以肯定和鼓励。承认差异就是尊重学生的学习过程。体现语文教学的过程性，就要充分调动学生的学习主动性，给学生独立思考的时间，让学生边读边思，领悟语言表达之精妙，获得情感体验之愉悦。给学生讨论交流的时间，讨论交流的形式可以多种多样，或同桌研究，或分组讨论，或自由组合交流，以期达到人人参与、各抒己见的目的；给学生质疑问难的时间，在学生学习的过程中，鼓励学生大胆提出有价值的问题，并寻求解决的途径。教学过程中体现新的学生观和质量观，是对以往注重学习结果而忽视过程的评价观念的挑战。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

初二语文教学工作总结 篇3

这个学期我担任初二年级三个班的语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、备课情况。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。

通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，三个班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛积极；而一班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立学习。但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。

二、上课情况。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有：

强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。

初二语文教学工作总结 篇4

本学期我担任两个班的语文教学工作，与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。很好地完成了教学任务。现总结如下：

一、思想方面：

作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦，能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，努力提高业务水平，形成一定知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

1、学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、教育方面

我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，现在的语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。

四、努力方向：

１、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。

2、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、研究教学工作中的出现新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

初二语文教学工作总结 篇5

这个学期我担任初二年级语文教学由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、备课情况

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的

最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受然而学生却不买帐，课堂效率也甚微渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点

通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解另一方面，三个班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛积极；而一班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立学习但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”

二、上课情况

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了为此我采取的措施有：

1、加强自身的素养，提高教学技能上课尽量做到使内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛

2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感一学年下来，很多学生的朗读能力都有所提高同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得

3、培养学生的学习兴趣语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材

当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难

有关小学美术教学工作总结锦集五篇怎么写

小学美术教学工作总结 篇1

本学期，我担任三、六年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况

教学中我认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美的意识，提高了学生的审美能力。注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要让课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、经验和教训

1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创新和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

6、美术教学要尽量注意学科间的联系。

四、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还阅读了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。

小学美术教学工作总结 篇2

岁月如梭，转眼间一个学期过去了。这一学期，我们和x路小学组成了一个大家庭，在这里大家互帮互学，我从中真是受益匪浅，在工作中我享受到了收获和喜悦。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、思想政治方面

我忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作方面

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、自身素质的培养

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合美术课程改革，我确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我积极参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍；网络认真学习了美术新课程标准；艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》，《教师怎样与新课程同行》等。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会我还通过技能培训；外出学习；讲公开课等方式使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为自己更好地教学实践做好了准备。

四、其他工作方面

本学期我校开展了一系列的集体活动，其中无论是让我当评委，还是在马校长的带领下去王程寨小学送课下乡，对于学校布置下来的每一项任务，我都能以最大的热情把它完成好，做到不拈轻怕重，力求优质高效。

今后在工作中我还要积极进取，虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，不断地完善自己，使自己能更好地进行教育教学工作，能更好的适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学美术教学工作总结 篇3

本学期的美术教学已经结束，现将本学期的工作做总结。本学期共有18个教学周期，其中有效开展美术教学16个周，在此期间，担任三至六年级美术和七年级书法教学工作，按照学期初制定的教学计划完成教学。

一、教学方面

美术教学从三至六年级四个年级段分别教授不同的内容：

三年级：线描画、科幻画、剪纸、创意绘画。

四年级：彩色线描画、科幻画、线描画创作。

五年级：剪纸、风景速写临摹、速写写生。

六年级：素描理论基础知识，素描临摹。

由于他们的年龄不同，所教的内容都有着不同的变化和区别，特别是六年级的学生，他们对美术知识的薄弱，为了更好的让他们感受和掌握专业性的美术知识，更好的和初中阶段美术接轨，特为其教授一些美术专业技法知识。

书法课只在七年级开课教学，从基本的汉字基本笔画书写到偏旁部首、间架结构的学习，系统性教学，使学生对汉字有所了解和掌握，在教学过程中强调正确的书写方法和姿势，纠正学生之前养成的错误写字习惯，培养正确书写方法和良好的.学习习惯，力求人人能写出一手好字！

二、教学成果

通过一学期的教学，取得了一定的教学成果。例如学生在绘画中学会了自主创作，在生活中懂得合作，互相帮助，积极探讨学习。另外在参加“第27届海南省青少年科技创新大赛”中，陈凌同学的科幻画作品《智能激光挡风塔》荣获三等奖，在海口市首届中小学生艺术展演“阳光下成长”美术书法作品评比活动中，书法《条幅》作品荣获一等奖。

三、教学反思

本学期工作接近尾声，对于在这个学期的工作还是并不满意，教学成效不高，在整的教学过程，学生积极性不高，课堂氛围不活跃，对所教内容不感兴趣等等多种原因，是今后教学活动中该去反思的方面，如何更好的杜绝这样的局面，提高课堂效率，我觉得该从以下几个方面去做：

1、教学内容要有趣味性，每一个孩子对任何有趣的事物都不会错过，他们都会投入所有精力专心的去学习，去创作，是学生在学习中提高学习兴趣。

2、内容创新，学习其实跟我们日常生活一样，每天都是吃一样的饭菜，吃多了也会腻，在一定时间内学习不同的内容，不同形式的教学，也是促进学生对美术兴趣的提高。

3、形式方法创新，美术课涵盖的内容很丰富，绘画、手工、剪纸、雕塑等都是日常美术教学中经常接触到的形式，不要以为的停留在绘画创作之中，过于单一枯燥。

4、活动激发学习，孩子们都喜欢有机会展示自己的才艺，可以通过不同的活动带动学生们积极动脑动手创作，给孩子一个展示自我的机会，这样不但老师能看到自己的教学成果，还更好的为孩子提供展示的平台。

总之，一切教学为孩子，为了孩子的一切，我们要努力做得更多，更好！为孩子的学习提供更好的教育！

小学美术教学工作总结 篇4

一、指导思想：

美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。

二、教学内容和要求：

初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。

三、情况分析 ：

１、学生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。

２、初中绘画基础知识占较重比例，占５０％，欣赏占１５％，工艺占３５％，

四、具体实施与要求：

１、认真备好每一堂课，明确重点、难点。

２ 、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。

３ 、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。

４、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。

５、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。

６、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

７、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

小学美术教学工作总结 篇5

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

1、本人敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导；对优秀作业，独创性作业予以及时肯定。

2、学期初，和教研组教师们一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

3、让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性例如：六年级学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。

4认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣。

4、我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

5、在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课，评课以及区教研活动。向老教师学习教学经验，同时课外看了很多教学理论方面的书籍、

上学期教学工作总结锦集十篇范例

上学期教学工作总结 篇1

寒冷的冬天迈着蹒跚的脚步远去，生机勃勃的春天

蹦蹦跳跳地走近，在这冬春交替的时节，我们的教育教学工作也到了尾声。回顾这一年的工作，感触颇多。现总结如下：

教学方面：

一、认真备课，向课堂要质量。

备好课是上好课的前提。课前只有把功课做足，做细，做具体。课堂上才会游忍有余，遇到突发状况，才不置于手足无措。因此课前，我首先认真钻研教材，研究学情。针对每课特点和学情制订相应教学方法。其次，把备课中的困惑或问题与同组老师积极研讨，及时解决，不做夹生饭。课中关注每个学生，尤其是学困生，给每个学生展示自我的机会。此外注意创没情境，活跃气氛，提高学生的学习兴趣。其三，要重视学习方法的指导与总结，使学生在学习上有方可寻，有章可依。课下辅导也非常重要，尤其是学困生，要个个把关，预防漏网。

二、重视习惯的养成

好的行为习惯和学习习惯受益终生。开学初，我对学生提出了具体的行为、学习要求。如。课间不准打闹，追逐；教室不能大声喧哗；离开坐位要整理桌面、地面；课上要学会倾听；站起来读书要把书拿起来，站直；做作业要独立思考，认真审题等。我把这些要求贯穿到每天中，让其不断强化并成为一种习惯。

三、重视培优补差。

在培优方面，重视优生课外知识的拓展，在他们完成课内学习任务后，给予他们更多的时间阅渎果外读物，加强知识的积累与沉淀。其次适当分配一些力所能及的事情，让他们在实践中不仅自想得到提高，在组织管理方面也有所提高。在补差方面，要做到日日清，尽力杜绝差生漏网。差生作业面批面改，并让一好一差结成对子。

班级管理方面：

一，配合班主任工作，抓好一眼工程。

首先培养学生养成良好的卫生了惯，发打弯腰精神，自己的座位四周要保持干净。值日小组要做好值日和室内外卫生的维护。其次树立学生班级荣誉感，培养忧患意识，学会自律。

二、控制情绪，勾通、理解、尊重学生。

工作中难免会遇到闾皮捣蛋的学生。做老师的要学会控制情绪，及时与学生勾通。弄清事情的原委，再针对具体情况，像朋友一样帮助学生分析利害，使学生明白错在哪里，让学生感受到你对他的尊重与理解。盛怒之时可采取冷处理，避开矛盾，等情绪稳定后再来解决问题，人样往往会收到较好的效果。

三、做好家校沟通工作

教育是学校与家庭的双向行为。孩子在校的点点滴滴，也是家长所关心的问题，因此教学中要利用手机通话或微信等方式，把孩子在校情况实事求是地反映给家长，争取家长对工作的支持与配合；同叶也积极听取家长关于孩子在 家的蛾，把握孩子的思想动向，更好地为我们教育工作服务。总之家校双方合力会使教育人作事半功倍。

万事百密总有一疏。本学期的工作也有许多不足。

1、学生的自主能力仍较差，有待继续提鬲。

2、部分学生学习态度不端正，缺乏独立做题认真思考的习惯。

3、学生的双基不扎实，阅读与习作能力不强。

4、课堂教学艺术和教肓机智有待提高。

5、培优补差的工作不够扎实。

整改措施：

1、加强双基教学，夯实基础。

2、加强阅读积累，提高习作和阅读能力。

3、加强学生习惯与能力的培养，使差生真正脱困。

4、加强读书学习，提高自身能力。

上学期教学工作总结 篇2

转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年3、4班（理科班）的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：首先，了解学情。

这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，

一学期来，在备课时努力做到如下几点：

一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

二、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

三、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。在努力上好课之余，我还认真辅导学生积极参加学科竞赛，并取得一定成绩。在高中部英语演讲比赛中，高二4班王雅玲同学获得二等奖、高二年3班郭秋梅同学获得三等奖；而在英语词汇比赛中，高二年4班王雅玲获得一等奖，高二年4班杨萍萍、黄雅萍同学获得三等奖。成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

上学期教学工作总结 篇3

20xx—20xx学年八年级上学期英语教学工作总结 转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面， 我仅对这一学期以来的工作做一个总结：

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

本人教两个教学班，共有学生人数60人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面向全体学生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动途径，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六．教学进度安排

Unit 1 6课时 第一周----第二周

Unit 2 6课时 第二周----第三周

Unit 3 6课时 第三周----第四周

Unit 4 6课时 第四周----第五周

Unit 5 6课时 第五周----第六周

Review 6课时第七周----第八.九周

Mid-Test 第十周

上学期教学工作总结 篇4

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任二(2)班数学教学工作的这一学年里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

二(2)班共有学生52人，男生24人，女生28人，其中有一个学生生病休学。在全班学生中，除有2人为汉族外，其余学生均为彝族。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，80分以上的几乎没有，及格的也不超过10人，但20分以下的却有23人，个位数有9人，贫富差距非常大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到80分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

面对学生素质的参差不齐，作为新教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　1、课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6．课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

8．热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。

四、取得的成绩

在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学年的考成绩来看，我所教的二（2）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级四个班中名列前茅。

五、存在的不足

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。

六、改进措施：

1．多与学生沟通，由于我经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3．注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

4．运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师”！

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

上学期教学工作总结 篇5

这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比较调皮，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是一班，以缩短差距。另外，还发现学生的.综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩.

上学期教学工作总结 篇6

忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期盼未来。

一、让读书成为习惯

本人读书只凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的推荐》两本；杂书倒是看了不少，比如《问题背后的问题》、《品三国》、《读者》、《思维智慧》等。习惯于每一天浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态；习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情、启蒙自我。

二、让工作成为快乐

“让工作成为快乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作。

学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学之余常向有经验的老师虚心请教，不重复自己、不断探索、不断创新。严格按照新课标《学籍管理规定》，落实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作；组织好成人教育相关工作，各种名册齐全；转入、转出能及时记载学生变动状况，取证工作全部到位。建全学生学籍大、小卡，认真做好各种报表工作等，顺利透过了“两项督导”检查，“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义务教育标准化学校”评估验收。

常规工作，坚持不懈。根据《xx县xx中心小学教育教学常规工作细则（修订）》要求，从教师的备课、上课、作业批改、周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好常规检查，较好地开展了《教育教学大检阅工作“回头看”活动》，共听课

教科研工作，实中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施、检查、总结。深入开展“课改半月谈”、“课改展示周”等教改活动。月，组织数学“有效课堂教学”研讨会；月，组织“发展式”课堂教学展示活动和《课改半月谈——“同课异构”教学研讨会》；月，组织“提高课堂效率，促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课；月，课改半月谈——“提高课堂教学有效性”研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动，并用心与之交流互动。另外，协助黄主任推进、深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与研究”课题研究，组织申报全国及我省教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《信息技术与课程教学整合的研究》。同时月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区小学数学教研暨我校“送教下乡”活动，执教《圆的认识》受到了与会者的一致好评。

《驾云》校报，细中求活。认真做好《驾云》校报第四版的组织、采写、栏目策划、修改、校对工作，一年来共完成了期。下阶段将努力尝试新的风格、资料、特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。

其他工作，稳中求实。扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各类通知，其中有《你追我赶共同发展——“我为我的教学（管理）岗位订目标”工作回顾与展望》、《与时俱进谋发展，素质教育谱新章——xx镇年教育工作总结》、《xx县xx中心小学教育教学常规工作细则（修订）》、《精细管理促发展，和谐共进谱新章——xx中心小学秋学校工作总结》等；组织好各类比赛，如组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛；月，组织学生硬（软）笔书法比赛活动；月，一、二年级讲故事比赛活动；，组织开展“亮我才艺，秀我风采——xx中心小学'教师才艺展示’”活动等。月，本人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖，书法作品一并在第三实验小学展览。

三、让不足成为动力

生活不会亏待用心进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自己的不足——业务技术不够精堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不足，我将努力做好以下几个方面：

一：提高：勤练内功和提高专业知识、技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。

二：蜕变：任何的改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的工作路径去改变一些态度、方式或思路。多学习、多实践，尽早提高自己的管理水平，增加管理主动性，在行动中时刻提醒自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎样样才能做得更好，努力做一个有长远规划的人。

三：发扬：继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”浔小精神，以友善之心应对每一件小事，对待每一个同事，以力求精致的态度为自己的目标，尽自己努力在“真诚、善意、精致、完美”这八个字里面找到人生价值的所在。

上学期教学工作总结 篇7

一、学生基本情况

三年级六班有学生68人，这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为 中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。

篇三：三年级上学期教学的工作总结

本学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前写好教学设计，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，三年级的学生属于过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并在教育局对我校的评估验收中提供了一节检查课，并在本校提供了一节语文公开课《翠鸟》，不断提高自己的语文教学工作水平。

4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够，在作文教学中还存在不足等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！

上学期教学工作总结 篇8

今年夏天，告别了学生时代，成为了一名英语教师。刚来凉中工作的时候，总感觉有些力不从心。但是让我感到幸运的是，周围的前辈，同事时常给我一些建议，在教学方面给我传授了很多经验，使我受益匪浅。渐渐地，我的工作开始步入正轨。作为一名刚从学校出来的新老师，在工作上我丝毫不敢怠慢，认真学习教学理论知识，积极撰写教学反思，积极主动的向前辈学习。这一个学期下来，我感觉自己的成长很快，也或取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

一、深入了解学生。

本期担任了144班的任课老师和145班的班主任。绝大多数学生在小学接触过英语，他们已经掌握了部分字母和单词，会应用一些最基本的日常交际用语。但是，多数同学只会说部分单词和句子。部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，学习习惯较差。还有一些学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习有为难情绪。针对这种情况，在本期的英语教学中，一方面注重加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作研究的能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。尽量使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、认真备课、上课，写好教学反思。

备课是上好课的起始环节。本学期，全县“教改”，我校采用“杜郎口”教学模式，学生分组讨论学习，对英语教学上有很大的帮助。在教学过程（）中，采取灵活多变的教学方式。如小组互动，小组展示，多媒体教学，等。充分调动学生的学习积极性，真正把课堂还给学生。上完一节课后，我都会认真的思考这节课上得是否成功，学生能从这堂课学到什么，学生学习的障碍是什么，学生易错点是什么。自己在教学这方面还存在那些不足，等等。然后再把这些在课堂上暴露出来的问题写成教学反思，认真思考，反复琢磨。

三、用心批改作业。

针对初一学生活泼好动的特点，在布置作业方面尽量做到“精”，当堂测验，一次3个小题，当堂达标。有时，为了呈现学生的易错点，叫学生到黑板上来做题，然后就易错点再进行详细的讲解，这样有利于学生发现自己的错误，加深印象。同时，对学生的作业认真及时的批改，并且还把学生出现的易错点进行归纳总结，做好记录，了解学生掌握知识的情况。在批改作业时，特别是在改听写的时候，有些同学的听写成绩非常糟糕。为了增加他们的自信心，提高学习的兴趣，我会在学生的作业本上写一些鼓励性的话语、画笑脸，累积十个笑脸就可以领奖品，让学生体会到老师是他们学习生活中的帮手。

四、加强教学理论学习，积极撰写教学论文。

为了不断提高自己的教学素养和理论知识，特别是“新课改”方面知识，我经常浏览一些名家的博客，学习他们的宝贵经验。同时，也积极思考，别人的教学方法和教学模式是否符合自身的教学情况，是否符合学生的具体情况。除此之外，把自己平时的一些教学心得和教学发现整理成教学日志发表在个人空间里。

五、积极分析月考、段考。

在教学初期，遇到了不少的困难，也曾怀疑过自己的能力，特别是在学习测试阶段，甚至还有种想放弃的念头。当期末考试的成绩出来后，我终于松了一口气，感觉所有的辛苦都是值得的。通过这学期的教学生活，自己收获了很多很多。从如何导入，如何过渡，如何关注学生，等等。一路走来，确实成长了不少。当然，还是要感谢一直支持我的前辈老师们，没有他们的帮助与支持，我也不可能成长的这么快。

回想这一个学期的教学工作，有收获但也有做的不足的地方。比如在教学方面，有时对教材的把握不是很到位。但是，我会继续努力，虚心向前辈学习请教，争取早日成为一名合格的，优秀的人民教师。

上学期教学工作总结 篇9

一学期来在学校领导重视下，在全组三位体育教师共同努力下，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿教育方针，扎扎实实地开展素质教育，充分发挥学生个性，采取深化改革，探讨新形的教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条科研兴教的体育工作之路，从以下几方面加以总结汇报。

一、体育教学

1.认真做好学校体育工作的一系列活动，认真备课，设计教案，准备充分上好每堂体育课。教师在课堂上严密组织，严格训练。认真钻研、通盘考虑、整体把握，才能充分发挥教材的教育功能，提高教学的综合效益。

2.教师认真摸测学生心理，兴趣等情况，采用多种形式，转换活动等形式，积极调动学生学习使我校体育蓬勃发展。

二.体育科研

1.本学期开学我校教师认真研究教学大纲，找出自己研究的课题，我组共同研究找出问题，研究的价值，填表立项。

2、积极推进课程教材改革，落实新课标，加强对备课，上课的质量自控，监控，学生评价等项工作指导研究，以教研活动为重点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量。

三.教研活动

1.我组制定专题活动计划，每人订出学习目标，通过开展多种形式的专题学习活动落实到实处。

2.积极参加学区大组的教研活动，互相交流取长补短。促进提升。

四.竞赛训练

1.在上学期运动会后，我校就重新组建了学校体育训练队，坚持长期的训练，早6:00----7:00下午5:00—6:00分。

2.根据学生的身体条件情况安排自己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校学区区运动会打下良好基础，取得更好的成绩。

五.学生活动

1.本学期我校组织了软式排球比赛。

2．达标工作顺利的结束，全校达标率在90%以上，全校学生的身体素质大大的提高了

3.这学期我校注意学生的体质与身心的培养，使学生健康的成长。

六、德育教育

1、在课堂上我们配合学校对学生进行德育教育培养学生机智，果断和自觉遵守规则的好品质。

七、体育成绩、

1、我校参加了区里组织的陈式19式太极拳的比赛，获得二等奖，这和全体教师的努力分不开。

2、参加了区里组织的运动会，取得农村组第一名的好成绩。

八、体育工作的不足

1、学习理论知识不够深入。加强学习。

2、学生管理需要加强，把工作再作细致一些。

3、在群体活动方面把工作安排周密，有计划有检查学环境。

以上是我校这一学期的体育工作，完成了这学期的工作，我要找

出不是与成绩，提高以后的工作，服务于学生，给学生创造一个宽松的教育教学环境。

上学期教学工作总结 篇10

这学期是我任教的第一学期，我担任初高一级3班，4班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3。Lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’sthetime？It’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

第一学期教学工作总结合集五篇(汇编)

第一学期教学工作总结 篇1

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课。

我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与政治理论学习和听课、教研活动、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

6、搞好教育教学工作除，做好了本校办公室工作和支部组织工作。

这学期总上课48课时，15次改作业，10次听课，6次做学生实验，36次做演示实验，8次参加教研活动，12次参加班会，本人教的课程成绩达到学校制定的标准。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点和不足，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第一学期教学工作总结 篇2

一、教育教学工作

这学期，本人承担一年级班主任及该班的语文教学工作。开学做好了学生的报名注册相关工作，认真制订了小学语文第二册教学工作计划和班主任工作计划，认真备超前课，每上完一课，对教材和学生进行深刻反思，课后认真批改学生的作业，对学习、生活有困难的学生进行课外帮助，经常与学生家长取得联系，共同搞好学生的学习。尤其是本班周云宝和齐文龙同学，因他们俩学习很吃力，我经常对他们俩进行课外辅导。本人积极承担学区的语文公开课教学任务，今年x月x日这学期我利用远程教育和电脑课件上了一堂公开课，课题是《我多想去看看》，并诚恳听取了评课老师的建议，做了深刻的教后反思。同时本人为了提高教学质量,本学期本人还亲自写了一篇语文教学论文被学校推荐上报县教育局参评。

本人平时对学生的语文学习情况，经常进行阶段考查。考查内容包括语文基础知识、写字能力、口语表达能力、写话能力以及语文实践能力等方面。对于平时学习有困难的学生，能够耐心地进行个别辅导，经常与家长取得联系，跟家长一起想办法，激发学生多方面的兴趣，培养学生具有多方面的才能。

二、班级管理工作

本学期我安排学习较好的同学做学习模范。每天早上在我还未到校之前，本班学生在模范的带动下就传出了朗朗的读书声。为了学生的交通安全，今年x月份我就选好路队长，亲自带队把本班学生送到314省道岔路口，督促学生安全过马路。

每年春季是各种疾病的流行期，尤其是流感、乙脑疾病较为流行，由于低年级学生体质较弱，很容易感染疾病，本人在校领导和乡卫生院领导的督促下，向学生多次宣传有关流感预防的知识，动员体质较弱的学生至乡卫生院接种流感、乙脑疫苗，减少疾病在校园，甚至教室内传播。同时本人常亲自动手，组织学生对室内外卫生进行打扫，清除卫生死角，搞好班级的环境卫生。

今年x月x日，学校还组织全校学生观看爱国主义教育影片《血性山谷》，我班学生在放映场地纪律良好，没有学生扰乱放映秩序。在今年的“六一”庆祝活动中，本人辅导本班学生表演的《三字经》快板获得了学区文艺节目评比二等奖。

今年x月份，腮腺炎疾病较为较为流行，由于低年级学生体质较弱，很容易感染疾病，本人在校领导和乡卫生院领导的督促下，向学生多次宣传有关腮腺炎疾病预防的知识，5月x日上午本人在学校的安排下，组织部分学生至乡卫生院接种腮腺炎疫苗，减少疾病在校园，甚至教室内传播。同时本人常亲自动手，组织学生对室内外卫生进行打扫，清除卫生死角，搞好班级的环境卫生。

三、平时考勤

本人平时能够按时上下班，无事不请病事假，从不旷职。平时不随意与其他任课教师调课，平时值班时间一般不离开校园，中午在学校就餐，切实维持学校各班的纪律。

四、其它工作

这学期，本人考虑任教我班体育课和品德课的潘明保老师已60岁，就主动承担了他的2节品德课和一节室内体育课教学任务。

本人自往日以来，继续主动为学校夹报纸，整理报刊杂志，为师生及时送信件，得到了学校老师的一致好评。今年x月x日，四川汶川发生了强烈大地震，本人积极领悟上级指示精神，主动向灾区献上100元爱心，表达自己的一点心意。 以上是本人这一学期的工作小结，希望在今后的工作中会做的.更好。

第一学期教学工作总结 篇3

学年度第一学期教学工作即将结束，下面对本学期教学工作总结如下：

一、进行了英语学情分析。

本届高复班学生××年年高考分数不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%，大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从××年8月中旬到20××年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20××年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练作好提高成绩保障。

首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力材料，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。再者因为一些学生订阅了《21世纪学生英文报》高三版，所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少，这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，并从中选出部分佳作为他们投稿。××年12月3日的《21世纪学生英文报》高三版和高二版发表了学生撰写的英语文章。这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

第一学期教学工作总结 篇4

本学期，在校长室的领导下，小学教研室的指导下，围绕金山教育总要求，努力践行金山教育精神，深化学校教学整体改革，完善管理机制，提高管理实效；以校本研修为平台，聚焦课堂教学, 提高教学实效，营造良好氛围；扎实推进课程建设，以“基于课程标准的教学与评价”项目为抓手，关注学生兴趣与习惯的培养，提高育人价值；整合资源，推进信息技术应用，着力进行教育特色建设，提升学校教育发展品位。

一、稳步推进课程建设，以课程引领学校发展。

组织课程标准的解读与学习，结合统编新教材培训，提高课程标准对教学、评价等的指导作用，根据学科定位和目标，设计符合实际的教学实施方案和教学研究项目。学期中，分期召开一~五年级教师会议，领会课程意图，把握教材特点，并制定相应教学活动内容，以教师的学科建设推动课程完善。

完善课程结构体系。结合学校发展目标，以“快乐学习、幸福生活”为理念，推进各类课程建设，全面提升基础型课程校本化实施水平。以满足学生多样化发展的需求为目标，初步形成具有学校特色的校本课程结构体系，并在实践中不断完善，全面提升学生的综合素养。

提升课程品质，加强课程开发力度，横向拓宽科目设计，丰富同类科目群，纵向深入项目设计，发展科目层级性，满足学生发展的选择需求。以创新培育为基础，以课程建设为路径，以学生发展为根本，开展基于高级思维能力培养的教学研究，并在开发一、二门创新课程上作了新的尝试。

学校将每周五下午定为“快乐半日”活动日，共十八周。第一堂课为专题教育团队活动，第二、三堂课为自主拓展活动。探索“快乐活动日”管理考核评比机制，规范开展“校级社团”活动，加大管理和监督，提高活动质量；提升班级拓展微型课的授课质量，进一步完善校本拓展微课程的文本资料；鼓励青年教师率先开展微课程的开发研究，逐步形成一批较高质量的校本拓展微课程。同时，以课程引领，组织开展“快乐30分”拓展活动，整合多种资源，培养学生学习兴趣、学习习惯，促进学生健康成长。

二、以推进重点实施项目为契机，深化小学教育整体改革。

本学期完善学校深化小学教育整体改革领导小组，由校长任组长，卢益平任副组长，各职能部门参与。领导小组定期召开会议，确定本学期主攻方向及重点研究领域，着力开展“基于课程下的学生‘兴趣与习惯’培养的课堂教学评价方法、策略探索”的研究。认真学习《小学低（中高）年级学科基于课程标准评价指南》，积极落实基于课程标准的教学与评价要求，各教研组、备课组本着“关注学习素养提升”的教学理念，进一步完善课程优化实施方案，制订课程实施计划、学科总体目标和阶段目标，优化教学进程。

加强统编教材的学习和培训。组织一、二年级教师将各种资源整合起来，完成教学任务，其他教师不断学习，共同加强研究，探索新教材特点。落实一年级为期四周的“学习准备期”各项工作，开展有针对性的“家长开放日”活动。

整合市“基于课程标准的教学与评价”及区“学科基础素养综合评估”项目，参与并运用“金山区学科基础素养综合评估等第制评估网络平台”，通过多形式评估提升学生学力。开展“等第制”评估，着力探索好语文、数学、英语学科的校本化实施有效模式，指导教师开展学科基础素养等第制评估。全年级严格落实“等第制”评估工作，分板块评价学生学习成果，发挥评价的引导功能，帮助学生树立学习自信心，同时为学生调整学习明确努力方向。

着力推进“兴趣与习惯”项目实施的步伐。学期内，在前期调研的基础上，进一步关注对学生学习兴趣激发和学习习惯培养的探索和研究，聚焦课堂，关注学生学习参与，通过改变教学行为、实施评价引导等手段，引导学生有效参与学习。关注学习兴趣激发和习惯培养，建立关注与评价相关指标，借助平台开展每月一次的评价工作，与学校“六会”教育相结合，每月一次开展学习表现优秀学生评比，通过评价引导学生学习有榜样、行动有方向。

各年级学科结合学科课程标准的修订，完善学科评价标准。一年级以“小脚丫起步了”为主题，以等第制和评语相结合的方式，特别是围绕“兴趣习惯”开展基于课堂的真实性评价，每一课学生进行自评、互评，一个阶段后进行教师评和家长评。二年级以“小脚丫快点长”为主题，围绕“学习习惯”、“学习能力”进行周学习评价，侧重进行自评和教师评，其他年级在平时检测时，也采用等第制评价，提高学生学习兴趣与能力。

本学期中，利用思来氏公司来校测试契机，组织进行了一、二年级学生语、数、英基础素养评估活动。并将反馈结果及时与家长沟通，共同促进学生素养提升。期末，学校又对一年级学生进行以游艺闯关为主体的综合素养评估，分语、数、英、综合四大模块，学生在快乐的氛围中参与活动，并使能力得到发展。

三、优化课堂教学模式，以课堂促进教师专业成长。

积极探索以学生为本理念下的课堂教学模式和策略，增强“减负增效”意识，提高课堂教学的有效性。树立向随堂课要质量的意识，按照学校“绿色指标”整改意见，优化教师教学方式，关注教学过程，提升教学质量。

结合区“新苗杯”等活动，以三类课研究活动为方式，探索课堂教学，关注教学全过程，切实提高课堂教学的质量。本次“三类”课的主题是：改进评价方式，提升专业素养。第7周进行青年教师课堂教学评比暨“相约课”活动，11位青年教师执教了相约课，展现了良好的教学素养。第13~14周进行了实践课活动，15位教研（备课）组长执教了实践课，第15、16周开展了展示课活动，5位青年区级骨干教师执教了观摩课。全体老师参与了听课、评课活动。磨课、观课、评课等系列活动，使我们教师对教材把握更精准了，也使我们的课堂精彩纷呈，更让全体学生受益。

在区“新苗杯”初赛中，陈伟、陈忆馨、王春兰、彭欲祎、王贝儿五位青年教师突颖而出，入围区“新苗杯”比赛，五位老师精心准备，反复磨课，较为成功地执教了参赛课，并进行相关内容答辩，展现了我校青年教师良好的风采。

以区级展示活动为突破口，着力进行课堂教学研究，10月9日、10月11日、12月10日，围绕落实课标，基于学科特征，分别举行了英语、数学、语文三次区级课堂教学展示活动，6位青年教师执教了观摩课，展现了我校课堂教学研究的成果，区相关学科教研员作了点评，肯定了我校考研的水平及教师的成长。

深化课堂教学研究，认真编制学科、学期、单元目标，开展基于目标制定和落实的教学实践，形成学生积极的学习品质。一学期中，英语、品社、自然等学科教研员来校指导，开展课堂教学微环节的研究，以此学校组织教师，结合日常教研，引导教师选择课堂导入、提问、作业等某一环节或并联观察、分析、比较，形成教师的反思源，引导教师依据课程标准实现教学方式的转变，提高学生的学业水平。

四、完善教学流程管理，增强教师的工作质量意识。

一学期来，学校严格执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程。以新教材理念指导日常教学实践；以教学常规要求约束、提升教学行为；加强专课专用等常规检查力度，使二期课改精神有效落实在各项教学工作中。

认真落实学校教学工作管理制度，根据修订后的各类常规制度要求，通过教学巡视、年级视导、常规检查等途径关注教学过程，及时通过反馈提醒教师改进存在的问题。9月26日、11月3日，区数学、自然学科对我校进行了“教学管理规范化”调研，与会专家聆听了青年教师的课堂教学，查阅了相关资料，召开了系列座谈会，对我校有效落实教学管理给予了充分的肯定。

学校召开“金质10”学业成果反馈会，分析现状，提出了相应的整改要求。以金山教育“金质10”落实为契机，将全科质量教学纳入“基于课程标准的教学与评价”工作中，引导全体教师上好每一门课，并关注教学质量的有效提升，切实提高学生的学习素养和学科素养。

进一步加强教学过程管理，落实好每月一次的知识技能评估工作，通过阶段分析及时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上，通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，及时作好分析反馈工作，对教学质量下滑的班级进行跟踪随访，落实改进措施。

加强听课评课力度。教导处、教研组长加强对教师的了解性、普及性和指导性的听课，使教师能不断提高自己的教学水平，提高教学质量。不断完善立体式的教学管理网络。班子人员每人蹲点一至二个教研组（备课组），参与活动，加强指导。各年级组与教研组、备课组加强联系与协调，相互监督，共同做好教学流程管理工作。

本学期以教学考评小组建设为契机，对一~五年级进行教学视导活动，积极开展课堂教学与作业设计，学科单元教学设计的研究、指导，并注重视导后的反馈与措施跟进。结合市级项目研究，引导教师关注学科知识点之间的逻辑关系，以多种教学形式相结合，关注单元内容的综合运用，设计评价方案，体现单元学习的完整性、层次性。

五、立足校本研修，完善教研方式，提高活动质量。

充分发挥教研组、备课组的研究功能，使其真正成为教学研究实体。本学期，各备课组、教研组以“提高教学质量为中心，通过同伴互助，发现问题、分析问题、解决问题”开展活动，以活动质量推动教学质量的提高，力求活动收到实效。重视对教研组长、备课组长的培训工作，积累有价值的活动案例。每月召开一次组长例会，引导组长重视学习，强化责任意识，引领办公室平时研讨工作，促使教师提升专业化水平。学期末，召开教研（备课）组长交流会，进行优秀、合格教研组（备课组）评比验收活动，促进各组追求实效，提高质量。

通过建立健全校本研修制度，逐步规范教研组、备课组研讨活动，引导教研组长、备课组长加强对校本研修活动方法方式的探索与研究，规划好学期活动、策划好每一次活动方案，并及时做好活动记录和相关材料的收集整理。继续开展“备课组——教研组——学校”三个层面的校本研修工作，每次活动做到“时间落实、地点落实、内容落实、人员落实”，研修做到有计划、有记录、有检查、人人参与，提高活动质量。

加强“校本培训”制度建设，促进教师专业化水平提高。发挥区、校骨干教师的作用，以实践课、研讨课形式供教师学习和研究。认真组织好教师的“全员培训”工作，完成各项任务，并把学到的相关专家教学理念、策略运用于教学实践中，不断提升专业化水平。

以“小微团队”建设为抓手，加大青年教师培养力度。在青年教师中，开展“小微团队”研究项目，通过“三小二微”内容建设，提升青年教师教育教学能力，营造良好的研究氛围。通过活动，彭欲祎、陈忆馨等一批青年教师茁壮成长。11月27日，校长谢元奎在“金山教苑论坛”作了题为“建小微团队，成共同愿景”的专题发言，并论坛交流，得到市相关专家的赞许，并勉励学校将这项工作进行更深层次的研究。

根据学校办学特色及教师个人发展需要，配合支部制定骨干教师、青年教师培训专题方案，且在平时学校工作中得以落实。发挥区、校骨干教师的作用，以示范课、研讨课形式供教师学习和研究，对骨干教师实行动态管理，建立骨干教师成长档案。认真落实新教师校内带教制度，切实提高培训效果。学科成立以分管教导为组长的结对学习考评小组，通过每月1－2次的听课会诊等渠道帮助结对教师提升学习效率。

六、完善教学质量监控体系，促进教学质量持续提高。

牢固树立提升教学质量需关注教学过程、提高课堂效率的意识，加强管理和引导，帮助教师从提高课堂效率、提高作业效率、加强个别辅导等主要途径入手，有效提升教学质量。同时，要引导教师特别是班主任关注班风、学风建设，努力营造良好的班集体学习氛围。

严格做好教学质量监控。每位教师明确“教学质量是学科的生命线”，重视培养学生良好的学习态度、作业习惯。以小学生学业质量绿色指标测试情况为依据，开展针对性的解读和分析，完成学校“绿色指标”整改报告，组织教师围绕“绿色指标”开展项目研究，初步构建校本化的学业绿色指标评价体系。

进一步加强教学过程管理，落实好每月一次的知识技能评估工作，通过阶段分析及时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上，通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，及时作好分析反馈工作，对教学质量下滑的班级进行跟踪随访，落实改进措施。

各备课组把好每单元的教学质量关。加强平时不定期的质量抽查，发现问题，及时责令整改，并进行跟踪检查。完善管理例会制度，通过每月一次教学质量分析会、学科质量分析会帮助教师分析现状，提出改进措施，引导全体教师重视对学习困难学生的个别化辅导。注重质量监控后的反思和行为跟进，针对薄弱环节及时制订应对对策，提高全体学生的学习能力。

充分利用学校教学考评小组，认真分析绿色指标数据，除了抓差还得培优，降低良好率提升优秀率，着力提高全体学生的高层次思维能力。根据区“金质10”评估相关要求，各年级学科按要求认真完成教学任务，关注全科质量。学期末，继续组织开展了非语数英学科的综合质量评估，促进学生全面发展。

七、全面实施素质教育，为学生提供广阔的发展前景

学校根据实际，组织开展“读书节”、“科技节”等综合活动，并将这些活动纳入课程范围。认真落实“体艺科2+1+1”活动内容，促进学生健康成长。各学科积极组织学生参加市、区各类活动，专人负责，扎实训练。积极探索与课程相关联的青少年课余社团建设，规范各类兴趣小组建设，丰富学生校园生活，培养和挖掘学生潜能。

努力营造浓郁的校园书香氛围，倡导让读书成为生活习惯的学习理念，引导全体师生开展多读书、读好书活动，以“金山教育阅读平台”建设为抓手，推进图书馆规范化、现代化建设，优化学校图书馆环境。学期内，借助小思阅读平台，有效引导部分学生借助网络平台和图书资源，逐步培养学生对阅读的浓厚兴趣，同时，确保红读活动的持续开展。

本学期，在金山区第十三轮青少年民族文化技艺培训（中国书画项目）特色项目验收的基础上，以书画美术教学为龙头，巩固和发展书画写字教育特色。健全学校书法写字教研组管理功能，加强研究，寻找突破口。规划各年级写字训练，充分利用午间写字活动，有侧重地对三、四年级进行软笔训练，提升学生的写字质量。在区学生写字等级考试中，我校学生的成绩在原有的基础上有大幅提升，受到区书法教研员的表扬。

以实施“学生健康促进工程”为抓手，落实体育节相关活动，引导学生养成终身锻炼习惯，形成健康生活方式，确保“一小时校园体育活动”落到实处。全面实施《国家学生体质健康标准》，加强体育课、体育活动课规范化和有效性，提高“三课二操二活动”的质量。继续做好阳光体育训练，巩固排球联盟学校的地位，围绕跳踢项目进行分阶段训练，确保形成学校特色。在本学期的区学生体质检测中，我校获团体第一名。

进一步凸现“机器人”创新教育工作，以点带面，推进我校的科技创新教育。组织好科普社团活动，做好机器人联盟学校常规工作，以创建上海市“走进未来”创新实验室为契机，让机器人教育走入课堂，在机器人竞赛中取得好成绩，并以此为突破口，发挥教师的特长向其他科技项目延伸。规范学生进实验室上课要求，加强实验规范操作学习，重视学生实验的规范开展，提升学生实验操作水平。

推进教育信息化工作，制订了学校教育信息化实施方案，完善信息化环境建设和制度管理，全面提升学校信息化应用水平。立足区三个平台，实现区域教学资源共享。以青年教师为主，积极推广13个市级信息技术项目应用成果。费道良老师拍摄的信息专题片获全国、市相关比赛三等奖。同时，结合学科组活动，加大网络教研活动的力度。充分发挥录播室的功能，通过网络收看和点评推进网络教研活动。

重视学校卫生工作，进一步加强校园环境卫生的整治和师生卫生习惯的养成教育。学期内组织多次卫生讲座，做好卫生宣传工作，着重加强对学生进行卫生行为习惯的培养，预防各种流行病在校的发生，季节性流行病的防控和疫苗接种工作，提高学生的免疫力。同时做好学生体格检查，落实好各类应急方案。

一学期来，学校一大批学生在全国、市、区比赛中频获奖，共获区级以上团体奖10项，个人奖项76项。

八、加强特殊教育，让每位孩子健康、快乐成长

以《上海市心理健康教育三年行动计划》为指导，充分发挥心理咨询室功能，完善开放制度，做好学生的心理梳导工作。重视学生心理辅导教育个案的撰写和收集工作。本学期，四年级学生开设心理健康辅导课，由专职教师任教，确保小学生心理辅导工作的有效落实。

积极贯彻落实上海市特殊教育工作会议精神，有效落实《金山区推进特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引导教师关注每一个随班就读生，实施分层教学，主动与家长沟通，引导家长重视对特殊孩子的医治工作。

总之，过去的一个学期，在谢校长的领导下，全体老师共同努力，学校教学秩序良好，各项工作有序进行，学校成功举办多次区级展示活动，并在区相关活动中进行了专题交流，教育质量也在原有的基础上有所提高。当然，也存在着一些问题，教学质量也须再提高，这有待于我们今后继续努力。

第一学期教学工作总结 篇5

今年，我任教八年级115班、116班的英语。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二，使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

第五，积极创造语言情景。

今年我们使用人教版新课标。这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

第一学期教学工作总结十篇

第一学期教学工作总结 篇1

经一：经典：本学期复习的经典为《黄帝四经》，大家只要自身的“唐僧”起主导作用，更好的是“行者”主导自己的思维，不受“八戒”的影响，都能进入恭熟忘合灵的境地，层次也因人而异。记忆方面，柯羽和施怡全部会背，其他女生《经法》和《十大经》全部会背，男孩稍次一些。

文史：本学期复习了《秦本纪第五》，学习了《秦始皇本纪第六》《项羽本纪第七》《高祖本纪第八》《吕太后本纪第九》《孝文本纪第十》《孝景本纪第十一》《孝武本纪第十二》·《越王句践世家第十一》《郑世家第十二》《赵世家第十三》《留侯世家》，列传中学习了《管晏列传第二》《老子韩非列传第三》《孙子吴起列传第五》《伍子胥列传第六》《仲尼弟子列传第七》《商君列传第八》《樗里子甘茂列传第十一》，这些内容带给我们了内在的深厚的沉淀，相信孩子们也受益匪浅，通过这学期的学习，有部分孩子将来想研究历史，成为历史学家，有部分想成为思想家等等，效法古人、效法熊爷爷。一路走来，且行且收获。

数学，本学期结束了小学部分的学习，其中逻辑推理能力的提升还欠缺，留待下一学期开始的初中数学扎扎实实的提升吧。

经一下一学期的经典为复习《易经》，目标除了恭熟忘合灵的深入实践外，要背下来也是重要目标之一；文史为完成《史记》列传３０篇的学习；数学为初中第一册。

态度进入自主自觉，老师需要的是不断提升自身的内修身实践和国学专业化的层次，给他们展开道德根文化更美好的画卷。

经二：经典，学习《黄帝四经》，《经法》部分差《明理》这一篇就学完了。诵读的状态啊，单独的时候挺好，考试的时候也非常好，基本有了“诵经五字诀”的味道，就是在一起上课的时候总感觉有些小和尚念经的状态，用了各种方法，进行了很多的调整，虽有进步，但还是离地道差那么一节，下学期继续努力。

文史的蒙学部分为《五字鉴》，从天地初开到了“安史之乱”的部分，初步的让孩子对历史有了些许的兴趣，后面继续努力。

经二下一学期的内容是《黄帝四经》剩下部分，目标恭熟忘合灵，背诵。蒙学，两月内完成《五字鉴》，进入《诗经》那淳朴而至情的世界，感格古人那至真的道德诉求、百姓那淡淡的忧愁与知足的幸福。

结束呼吁：为培养孩子们丰富的精神世界而努力，家庭中尽可能引导孩子远离过多的零食、远离安逸与惰性、不能过度的放纵他们的脾气，以养他们的正性。

第一学期教学工作总结 篇2

一学年来，我们认真贯彻落实工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

本学年中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求年轻教师听课10节以上。

4、注重学生的素质培养，学习举行了一系列活动

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

四、加强教学管理，深化素质教育

我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创小学教育的新局面！

第一学期教学工作总结 篇3

通用开头，可以自由发挥：转眼之间学期工作即将结束，本学期，我担任五年3班的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看，学生的成绩差距分化，落后面较大。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级大部份的学生数学基础还可以，但学习自觉性和对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如雷浩成、何浩贤、洪铭浩、陈子盈等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在《小学数学教育》上，看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和唐志强、鲁强、蔡隹枝、黄宇龙等多名同学进谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。

四、继续努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽取得了一定的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

总之本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。

第一学期教学工作总结 篇4

转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向高年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。《颐和园》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《电脑住宅》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

（一）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

（二）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

（三）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

四、存在问题。

1、培优补差工作由于时间、本人自身的原因，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、，指导训练力度不够。导致本次考试成绩没有达到预期的目的。

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

第一学期教学工作总结 篇5

本学期，我担任六年级一、二班英语教学工作。我感觉到责任重大，对教学工作不敢怠慢。我认真学习，深入研究教材、教法，遇到问题查阅各种资料。经过本学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

我认为"兴趣"是最好的老师，所以要首先注重学生兴趣的培养。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中，课堂用语要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特别注意学生兴趣的培养。

在每单元要上新课的时候，我都首先让学生读读单元标题，弄清本单元的话题，让他们对即将要学的知识有个整体感知。对于不同的课型，我通常采用不同的方法措施。词汇课上，我都尽量采用比较直观的，简单的导入新单词。教师领读完后，采取小老师的方法，选出接受能力强，发音好的同学来领读。这样既让老师省心，又锻炼了同学们，增加了练习的机会。对话课上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。阅读课上，通常是在完成一个个任务的过程中，让学生由浅入深的理解文章，从而提高学生的阅读能力。

新课既要上好，复习检查还要跟上。我通常采用小组比赛的方式来检查。我把全班同学分成每四人一组，选出一名小组长。把所学的内容分成一个个小关，利用学生争强好胜的心理，让同学以闯关的方式比赛。闯关的规则是小组内每个成员都会了，才能过关。这样既让同学们在闯关的过程中体验到了成功的快乐，还培养了同学们团结合作的精神。

而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求的，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意差生的辅导，使他们跟得上。只有这样，他们往后才能顺利通过，才能提高整体成绩。

以上是我在本学期教学工作中的点滴收获，虽然取得了一定的成绩，但是我知道学无止境。教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，认真研究教材教法，虚心学习，改善不足，尽量让学生学的轻松些，快乐些。

近年来，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。

本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无经验，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。

在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验还很欠缺，自己的知识又有限，在教学的同时，用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求教师继续不断的深入开发新的教学方法，深入钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用一切可能的条件，不断的充实自己、积累资料、研究教学，才能让英语的教学成绩百尺竿头，更进一步。

第一学期教学工作总结 篇6

为加强本科教学过程监控，进一步提升教学质量，学校于10月21日启动了20xx-20xx学年度第一学期本科教学期中检查工作.现将检查情况总结如下。

一、检查内容及形式

本次检查内容主要包括教学运行、组织教学观摩活动情况、教风学风情况、实践教学进展情况等四项常规工作。各学院可根据本院实际，自定其他项目检查内容。

本次检查采取学院自查和学校抽查相结合的方式进行。学院自查阶段，学院根据指定的检查内容，有计划、有组织的开展自查，并根据检查情况实事求是的填报相关表格和撰写自查报告；对于发现的问题，及时妥当地处理、解决。学校抽查阶段，一是抽取20xx年级必修课程进行期中问卷调查，学院组织学生填写问卷调查表，二是根据各学院自查报告、问卷调查统计结果、教学督导员以及教学信息员提供的信息，组织有关人员进行检查。

二、检查基本情况

（一）学院自查情况

1、教学运行情况

前九周教师请假总计52次，其中因事（病）请假14次，因公差请假38次。全校课程异动共45次，其中因教师原因异动35次，因教学场所原因异动5次，因学生原因5次。本学期没有教学进度与授课计划进度相差1/4以上的课程。有142门课程在教学进度与授课计划进度相差1/4及以内。与20xx—20xx学年度第二学期相比，教师请假次数有所减少，说明各学院对教师规范管理，以保证正常的教学秩序。本学期所有课程教学进度均与授课计划进度相差1/4以内，值得肯定。

2、教学观摩情况

全校所有学院均组织了该项活动，教学观摩活动共计95门次。其中体育学院组织教学观摩活动最多，达18次。总体看来，大多数学院教学研讨与交流活动比较积极，参与听课的人员也较多，尤其是生命科学学院、物电学院、数统学院，大部分教师参与了教学观摩。但仍有少数学院尚未予以充分重视，主要表现在教学观摩活动次数较少，课后围绕课堂教学的评价与讨论不足。希望今后各学院加强课后的评价与讨论，并将意见和建议及时反馈给教师本人，以促进课堂教学质量的提高。

3、教风学风情况

各学院认真开展教风学风检查工作，组织教学观摩和公开课，同时组织学生填写期中调查问卷表。总体而言，各学院在教风学风方面都采取了一些措施，例如大部分学院严格教师考勤制度，控制教师异动次数；有些学院采取“定点定时考勤、全面覆盖”的原则，实行学生“缺勤通报制”以促进学风建设；有些学院采取教务与学工共管、任课教师与班主任齐抓的协同机制；有些学院要求院班子成员、教学指导委员会委员每学期至少听课四次，对青年教师听课也有相应要求；有些学院教学管理人员和班主任一起查课，提前防范教学事故的发生和及时解决问题。也有部分学院提出了存在的问题和困惑，例如有学院反映因教学场所原因导致的课程异动情况仍时有发生；有学院因教师出国和休产假情况导致师资力量不足、课程异动次数较多；有学院学生反映教师与学生的课堂互动较少，课堂教学形式单调，照着PPT或课本念等。这些问题在以往自查中也有提到，希望能引起各院领导、学校相关部门的持续关注，予以积极解决；希望相关教师始终牢记自己的职责，以学生为本，敬业爱岗，在教学上投入更多精力，增强课堂的知识性和活跃性，让学生学到真知。

其他方面，有学院提出师资力量不足；教室资源有限；有些教学班级人数过多等。这些问题都是客观存在的，为增强教学和学习效果，有关各方需协同解决。

(二)学校抽查情况

1、教风学风

本次调查课程共计175门课程；调查学生数为10109人次，发放问卷10007份，回收有效问卷9284份，回收率为92.8% 。

评价表共设10个指标，分为教风、学风两大类。其中教风主要包括师德与教学理念、学术水平、教学技能与课堂管理、作业布置、批改与辅导答疑、教学效果5个方面；学风主要从学生课堂投入或参与程度、参加创新活动（如学术报告会、课题、竞赛等）情况、课外自学（如预习、复习等）情况、课程学习（如考勤、作业、论文、考试等）诚信情况、学习效果5个方面进行评价。

（1）教风情况分析

20xx级各专业教风总体情况良好，全校得分均值为89.2，其中优秀课程95门，良好66门，一般14门。良好及以上等次课程占被调查课程总门数的92%，相比20xx—20xx学年度第二学期有所上升，说明教风情况得到了提高。

本学期教风优秀课程占总调查课程的54.3%，得分在95分以上的课程有22门，占所调查课程的12.6%，比上学期上升5.4个百分点。

教风排名前十的课程涵盖面比上学期广，分布在6个学院。其中商学院3门，生科院2门，外语学院2门，新闻学院1门，zd学院1门，物电学院1门。得分最高的是生科院陈文华教授的《人体解剖生理学》课程。值得提到的是，商学院李悦老师的《工程估价》、郭燕飞老师的《个人理财》，外语学院商舞老师的《汉英交替传译（1）》、邓毓珂老师的《高级法语（1）》，新闻学院陈天依老师的《形象设计》课程得分跻身前十，他们均为未定级或讲师职称的教师。

通过调查发现，有的教师教风方面存在如下问题：授课内容重点不突出；板书不清晰；疏于课堂管理；知识拓展不够等。

（2）学风情况分析

20xx级各专业学风总体情况良好，全校得分均值为85.7，其中优秀课程36门，良好116门，一般23门。良好及以上水平课程占被调查课程门数的86.9%，相比上学期略高。

本学期学风得分前十的学院为外语学院、新闻学院和商学院，且排名前十的教师均为讲师职称或未定级教师。学风得分最高的是新闻学院白嗣新老师的《文稿播读》，得到96.38分，学生反映该老师负责，批改作业仔细，课堂管理严格。

通过调查发现，学生对课堂提出了自己的想法和要求，表明学生有学习的兴趣、热情和动力。不足之处在于：学生课后对所学知识的巩固不够，停留在课堂知识，课外延伸学习仍指望教师指导；仍有少数迟到、旷课现象存在。

（3）综合分析

总体看来，本学期教风、学风均有好转趋势，说明20xx级各专业教风学风现状优良，值得肯定，需要继续保持和增进。整体而言文科专业比理工科专业教风学风得分更高。从得分数据分析，教风与学风成正相关性，教风得分高的，学风得分也高。本次期中问卷调查中教风和学风得分排名前十的教师，大部分为讲师或未定级的教师，同以往数据进行纵向比较，不难发现，此次中青年教师的教风学风得到了较大改进，说明各院积极采取措施改进中青年教师的课堂教学方法、提升其教学质量。

2、学校检查学院情况

本学期选取了五个学院进行重点检查，内容涉及教学异动、教学进度、课程教学质量、期中考试组织、教学观摩活动组织情况等。在学院调查时，各学院教学副院长和教学秘书、督导员对本院的期中检查工作均作了具体汇报，同时也介绍了一些优秀经验。

好的做法包括：外语学院根据教学需要定期组织教师外出进修、访学或交流，回来后教学质量和教学方法均有很大的改进， 教学效果明显提高；商学院长期坚持举行期中学习委员座谈会，以了解学风情况；计信学院蒋碧波等教师无偿给学生开设习题课，对学生进行有针对性的指导；物电学院请教学经验丰富的老教师带着年轻教师一同上课；材料学院开放科研实验室，解决本科教学实验设备不足、试验项目单一的问题，让本科学生积极参与科研项目。

存在的'问题包括：有部分学院反映师资力量不足，由于教师出国、公差、产假等原因无法上课，加上学院本身师资力量就不足，只能采取拼班、合班上课，一定程度上影响了教学的效果，引起了部分学生的不满情绪；部分教师教学管理方式有待提高，课堂管理技巧、与学生沟通能力需要增强；三节连堂课知识点太多，学生难以接受；教室投影设备效果不佳，导致PPT看不清楚；有些教师科研压力大，分散了课堂教学精力等。

三、检查总结

本次检查发现，教学运行基本正常，教学秩序良好。各学院能做到坚持以教学工作为中心，精心组织，科学管理，有效保证了本科教学工作的顺利进行。

根据本次学院自查和学校检查过程中发现的问题，希望积极寻求解决办法。关于师资力量不足的问题，一方面对休假期满、出差回来的教师予以安排上课，同时根据学院需要向学校申请招聘教师；关于教师教学方法、管理方式的问题，每学期可以选取有代表的教师开展教学观摩活动，并要求相关教师听课、评课、相互学习；关于三节连堂的课程，教师应合理安排授课内容，改进授课方式；关于教室问题，可请国资处协助处理；关于科研为主型的教师，学院要督促其保证教学进度和质量。

下一步工作中，重点抓好以下几点。一是学院要抓好课堂教学质量，根据1x版培养方案要求，适当调整授课计划，把握课程重难点。二是要继续重视教风学风建设，加强师生互动与交流。三是注重青年教师的成长，多鼓励青年教师参加公开课、观摩课，提高教师和方法。

教务处

20xx年11月19日

第一学期教学工作总结 篇7

本学期以来，本人从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作，取得了很好成绩。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、积极参加政治学习，努力提高自身的政治素养。

本人能够积极参加中心校举办的各级各类的政治学习，在学习的过程中能及时地做好笔记，撰写心得体会。平时还能坚持自学，经过政治理论的学习，不但提高了自身的政治素养，还能做到将所学理论与自己的教学工作结合起来。

二、认真搞好教育教学工作，不断提高自身的专业知识和技能水平，提高教育教育教学效果。

1、在备课上，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作出详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记;在批改作业上，我布置的作业有针对性，有阶梯性。我力求让每一次练习都起到最佳的效果，我对学生的作业批改及时，并对学生的作业情况作出记录，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结、评讲，取得很好效果;在辅导学生上，我对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

2、注重课堂提问的艺术，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备对在上课时要提出的问题做到成竹在胸。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调动学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。我发现学生对这种方法相当欢迎。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、运用多媒体教学，提高课堂教学的效率。近几年，多媒体教学在教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。为了多媒体教学的效果更好，我利用课余时间努力钻研，自制课件，同时大量地开发和利用现代远程教育资源和网络教育资源。

4、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清楚、线索清晰，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到不同程度的提高。

5、注重后进生的转化工作，使教学协调发展。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项枯燥任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的障碍，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期，有相当一部分学困生明显进步。

总之，在工作中我深知一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

第一学期教学工作总结 篇8

为了全面贯彻学校关于“深化教学改革，强化教学管理，提高教学质量，培养高质量人才”的总体要求，为了确保全院教学工作高效、有序地运行，我院在新学期开学伊始，加强了对教学工作的组织、管理，制定了严密的工作计划，开展了一系列活动，收到了良好的效果。现就前段时间的教学工作情况作如下小结：

一、精心组织，科学管理，计划周密

学院领导思想上高度重视教学工作，在开学第一天就召开了由教研室主任参加的学院教学工作会议，分析新学期学院教学工作面临的形势和任务、工作的重点、存在的历史问题，预判了可能出现的新问题、新情况，提出了解决问题的途径和方法。在此基础上，对新学期的教学工作任务作了具体部署，制定了本学期的学院教学工作计划。要求各教研室充分做好新学期的开学准备工作，按照要求认真书写教案，制定教学日历和教学方案，并做好相关材料的上交和存档工作。明确了本学期的教学工作重点是在高质量的完成各专业教学任务的基础上，进一步完善、深化各学科教学内容、方法、手段、模式的改革，修订各专业人才培养方案，加强制度建设，加强重点学科、重点课程建设，加强教师队伍建设，提高全院教师的总体教学水平和学术科研水平，力争实现学院优秀课程零的突破，加快某些专业硕士点申报的工作进度。

“国庆节”过后，召开学院教学工作会议，研究、布置“推进考试制度改革、实行教考分离”的工作。针对此次教务部门具体要求，对以往各门课程在教师命题、建立试题库过程中出现的试题偏易或偏难问题提出了指导性意见，并制定了具体的整改措施，要求各教学单位充分认识考试制度改革的重要意义，认真学习、领会教学大纲和考试大纲，集体命题，交叉校对，克服时间紧、任务重的困难，高质量的完成此项工作。

二、紧紧围绕教学工作这一主线，始终把教学工作放在学院各项工作的首位

暑假期间，配合相关部门对语音实验室进行了整体维护、修理，克服实验室设备老化、急需更新换代的实际困难，确保了新学期开课后实验室能马上投入使用。

日语专业教研室易红老师自去年留学日本，今年十一后才返回教学岗位；谢群老师今年十一前前往日本学习；加之08、09日语大外教学涉及多家学院、多个专业，给排课工作带来了极大困难。在缺少任课教师的情况下，学院组织日语专业教研室现有教师克服困难，与教务部门积极协调，最大限度地承担教学任务，并多渠道联系外聘教师，保证了教学任务的顺利完成。

英语一教研室徐国宪老师今年退休，英语二教研室郭英老师去年过世，国庆节前隋平老师生病，新进的两位英语老师直到国庆节后才通过考核上岗，全校的公外教学也遇到了好多困难。

所有这些因素都给学院的教学工作带来了不小的影响，但我们积极应对，不等不靠，努力克服困难，始终坚持教学工作是学院各项工作的重中之重的指导思想，确保了教学工作的顺利开展。

三、坚持开展经常性的教学管理工作，注重教学管理工作的实效性

新学期开学后，学院领导认真贯彻听查课制度，有针对性的听取不同专业、不同学科、不同教师的授课，对听课过程中发现的问题及时研究、及时解决，以管理促进制度建设，促进教风的改善，促进教学质量的提高。

通过学院学生工作办公室组织的学生新学期返校思想状况调研座谈会，我们了解到部分06级大四学生感到就业前景迷茫，不能正确处理在校学习和做兼职、找工作的关系，有无故不参加课堂学习的现象。学院领导非常重视，一方面组织辅导员老师加强对学生的思想教育，提高思想认识；一方面深入到课堂，检查学生的出勤情况。我们还召开教研室主任会议，要求各位任课老师必须做到课前点名、课上组织测试，把学生课堂出勤率和平时成绩与结业考核成绩挂钩，问题很快得到了解决，形势有了明显好转。

四、在重点抓好课堂教学工作的同时，鼓励、支持全院师生积极开展丰富多彩的第二课堂活动

第二课堂活动是课堂教学的延续，是对课堂教学的有益补充。内容丰富多彩、形式多样的第二课堂活动对于培养学生专业学习的积极性、促进理论知识向实践能力的转化、陶冶学生情操、拓展学生视野都有着积极的意义和不可替代的作用。

本学期开学以来，结合全国cctv杯英语演讲大赛和省外语教学研究会组织的外语专业英语演讲大赛两项活动，我院组织英语专业教研室和公外教研室制定活动方案，认真做好组织动员、参赛选手选拔、选派有经验教师代培等工作，同时从各方面给予大力支持，帮助解决了活动经费、协调借用体育部体操训练场地、请现代教育中心帮助后期录音制作等困难，使得活动得以顺利开展。同时为了扩大活动的影响面，我们还组织编排了英语舞台剧，参加大赛的才艺表演，极大的调动了同学们的热情，收到了预期的效果。

日语专业教研室为了消除文化差异对语言学习的负面影响，聘请日籍专家，定于10月16日举办文化交流活动，向同学们介绍日本的茶道、和服等传统文化。

第一学期教学工作总结 篇9

经过上学期的了解和观察，我所担任的这个班大部分学生基础非常好，学习也很主动，对英语的兴趣也是很浓，但是，有一小部分的学生基础较弱，听写能力和写作能力都有待加强。

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵， “用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲

课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感 。

5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。

1、教的方面:

深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有

进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

第一学期教学工作总结 篇10

本学期我主要担任三四、三五、四一及二一、二二几个班的英语教学工作。回顾这一学期，努力伴随着压力，累并充实着，有苦有甜。

一、取得的成就

1.精心设计课堂，提高课堂效率和教学成绩

学习英语需要一个真实的语境，为了给孩子们呈现一个真实的语言环境。我提前做好课件，通过多媒体的歌曲，图片，动画等激发学生的兴趣。多给孩子创设一些开口说英语的机会。为了使学生牢固掌握所学内容，我讲求讲练结合，当节内容当节会读。

2.充分发挥微信群的作用,与家长做好沟通。

利用班级微信群,及时反馈孩子在校的情况，让家长及时了解孩子的学习情况,家校联手，做好孩子的心理疏导工作，共同督促孩子学习。

3.积极参加学校、中心校举行的各项活动及外出学习。

本学期我们分别参加了一次中心校和一次新密市的教研活动；并于10月18日参加了中心校组织的“小学英语技能大赛”；12月12日去郑州参加了“自然拼读”的观摩研讨会。每次活动后我们回来再次学习、商讨和反思，使每次活动务实有效，以帮助我们今后的教学。

4.认真履行辅导班老师职责及做好跟班工作

本学期我还担任三年级的剑桥英语辅导工作。课前熟悉教材，认真备课，做到对每位学生负责。班里13名学生能做到按时上课，认真听讲，及时完成背诵和书写任务，劳有所获。

平时的跟班工作，基本能做到早晚及时到位照看学生洗漱和换衣服。必要时，能协助正副班主任老师做好班级其他工作。

二、不足之处

1.自己的理论知识浅薄，专业知识还需提升。

2.由于所教班级多还跨段，两个年级所用的心力和精力不够平衡。

3.在辅差方面，没有切实解决个别学困生在学习上存在的问题。

4.在阅读方面，读的书很有限还很欠缺。

三、今后努力方向

1.不断学习专业知识，提高理论知识的学习水平，做一名学习型教师。

2.尽量平衡所教两个年级的心力和精力，在薄弱的年级多下功夫。

3.多听课多学习多反思，取长补短。

4.挤时间多阅读，读专业书籍、教育书籍、课外书籍，提高自身修养。

5.继续做好和班主任及家长的沟通交流工作，发挥家校合力作用。

本学期的工作已基本结束，下学期我们还将不忘初心，砥砺前行！