学年教学工作总结合集七篇怎么写

发表时间:2022-03-28

小学教学工作计划怎么写。

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学年教学工作总结 篇1

一学年来,我在工作中,认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的思想、理念和课堂教学的思路、设想结合起来,转变思想,积极探索,现总结如下:

一、认真备课、上课。

1、认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,补充需要的资料

2、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,课堂上注意讲练结合,精心布置作业。

4、联系生活实际,情境导入,充分认识到联系生活实际导入新课,能加强所学知识与现实生活(经验)的密切联系,激发学生学习 的兴趣、充分调动学生的学习积极性。

5、课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

二、转变教学观念,树立新的教育理念。

不过分注重知识的传授,关注学生获取知识与技能的过程,关注学生的态度情感和价值观的形式;不过分强调学科本位,在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,注重学生终身学习必备的基础知识和技能;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。

三、教育是爱心事业

为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

四、教学工作中的一些反思

1、反思教学策略。

在设计教学内容时,常常紧跟教材,一成不变。很多情况下,教材上安排的密度、广度、深度并不适合自己所教的学生。有时缺乏对每节课的整体思考,在安排教学任务上,重点不够突出,内容多而杂,不够注意前后知识的连贯性。

2、反思工作方式。

缺乏对自我上课的经验总结。预定的教案在上课实施中,被修正、充实是常有的事,教学中出现新问题、新见解、新教法,都给教学带来生机。而我不善于及时写下实施后记,缺乏自我教学经验的总结工作,阻碍了教学艺术水平的提高。 在以后的教学中,一定注重随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,在时代精神和科学性的教育理念指导下发展自己的教育能力和研究能力,成为一位理想的教师。

学年教学工作总结 篇2

从9月份到现在我已经在修文中学工作一个学期了。在此期间,我担任高一(19)、(20)班地理教学工作、高一(19)班班主任助理,同时协助处理邓洪名师工作室部分工作兼高三级部教务员。经过了一个学期,我在工作上得到领导们的肯定、在教学上得到了学生们的认可。本学期我的总结如下:

一、政治思想方面:

在这个学期里,我认真学习“三自一新”教育理论,及时更新教育理念,转变教师课堂角色,以学生为主。积极参加校本培训和其他继续教育培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。以“三自一新”教育改革为基础,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

1、备课

(1)在课前我都会认真钻研教材,对教材的基本思想要弄清楚、基本概念要熟练掌握,重、难点分析、解析,运用自如。

(2)了解学生学情,每个班、每个年龄段的学生都具有不同的特点,如十九班学生上课气氛活跃,学生积极发言,所以课堂上可以安排更多的任务让学生合作探究完成;二十班学生学习认真,勤学好问,可以预留更多的时间让学生独立思考,不懂就问。在教学过程中根据学生具体状况将难点分散,深入浅出,适应学生发展。

(3)备好教案,熟练掌握课本之后组织语言写好教案,通过实验和修改确定教案。同时根据学生具体情况编写导学案。不同的班级、学生导学案内容应该不同,成绩较好的班级重点是学生的独立思考、培养创新方面;普通班学生应该注重基础知识的掌握。

(4)在上课之前自己模拟课堂试讲几篇,尝试不同的教学方法去组织课堂,寻找新颖的教学方法。

2、课堂

(1)在上课之前要将导学案发给学生完成“自主学习内容”,课堂的前五分钟我会留给学生预习课本,虽然学生已经完成了自主学习,但是,很多学生并没有认真的将课本通读一遍。课前的几分钟是学生注意力最集中的时间段,通过几分钟的预习,课堂效果可以达到事半功倍的效果。

(2)在课堂上,我会组织好学生,随时观察学生的学习情况,如果学生的学习兴趣不高,如第三节课,学生刚跑完操或上节课学生刚上完体育课非常累,我会通过讲一些笑话和小游戏来吸引学生注意力,再回到课堂。

(3)在课堂上多设计一些活动发挥学生的主动性、积极性,课堂上讲练结合,因为我发现讲完知识后当堂练习,学生的兴致非常高,效率也是最好的,所以在每个知识后面穿插1-2个练习是非常有用的。

(4)及时布置作业巩固练习,作业不需要太多,少而精的作业学生在完成数量和质量都能够保证。

3、课后

针对学生的作业情况进行反思,理解和尊重学生,从学生的角度出发找出问题所在,与学生做好交流。

三、其他工作方面

我还担任高一(19)班班主任助理工作,同时协助处理邓洪名师工作室部分工作兼高三级部教务员工作。我从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。

对于我本学期的工作,我都是认真负责的完成。面对他人,尤其是面对学生我都以积极向上的面貌去对待,在今后的工作中我也将会继续努力工作,争取做一个受人喜欢的好老师。

学年教学工作总结 篇3

本学期我担任八年级(1)班的语文教学工作,在教学中,我认真教学、积极钻研、创新思想与方法,现将本期的工作体会总结如下:

用全新的教育教学理念,改革课堂教学

实施新课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动学生的求知_就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握八年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

学年教学工作总结 篇4

新一学期教育教学工作圆满的结束了,本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。回顾这段时间的工作状况特作如下总结,以利今后的完善和提高。

1、热爱并忠诚于人民的教学事业。

教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

小学的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话,下课就往外跑不打铃不回班,经常被正教扣分,针对这种情况,分析其原因,我了解到孟宪男同学在他家住,就安排他俩一座,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,现在邓子千同学学习成绩大副度提高,其他的毛病相对就减少了。

4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

5、培养多种兴趣爱好,到图书室博览群书,不断扩宽知识面,为教学注入新鲜血液。

社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

6、真批改作业:

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。

学年教学工作总结 篇5

紧张的一学期教学工作随着考试的结束而告一段落,同时我们的德育工作也随着教学工作的圆满结束而告终。这一学期我除任五(1)、五(2)两个班的数学教学外,还兼任五(1)班的副班主任,协助康英老师负责整体情况,五(1)班无论从成绩到学校的各项活动均取得了良好成绩。为此,我对这学期德育工作进行一下回顾与总结。

(一)、爱岗敬业,给学校树楷模。

这学期学业重,我们要求学生做到的老师均带头示范。按时到达班级,督导学生早读,课间时刻注意学生纪律,针对打闹情况无论哪个班的学生均加以教育,同时无论上操都与学生一起做,让学生学习老师,规范做操动作,给学生示范,上操后我与康老师一前一后,跟在队伍,避免发生磕碰情况,同时对有眼保健操可我从不占此时间,而要求学生做操,保护视力,在课堂上我时时叮嘱学生们注意交通安全,并在学校组织的交通安全征文活动中积极投稿,从数据到实例给学生讲解不遵守交通法规带来的灾害,告诫学生在交通中没有人不犯我我不犯人的原则,副班主任应与班主任一样,你也是孩子的老师,有权利也有义务对孩子进行德育教学,如楼道、校园有纸自己捡起对学生进行保持清洁的教育,对夏季开窗及电扇对学生进行安全教育。结合班级情况对学生进行男女生如何交往的教育,同时适时对学生进行穿着的审美教育。教育无处不在,德育工作琐碎,要求我们有爱心、有耐心、有恒心,时常时刻对学生进行教育。

(二)结合学科内容对学生进行德育教育。这学期学习任务重,我时常教育孩子如何学的轻松,玩的轻松。如学统计调查孩子们上网情况教育学生上健康绿色网站,上网要有时间限性,针对学生调查喜好学科告诫学生不要偏科,同时在一些课中介绍一些数学家的趣事及求学经历,激发孩子学数学的兴趣,德育工作不只有语文课,每门学科都有,针对学生厌学做心理情况调查,给予一些单亲家庭的孩子以温暖。比如:五(1)班曹倩同学,母亲遗弃她造成她心理上的伤害。所以我时常与她谈心。又比如五(2)班王少章父母离异,孩子学习上受到极大影响,我及时与她父母沟通,发现孩子问题及时解决。

总之,一个好教师一定在德育工作中有长处,只有德育工作做的好,教学工作才进展的好。所以我力争做一名德才兼备的好教师,育德才兼备的好学生。

学年教学工作总结 篇6

过去的一学期,我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下,在全体师生的共同努力和密切配合下,坚持依法治教、以德立校,坚持解放思想、深化改革,坚持与时俱进、开拓创新,坚持教育内涵发展、特色发展的原则,把“学生发展是目的,教师发展是关键、学校发展是载体”的“三发展”理念落实到各项具体工作中去,以“科学化的人文管理”为切入点,抓稳定、促和谐、创特色、求发展,全面推进素质教育,现将本学期学校工作回顾如下:

一、实施“人本管理”策略,营造和谐校园

融制度管理与人文管理为一体,努力处理好人性人文的协调各种关系,做到以理服人、以情励人,真心实意为老师和学生服务。

(一)以身作则,加强领导班子建设

班子建设是一面旗帜,是学校发展的关键。围绕学校中心工作,打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。

一是强化学习意识,打造学习型班子。工作中要求领导班子成员率先垂范,带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神,主动学习新课程新理念、新方法,大胆探索课程改革。主动参加各类培训学习,如教育培训学习,在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中,感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。 二是强化质量意识,提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科,起到了领头做用。在其中,班子成员能不断更新教育观念,提高管理水平,成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。行政人员主动向广大教师们学习,深入课堂听课,与教师共同探索、共同研究、共同提高。一学期来,行政人员累计深入课堂听课近160节,深入教研组活动20次,切实提高要求领导的教学指挥力。

三是强化务实作风,打造服务型班子。倡导管理就是服务的理念,要求班子成员走进教师、贴近学生,力争在硬性管理上科学公正,软性管理上增强感情投资:理解、关心、支持、帮助教师为教职工办实事,办好事,把工作做到人的心坎上。本学期,行政人员以身作则,实施人本管理,首先,我们克服偏见,对所有的教师一视同仁,不用固定的眼光看人,遇事经常换位思考,心胸宽广,宽容大度。其次,尽量满足教师的合理建议,不仅关心教师的物质需求,更关注他们的精神需求,争取多方面的意见与建议,缩短与教师的心理距离,全校上下形成合力,我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境,使师生心情愉悦,工作学习有动力。

(二)凝聚校园精神,促进教师个性的张扬

学校重视教师的思想管理和目标管理,引导教师树立正确的价值观与教育观,增强责任意识,深化师德教育“八不准”,弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发展,都离不开一支默默耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。

一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点,拓展“江海”文化内涵,大力倡导“海纳百川,有容乃大”的文化精神,包容、欣赏每一位教师与学生,善于发现其优点与长处;践行“不积小流,无以成江海”励志名言,“每天进步一点点” ——扎扎实实,追求点滴进步,已成为我们每一个教师的行走的基本路径。

二是加强师德规范教育。学校利用政治学习,组织教师学习《新的教师职业道德规范》,重申教育局颁布“师德教育五不准”内涵,同时,要求教师把学校“师德教育十条硬纪律”落实到教育教学实践之中,落实到平常的点滴生活之中,努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教,使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。

三是重视青年教师的培养。在现有的教职工队伍中,我校年轻教师 位,占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新教师培养模式,促进新教师快速成长。本学期,重点推出青年教师的培训计划,对青年教师有目的、有针对性地进行培养,创造条件支持教师外出学习培训。在实际教学中,充分发挥老教师的传、帮、带作用,对青年教师进行指导,通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中的锻炼提高。同时,学校有搭建各类平台,先后组织了青年教师课堂教学评比课比赛、备课比赛、一学期教师汇报课活动,在引、推、拉的过程中,我们的青年教师快速成长。这一切的一切,都离不开学校的栽培,同事的鼓励,更离不开我们的教师通过自身的努力在成长,我们欣喜,我们教师的个性在张扬,学校也随之发展着。

二、坚持德育为首,促进学生健康快乐发展

以养成教育为重点,以“小学生日常行为规范”为切入点,以活动为载体,把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动,做到全员育人、全程育人、全面育人,努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化,从基础抓起,追求实效。

一是注重德育教育的全员参与。 树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教育过程中,构建了领导重视,全员参与、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设,以“做一名最好的班主任”为专题,开展了系列的培训活动,提升班主任德育的能力。

二是注重校园“人文文化”的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下,学校舍得投入资金,营造美丽的校园环境,让我们的学生置身在这样一个树木四季长青,红花绿草,生机盎然的花园中快乐的学习,愉悦的成长。

充分利用现有资源,精心设计校园环境文化,创设校园文化“主题教育墙”——一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等,引导学生“学会做人,善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“热爱科学、创新发展”等良好习惯,激励学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣传廊等,构成了优雅、美丽的校园文化风景线。

三是注重德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则,共同关注学生身心成长过程,帮助学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求教师充分挖掘学科知识中的德育因素,确立教学的德育目标,并有机的融合到教学的全过程之中。同时,把德育教育与学科学习结合起来,以培养学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点,开展“学习习惯大比拼”活动。同时,在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培养、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等,如“与好习惯手拉手”、“减缓紧张的考试情绪”的班队课和心理辅导课,共同聚焦学生的全面发展。

四是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动,如“温馨教室创建活动”、“我的20xx”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、……学生在快乐参与活动的过程中不断地内化行规要求,提升思想品质。

五是注重少先队员自我教育。以“小学班队一体化运行机制的实践研究”课题为切入点,提出了“见贤思齐,追求卓越”的奋斗目标,以“五字”奋斗目标——“敬,静,净、竞、进”,将世博内容融入班队活动中,努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园,更是激励促进少先队教育的新发展,培养学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热情谦虚、关爱他人、尊敬长辈、坚毅勇敢、与人分享、体验生活快乐的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸,增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用,继续抓好与社区相关单位的共建活动,邀请交警大队汾介中队进行安全教育宣传活动;办好家长学校,开展了“家校协同,促学生养成良好的行为规范”、“良好的开端是成功的一半”、“减轻压力,科学复习,提高效率”为主题的家长会,广泛发动社会力量,形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

四、优化教学管理,全面提高教育质量

树立全面教育质量观,坚持以教学为中心,强化教育质量意识,提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力,把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。

一是重视学校课程的.整体规划。课程计划是学校的大法,课改背景下需要学校结合实际进行有效实施。我们严格按照国家课程计划进行教学活动,强化专课专用、专时专用,认真落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构,促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课,提升学校课程的执行力,让课程成就孩子的未来。

二是强化教学常规管理。结合学校实际,对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探索”、“ 如何上好复习指导课”的专题研究,同时,要求老师比作业设计要做到少而精,有选择性、有代表性,每天要有晨练与晨检;建立错题本,随时了解学生的作业情况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要体现全面、全体,关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此基础上,教导处、教研组组织人员加强教学计划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈,每次检查都根据实际情况提出指导意见,各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查,并做好检查情况记录,规范教学的常规管理。

三是研究课堂教学,加强质量流程管理。落实常规听课、评课,把听课与教学质量的监控结合起来,把随堂听课与跟踪听课结合起来,及时反馈,及时总结经验或探寻改进措施,逐步提高课堂教学质量。本学期教师互相听课、互相议课以成为一道风景线,新教师每周听课都在2节以上,无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录,并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价,及时反馈、交流。

四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡视相结合,以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则,重点对一年级、三年级、五年级进行教育的综合视导,强化教育管理的过程性与指导性。学期初,我们关注一年级的学习准备期教学,制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯,帮助一年级学生尽快适应小学生活,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯;关注三年级的学习转型教学,学期中途对三年级组进行集中的、全面的视导,通过对三年级学生两操、课间活动、课前准备、课堂学习,教师课堂教学、备课、作业布置和批改情况的观察、检查、听课、交谈等,多种形式的了解,及时总结经验,分析存在的问题,提出有针于对性地指导意见。同时,也要求三年级组针对视导中发现的问题,在规定时间内反馈整改措施,并予以积极落实;关注五年级出口关教学,落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学,召开毕业班教学研讨会,及时了解教学状况、学生学习的动态,充分发挥学生的潜力,踏踏实实做好毕业班教学情况的跟踪调研工作,力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。

五是加强教研组建设,强化教师的教学研究力。以教学节活动为契机,根植于课堂教学研究。借助区域教学节活动,学校制定了校级层面的教学节活动计划,积极营造“学习型、研究型”组室的氛围,提升教育智慧,改善思维模式,从而激活发展潜力,改善教学行为,提升教育教学质效。我们组建了领导小组,研究教学节主题活动,解读教学节主题的思想内涵,开展了以下系列活动:优秀教师教学展示、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材,完善“教学知识点归类”整理,强化教师对教材的研究等等,开展课堂教学研讨交流活动引领全体教师通过参与“备课——说课——上课——评课”等全程活动,让更多教师在一次次的实践——反思——再实践的“磨课”中研讨、交流、反思、改进自己的教学行为,逐步成长。

六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、天天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节,强化教学过程考核,建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径。强化教学过程考核,建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径,实现课堂教学“轻负担,高质量,低耗时,高效益”,力争做到“教学内容精而少,教学方法活而巧,教学效果实而好”。如,11月份我们举行了一次期中考,同时通过教师会议以教学专题研讨为形式,进行分析问题与寻找对策。

五、深化特色建设,提升学校办学品质

树立名品意识,加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设,力争早出成果,打造学校特色品牌,在内涵建设上求发展。

一是做实教育信息化应用实验项目,提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委给予我校的远教设备,认真制定实施方案,健全领导小组和管理机构,提倡教研组开展“问题教研”活动,引导教师直面课堂教学研究教与学的设计,提高课堂质效;开展“重视学习习惯的培养”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大讨论;尝试电子备课共享资源,优化备课研究,优化学生课堂学习,提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下,不论是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。

二是继续加强学生的艺术、科技教育,全面提升学生的综合素质。认真落实体育、卫生工作,上好三课、两操,开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案” , “珍爱生命,安全伴我在校园”活动,增强学生体质和体育基本活动能力,熏陶学生的艺术修养,培养了学生的创新意识,同时,加强学生健康卫生教育和心理健康教育,通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等知识,做好常见病的防治工作,养成良好卫生习惯,形成自我保健能力。

六、齐抓共管,强化安全工作

为牢固树立“安全第一”的思想,不断增强教师安全防范意识,学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”,向学生家长发放《交通安全责任书》、《告家长书》,加强家校联系,明确安全责任,做到安全教育深入家家户户,同时,推行了教师护导制度,值班教师早上提前半小时进行学生秩序护导,全程跟踪学生,避免了校园内安全事故的发生;开展了“消防安全”教育主题周活动,通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训,安全知识讲座和竞赛、寻找身边的安全隐患等活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助师生树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护能力,确保学生在安全和谐的环境中健康成长。

七、优化内部管理,增强服务意识

其他部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系,增强了服务育人的意识,提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作,努力做到资料齐全、操作规范,正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系,以优化学校档案管理;规范一年级新生招生工作,严格控制学校的办学规模,全面推进素质教育;确保学校办学质量;加强学校语言文字工作,教职员工和学生要努力做到“说好普通话,写好规范字”,规范使用祖国语言文字;加强学校资源库和图书室建设,充分发挥图书室的作用,尽可能利用学校图书,丰富学生知识,增加阅读量,扩大知识面;加强对外宣传,提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理,所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程,规范财产管理,在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出;规范收费行为,按“收支两条线”的要求,严格财经制度,加强民主理财,坚持收费公示制。

我们深信:机遇与挑战并存,成功与艰辛相伴,在今后的岁月里,我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势,迎接新的挑战。我们相信,在上级部门的正确领导下,用每一位辛勤园丁的智慧双手,一定能创造李家庄中心小学美好的未来。

学年教学工作总结 篇7

尊敬的各位老师:

下午好!第xx届教育教学年会暨“教改科研活动月”,即将拉上帷幕。本届年会暨教改科研活动月,围绕学校提出的“加强课程建设,狠抓课堂改革,提升教学质量,发展特色项目”的工作思路,确定了“大力实施课堂教学改革,深入推进四维五段教学模式”的主题;围绕这一主题,我们组织了xx位教师专题献课,有xx堂课被评为一等奖,xx堂被评为二等;有xx堂青年教师优秀奖;有xx堂课题研究课获纪念奖。共收到教学论文xx篇,经过初评、复评后有xx篇文章分别获一、二、三等奖。其中一等奖xx篇;二等奖xx篇;三等奖xx篇。

本届年会还收到参评课件xx个,有xx个课件被评为一等奖,xx个课件被评为二等奖,xx个课件被评为三等奖。申报各类成果xx项(包括区以上优质课、讲座、教学设计、出题比赛等共xx项,论文获奖xx篇;论文、文章发表xx篇)。《学校礼仪读本》《数学高初中衔接教学》等校本教材和《高一数学学案上册》等__项优秀导学案,获得了奖励。学校对邹开蒂等xx名在师徒结对中付出心血的指导教师,给了奖励。总之,这是一次果实丰硕的年会!年会的每项活动都是一份精神大餐,值得我们回味。

本届年会有三个主要特点。

第一个特点是主题鲜明。本届年会的主题是:“力推四维五段,实施协作学习,打造优效课堂”。我们紧紧围绕“规范课堂设计、提高课堂效益”这条主线,推出了“思维五段”课堂自主学习模式和小组合作学习导学模式,组织了45堂示范课、研究课和汇报课,针对课堂教育教学中遇到的实际问题,展开了一系列有效的研讨和交流。本届年会上,各教研组、备课组在观测“四维五段”课堂自主学习导学模式过程中,坚持写好和用好导学案,在导学案中能够源于课堂生成的现实问题,结合课堂教学实际,依靠全体教师的集体智慧,凭借自己的能力,寻找解决问题的途径和方法,把问题变成课题,把教学变成研究,为我校今后的校本研修开辟了更为广阔的前景。

第二个特点是协作广泛。协作是教师工作的特点,也是学校和谐的具体体现,合作贯穿于年会各项活动始终。会前各教研组、年级组、备课组积极筹划研究内容和形式、集体备课、研讨教法、查找资料、组织学生;参与年会献课的老师充分准备、精心设计,认真上课,广泛听取不同意见,相互切磋交流,评课意见中肯,见仁见智,不少老师乐于提出批评意见,真诚帮助同伴教师,充分体现了精诚团结、真诚合作的精神。协作还体现在本届年会参与的人员更多、面更广。献课教师听到了不同方面的意见和建议,给了我们很大的鞭策和鼓舞,使我们能够更深入、更全面的反思自己的教学。

第三个特点课题引领。以课题研究载体,转变教育观念,增强教师的教育情结,促进教师队伍专业成长,打造学校特色,这是我校一贯坚持的行之有效的做法。一是为了进一步增强教师研究课堂教学的意识,提高备课组研究课堂教学的能力,我们继续坚持开展一个人和备课组为主体的专题研究项目,实现“问题即课题,教学即研究”,把教学与研究密切结合。在“十二五”课题《基于网络环境的学科小组学习研究》过程中我们启动了教学课例的研究,本届年会有15位老师进行了教学示范,收到了良好效果。老师们均采用小组协作学习的方式,将不同能力、不同学习背景、不同兴趣爱好的学生组合在一起。

交给学习任务或问题,先让学生带着任务自主学习,完成自己能完成的任务,解决自己能解决的问题。接着交给问题,让学习小组带着问题进行组内协作学习,提出自己在自主学习中不能解决的为题,或者发现的新问题,通过小组内同伴协作,相互探讨,依靠群体智慧,解决个人所不能解决的问题,形成共同的意见和见解,为参加小组之间的交流探讨做好铺垫。在小组交流过程中,组内协作分工,扬长避短,代表小组积极发表意见,产生了更大面积的互动。在课堂教学中敢于让出课堂,让出世间,让学生广泛参与课堂活动,需要教师具有民主意识、改革精神和教学智慧。事实证明,在小组学习中,学习积极性高了,课堂参与面大了,学生个性发展更好了,教师的担忧也解除了。而且学生的自主学习、合住学习和探究是学习的欲望更强了,学生的学习习惯更好了,合作意识和集体主义精神也更加彰显了。只要我们坚持不懈,不断努力,以小组协作学习为标志的课堂教学改革,必将结出丰厚硕果。

第四个特点是规范创新。本届继续采用专题课的基本形式,即:选好课题——课前设计——课前说课(设计思想、目标确定、重难点及突破措施、教学方法、教学思路及环节、反馈评价等等)——课堂教学——课后说课——集体评课——评委打分。这种基于校本的立体化研修模式,有利于全方位、动态化、立体化的开展课堂研究活动,有利于展示一个集体的研究活力。对于教师个体成长、教研组建设和学校教师队伍的建设,具有十分重要的意义。

创新还表现在课堂教学中基本体现了“思维五段”课堂导学模式的基本理念与思路,先“学”后“教”,精“讲”精练,“测”“评”结合,当堂检测学习效果,当场反馈学习情况。许多教师都是先交给学习任务和问题,引导学生带着任务自主学习,带着问题进行探究,活动目的明确,效果显著。在课堂上教师让出时间,让学生自主交流反馈学习情况,提出学习中遇到的问题,在让学生带着问题进行探究式学习,或组织学生进行小组习作学习。为了巩固知识,将知识转化为能力,几乎每堂课教师都布置了针对性练习,并采用师生互动的方式,做了当堂反馈。为了检测学生过手情况和学习效果,有些老师的课精选测试题,让学生当堂完成,教师当堂反馈评价。有的课还应用教学网络资源平台检测系统,当堂对每一个习题的得失分情况多做出了详细的反馈评价,通过在线交流进行适时沟通。为我们进一步探讨网络教学做出了示范。总之,“思维五段”课堂自主学习导学模式,是我们将要创造的一个课堂教学品牌,是学校致力打造的课堂教学特色。我们必须长期坚持探索下去。

这次的课大多是源于教学的真实展现,着力追求的朴实、细腻、新颖、活泼。老师们从问题研究入手,改革课堂教学结构、转变学生学习方式,打破了“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”封闭状态,拓展了课堂学习空间。尤其可贵的是有些老师敢于把学习主动权教给学生,尊中学生的学习,为学生搭建学习平台,让学生充分张扬个性,实现自我发展的要求。他们在书本知识生活化,课堂学习活动化,学生学习合作化方面做出了有益探索。我们有些课已经改变了重教轻学、重课本轻生活、重训练轻活动、重知识讲解轻能力、习惯培养和素质养成的现象。老师们的精心预设和学生的活动生成,在原生态的课堂内实现了共融升华。在这里,我们要为这些为学生、为学校付心血的老师表示深切的谢意!

老师的课,带给我们的是惊喜、是震撼;老师的激情、自信以及在课堂上对学生真诚的鼓励情景,依然历历在目。在老师引导下,学生变得活泼、阳光和富有创意;在点拨下,学生的才华得以展示,思维碰撞出创造的火花。

在上课、说课、评课中,我们还看到了老师们深刻反思的精神,严于剖析的勇气,大胆实践的魄力,巧妙解惑的智慧、热爱学生的真情,真诚合作的友情。看到我们的学生在合作中学会了感恩,在合作中提升了能力,在合作中品味着快乐,在合作中分享着成功。看到同事之间热情的支持、真挚的理解、诚恳帮助。看到组与组之间、班与班之间、老师与老师以及学生与学生之间的合作,为提升我校的教育教学质量带来无限希望。

当然本届年会也有许多不尽如人意的地方,有的课穿新鞋走老路现象还比较突出,形式上追求改革,但观念传统;教学过程太注重形式的模仿,缺乏探索与创新,有的课预设比较机械,生成过程又不够开放,表演成分较浓;有的课还存在着学生的参与只是行为的参与,而非心智的参与,是形式上的活跃,而非思维上的活跃,有的课分析学情不到位,研究教材和课标不深入,教学针对性不佳,设计不够科学,教学过程不规范,随意性过大,学生受益面不广,课堂效率提升的空间还很大。由此看来,“加强课堂规范,注重课堂设计、提高课堂效益” 的工作主题,尚需我们今后持之以恒,长抓不懈!

本届年会,收到的教育教学论文,有相当部分还流于形式,崇尚空谈,理论脱离实际;有的搬弄他人案例,缺乏真情实感;有相当部分平铺直叙,行文粗糙,缺乏细节刻画,没有在理论上画龙点睛的提炼和升华。有些教学论文不是出于自己的认识或经验感受,也没有进行科学的归纳和提炼;有的论文有十分空洞,言之无物,缺乏教学案例支撑;有的论文观点陈旧,人云亦云;还有的论文是抄袭和拼凑他人之作。

部分导学案不从形式到内容都不符合要求,比如思维点拨和学法指导几乎是空白,没有学情分析,没有解题示范,一味堆砌试题,照抄照搬别人的东西的现象十分突出,对学生自主学习意义不大。

本届年成果中,缺少具有创造价值的教学资源、和课件。课件质量一般,技术比较落后,采用新技术、界面美观、交互性强的课件不多。这些都是我们今后必须解决的问题。

老师们:本届年会即将结束了,但还有很多课题等着我们去研究、去探索,应坚定不移地走科研兴教之路,在教学中追求朴实、细腻的教风、倡导合作、自主的学风,实现教学质量的优质、高效。我们有理由相信坚持就是胜利,追求就有收获!谢谢大家!

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物理教学工作总结合集十篇怎么写


物理教学工作总结 篇1

在一年的教育教学工作,我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求。

一、以学生为主体

实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的填鸭式的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)互学(讨论交流)督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。

二、运用现代媒体

提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。

三、加强实验教学

增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。

四、因材施教

整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当领跑者。特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到付出总有回报。

五、重视德育渗透

培养科学态度在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。

六、加强校本研修

提高业务素质坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素质。

物理教学工作总结 篇2

我校于20xx年3月申报并得到批准立项的课题“新课改物理习题课教学研究”,20xx年5月我们课题组在各级领导的指导、关心和帮助下,开始了新课改下物理习题课教学研究,到20xx年6月份我们结束了第一阶段的研究工作,在这一阶段,我们做了大量的工作,拟开题报告,组织培训指导,明确任务职责,采取多种形式,使课题研究顺利地推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去,先将阶段性工作总结如下:

一、课题实施方案和工作进展

(一)完善课题组织,明确分工与职责

1、明确分工:学校成立有“课程改革领导小组”,由校长彭广海同志任组长,由学校教务处具体负责管理,由物理组主要负责日常具体工作,组织各种具体活动,比如组织课题组教师听课,检查教师的教案及案例,搜集各种有关的科研信息,收集资料,档案管理等工作。对课题组成员进行了细致的分工,参与的老师都安排了有山成玲.李涛徐波。

2、明确任务:制定课题研究方案,全面展开本课题研究工作的组织、协调、培训、检查与评估工作。

3、明确课题组职责:

课题组成员以学科教学为载体,在课题总的指导思想及计划指导下,就自己负责项目进行实验,并开展教学活动,适时进行调查、总结、汇报工作。课题领导小组每月开展一次交流活动,组织教师学习研究新课改及习题课教学的有关学习教育理论或教育科研方法,每次活动定时间、定主讲人、定讨论题,进行课题研究情况交流,并督促教师做好研究的原始记录,注意做好课题成果的总结工作。

(二)提高认识,转变观念

要想使课题研究工作能够顺利地实施,首先要提高课题研究教师的思想认识,使其能够从心里赞成课题研究,愿意课题研究,这是做好课改工作的基础和前提,也是做好这项工作的最为关键的一环。在课改教师从内心接受课题研究的基础上,我们又布置了有关课题研究的理论学习任务。其中我们进行了集中学习及分散学习。学习的内容有《点击新课程》、《普通初中新课程解析》及有关的教育教学理论,阅读了《初中物理新课程教学法》、《新课程典型课案例与点评初中物理》、《合作学习》这几本书,并收集整理了一些习题课的教学方法。通过富有针对性的业务学习,主要明确了新课程究竟“新”在何处?习题课教学如何进行创新?为此,我们组织教师集中进行了理论学习和座谈,通过学习和座谈,使教师更加深刻地认识了本课题的深远意义以及课改的紧迫性,同时也明确了自己肩上的重任,从内心接受了课题研究,认同了课题研究。这样,就为课题研究能够顺利地实施打下了比较坚实的思想基础。

(三)转变教师角色,重构课堂教学

现阶段讲评课教学中存在的问题:

1、习题课变成演说课,即教师是主角,学生是配角或听众,教师常陶醉在自己的角色里,千篇一律,认真分析题意,逐步解答,学生被动接受,听的头脑发胀,糊里糊涂,整个课堂,气氛沉闷,教师讲的筋疲力尽,而学生获得的知识极少。

2、把习题课变成演习课。课堂容量小,密度小,课堂气氛沉闷,学生积极性不高,课堂效率极低。

3、教师提问缺乏设计意识。教师的提问有两种,一种是比较随意的,没有明确目标的提问;另一种即使对问题有所考虑,所提出的问题也大多属于封闭性的。此两种提问可能会造成问题低效甚至无效。

鉴于以上问题,我们真正把教研与课堂教学有机结合起来,使教师们明确了解自己在课堂教学中存在的问题,要更新教育观念,

转变自身角色从知识的权威到平等的参与,要从知识的传递者向学生学习的组织者、合作者、引导者、参与者、促进者和指导者转变。重建教学方式,重构课堂教学,教师在讲评过程中就要坚持以“教师为主导,学生为主体”的指导原则,采取师生互动、生生互动、小组活动等多种形式,灵活运用多种讲评方法,提高讲评效率和教学效果。教师要引导学生不断地提出问题,使学习过程不断变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程;指导学生收集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动;并能针对不同的学习内容,选择不同的学习方式。另外课题组负责人深入课堂反复指导实验教师,经常深入课堂,进行听课指导,挨个过关。一次不行两次,两次不行三次,直到符合课题及新课改的要求为止。

(四)课题管理及时,课题组活动方式多样

在一年来的课题研究过程中,课题组的成员们自觉参加每月一次的课题组活动,或学习或讨论,并积极参加校内公开课或市里组织的各项教学活动,大家通力合作、积极探讨,探究意识增强,也尝试进行了一些有效的活动,效果明显。

1.组织了几次公开课,其中有山成玲老师的《九年级电学习题课》,李涛老师的《压强练习》,徐波老师的《效率练习》。同时,为了进一步加强对课题的平时管理,在课题组全体成员的商议后,拟定了有关课题研究的约定,对课题研究的相关工作,指定专人负责,保证各项工作及时落实到位。

2.自课题立项批准后,我们组织本组教师从课题研究遵循的原则以及研究方法等方面撰写了多篇论文。

3.在合作学习方面,做了以下探讨:

(1)、构建学习小组,学习小学生的做法,发挥小组学习的功能与作用。本着合理搭配的方式,每68人一组,将全班分成若干学习小组,培养小组的团队精神,使每位组员能以小组的大局为重,形成巨大的核心力。这样好管理,便于讨论问题,预防错误问题占上风的现象发生。

(2)、重视学习小组组长的培养,组长一定具备多方面的素质,不仅学习优秀,还要责任心强,乐于助人,善于倾听别人的意见。有一定的组织能力。

(3)、要构建学生主体意识,培养小组成员间的对话与交流。让学生学会尊重帮助别人,要学会在独立思考问题基础上进行交流,要树立集体观念。

(4)、教师组织学生交流时,要及时作出妥善处理,抓住机会引导学生进一步的交流与学习。

(5)、形成“小组合作学习”的评价体制,加强团队精神的培养。评价是对学生的一种肯定一种鼓励。对合作学习较好的小组要及时表扬,让他们充分体验合作学习的兴趣,分享成功共带来的喜悦。

4.在教案上进行了如下做法:首先明确考纲及练习的要求,讲清出题趋势,确定讲评要达到的目的。讲评课必须坚持“两备”,一备内容,哪些题略讲,哪些题重点评讲,讲到什么程度;确定学生出错关键及思维障碍所在,怎样才能在今后不出或少出错,措施如何;何时教师引导启发,何时学生讨论总结都应该心中有数。二备方法,既要照顾成绩好的学生,又要特别注意成绩差的学生,每堂讲评课要使成绩差的学生必有所得,使成绩好的学生必有所悟。作为教师,在上讲评课前应认真思考,全面备课,不要拿了张试卷进教室对答案就行了,那是不负责的做法,长期下去,必然会引起学生的反感。

5.在习题课讲解时时刻关心学生心态。态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩的提高,所以静下心思一心一意地面对学习十分重要。因此,在平常的习题课教学中,他们总是把学习心态的知识贯穿于其中。同时在讲解习题知识时,还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化,争取在第一时间帮助学生调整心态。

(五)阶段性成果明显,提升了学生成绩和教师素质

经过一年来的课题研究、理论学习和课堂教学实践的探求,教师的理论素养和教科研能力得到了提升,学生的学习能力和成绩也有了较为明显的提高。由于在习题课教学中,积极引导学生从答题技巧、答题思路来答题,充分调动了学生的积极性、主动性,受到了学生的普遍欢迎,兴趣大增,教学效果有了较为显著的提高。

二、下一阶段工作目标:

1.下一阶段要推出组内研讨课、校内研讨课。

2.继续阅读有关书籍、搜集有关资料,做好理论准备。

3.积极撰写读书笔记、案例、论文等,从整体上取得突破,现成基本框架。

以上是我们对于课题研究的阶段总结,存在着许多不足之处,这也正是我们在今后的教学中重点提高和改进的地方,我们相信在多方领导的支持帮助下,在本课题组成员的共同努力下,我们的课题研究工作会更加完善。

物理教学工作总结 篇3

即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校"自主——创新"课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想,新理念和物理课堂教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果.

一,课程标准走进我的心,进入我的课堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求.无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题.因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶.

二,课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展.

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长,集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校"自主——创新"的教学模式.在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课,主讲,自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研,讲,听,评中推敲完善出精彩的案例.在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用.努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力.重视培养学生的探究意识和创新能力. 常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持"以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力",以"自主——创新"课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率.

三,创新评价,激励促进学生全面发展.

怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生.坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成.

通过我一年来不断的工作,我的物理教学工作取得了一点成绩,也有不足之处,一份耕耘,一份收获.以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴.以后我将本着"勤学,善思,实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.

物理教学工作总结 篇4

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和教师们做好校内外的各项工作,严格遵守学校的各项规章制度,工作积极,主动,任劳任怨。

本学期我担任七年级物理教学工作,一学期来,我自始至终以认真,严谨的治学态度,勤恳,坚持不懈的精神从事教学作。

作为物理教师,我能认真制度计划,注重教学理论,认真教学和备课,积极参加教研组活动和学校教研活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面,多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的:

课前准备:

(1)认真钻研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

(2)了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣,需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

课堂上的情况:

在物理课上,把物理知识与学生的生活紧密联系,为学生创造一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生的学习为主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我绝不包办代替。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决,让学生的智慧,能力,情感,心理得到满足。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,七年级学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有点学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

物理教学工作总结 篇5

光阴似箭,时间转眼就过了一个学期。这学期我任教的是八年级(9)、(10)、(11)班的物理教学工作,三个班共有180人。对于刚刚接触物理学的初中生来说,使他们能够尽快的适应新课程和对这门新课程感兴趣是我当前最主要的工作。经过一个学期的教学工作,已经使他们渐渐的喜欢上这门充满乐趣、新奇、实验的学科。在教学中注重培养学生的学习兴趣、科学探究能力、实验操作能力等。因为这些都是学好物理的基础。以下是我在这个学期的教学工作中针对八年级的物理教学的几点反思,只有不断的反思才能找到工作的方向和不足,争取在教学中反思,在反思中教学。

一、重视培养学生的兴趣:

兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验,利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法,可以激发起学生的兴趣;而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象,也可以激发起学生的兴趣。如,我们为什么在有光的时候能看到物而在无光时看不到?为什么在空旷的广场喊没有在室内响亮等等。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。

二、发挥猜想在物理教学中的作用:

1、利用猜想调动学生的积极性。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程,通过猜想力的锻炼和培养,激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望,从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用。

2、启发思维,培养学生的创造力。利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能,可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程,锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力,使学生的思维得到发展,为创造力的孕育、萌发创造了条件。

三、合理的利用教材中的插图:

教材中编入的大量漫画插图,可寓揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观,学生易懂易记。学生很容易回

到现实生活中去体验,回顾生活中的物理现象,他们感到物理就在我们身边。这样学生学得轻松,学得活跃,感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了,在成功的喜悦中求知欲就会油然而生。

四、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势:

1、创建物理情景、渲染气氛,增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理借助于多媒体技术,可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景,使学生犹如身临其境,学习兴趣倍增。如在讲授光的直线传播这一节时,教师利用多媒体技术播放地球上出现日全食情景来引入新课,学生会被日全食美丽、壮观、奇妙的情景深深吸引。教师适时提出问题:地球上为什么会产生这种现象?其中包含了什么物理道理?这样可启发学生的思维,教师再结合其他生活中的例子,指导学生得出光沿直线传播的结论,这会给学生产生难以忘怀的印象,从而加深对光沿直线传播的认识。

2、可进行实验模拟,有助于突破教材中的重点和难点。在物理课堂中,由于实验受到时间、空间等因素的影响,因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术则可以弥补其中的不足,利用多媒体技术中的动态软件则可以非常方便地制作出动画的画面,这样学生理解起来就不那么困难了。

五、让学生体验成功:

教学中要对全体学生一视同仁,对不同层次、不同特点的学生分别施教。要注意设置教学内容的层次和梯度,创设更多的条件,让每个学生都能体验到学习上的成就感。在教学中,考试题目要容易一点,教学内容要适当,过早补充内容企图一步到位,其结果往往适得其反。关于考试更应基于对双基知识的考查,切忌难度过高,以保护学生学习物理的积极情感。

六、求实创新,认真开展教学工作:

教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课。能把知识点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作:

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点,把学习方法尽量惯穿在教学中;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。【="background:#b2ec0a;">】

在此基础上,精心制作多媒体课件,精心备写每一个教案。

2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。4、在平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

总之,教学中只有不断的进行探索和总结,才能提高教学的质量,使教育教学的成绩百尺竿头更进一步。

物理教学工作总结 篇6

我叫吴选山,系涟源市古塘中学二级教师,xx年参加工作至今,一直担任班主任工作,xx年至20xx年任中初中语文教学,20xx年至今,因学校工作需要,转行任初中物理教学。20xx年12月,被评聘为中学二级教师。根据有关规定,申报中学物理一级教师资格。现将本人任现职以来的主要工作情况汇报如下:

一、工作总结

本人任现职期间,政治思想觉悟高,热爱祖国、热爱人民。忠诚党的教育事业、爱岗敬业、安心山区教育,始终把“传道、授业、解惑”作为教师最神圣的使命,为人师表、团结同志、关心爱护学生。工作兢兢业业、尽职尽责,任劳任怨,服从安排,工作态度得到了领导、老师及社会的一致好评。努力工作,不断提高自身的业务水平,并积极向党组织靠拢。决心把自己的满腔热血抛洒在这片黑色的沃土上。

二、教育工作

从教十一年来,我一直担任班主任工作,在工作中我十分注重钻研教育理论,坚持订阅《班主任》刊物,虚心向有经验的班主任请教。勤于总结工作中的经验教训,不断提高班主任的工作艺术。始终贯彻教书育人的原则,针对班级实际情况,采取切实有效的措施进行管理;关心爱护学生,对待学生一视同仁;强化学生的思想教育,注重个别教育;在培养优秀生的同时,不忽视后进生的转化工作,转化了一大批后进生,挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生。在具体工作中我注意到了以下几点:

1、重视班干部的培养工作。大胆提拔选用有能力的学生做班干部,耐心细致地教给他们工作的方法,提高工作的艺术,充分调动他们工作的积极性,充分信任他们,对工作中的一些事务,如卫生、纪律、班级活动放手让他们去组织实施,培养他们独立的工作能力,几年来培养了不少优秀班干部和三好学生。

2、坚持一视同仁,亦师亦友的工作原则。对待学生不论优等生还是差生,我都待之以真诚,建立新型的“老师+朋友”的师生关系,坚持以“爱心、诚心”感化学生、和学生打成一片,经常和他们谈人生,谈理想,谈学习,谈作风,从朋友式的交谈中,及时掌握学生的思想动态,做到因材施教。

3、注重优等生的培养工作。在期初,我精心设计辅优计划,经常与他们促膝谈心,帮助他们树立远大的理想,学习中,及时帮助他们查漏补缺。同时注重优等生思想、行为和工作能力的培养,让他们成为真正意义上的品学兼优的好学生,同时也避免了高分低能的悲剧。

4、注意后进生的转化工作。对待后进生,我一直以宽容的态度对待他们,给他们改错的机会。当他们犯错误时,我常常“动之以情,晓之以理”,并努力寻找他们的闪光点,给予表扬、鼓励,让他们重拾学习的勇气与信心,并为他们提供一个广阔发展个性的空间。经过这样不懈的努力,收到了显著的效果。

一份耕耘,一份收获。我任班主任的班级多次被评为优秀班团集体,我也多次被评为优秀班主任。

三、教学工作

在教学方面,我注意学习教育理论,深入钻研教材。虚心向有经验的老师请教,大胆进行教学改革,勤于总结和积累经验。吸取教训,不断改进教学方法,向45分钟要质量,力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。

20xx年9月,学校调走了两名物理教师,这使我校物理师资极度紧张,在多次向市局请调或分一名物理教师无果的前提下,决定从年青教师改行一名,考虑到我年青、接受能力好,有上进心,来做我的思想工作。我为解决学校难题,放弃了较为驾轻路熟的语文教学,毅然改行教物理。初生牛犊不怕虎,虽然我经验不足,但我观念新、接受新事物能力较强,而且精力旺盛。为了不辜负领导的信任,我做到了以下几点:

1、严把教材关:认真钻研教材,吃透教材,精心备课,认真上课,觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师,在他们的热心指导下,我有了较大提高。为了填补手上资料的不足,我订阅了大量的专业杂志,真正做到了教学相长。

2、吃透学生关:充分了解学生,做到因材施教,在课堂上,既做学生的老师,更做他们的朋友,以情动人,学生因“亲师”而“信道”,对我的物理科很感兴趣。

3、抓好上课关:我心理清楚,备好一节课并不一定能上好一节课,还需要有驾驶课堂的能力。照本宣科,“填鸭式”教学早已不合时代要求,我们需要创新,激发学生主动参与才是最重要的,因此我努力创设一些教学情景,拟定一些开放型试题,开设专题讲座,让学生主动思考。

注意信息反馈:要自我感觉良好就忽略了学生的心声,每一次考试后,我都会叫学生给我提出意见,综合反馈回来的信息,重新拟定教学计划。

物理教学工作总结 篇7

高三物理教学不是一件轻松的事情,高三物理教学需要不断进行反思,在反思中提高大家的物理教学水平。20xx届高三很快进入全面复习,经过一段的复习,学生中暴露出很多的问题,反思近一段的教学,自我认为今后的复习还应该从以下几个方面入手:

一、加强学生的基础知识的复习

在复习中发现学生在做题过程中,基础知识不过关是造成学生题不会做的主要方面,例如在进行浮力计算时由于公式不记得,看到浮力题感到无从下手,在分析力的有关知识时,由于对于施力物体与受力物体分析不清楚,分析不清物体受到几个力,造成许多的力学问题无从下手。基础知识是学习其他知识的前提,也是中考中的重点内容,因此搞好基础知识的复习应是物理复习的重中之重。

二、搞好试卷讲评,提高应试能力。

试卷讲评是下阶段的主要课型之一,通过试卷讲评一是巩固深化所学知识;二是及时反馈信息,发现、解决教学疑难,查漏补缺;三是总结吸收教与学的经验和教训,改进教学。四是可以提高学生的应试能力。只讲评不练习,只练习不讲评,或虽讲评但却不及时,都会影响教学效果。

①独立审题,独立地弄清物理情景、独立地提取信息,这是学生必须具备的基本的解题能力,也是近几年中考命题所看重的热点问题。近几年出现“信息给题”、“联系生活、生产、社会和科技的题目”,意图之一就是考查学生是否具备独立审题能力、是否能够通过自己的阅读理解,从中筛选出有用信息,进行求解。为何这类题得分率低?主要原因之一是学生独审题独立解题的能力差。因此,在复习中,在分析例题或者讲评试题的时候,教师要把审题的机会还给学生,从读题开始,独立完成解题全过程,以培养和提高学生独立审题、独立解决问题的能力。要通过例题、习题,养成对具体物理过程作具体分析的好习惯,学会分析物理情境、建立物理模型的思维方法。

②规范解题

语言规范:特别是目前比较注重探究题、论述题,要求学生能清晰的理解物理概念并能准确的表达,叙述应有较强的逻辑性、条理性,要简明、扼要,直奔主题,要写出主要的步骤。尤其是实验填空题,最后结果表述不规范,就可能把解答过程所花的时间和精力全部浪费掉。书写规范:对作图题更要特别注意认真规范。

物理教学工作总结 篇8

本学期,我担任了初二1、2班的物理教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,尽职尽责做好各项工作;本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会:

一.要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的`工作:

(1)课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、在自身素质方面

认真落实学校教务处的一些要求,多听课,通过听课可以学习他人的教学经验,补充自己的不足,利用课余时间学习理论知识,平时多和其他老师交流,沟通,不断提高、完善自已。

四、培养多种兴趣爱好,多看书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

五、加强反思

反思本学期来的工作,不足之外主要有以下几点:

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够

多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

2、上课时要求学生多做笔记,把归纳的知识作好记录,复习时能起到很好的作用。

3、讲课时随时注意学生的反映,一旦发现学生有听不懂的,及时给予讲解。

4、在教学时,多提些问题,让学生回答,给学生足够的信心和鼓励,并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法。

5、多做学生的思想工作,多鼓励学生。

六、总结

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

物理教学工作总结 篇9

为了了解物理教学的现状,分析教学工作中存在的不足,研究下阶段教学的思路,采取行之有效的措施,提高教学的质量,在后期的工作中取得长足的进步,现反思如下:

1、正确处理好物理学习中的“思”与“问”。

很多学生认为物理抽象,难学,但又一时找不到好的学习方法,有的同学认为,只要上课认真听讲、课下仔细看书,平时多做些题就能把物理学好,他们也试着这样去做了,可是效果并不理想,那是为什么呢?我想大家都忽视了“思”与“问”在物理学习中的重要作用。

孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的密切辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考,才会有收获。物理课程并不象有的课程那样,记住几个概念,几条规律和几个结论就能解决很多问题,仅仅靠死记硬背,生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的,也不是听懂的,是想懂的物理学内容来源于自然现象及生活实践,是研究自然规律的,物理题型灵活多变,光靠死记硬背没有多大用处的,必须深入理解,弄清、概念规律的来龙去脉,这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力,空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理物理问题的能力等。

物理学习的成功与否,关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思考就没有进步,没有问题就没有提高。在学习物理的过程中,应注意积极地思考,善于提出问题,解决问题,在“思”中进步,在“问”中升华。

2、与学生形成“情感共振”,努力培养学习物理的兴趣。

在物理的教学工作中,加强学生学习物理的兴趣教育尤为重要,因为强烈的学习兴趣是有效学习的力量源泉。所以应结合教学内容注意增强学生的学习兴趣,培养其浓厚的学习兴趣。

在差生转化工作,首先要重视非智力因素的培养,我以为不仅要教好物理,还要关心、热爱差生,使师生间形成“情感共振”,从而使这部分学生喜爱学习物理课。教师要充分利用物理学科特点,物理学科与现代科学技术高速发展的关系对学生进行爱国主义、人生观、价值观的教育和培养,从而使他们形成较强的学习兴趣。物理教师除利用物理学研究范围广吸引学生,激发兴趣外,还要设计、准备好高质量的演示实验,介绍物理学的新进展等方面来提高差生的学习兴趣,当然,为了巩固差生的学习热情,还要使不同类型差生获得程度不同的学习上的成功,以此保证学习上的“良性循环”。

增强学生学习兴趣的有效方法之一是让各类差生尝试到成功学习的喜悦。成功教学可以增强和保持强烈的学习兴趣,优生们对学习物理有浓厚兴趣,甚至让入着谜的主要原因大多源于物理学科本身具有的强烈吸引力,而差生对物理是否感兴趣的首要因素则取决于物理教师的教学水平和方法。所以,转化差生的工作与教师的教学方法有很大关系。此外,教师要善于观察,努力挖掘学生的闪光点,适时表扬,提高学生的自信心也很重要。

3、勤下班辅导,乐于帮助学生排除前进道路上的困难。

“师者,传道授业解惑也”,可见,教师课后辅导的重要性。学生在学习的过程中,肯定会遇到许多困难,比如:知识点的理解和运用、知识的迁移等。这时,教师应主要扮演导演的角色,尽量以良好的师生关系,和颜悦色的表情,充沛的精力,语重心长的、幽默的和富有启发性的语言,对准合适的辅导目标,选择恰当的形式和方法,认真策划,精心组织,适时引导。帮助学生分析思考,指导学生挖掘题目中的隐含条件,从而找到解题的突破口,通过一道题一道题的积累,最终起到举一反三,逐类旁通的效果,真正使学生体验到解题成功的喜悦。

4、积极参加科组的教研活动,取人之长补己之短。

(1)、物理课的听课活动。

听课作为一种教育研究范式,是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不含有考核或权威指导成分,自由度较大,通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。

听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察,留下详细、具体的听课记录,并做了评课,课后再与授课教师及时进行交流、分析,推动教学策略的改进,这在无形中会促进物理教师教学反思能力的提升。

(2)、课后小结与反思笔记。

课后小结与反思笔记,就是把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来,以便重新审核自己的教学行为。新课程下,以物理学科来说,其实平常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了。

教学过程中,我们只要认真去进行教学反思,善于总结,就一定会有收获。

物理教学工作总结 篇10

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:

一、在思想上爱党爱国,积极进取。

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中,力图体现新课标。背文本,背学情。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。

在校内,虚心、主动地向叶成茂学习通用技术,丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。

总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

三、在工作上,服从安排,积极主动。

在校领导指引、支持下,教育和教学有条不紊地开展。工作思路清晰,做到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。抽出时间,按照计划,落实调研工作,及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作,能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量,进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

四、提高素养,不断创新。

在各位领导和教师的大力支持、帮助下,在这学期本人开始尝试新的教育方法,而且自己所教班级成绩名列前茅。

但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好条线管理,这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。

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酒店工作总结 篇1

伴随着新年钟声的敲响,我们告别了竞争激烈、硕果累累的20xx年,满怀热情地迎来了光明灿烂、充满希望的20xx年。在年终之际,对客房部一年所作的工作总结汇报

一、20xx年度客房完成的营业总额是xx万,月均完成xx万,客房的出租率为xx,各项指标较20xx年有所上升,但离酒店下达的营业指标还有一定的距离。

二、本年度的具体工作:

1、前台是酒店对外的窗口,为加强对前台的规范化管理,本年度重点对前台工作人员进行了多次专业培训,包括服务意识、客房介绍与销售、电话接听技巧等各项具体工作;坚持每天对ok房进行检查;对客史情况进行了收集整理,建立了完整的客史档案。

2、为了给客人创造一个卫生舒适的环境,楼层严格按照酒店卫生标准,每走一客进行布草更换,杯具、卫生间坚持消毒;在设备设施的维护与保养方面,对客房墙面进行了全面清洗,保持地面的光亮;采取节约成本的措施,如把报损布草缝补好进行利用等。

3、酒店于十月底对咖啡厅进行改造,开发安化擂茶特色经营项目,经过前期人员培训、物品采购、宣传推广等系列准备工作,于十月二十八号正式对外营业,从两个月的市场推广情况来看,客人逐渐接受安化擂茶,营业额稳步上升。

4、九月份酒店把pa部划分由客房部管理,对pa人员进行了调整、业务培训,明确了岗位职责,提高了工作积极性、责任心,酒店的卫生情况焕发出新的面貌,较以前有了较明显的进步。本年度在酒店领导指导下,部门所有人员共同努力,把“做好每天每一件事、接待好每天每一位客人”的服务理念深入各项工作,默契合作,追求完美,取得了喜人的成绩,如员工拾金不昧的精神多次受到客人表杨、热情周到的服务态度得到了客人一致好评等。

但工作中还存在一些不足,如服务意识、工作中处理问题的灵活性等方面还有待加强,还需要在以后的工作中不断改进,自我完善。

酒店工作总结 篇2

一、员工培训情况

(一)全年培训次数为13次,参加培训人员达248人次,出勤率:79.0%,培训合格率:99.8%,其中新员工培训为8次,外部培训3次,急救知识培训1次,化妆培训1次。

(二)在调查了解的基础上做好培训计划,有针对性的开展培训。20xx年,制定了全年培训计划,部分培训得以实施。

(三)在培训的形式上采取了多种授课方式,如视频看录相、讲述、讨论交流等,并继续20xx年采取的“走出去学习“的培训形式,改变了单一的内部培训模式,内容更加丰富,收到了较好的效果。

(四)各部门各岗位的培训工作常抓不懈。由于行业特点及人力状况,酒店流动性较大,且在新入职的员工中,未从事过酒店工作的占了90%以上,各部门各岗位技能培训任务重,但是各部门都非常重视,制定计划加以落实,尤其是一线部门,如保安部、前厅部、管家部、西餐部,确保了酒店的整体水平和服务质量只升不降。

(五)与往年相比,20xx年实施了新入职员工转正考核,并下函通报员工考试情况及错题更正。该考试不仅是新员工能否按时转正的依据之一,也是考察新员工到岗后对岗位技能知识的掌握情况和对最初的入职培训知识的加深及巩固。

通过这一系列培训及考核,员工的素质,工作标准和工作质量都较往年有所提高。

二、质量检查(以下简称质检)工作

根据酒店工作安排,为严明酒店劳动纪律以及仪容仪表、礼节礼貌等,酒店质检小组于20xx年5月8日,对各部门人员的仪容仪表、仪态、礼仪、岗位职责、操作流程和工作环境六个方面进行了比较系统的检查,写出了质检工作简报,并召开会议对检查中提发现的问题提出意见,要求相关部门针对问题制定措施,在限定时间内完成整改。7月18日至19日质检小组对各部门整改的情况进行了复查,各部门认真落实整改,总体面貌有了较大的改善,保证了工作质量和服务质量,同时写出了质检二期简报。

三、存在问题

(一)今年的质检工作仍有一定的停滞状态,未充分发挥质检工作在酒店服务工作中的重要作用。

(二)培训计划落实不够,培训的形式和内容仍需进一步的改进。对中高层管理人员以及正式员工方面的培训模块和计划不够完善;

(三)培训缺乏系统性,并且部门岗位技能培训效果未与员工个人的绩效考核直接挂钩;

(四)相关部门忽视了对板报的更新与管理;

(五)管理与服务还存在脱节现象。

四、 20xx年工作计划

一、针对二0一三年的培训工作情况,本部对来年的工作主要从以下四个方面来开展:计划-实施-考核-后续跟进。

(一)计划

1、根据酒店的经营需求和各岗位的工作标准制定好酒店一年及季度培训计划。

2、培训内容从丰富、生动、实用三方面出发,根据岗位需求及酒店发展方向制定合理的培训方案;做好新入职员工、老员工、正式员工、各层次管理人员的培训需求分析,达到酒店全员培训、全员学习的目的。

3、培训形式应多元化。现阶段单一的面授形式存在一定的局限性,特别是对于管理层人员,需要接受的是最新的行业资讯,尖端前卫的服务理念,加强以“走出去、请进来”的培训方式来提高他们的管理水平和工作热情。提倡管理人员之间经验相互交流,好的经验及时推广,使得整个管理水平综合素质得以提升。

(二)实施

按照培训计划相关进程各授课人员、主管人员按时实施开展培训,由人力资源部直接或间接监督检查,培训需做到定时定点定期开展;

(三)考核

针对相应培训内容拟做出相应考试试卷或者面试提问、情景模拟及岗位技能考核,各部门对培训的出勤情况、培训考核情况均需备案,人事部进行不定时抽查,并将检查结果与员工的晋升、工资调整挂钩;

(四)后续跟进

对考核成绩不合格的员工进行再培训、单独培训,及时帮助员工达到培训考核要求。

二、做好酒店的质检工作,发挥质检工作在酒店各项工作中的督导作用,尤其是各部门、各岗位、各位员工在工作流程中能参照各类流程标准,确保服务员质量的逐步提高。

(一)质检标准进一步细化、完善岗位责任制,并于之结合,使每个岗位都有较完善的量化考核体系。

(二)制定《各岗位考核评分标准》及《质检月报》等表格,由各部门按月填报后报酒店质检小组。

(三)质检工作力争做到常态化。自检、抽检与定期检查相结合,对质检中提出的问题及时跟进,对整改后的问题进行验收。

(四)做好质检资料的收集归档工作。

酒店工作总结 篇3

不知不觉我在xx酒店做营销工作已经有一年时间了,可能很多人会觉得这个时间过于短暂,但是我认为经验的累积首先靠时间的累计,最主要在于自身的努力学习!以下是我今年的工作总结。

一、对营销工作的认识

营销是酒店经营重要部门,它主要承担酒店客房、会议、餐饮等各项业务的联系工作,达到使酒店限度盈利的目的,保障酒店长久发展并且不断壮大。营销部是酒店业务活动和对客服务的一个综合性部门,作为客户与各部门之间的纽带,协调各项业务细节,使各部门的服务工作达到客户的要求。

对于这份工作,开始的时候有许多无奈。因为以前从事售楼工作,记得刚来的时候常被调到餐厅帮忙,有一次在传菜时碰到了一位旧友,当时的我手中还端着菜,顿时觉得自己很没有面子,便匆匆走过,没有上前打招呼,此后几天,心里还一直不舒服,认为自己丢了面子,甚至后悔从事酒店工作。看到其他经理及后勤工作人员都和我一样,在餐厅忙不开时有的当起服务员、有的传菜,精神饱满的为酒店的经营工作奉献自己的一份力量时,我才想通了,既然我选择了酒店行业的工作,那么我就要热爱这份工作,尽自己全力去做好本职工作的同时,做为xx的一员,还要以大局为重,服从领导安排,保障酒店各项经营任务的完成。

二、与同事之间的关系

在工作中,与领导、同事意见不统一是不可避免的,有时还会发生争执,但也正是通过这些事情使我一步步成长。我很庆幸自己在xx工作,能够认识现在的领导,工作遇到难办的事情,是xx经理帮我出谋划策,因为工作的事情心烦意乱时,是赵经理陪在我的身边耐心开导,最令我感动的是总经理仝总在工作中对我的悉心教导、和鼓励、方式方法,使我懂得做人要有自己的标准、底限、少走了许多弯路,在工作中有所提高。

三、学习方面

在这一年的工作期间,我学到了很多的东西,不仅仅是业务上的知识,更重要的是为人处世的道理。这个社会本来就很复杂,很多时候所需要面对的不单单是工作,还有与人相处的微妙关系,很多事情的处理都是需要与人很好的沟通才可以做起来得心应手,而这一切,都是从书本和学校所学不到的。同时我也发现了自己的一些不足之处,比如,作为酒店的员工,我说话比较直接偶尔会和客户或单位同事发生一误解,但我始终都让自己保持一种宽容,平和的心态去化解一切的不愉快,我相信只要用一颗真诚的心去对待别人,别人也会同样对待你。同时也善于发现别人的优点,尤其是别人在处理问题时的优点,借鉴的同时也在学习,以弥补自己的不足。

一年的工作,品尝了酸涩和挫折,忍受过委屈和误解,甘苦自知,冷暖自明,但都坚持了下来,我想,我可以说,我是一个心灵的强者,我不允许自己保存哪怕一丁点的骄傲和傲慢,不允许自己犯任何不可原谅的错误,认认真真,脚踏实地,用自己的素质来成就自己,以更高的要求和目标鞭策自己。我踏上了工作岗位,但这只是刚刚的起点,今后的还有更长的路需要自己去走,更多的坎坷需要自己去踏平,还有更高的台阶需要自己去迈。在今后的路上,我会保持清醒的认识,在已有的经历和经验的基础上,持之以恒,巾帼不让须眉,我有这份勇气和信心。

酒店工作总结 篇4

质检部成立已经两年多了,两年来在酒店领导的关心下,质检部经历了从无到有,从起步到逐渐成熟的过程。在酒店各部门的大力配合下,通过监督检查,对酒店服务质量的提升起到了积极的作用。20xx年质检部更是积极探索新的工作方式方法,使酒店质检工作更上了一个新的台

阶,现将20xx年质检部工作做如下总结。

一、加大检查力度,深化检查内容。在08年工作的基础上,质检部进一步探索工作方式方法,深化了工作范围,加大了对各部门的检查力度。现以表格及柱状图的形式将检查发现的问题进行汇总(见附表),供酒店领导及各部门参考。

二、严格自我规范,时刻以身作则。作为服务质量督导部门,质检部更应该加强自我要求,时刻按酒店各项规范操作。在加大检查力度的基础上,我们也更加严格了对自身业务素质的要求。利用各种机会学习业务技能,深入酒店各个岗位,跟岗学习;利用业余时间,翻阅各种酒店管理、技能培训等方面的专业书籍;不断掌握酒店专业英语;在日常工作中,时刻不忘按规范要求操作。通过质检部严格的自我要求,在酒店范围内,一定程度上起到了模范带头的作用。

三、加强日常沟通协调,转变质检工作作风。08年的质检工作与指导思想以检查为主,在08年年底,我们意识到这种作风的局限性,及时提出了09年从检查为主转向整改为主的设想与计划。09年伊始,我们的工作就严格按照这条思路进行,发现问题,第一时间与各部门沟通,重大问题及时向酒店领导反馈,争取尽快解决。通过这种方式,提高了质检工作效能,促进了服务质量的螺旋式提升。在具体工作方法上,我们尽量少触皮毛,多挖根源,积极与各部门合作,找出解决问题的最佳方案。对于岗位规范方面的问题,以限期整改为主;个别问题以及初次发现的问题以口头提醒为主;对于没有明确规定,我们又认为不合理的问题,以建议为主;当然,对于明显违反劳动纪律,造成不良影响的行为,我们直接予以罚款或上报酒店领导,绝不姑息。

20xx年质检部工作取得了一定的成效,但我们要做的工作还有很多,离我们的期望值还有很大的差距。酒店质检工作任重道远,不是一朝一夕就能完成的,而是必须长抓不懈的,只有这样才能真正起到质检应有的作用。为此,在20xx年,我们将继续发扬不怕困难的作风,积极探索,深入工作实际,切实为酒店服务质量的提升贡献我们自己的绵薄之力。 结合20xx年工作实际,20xx年质检部计划重点做好以下工作。

一、加强与各部门沟通,转变质检工作职能。在20xx年工作的基础上,新的一年我们将继续加强与各部门的沟通,质检工作以整改为主,通报为辅,以培训教育为主,以处罚为辅,切实转变工作职能,积极与各部门密切配合,促进各部门日常管理,不断提高酒店服务质量。

二、加强自我学习,提高自身业务素质。质检工作对从业人员自身要求较高,必须具备较为全面的业务素质及良好的个人修养,同时,为响应酒店领导号召,质检部20xx也将积极向职业化转变,力争不断提高质检工作水平。

三、探索新的工作方法,提高质检工作效能。作为监督检查的职能部门,质检部工作是富于挑战性与一定的'工作难度的,没有好的工作方法,很难保证工作的有效开展,20xx年,我们将继续探索新的工作方法,提高质检的工作效能。

酒店工作总结 篇5

弹指一挥,XX年大半年在背篓人家悄然渡过了,本可更早些时候进入背篓人家的,张老师当初也提醒自己:越早进来越有更好的发展,可因为个人的原因拖到了今年四月份,当时为支持湖天桥店的开业而留在了新街店做厨师长,高兴的是,在这也见到了以前的老同事、老搭档赵店长,她忠肯的给我介绍了当时新街店的状况,让初来乍到的我莫名感到了一丝的工作压力。对个人而言其实是很害怕接触新鲜工作环境的,在新的岗位,要面对新的事物、新的同事、新的人际关系。。。还得重新开始,不断努力进取、体现价值、来证明自己。。。好在背篓人家给每一位事业伙伴设立了一个展示自我的大好平台,使得让像我这样初顾茅庐的“新手”感到了入门不难的温馨,另外也深深的被背篓人家新街店的团队精神与凝聚力所感染。并能很快的融入到这个大家庭。

记得在5月份,公司首次评选的“优秀团队”奖,由于成本高、利润低、平均每平米面积收益最差。新街店几乎做为反面教材,评分最低!深深的荣辱感刺痛了新街店一线管理人员、激发了新街店同事们的工作热情!所谓知耻而后勇,厚积而薄发。6月全月,在公司总部的策划下,通过恨抓成本控制、严把出品质量,加上热情周到的前台服务,从而赢得了各方好评、全月营业额显著提高。在公司第二次“优秀团队”评选中,大跌众人眼镜,以明显优势一举获得6月份“优秀团队”奖!之后的几月,一鼓作气硬是实现了优秀团队奖四连冠的佳绩,而在九月份的第一届“优秀店长、厨师长”评选中也双双夺魁,个人在内刊文章和才艺表演中也多次获奖。。。当然一切荣耀只是集体价值的良好体现,每个人都不应高估自己在集体中的利益。

荣誉和光环总是让人眩晕,其背后还是会隐藏诸多问题,让人深思,值得让每位事业伙伴去认真反省。审时度势,发现和改进自身的不足是每个人走向成功的最有效途径,现将XX年在新街店工作存在的问题与当前形势分析例举如下:

一、生意不稳定、周边市场竞争越发激烈。

1、廉价竞争(不仅能有效的以最短时间争取客源,还能得到规模效益。)

2、创新竞争(只有不断调整经营思路和创新菜品,才能长期占有成长阶段。)

3、信誉竞争(取决于店面管理人员的管理素质和道德素养。)

4、服务竞争(饭店从根本意义上只销售一样东西,那就是---服务。)

5、人才竞争(市场的竞争归根到底是人才的竞争,不应忽视专业人才在企业的长期作用。)

二、店面营销依赖性大,没有自我意识的推销与营销策略。(针对周边商户、专卖店、私人业主等的营销,凡是订了几桌的当天营业额就会比平常高很多。)

三、从公司到一线,执行力、落实能力差。(事与愿违,据个人观察执行结果不到50%。)

酒店工作总结 篇6

新的一年开始了,回顾20xx年的工作,在宾馆领导的正确指导和帮助下,有大家的团结合作和自身的不断努力,能带领客房部员工圆满完成宾馆的各项工作,一些服务细节上还存在的不足,需要我们不断改进和完善,继续发扬团队精神,争取在20xx年有新的成绩。下面把我一年来的工作述职如下:

(一)执行岗位职责情况:

人员上的管理:宾馆是以服务为核心的行业,员工的素质高低,直接影响到酒店的兴衰。因此员工素质、服务质量提高是宾馆经营最为关键的环节。客房人员多,工作琐碎,每一项工作的完成都需要员工携手并肩的努力,这样人员管理就至关重要。员工除了定期学习宾馆的一些规章制度、质监部给客房培训礼节操作知识外,每一天早班会我都要把前一天卫生服务和员工思想动态方面遇到的问题及时分析纠正,往好的方面引导,以便提高服务质量和人员素质。还不定期的召开客房全体员工大会,总结工作中好的方面和需要改进的方面。对好的方面加以表扬,存在的问题做以警示。使员工知道自己该做什么,怎么做。从而进一步提高人员素质和服务质量。

在客房卫生服务方面:客房部卫生质量20xx年保持比较稳定,卫生质量是客房的生命线,部门的任何一个环节都不可以出现半点马虎,客房一如既往的坚持“员工自查、班长检查、经理抽查”的宗旨,客房有一段时间在缺员的状况下,我们及时进行了相应的调整,机动灵活的安排了班次情况,这种情况下,使客房卫生仍能保质保量,也更加提高了客房的团结协作精神。在服务上,督导员工遵守店纪店规,严格按照服务规范、标准和程序进行服务。

控制损耗增收节支方面的管理:本着节约就是创利润的思想,杜绝浪费现象,在小物品发放上实行班长区域负责制,各区班长早晨统一领管,剩余物品晚上收回做记录,做到收发明确,账目清晰。20xx年小物品平均节省率30%。(小物品平均每月费用元。)软片从5月20日起原来的洗涤公司由于某种原因迁址,又重新考察几家,从公司地点、洗涤质量、洗涤价格、服务是否到位等几方面选了大港比较合适的一家,每个房间软片洗涤费比原来节省2。8元。为节省电量,客房空调遥控器夏天和冬天都调到适宜温度,空调、电视等电器做到人走电停。空调遥控器和电视遥控器的电池用门锁换下来的旧电池继续使用,走廊灯早晚专人负责开关。饮水机客人退房后由查房人员关闭,从而也提高了员工的节能意识。

会议接待及OK厅使用上的管理:今年会议年终时比较多,我和部门员工对会议接待上下的功夫比较大,由于宾馆的会议室只有四个,每一个会议的人数、台型布置及时间要求上都不一样,营销单子下达以后,我都仔细分析,从跟会人员、台型布置(包括用多少椅子和桌子,有时椅子和桌子还要楼下和楼上的来回搬)、提醒结账、会议时间要求上都仔细安排部署。等会议来时又和与会主管商量后都能达到与会人员的满意为止,中三楼有时开一天的大型会议中午和晚上都要撤台摆台,由于人员不够我们经理基本都和员工一块撤台摆台兼指挥。OK厅使用时间上比较灵活,经常是没提前预定突然使用,在这种情况下,我们能随叫随到,我本人也是多次听到使用OK厅的电话后马上赶来。从没有在时间上耽误过OK厅的使用。

对长包房迎送往来上的管理:长包房是宾馆经济的重要来源。为达到长包房客人的满意,对现有的长包房及时了解客户的作息时间和生活上的要求,提供个性化服务。定期征询客户意见,为他们定时做卫生,邮件收发,休闲娱乐、衣物洗涤等。

定期检查、维修、保养设施设备,安全方面的管理:客房部占宾馆经营区域的面积很大,投资也占宾馆整体投资的较大比重,客房设施能否达到规定的使用年限,是直接影响宾馆效益和长远发展的关键,所以在设施设备的保养上客房部严格执行设施设备保养规定,例如:客房饮水机三个月消毒清洗一次,空调网子三个月刷洗一次,浴帘、纱窗、纱帘一年清洗三次,床垫一季度翻一次,严格对棉织品、房间的电器、设施设备按正确方法操作和使用,以延长其使用寿命。特别是对地毯的保养,我们非常重视,要求员工在平时的工作中,只要发现地毯上有点状污渍,都应及时的做点清洁,这样不仅可以减少对地毯的洗涤次数,还能保持地毯整体卫生等…并做好记录,避免疏忽漏洞,以便从细微处更好的服务于顾客,使宾客有宾至如归的感觉,迎来更多的回头客。在安全方面做到对电器开关,水开关,门锁,门链,暖气、空调等及时定期检查,对跑冒滴漏盗等现象防患于未然。定期投放鼠药,蟑螂药等,及时防治害虫对客房的危害,及时观察,消毒,防止了传染病的传播。对老弱病残等住客人及时提醒,避免了摔倒划伤等现象发生。

(二)工作中存在的问题

1、服务质量有待向高级别学习,人员素质有待进一步提高。尤其会议接待人员在操作程序上有待规范化,需要进一步培训。

2、客房巡查、定期检查制度需要进一步加强,将事故防患于未然。

3、小物品、软片的保管、领取在规范化和制度化上还需严格控制。

(三)下一步工作目标

1、在人员素质、服务质量上配合质监部加强培训,提高服务质量,使服务质量趋于规范化。20xx年2月份一上班就准备和质监部配合首先对会议人员进行专业培训,从礼节礼貌、实际操作一项一项具体培训。预计达到标准化水平。

2、继续加强客房卫生管理,做到“员工自查、班长检查、经理抽查”,丝毫不能马虎。员工自查包括卫生和设施设备的保养,每个区域的班长每天住客房、走客房和空房必须都进入检查,并有检查记录,经理每天至少抽查20间房间并做好检查记录。对长包房班长和经理必须每天都进入查看。争取20xx年在卫生方面不出现客人投诉的现象。(配合硬件设施检查第三条一块说明)。

3、制定硬件(水龙头开关、手盆和马桶下面的阀门、蛇皮管、空调、电视、灯、电器开关)等的定期检查维修制度,避免突发事故。下一年度准备每周三下午两位经理和客房管理每个区域的三名班长对房间设施设备、卫生联合检查,每月的第一周查北楼的AB区的二楼、三楼和中楼的一楼,第二周查北楼的AB区的四楼、五楼和中楼的二楼,第三周查中楼的三楼和会议室,第四周查环境区域和服务台的设施设备和卫生,每一次检查人员都各自签字。每月开一次全体客房员工大会,公布结果,对出现问题多的部门和好的部门分别给予记载到年终给予适当的奖惩。

4、做到会议室OK厅使用上每一次都让客人满意在宾馆。

5、加强仓库、消毒间摆放储存上的管理,严格控制报废标准,节约开支。

6、注重本部门工作作风,加强人性化管理,团结一致,形成良好的工作氛围。

以上是我对20xx年工作的汇报和20xx年工作的设想,最后在这里感谢宾馆领导对客房工作的支持,感谢各部门给予客房工作良好的配合,感谢客房部全体员工对我工作的支持和理解,也真诚希望今后大家继续团结协作,为宾馆明天更加美好贡献力量。

酒店工作总结 篇7

在繁忙的工作中不知不觉又将迎来了新的一年回顾这一年的工作首先是拜访工作有条不紊的展开着对维系老客户发展新客户我们始终坚持不懈我们的努力换来了客户对我们提出的最宝贵意见使我们的工作得以不断改善服务质量也在不断提高。 对于接待团队会议我们将“诚信”放在首位按照团队会议的接待程序有条不紊的完成各个环节的任务让宾客放心、舒心、贴心。此外销售部加强在原有协议公司、旅行社等销售渠道方面提高服务明显促进了销售业绩的提升。 在上级领导的带领和各部门的大力配合下2**0年的销售额与去年相比取得了较好的成绩在此我感谢各部门的大力配合与上级领导的支持 2**0年工作总结 本人从进入酒店至今一共接触了 集团单位领导和客户。

1、接触原协议签xx单位客户共xx个。

2、走访客户客户共xx个。

3 、接待旅行社客户共xx个。

4、接待会议XX个。

按以上数据显示原协议单位市场较为稳定且返订房率较高零散的老客户多为无客人联系方式使得我们无法主动与客人联系取得信息但酒店竞争激烈散户的订房以及会议率量 少不过也有个别现有客户较为理想但还需不断与更多理想的新客户保持联系以取得合作机会提高销售额。

忙碌的2**0年由于个人工作经验不足等原因工作中出现了不少大问题。 X月份因为横幅错别字导致客人投诉的问题。但因酒店及时查和广告公司联系更正及时向客人解释重新将出现错别字更改并向客人承诺我们在今后会努力完善工作以确保会议的质量不再出现更多的问题从而使得赢得客户信任。 X 月份xx客人由于客人支付房费不及时且多次沟通都无法取得好的结果使我们对客人失去了信誉从而不得不安排其客人入住同时造成其客户无法入住给酒店带来了一定损失损失。此问题至今还在紧密与客人沟通直到问题得到解决为止。

对于2**0年发生的种种异常问题使我认识到了自己各方面的不足也使我从中深深吸取了教训获得了宝贵的工作经验。在今后的工作中我将努力学习以取得更多的工作经验使得犯错的机率逐渐降低。

2**X年工作计划及个人要求

1. 对于原协议单位、旅行社以及散客的老客户、固定客户和潜在客户定期保持联系和沟通稳定与客户关系以取得更好的销售成绩

2. 在拥有老客户的同时还要不断发掘更多高质量的新客户

3. 发掘河池市各个集团单位目前还没有合作关系往来的单位新客户使酒店获得更多的协议以及收入。

4. 加强多方面知识学习开拓视野丰富知识采取多样化形式以提高业务水平把销售工作与交流技能结合

5. 熟悉酒店产品以便更好的向客人介绍

6. 试着改变自己不好的处事方法以及不爱与别人沟通等问题。

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高三历史教学工作总结 篇1

一、加强师生联系,构建和谐教学氛围

由于本届高三不是从高一一直带上来的,刚开始教学工作时就存在对学生的基础和能力了解较少、师生关系需要重新建立等一系列新问题。为尽快改观这种状况,本人在坚持常规教学的同时,加强与学生的沟通和了解,通过多种渠道掌握了学生的基础和能力所在,以及关心他们在学习之外的生活等各方面细节,这为进一步开展教学工作打下了良好的基础。同时在加强与学生的相互认识和理解后,更注重对学生学习自信心的鼓励,因为学生由于基础较为薄弱,自信力显得有些不足,常表现为厌学或不能积极记忆和思考,所以在备课时,更关注基础知识的如何理解和掌握,同时以高考要求的目标为参照,适时提高学生在运用历史知识的能力和技巧。从而很快得到学生们的认可与支持,使得在教与学的双边活动中有了非常和谐的氛围,这为教学工作在本学期的顺利进行打下了良好的基础。

二、注重双基教学,努力构建学科体系

高三第一轮复习是整个高考复习计划的重要环节,它的成败直接影响着下一轮专题复习的成效。因此,本人在借鉴先进教学理念的同时,以双基为突破口,以章节复习为切入点,将功夫化在每一个知识点的掌握和理解上,切实做到"全、精、通",由此让学生们既能从教材出发轻松掌握所学知识,也能在已有知识体系中重新有所发现,只有学会思考问题并能发现问题,才是教学的最佳结果。对每一单元讲解后,都要进行系统的梳理和整合,使得零碎的知识点能够形成系统的知识体系,从而在学科范围内让学生对知识内容有一个较为系统和完整的认识和理解。

三、加强知识运用,培养应试能力和技巧

任何知识的掌握都是为了真正的运用才会让人加深印象,学生们的知识学习只有在实际运用中才能检验其是否掌握牢固,工作总结《年度上期高三历史教学工作总结》。因此,为了强化所学知识,本人一方面搜寻大量有关知识点运用方面的典型试题,同时还根据高考目标和方向,自编习题让学生加强练习,通过每节的课后练习,使学生们不仅掌握了学习知识的要领,而且能对不同情境下如何转换思考方式有了更多方法的习得,从而既加强了知识运用能力的提高,也给学生在应对试题时的技巧上也有了新的认识和提高。

四、鼓励学生反思,规范学习主导方向

学生们在对知识点的学习后,可能存在停留在表面或难以加深对所学知识的掌握等问题。于是,本人在课后或是在每次考试的,都要让学生对已学知识点进行设问,变换一种角度或方式对这一知识点再提出问题或发现新的看法,或者是对考试试题中的正确的或错误的问题找出其原因何在,这样,学生们在不断反思中,逐渐加深和拓宽了已掌握知识点的范围,也使得在每次考试后除了成绩外仍能有新收获。当然,这些都是以高考目标为前提的,以高考目标要求为基准,规范学习的正确方向,不然,学生在加深或拓宽的同时,就有可能流于疏散,主导方向发生偏差,从而不利于在未来高考中的正确发挥和运用的。

五、采用分层教学,不断缩小成绩差距

今年所任班级,学生基础不同。这样在实际教学中,就不可能整齐划一,在教学方法必须采用分层教学法,积极应对不同程度的学生,找到他们的具体差距,。对基础差的同学,强化基础知识的掌握,课堂上尽可能地提出那些主干知识有关问题,从而增强他们的自信心,有一定提高后,再逐步加强能力方面的其它要求。平时也积极向他们传授如何记忆、如何理解问题的一些方法和技巧。对基础好,学习能力强的学生,除了注重基础知识的掌握之外,一方面让学生们在已有知识体系上学会发现新的问题,另一方面对所学知识学会自我整理。

六、注重研习,提高自身教学素养

有人说:"作为老师,你要给学生一滴水,你就必须有一桶水。"这也就是说,作为老师要不断地丰富自己的知识体系,提高自己的教学能力。因此,本人在教学之余,加强阅读与教学相关的新的教学理论,积极听取不同教学方面的经验,借鉴其它老师的成功教学范例,在加强听课的同时,也积极进行自身的探索。教学不仅是一种互动的活动,更是做为一个老师不断提高自己的过程,因为每个人都存在这样或那样的不足或失误,这就需要不断地更新观念,转变方式,虚心学习。本人在探索中不仅增强了对教学工作的信心和热爱,也使得在具体教学环节上能够得心应手,灵活应对,以至于博得师生的一致好评。

七、配合学校,完成各项教学任务

每个教师不仅仅是单纯只是教书,还要配合学校各项工作的完成,推动学校整体的发展。本人认为,只有学校整体的发展,才会有个人发展的空间。如果没有学校这样一个大舞台,也就没有三尺讲台这样一个小舞台。因此,学校每一项教学任务都是学校发展的重要一环,积极承担和完成学校交给的每一项

任务就是学校得以顺利发展的重要保证。所以,本人在完成教学任务的同时,也积极参与学校的教研工作,为学校教研工作的开展提出自己的小小见解,从而为学校整体教学秩序的稳定贡献个人的绵薄之力。

当然,本人还有很多不成熟的地方或失误,有些得到领导和同事们的指点和教导,有些得到学生的点拨和纠正,也正是这些关怀和爱护,使得本人感到教育的职责和份量,从而鞭策自己要不断学习,虚心听取各方意见,不断纠正自己的不足或失误,尽力为学校的发展做出更大的成绩。

高三历史教学工作总结 篇2

20xx学年已经结束,回顾这一年来的高三教学工作,感觉既辛苦又充实。在高三开学伊始我就根据高考要求以及我校学生的实际情况对本学年的教学工作进行了整体规划。全学年的教学大致分为三轮,第一轮,对三本教材进行全面、系统、仔细地复习,重点是教材上的基础知识,目标是使学生打下扎实的基础。第二轮是综合复习,重点是对知识进行整理归纳,按照时间、空间、国家等各种角度整理线索,目的是让学生对学过的知识融会贯通,形成知识体系。第三轮,以练习为主,对各区的模拟卷进行整理,有选择、有重点的练习、讲解,目标是提高学生的解题能力和技巧。

第一轮:20xx年9~11月上高三教材,20xx年12月~20xx年3月复习高一教材。第二轮:20xx年3月~5月初。第三轮:5月初~放假。

在作业的安排方面,我坚持的原则是适度、有效,每天都布置作业,作业量保持在一个小时左右,第一轮作业内容是复习巩固当天的教学内容。作业方式多样,根据不同的时间段、不同的内容的需要,采取不同的作业方式。

本学年除学校安排的周练、月考、联考、统考外,本人没有额外安排考试。每周练习由于时间较短,考试内容基本是单元练习,主要目标是巩固前一阶段学过的知识。月考、联考、统考结合教学进度以及相关部门的要求,考试的内容有一定的综合性,题型仿照20xx年高考试题。

总结一年来的教学工作,我有以下几点体会。

从学生的角度看

一、良好的学习氛围。今年的两个历史班的学生,总体来说,学习态度比较认真,班风、学风比较好,对于我布置的作业绝大多数学生能认真完成。

二、扎实的基础。知识是能力的基础,近几年上海历史试题,虽然题目比较活,能力要求也较高,但基础知识还是占相当比重的,对于学生来说,教材上的基础知识基本概念掌握扎实,透彻,这是学好历史的前提条件。

从教师的角度看

一、提高课堂教学效率。高三的学生学习负担重,时间紧,因此提高课堂效率就显得尤其重要,为此,我主要做了以下工作,第一,课前仔细钻研教材,认真备课,做好充分的准备工作。第二,严格要求学生,保证良好的课堂纪律。课堂上,绝对不允许做与本节课无关的事情,全神贯注听课记笔记。一年来,两个历史班的课堂纪律很好,因此,课堂效果也比较好。

二、作业练习要适量、有效。课后作业是复习巩固的重要手段,但是要想使作业起到良好的效果,作业量一定要适中,如果作业量过多,需要消耗学生大量的时间,学生就会感到厌烦,疲于应付,那么,他们就不会认真对待,效果自然也大打折扣。

三、试卷要精选、精炼、精讲,不搞题海战术,题目的难度要适合学生的整体水平,每次考试既要能检验学生的水平,又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后,要全面仔细地分析总结,特别是联考或统考要让学生知道整体水平,以便明确今后的努力方向。

从师生的关系角度看

融洽和谐的师生关系,是教学工作顺利开展的关键。一年来,我和两个班级的同学相处融洽,学生对我的工作给与了积极的支持和配合。

总之,通过一年的教学工作,积累了一定的经验,但同时存在不足之处,有待以后工作中进一步改进。

高三历史教学工作总结 篇3

本人XX年毕业于西北师大历史系, 近年来一直承担高三历史教学任务,现将教学实践中的一点做法进行反思和总结,以求改善教学方法和思路,同时为进一步提高教学质量有一定的借鉴:

一、教学内容方面

1、夯实基础,构建知识网络。教学中重视学科内的基础知识和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮助学生构建良好的思维机构。夯实基础就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知识,掌握教材中的关键字句,正确理解基本概念、基本原理; 构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上,进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置,从宏观上建立知识间的内在联系,形成综合化的知识体系,做到心中有数,条理清楚,因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描,如果把备战高考比作盖高楼,那么夯实基础,构建知识网络应是这座高楼的基石。

2、围绕考纲,研究考纲,提高教学的针对性,避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容,考纲内容不等于全考,历史考纲年年有变,但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。这些必考点,应作为重点抓住不放,而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习,达到了如指掌、滚瓜烂熟,并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。近年历史科高考,以能力立意,以知识为载体,对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲,又不拘泥于教学大纲,试题设计源于教材,又高于教材,突出创新;对历史问题认识水平的考查,强调生产力标准和实践标准,强调宏观与微观相结合运用知识的方法,体现人类文明演进的历史发展现;试题综合性强,既包括学科内知识与能力的综合,也适当引进跨学科知识与能力的综合;试题反映或折射社会现实的需要,不回避热点问题。 还要研究考纲新增内容。一般来说,新增的一定要考。

3、高三历史科复习要掌握三种知识:章节知识结构、专题知识结构和理论知识,其中,章节知识是基础,这由同学们在校教学复习中完成。章节知识和专题知识纵横交错,构成知识网络;历史理论支撑起网上的知识点,使同学们的历史知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点,这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程,这也是对同学们潜在能力和创造能力的考查。历史涉及范围广,知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程,将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化,通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动,这实际就是从知识转化为能力的过程,要善于总结规律。

4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力,针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中,对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究,积极探索命题的切人点,对于材料题论述题的训练,具体来说:一要阅读和了解背景材料;二要思考这些材料与历史学常识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和突破口;四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;五要书写答案,语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰,表述完整。在备考过程中,学生会出现各种各样的错误和弱点,各个同学的弱点可能是不同的,有的同学有某一知识上的缺陷,有的同学可能存在着能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练,查漏补缺之外,还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。

二、教师与学生方面

1、和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素。所谓“亲其师,信其道”,和谐的师生关系式取得成绩的一大法宝。文科班同学一般来自不同的理科班,有相当一部分孩子个性突出,处事好以自我为中心,行为习惯、自律意识相对较差,学习惰性强,而严格的班级管理,又容易使他们心理上产生逆反。在此除了教师要以身作则,为人师表外,实践中必须进一步提高自身的教育水平和教育能力,和学生保持通畅融洽和谐的师生关系,才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。

2、了解学生——加强对学情的了解和把握。新课程条件下的教学设计特别突出对学情把握的重要性,首先要清楚地了解学生的学习情况,并据此制定或调整自己的教学内容或教学方式。在繁忙的工作中,稍有一点懈怠就可能造成由于不了解学情而导致的课上效率不高,为此老师还得时时走到学生中间,倾听他们的声音。这方面我们应该是做得很好——“三走进”即就是“走进学生、走进课堂、走进公寓”为了解学生奠定坚实的基础。

3、学生的反思、自我领悟是促进提高的捷径,用心最重要。高三的学习伴随着无数次的考试练习,加上学生自购的教辅资料,做过的试题数量一定为数不少,各类题型的解法老师也可能讲过数次,不怕犯错误,就怕不明原因地犯同一类型的错误,为此切忌搞题海战术,一定要加强反思,避免重复劳动。

总之,教学有法,教无定法,以上仅是本人历史教学中浅薄性总结,希望能对将来的教学起到一定的指导作用。

高三历史教学工作总结 篇4

20xx年高考已经结束,各科试卷也已经陆续公开,虽然离成绩揭晓还有一段时间,但很有必要将这一年以来的高三历史教学工作做个总结。这不仅是将一年来教学的所得所失整理成文,更重要的是能为以后的历史教学工作提供一个借鉴。

20xx年毕业的高三文科班,我是从高一开始担任任课教师的。在高一时没有文理分科,因此学生在学习历史时总带着一种副科的感觉,仅仅是应付考试而已。等到文理分科时,学生大多也会因为理科或者数学成绩较差而选择文科,真正有兴趣者寥寥无几,这也是几年来文理分科的常见现象了。高二文科班学生在学习历史时,由于已经带上了高考的烙印,因此学习时就比较认真了,对于我布置的任务已经不再像高一时那样能拖则拖,已经能较积极地完成各项作业。当然,在这部分学生中间也有层次上的差异,而且差异还很大。每回测试,最高分与最低分之间总会有数倍之差,这也给教学造成了一定的困难。到了高三,由于经过高二一学年的努力,学生间的差异有了一定程度的缩小,尤其是一些后进生,通过自己的勤奋,做到了超越自我。因此在高三开学之初,高三文科班的学生层次基本上分为三个层面:成绩稳定在一百分以上的、成绩在70—90分之间的以及成绩在70分以下的。这样一来,高三历史教学就比高二时容易着手了。高三,对于教师和学生来说,最主要的任务就是高考,其次是高三文综考试。虽然对于文科班来说,文综考试应该不成问题,但因为文科班学生层次差异还是较大,对极少数学生来说还是有些困难。因此在高三学年第一学期的历史教学工作安排中,我先是完成了中国古代史的学习,然后进行了中国近代现代史的复习,并没有如常规那样在结束中国近现代史、世界近现代史和中国古代史的第一轮复习后再展开第二轮专题复习,而是采取就每一部分直接将两轮复习合并在一起,其原始目的就是为了对付高三第一学期期末时的文综考试。在文综考试结束后,就按照既定方案,分别进行了世界近现代史和中国古代史的两轮复习。一般来说,采取的方式是用自己编写的复习提纲结合适当的习题。基本上,在今年的四月底结束两轮复习。在五月份的复习安排中,我主要就史学理论和试题题型进行针对性地复习与训练。此外,在高三第二学期的复习中,还平均每个星期安排完成一份模拟题联系,其中每两周安排一次课上的模拟卷测试。每份习题,无论是家庭作业还是课堂测试,不仅予以批阅,还给出成绩,事后再利用课堂时间进行集体评讲。

以上便是三年来,尤其是高三一学年的.历史教学与复习概况。由于我是第二次担任高三文科班历史教学工作,因此工作安排大体上延续了以前的安排,只是针对某些新情况作了一些安排。在高考结束后的这段时间中,我对这一年来的历史教学工作进行了一些思考,有了些想法。

首先,就文科班学生三年来的学习态度而言

这批学生在高中三年的历史学习中,其态度各不相同,虽然其中有个别学生在高中三年中的学习态度始终如一,十分积极,但大部分学生却经历了高一的无所谓,到高二的初步警醒,再到高三时的积极投入。在高考前的一段时间来看,大部分同学对高考是做好了准备,但由于高一时学习的无所谓态度,致使最重要的历史基本技能没有充分得到培养,因此这批学生中有不少人即使付出了十二分的努力,但得到的效果却微乎其微,很难获得成绩上质的提高。因此,我认为高一的历史学习是最重要的阶段,应当尽教师的能力去排除学生中存在的历史副科观念,尤其是对于高一学生中存在分科时选修文科的那部分学生。虽然这对于教师来说比较难,但还应该尽力去做。此外,在高一教学中存在一个矛盾,就是大部分学生会在今后选择理科,对他们是以高考要求来对待,还是以文综考试要求来对待。我在教学中,基本上采取的是文综考试要求,结合部分高考难度来实施教学。一方面,是将难度放在大部分学生可以接受的范围,同时满足一些有兴趣学生的要求;另一方面,也使部分理科学习有困难的学生能从文科学习中看到希望。在高二分科后,我再根据学生的情况逐步提高教学难度。从实际情况来看,这对于大部分学习上有困难的学生而言比较合适。但是,对于少数成绩较好的学生而言,这可能影响了他们的进一步提高。这也是我在这三年以来历史教学中的困惑,究竟是以大部分学生为教学难度选择的着眼点,还是以少部分成绩较好的学生(其实就是正式生)为难度选择的着眼点,在这届学生中我选择的是前者。

其次,就高三总复习的方式而言

我采取的是自己编写复习讲义结合习题练习的方式。这一方式,对教师而言有很大的帮助。因为自己编写复习讲义,其实就是对自己历史知识的一次总结和提炼。在讲义中不仅要囊括考纲和教材中的知识点,还要做到去粗存精,将复杂的知识点用最简单的方法让学生掌握,更重要的是根据自己的理解和学生的实际情况将教材的知识点整理成知识体系。由于自己在第一次担任高三文科班历史教师时已经将复习讲义整理成文,因此在这次历史教学中对已成文的复习讲义作了进一步的修改,以适应已变化的教材和考纲。其次,由于在编写讲义时已经考虑到学生的学习状况,因此在使用时就显得比较从容,而且一份讲义在手,省却了学生课堂上繁琐的笔记记录,能让学生将精力更完整地投入到课堂复习之中,从而最大程度的提高课堂复习效率。而对于学生来说,有了这份复习讲义,不仅能进行课前的预习,而且在课后也能针对自己的情况作针对性的巩固,从而能更合理地调配自己的复习时间,做到事半功倍。从实际情况来看,的确对提高学生的复习效率和课堂效率起到了不小的作用。但是仍然出现了一些问题,主要是出现了两个情况:有些学生会过分依赖复习讲义,而忽视了教材上知识点的复习,以至于考试中经常出现细节性的失误;而有些学生则过于重视习题练习,而忽视复习讲义的巩固和教材知识点的把握,以至于考试中虽然速度尚可,但答题质量却不甚理想。这就需要教师在平时时常提醒学生,并不断检查学生的复习进度与复习质量。这样一来,虽然教师的负担比较大,但对于学生而言则增加了复习的自主性与可操作性。

第三,就高三总复习的安排而言

在完成中国古代史的学习后,先后分别进行中国近现代史、世界近现代史和中国古代史的两轮复习,并没有进行整合性的两轮复习,最后进行史学理论和题型精讲。这一复习安排主要是高三第一学期期末时的文综考试的影响,也属于一种无奈之举。但是这一复习安排,对于学生来说,复习上具有每一知识单元复习完整性的优势,但也出现了缺乏综合性掌握的劣势。因此,我在复习中还针对性地安排了综合性的测试,加以弥补,主要是采取每周做一张综合性模拟卷的方式。此外,在每完成一单元的复习后,布置学生回家复习教材知识点,然后由我抽查。不过,这主要依靠学生的主动性,而非由教师强制性的措施。我主要是考虑到学生彼此间的差异,并不是每一位学生都需要这种常规性的复习形式。在复习过程中,除了我特意叮嘱的个别学生外,还是有部分学生愿意主动地来我这里接受抽查。其实,教师抽查对学生来说益处很大,尤其是能帮助学生查漏补缺,继续完善知识体系。总的来说,对学生而言,在高三一学年中,完成的练习并不少,而且部分学生在接受了我的抽查后有了很大的提高,然而还是有部分学生缺乏这种复习上的主动性,也许这是我过于重视学生复习中的主动性的缘故,不愿过分强求学生严格按照我的要求去做。但实践也证明这种方法对于那些主动性较强的学生而言效果十分明显,但对于另一部分学生而言几乎没有作用,他们还是我行我素。因此,我认为有必要加强教师对学生的强制性要求,尤其是对于那些主动性欠缺的学生。

第四,就复习习题的选择而言

我在每一单元的第一轮复习中,在完成每一章的复习后都进行一次测试,以检验学生的掌握情况,这部分习题常由自己组合而成。在第二轮复习中,主要采用经过选择的专题性习题集,就每一专题进行检测。而在平时进行的综合模拟卷练习中,主要采用百套名卷重组和高考冲刺,之所以选择这两套试卷集,主要是因为试题的新颖和题型的完整性。而在最后的史学理论和题型精讲中,则主要依靠我选择的习题进行针对性的讲解。从实际操作来看,两轮复习中采用的试题和模拟卷试题由于自成体系,因而在使用中对学生的巩固而言有一定的帮助。而在最后的史学理论和题型精讲中,由自己精选试题,因此更具有针对性。因此,这些措施在实际中效果还是比较明显的。在完成每一份习题后都进行详细地讲评,能够及时弥补学生解题中的不足。尤其是最后的题型精讲中,更能针对学生解题中容易出现的错误进行一一针对性讲解,尽量提高学生答题效率和质量。

上述这些便是我在高三历史教学和复习中的一些心得体会,其中有所得也有所困惑,就此整理成文,希望自己能在此基础上对自己的复习计划和安排加以完善,以期在以后的教学工作中进一步提高教学效率和复习效果。

高三历史教学工作总结 篇5

半学期来,在学校领导的正确领导下,在教务处和高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就半学期以来本人对高三历史教学工作的感触做一回顾。

一、搞好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班的情实,早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,平行班班又有十几个艺术、美术、体育专业生,专业训练会耽误大量的复习时间,使得有限的复习时间更加吃紧,因此为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。

在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时,随时加强文科综合知识的相关连接,培养和提升学生的综合思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导,督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识,针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。

教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法,是不明智的,当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理,加强对学生的个别指导,是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此,我在课外辅导时间,特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题,是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题,要及时针对个性特征加强具体指导,并举出相关的题型,帮助认识掌握好具体的答题规律。

三、加强交流,及时总结教学经验,不断修正教学方法,做到优质教学资源共享,共同提升教学质效,实现高考目标最大化。

质效是人们一切活动的追求目标,教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们,加强教学交流与合作,是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性,学生对历史学科既感到有兴趣,更觉得难学,正是与历史学科的基本特点有关。因此,我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点,经常交流教学经验和学情特点,加强第一轮历史复习中所遇到的新问题,共同探求解决问题的有效方法,及时调整复习进度和方法,共同印制辅导方案和有关训练资料,做到经验共有,资源共享,整体提升高三历史复习效果,稳步推向高考目标最大化。同时,我们还注重加强与政治、地理教师的交流,将历史、地理、政治学科知识有机地连接,把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中,培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会,促进学生共同进步。

目前,高三历史第一轮复习已进行了大部分,复习的任务仍然很重,本人和全体学生将继续共同努力,加强复习引考工作,并有针对性进行个别辅导,指导学生在剩下的复习时间里认真有效复习,争取在20xx年高考中取得优异的成绩。

高三历史教学工作总结 篇6

本学期本人任高三的历史下册的教学工作,这学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、认真制定教学计划。

学期之初,我就认真的研究高三历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并和学科的教师商量,共同制定了较为科学的高三第二轮教学计划。第二轮复习的主要特点是专题复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,在学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。

2、认真备课,力争上好每一节课。

备课不仅是备教材,认真把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,同时,力争每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起。

对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后,对导师生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心。

4、用新的教学理念来指导课堂教学。

提高课堂教学的效率,注重学习方法的指导,不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯,体现学生的主体地位,教师在课堂上尽量少讲,而发动学生去探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的快乐,而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者,我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性,让学生真正的参与到课堂上来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

5、狠抓历史基础知识。

准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络

6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。

7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。

8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。

9、复习策略

1)每节课默写一个重点知识点。

2)以教师讲解为主,侧重全面知识点。

3)练习的进行,月考加强。

4)用时间讲析资料上的练习。

10、学情

1)学生基础性较差,识记能力差,有许多知识点学了即忘。

2)除了优生以外,其他学生的学生自主性都很差。

3)学习是不善于思考,因为没有思考就没有问题。也就不能内化成自己的知识。

4)学生主动与科任教师沟通,师生之间学科交流较少。

二、对复习的反思

1、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略,如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。

2、复习时(主要梳理知识)的时候,学生只需要简单地回顾和记忆。不需要深入思考。在巩固练习中,由于对应的知识,刚刚呈现,只需要简单再现,因而思维层次较浅,教学过程中基本上多是强化记忆,强行灌输式的教学方式,难以激发学生参与学习的热情。

3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足。工作不够细,只是表面的作些,并没有真正细化分析,帮助学生找出学习当中的缺点和方法。

4、复习的针对性较差,往往面对的是所有的学生,可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教,导致中等生、差生产生厌学的情绪,最终导致放弃学习。

高三历史教学工作总结 篇7

本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。

现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下:

1、认真研究高考。高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整,所以只要高考还存在,研究高考也是一个永恒的话题。我首先认真研究了近三年的广东高考试卷,尤其是20xx年、20xx年高考试卷,今年高考虽然会有所调整,但肯定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求,等等。其次是研究去年和今年的考试说明(考试大纲),识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化,从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。

2、仔细研究学生。学生是教学的对象,更是学习的主体,最终高考的参加者,高考试卷的解答者。经过接触,我们基本了解学生的总体情况:基础薄弱,学习习惯差,学习态度不正。教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养,注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风,形成较好的学习方法和习惯,提高学习的效率。

3、制定正确的教学方案和详细的教学计划。一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划,都要事先有个统筹安排。我们根据对高三教学的理解,根据学生的实际情况,认真制订了系统、详密的教学方案和计划,统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变,可以在实施过程中,不断充实,使之更完整,或者根据实际情况适时适当调整。

4、本学期基本完成了第一、二轮复习。第一、二轮复习,以时间为顺序,对同一时间段内横向知识,即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理,揭示其间的关系,归纳单元结构和单元特征,并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在一模以前,这是打基础的阶段。我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础,而且主要打基础。复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查,立足于基础题,立足于基本能力要求题,像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程;对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练。

5、积极参加研讨会,汲取信息,学习经验。积极参加教研室组织的高三历史教学研讨会,参加高考信息交流会,并通过校友与同样奋战在高三教学第一线的其它学校教师进行交流,相互学习,相互帮助。从中我们获取了很多有益的经验和信息,对我们今年高三历史教学大有帮助。

反思高三历史教学,还有很多不足,但也取得很好的成绩。高三(15)、(16)班本科升学率均超过70%以上。为我们的学校能完成指标考出了好名声,也为了我们教师自身更好的发展,我们将不断努力,把工作做得更细更实,争取更好的成绩。

初三化学教学工作总结七篇怎么写


初三化学教学工作总结 篇1

化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用,现对实验教学研究的总结如下:

一、学生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高

初中三年级的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环节:

1. 努力开足学生实验

根据教学进度努力开足学生实验,本期完成演示实验35个,探究实验9个,实验活动3个。学生实验做到每2人一组,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改成学生实验,使学生积极主动的获取知识,激发学生学习兴趣。

2. 加强演示实验教学

课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验.

3.开发家庭小实验

配合教学内容,每逢放假,都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求。家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。

4.根据学校实际和学生情况要求学生开展课外实验。

二、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神 初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。

通过一段时间的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。为化学知识的学习打好坚实基础。

初三化学教学工作总结 篇2

一、教学方法的突破

按照目标分层教学思路,本人在课前、课堂、课后采取了如下措施,极大地提高了教学效率。

首先认真做好备课工作,定好学习目标,教师事先做好大量的准备工作,选取最适合的分层题型,让学生对我们课堂上的内容有初步的了解。

其次在课堂上要尽可能的做到少讲多练,把学生的自主学习的积极性充分调动起来,让不同层次的学生在学习的过程中自己去发现,去总结,老师加以引导,这就需要老师能够在关键的地方能够提出恰当的问题,引导学生的思路,老师加以归纳总结,关键地方加以讲解。课后能够及时跟进,检查学生的学习效果,适时反馈学习效果,对完成不好的同学能够及时跟进。

二、充分发挥集体备课的优势

目标分层教学法,最好的地方就是充分发挥备课组集体备课的优势,群策群力让老师能够取长补短。避免了以往单兵作战每个人都要做大量的工作,过度消耗了老师的精力,致使老师没有过多时间从事备课工作。新措施出台不但发挥了集体力量,使教师从繁重的工作中解脱出来。本学期我能够发挥备课组长的作用。在集体备课中,积极发言,对教学过程中可能出现的问题加以讨论。出过多份分层练习题、复习题、模拟试卷,对教学内容没有丝毫保留。

三、思想工作常抓不懈

学生作为学习的主体,学习活动受到各方面来自家庭、社会、同学等各方面的影响,如果学生受到不良的、反面的影响,那我们的教学将会举步维艰,一个班的学习不能只是靠班主任一个去做思想工作。虽然我不是班主任,但我会时刻注意学生的思想动态,留意学生在课堂上的表现,注意力是不是集中,及时加以引导,课后做好思想工作,因此学生对我的教学能够信服,从而提高了学习效率,上课时学生都能够积极发言,每一人都能投入到学习中去,成绩自然会有长足进步。在期末考试中,我所任教的班级都能够圆满完成学校交给的任务。

四、做好考前心理辅导

如果说考生知识的掌握及运用是考试成功的“硬件”,那么考前的心理及心态调适则是考试成功的“软件”,而且越临近考试,软件的作用越明显。可以说;平日复习是基础,临场发挥是关键。在中考前两周,我用班会课时间开展《六月,我们坦然面对----考前心理健康教育》、《中考冲刺前应该做的十件事》等主题班会。指导学生正确对待中考,克服一些不正常的考试心态和,并辅导学生要具备良好的考试心理。重点是对考前心理作技巧性辅导。一是要有充分的应试心理准备,首先要充满自信,自信是成功的一半,要有战胜困难的勇气,还要学会考前自我放松。二是考场心理技巧,就是:沉着冷静法、先易后难法和节奏(时间)控制法等。通过主题班会,使初三学生进一步提高了具备良好考试心理的调控作用。这就是我这一学期的总结。

初三化学教学工作总结 篇3

20xx年就这样过去了,回顾这一年的工作,有成绩,有收获但更多的是不足和反思。

一、思想方面:

本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关心学生,爱护学生,为人师表。

二、工作方面:

20xx年上半年,我担任了初三(2)班的化学教学工作,这是一个综合素质不太理想的班,在中考中只取得了较优良的成绩,离预期目标有很大的距离。下半年我担任初三(4)和初三(5)的化学教学工作,第一次担任两个班的教学对我提出了更高的要求。

三、努力方向

为了能进一步的提高教学质量,努力提高合格率,争取较高的.优秀率,我将从以下几个方面进行努力。

1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。

重视和加强基础知识和基本技能的学习。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

3、上完课后能与学生及时进行交流,找出不足之处,以求达到更好的课堂效果。同事之间也要加强交流,多进行教学过程的相互学习、研讨。

4、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

以上是我对即将过去的20xx年的总结,希望在20xx年克服一些缺点,取得一些进步。

初三化学教学工作总结 篇4

化学中考分数只有50分,所以一些学生非常不重视化学,觉得这只是一粒芝麻,和其他的西瓜比起来实在是微不足道。所以我感觉到压力好大。学生不要学、学习枯燥,要背要记要动脑,多累啊!但是,明知是苦,也要发挥乐观主义精神,不到最后一刻,也不能放弃一个学生。以学校实际出发,注重学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。对于进一步提高教学质量,在中考复习的最后阶段取得更好的教学效果,我有一些体会,与大家共享,恳请各位老师指正:(1)扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,要针对学生实际情况因材施教,尽量减小落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

(2)重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的思维方法。

近几年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

(3)密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

近几年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

(4)深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,老师们都已开始研究新课程的特点,并用于指导自己得教学,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

(5)加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,就可以获得较高得分数。

总之,从实际出发,总结经验,吸取教训。全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率。

一、 以学生实际情况为出发,认真备好每一堂课备课是教师课前所作的准备工作。教学是一种有目的、有计划的活动,它既有明确的意义又有大致的范围,因此上课前教师(尤其对新教师而言)必须做好充分的准备。可以通过认真备课来了解教学大纲、熟悉教材、收集和组织材料,更应从备课活动中对学生的情况进行分析,减少教学时的不确定感,找到一个有针对性的教学方法,教学质量就会显著提高。

在我第一年的教学中,我更多的是从教材、教参出发来进行备课,很少考虑学生的实际情况。因此在教学中时常出现这样的情况:当我自认为讲解分析清楚的时候,学生却不知所云、鸦雀无声;当我自认为内容简单、不必强调时,学生却常在此出现错误;当我自认为学生在考试中能取得较好成绩的时候,学生的成绩却让我惨不忍睹。另外,我校在初三年级实行了分层教学,将学生分成快、慢班两部分。但在第一年的教学中我错误地认为化学学科在初三年级是起始科目、任何学生都没有基础;因此对快、慢班的学生提出了相同的要求、教学上也采用了相同的进度。这样一来逐渐磨灭了后进生的学习积极性,让本已学习习惯、行为习惯较差的他们对新学科的学习更加失去了兴趣。

经过反思,我在第二年的教学中加以改进,备课环节更注重“备学生”。我发现我们的学生缺乏主动思考问题的能力,更缺少发现问题、提出问题的能力,他们更多的是寄希望于老师直接的讲解。这一点与正在实施的“二期课改”中对学生能力培养目标是背道而驰的。要让学生能发现问题、提出问题,就得先让他们学会主动思考问题。因此在教学中我的陈述更少了、提问更多了,学生思考与回答问题的机会也就越多了。让学生在不经意中树立这种观念——想知道为什么,不能再坐等老师的讲解,自己要先行思考。对于后进生,我将教学要求适当降低、教学进度适当减缓、课后作业量适当减少,让他们觉得这门课程并不难学、并能保持对化学学科的兴趣。我也始终坚信——我们的后进生是“一桶金”。

二、虚心学习、加强同事间的合作两年初三教学能取得这样的成绩,离不开与同事间的合作、特别是带教老师的悉心指导。新教师接受新信息、应用现代教育技术的能力可能要优于老教师,但缺乏教学经验是一个无可争议的事实。若在教学活动只没有一位“指路人”,我想我会在“黑暗”中摸索更长的时间、要多走很多弯路。

我的带教老师——刘荣权老师——从带教我的第一天起,就毫无保留的将他多年的教学经验和资源与我分享。在互相听课、评课活动中,刘老师更是不断地为我提出许多建设性的意见和建议。特别是在“二期课改”背景下,从备课到上课等许多环节都与过去传统的方法有所不同,但过去的教学模式、教学理念,对我的影响又十分深刻,以致在课堂教学中时常出现“新教师、老教法”的局面。因此,刘老师每次听课后给予我开导,为我所上内的容进行了重新设计和策划,并主动给我上示范课。在这一次次的听课、评课活动中,我潜移默化的转变了过去的一些观念,对正在进行的“二期课改”有了新的认识。

初三化学教学工作总结 篇5

本期我担任九年级三个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学,注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性,注重夯实学生基础,提高了学生的学习成绩,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。

一、注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。

俗话说,"兴趣是最好的老师"。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳,其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓,学习积极性不高。"亲其师而信其道"。我在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学上做个有心人,多思考多动脑筋,多留心多多做好准备课前的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生入迷。这样,学生渴望上我的课,爱听我的课,想听我的课,学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也就提高了。

二、注重"双基"教学,夯实学生的学习基础,同时培养学生的化学素质。

重视"双基"教学,夯实学生基础,"大处着想,小处着手",让学生从基础着手,一步一个脚印,一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,并能运用所学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时,在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累,化学素质的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中,教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增强学生的社会责任感和使命感。

通过化学课的学习,学生所掌握的化学知识越来越多,在知识的熏陶和影响下,在不断进行的教育和教学中,学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法,去理解知识,分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等,同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

三、精心准备好每一堂课,提高教育教学水平。

以认真负责的态度,强烈的责任心、使命感和敬业精神,精心准备好每一堂课,在课前认真钻研教材和教法,根据本校学生的实际情况,精心选题,上课时注意突出重点、突破难点,使知识条理化、系统化、网络化,使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地掌握知识点,更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长,不但提高了学生的学习水平,而且提高了教师的教学法水平和能力。

四、帮助学生改善学习态度,改进学习方法,提高学习效率,提高学习成绩。

化学课的学习具有与其它学科的不同之处,在于它虽然是理科课程,在某种程度上却具有文科课程的一些特点,比如,许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学,一定要以科学的态度来认真做好化学实验,以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中,注意向学生传授学习方法,帮助学生改善学习态度,改进学习方法,提高学习效率,以提高学习成绩,收到了很好的教学效果。

另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,注意学生的学情和信息反馈,及时讲评,以增强作业效果。同时,对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨,放下教师架子,与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法,再把它们推荐介绍给学生。

初三化学教学工作总结 篇6

一个学期来,注重全体学生在原有基础上为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,以实际出发,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,教学按计划顺利完成。

一、扎实做好教学常规工作。

⑴课前备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。

(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

1、要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

2、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

3、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,钻研新课程标准,研究新课程的特点,要用新的教学理念武装自己,要在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

4、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到要好的课堂效果。

5、加强实验教学,中考试题中,实验探究题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

6、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好基础。

7、从实际出发,总结经验,收取教训。

全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。

初三化学教学工作总结 篇7

经过一学期紧张、有序的化学教学,到期末已经完成本期的教学任务,现就本期的教学工作做如下总结。

一、本期开展的主要工作

1、对九年级的学生而言,本期学习任务重,时间紧,是提高学习成绩的关键时期。开学初,学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课,提出许多宝贵意见,使教学水平有了较大提高,为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。

2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分,完成学校下达的教学任务,自知任务艰巨,长期以来,对工作扎扎实实,兢兢业业,坚持超前3课时备写教案,做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此,教者树立奋斗目标,确立推进对象,从课堂教学入手,认真细致的备好课,确保上好每一节课。落实课堂教学环节,讲授知识重点、难点突出,努力实践学校提出的“先学后教,当堂训练”的教学模式,在教学过程中积累了一定的教学经验。

3、考点训练及时、准确,单元过关检测落得实,坚持以学生为主体,充分调动学生的积极性,进一步优化课堂教学,在课堂教学中突破重点、考点,严抓训练,做到教师精讲,学生多练,进一步突出合作学习的地位和作用。

4、本期以来,除了完成化学下剩4单元的新授课内容,同时对教材进行了系统的复习,完成5个专题训练及会考模拟训练题。

二、教学工作中的注重点

1、注重常规教学,提高教学效率。

本期以来,按授课计划进行授课,顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。对学困生多鼓励、多指导、多检查,做到抓两头促中间,利用好现有资料,对习题进行精选,使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改,严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下,积极探索,学习新理念,结合自己的教学实际,有力的促进教学成绩的提高。

2、注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。

在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋,多留心多做好准备课前的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生渴望上化学课。

3、注重“双基”教学,夯实学生的学习基础。

重视“双基”教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,并能运用所学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中,教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

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下学期教学工作总结 篇1

转眼间初三下学期的工作就结束了。本学期我担任初三(1)(2)班的数学教学工作,在全体备课组老师的努力进取、团结协作下,我们的教学能力得到了一定的提高。

首先,我认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内讨论。另外,我还积极阅读教学教参书籍及教学论文,如中学数学教学参考中小学数学等,认真学习各种教学方法,并尝试运用到实践教学中去。

其次,我积极参加各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力,运用多种教学器材,为了节省时间和增加课堂容量,我经常使用投影仪、多媒体。课下,根据自己的理解,选题、出检测试卷,这样也提高了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好学生的辅导工作,学生有问题及时解决。坚持了一个学期,我感觉收获颇多。

备课组的精诚合作是取得成绩的关键。我们的备课组的新老师占了大多数,有的刚刚走上工作岗位,教学经验不足,这更需要发挥集体的力量。集体备课使我们对教材的认识达到统一,理解更深刻,时间安排一致。除了规定的时间集体备课外,我们还经常在一起讨论,解决问题。其次,统一测试、统一复习资料。平时,备课组安排老师出单元资料、检测题,然后统一使用。在初三总复习阶段,组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题,资料共享。所以,最后的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。

以上是我工作的一个总结和体会,当然,有些可能是肤浅的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有很多没能达到预期的效果,但我始终相信一分耕耘,总会有一分收获,所以我也将会继续努力,力争做得更好。

下学期教学工作总结 篇2

本学期我担任七年级四个班的思想品德课教师,在教学过程中我严格按照新课程标准的要求以及思想品德教学大纲的要求教学,本着提高学生的思想道德素质和培养学生的基本政治素养的精神,有计划、有目的地进行教学活动。

虽然基本达到教学的目的,但是在教学过程中仍然存在着一些问题需要改进,以下是我本学期的总结。

一、教学方面

1、认真研读教材,熟悉教材中的知识点,尤其是加强对重点和难点的熟悉。

与七年级上册的知识点对比,上册的知识点更侧重于对学生品德的培养,下册的第三、四单元涉及到法律常识,难度相对较大,根据八、九年级复习时的状态来看,学生掌握得不够熟练。因此,需要在七年级就打好基础。

开学初,我就认真研读教材,对教材有了一个宏观的把握,熟悉了教材中的难点和重点。

2、积极参与教研活动,认真组织备课。

在每周的教研活动中,我都积极与其他同事探讨教学内容,改进教学方法,提高自己的教学能力。并且在备课过程中,能够根据每一章节的特色适当安排活动内容活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,保证课堂效率。

3、有计划、有目的地进进行课堂教学,认真完成每一堂课的教学内容。根据教学任务和教学计划,课上认真组织课堂,引导学生思考,在轻松、愉悦的环境中完成课堂教学。

4、及时完成作业的批改和评讲。

每周交两次作业,一次是本周的课后作业,一次是周末作业,课后作业根据每个班的进度完成情况不定时上交,周末作业周日晚自习下课之前交上来批改。在批改的过程中注重学生对知识点的把握,及时整理易错和难题,在晚自习集中讲解。评奖时,要求学生用红笔改正,在下次作业上交之时,检查批改情况。

并且,在作业批改的过程中,及时对于学生近期的学习情况和作业完成情况予以评价,对于有进步的学生及时鼓励,部分懈怠的学生及时警示。

二、学生的思想教育方面

七年级的学生出于由少年向青年过度的时期,学生的总体特征是自觉性比较差、自尊心比较强,好面子。

因此,在进行思想教育时,以正面教育为主,批评教育为辅。积极引导学生发现自己的优点和长处,鼓励学生克服学习和生活中的问题。在批评教育学生时,也先保证课堂教学的有序进行,课后对学生进行思想教育,从学生存在的问题深层出发,引导学生认识自己的错误,及时改正。

对于一些屡教不改的学生,我也积极与班主任老师沟通合作,双管齐下,对学生进行约束。

三、存在的问题

1、没有及时对学习成绩较差的学生进行辅导。

虽然在课堂上有意识地提问成绩较差的学生,吸引他们的注意力,但是精力有限,课后对于这些学生在作业中存在的问题不能单独进行辅导,因此,差生的成绩还是没有太大提高。这需要在在下学期的教学中认真反思,做好辅差工作。

2、对个别屡教不改的学生缺乏耐心引导。

七年级四个班中,1班、3班、4班都存在个别行为习惯较差且又屡教不改的学生,个别时候,对于这些学生扰乱课堂秩序、课后不认真完成作业的现象,我在教育时缺乏耐心,不能积极引导,过多批评,引起师生关系恶化。在这一方面,在以后的工作中仍有待于强化自身的素质,培养自己的耐心。

本学期,四个班的教学都已接近尾声,我总结了自己在教学中的收获,也反思了这半年出现的问题。在以后的教学中,我会继续秉持“一切为了学生”的发展理念,改正问题,力争提高自己的教学能力。

下学期教学工作总结 篇3

本学期,我主要担任是三年级下学期的英语教学工作,现就结合自己的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:

一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。因此,培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生发明良好的语言环境,增加了听说英语的机会。

2、创设情景,让学生得到广泛的实践。

创设情景的.方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导,协助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中,我一般都协助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教音标/e/时,先出示一些单词,head,bread,ready,steady等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让他们自身去发现规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样,大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此,我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题和时纠正.课后发现学生作业有问题和时讲解,让学生和时消化,另外,对局部不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力。

五、“偏爱”后进生,做好“培优补差”工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,同时,在课堂上,多提问成果差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不发生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不时追赶他人,把成果赶上来。

回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处,如:

1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。

我会努力填补自身在教学中的缺乏,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获!

下学期教学工作总结 篇4

一学期以来,我校坚持以“三个代表”重要思想,学习实践科学发展观,以“十八大”精神为指导,全面贯彻党的教育方针,积极实施新课程改革,稳步推进素质教育,加强教师队伍建设,切实提高教师的道德素质和教育教学水平,完善学校的各项制度,强化学校内部管理,狠抓教研,在上级主管理部门和学区的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,学校教育教学工作取得了一定成绩。为不断推进我校教育教学工作又好又快发展,把今后工作做得更好,现将本学期的工作作简要总结。

一、提高认识,统一思想。

(1)为努力提高学校管理层面的规范化,为了更好的实行管理制度,校长、教导主任把各项任务分工到人,定班定人进行检查和督促。

(2)开学初,加强了教研组建设,制定了切合我校实际的教研活动行事历。做到了“四定”:定时间、定地点、定内容、定人员,开展集体教研,做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一,并注重“精”字上花功夫,摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。

(3)加大网络知识培训力度,做到每位教师能利用多媒体资源进行教学。这样既节省了时间又提高了教师的业务水平,可谓一举多得。

(4)加强了教学仪器设备的管理和使用,完善制度,专人管理,为教育教学做好了准备。

(5)树立“科研兴校”意识,将各项科研活动落到实处。教师教研的水平高低直接影响到教学水平,因此我校鼓励教师积极进行教学研究。现在我校教师的“科研兴校”意识明显增强了。

(6)强化目标意识,将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作,因此德育从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,我校每周都安排一项教育重点,规范德育常规,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由校长主抓,不定期组织部分教师和学生进行检查。一学期下来,学生的行为习惯有了明显的改观。

(7)抓好队伍建设,强化德育意识。继续做好班主任培训工作,定期召开班主任例会,不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设,充分发挥学生的积极能动性,在原有值日制度基础上,不断完善检查、评比项目,及时公布,对照检查、

并及时反省。我校蔡瑞杰、邓栋栋等同学被评为我校“优秀班干部”。

(8)在校园文化的布置中渗透学校的体艺特色,营造浓郁的学习氛围,真正体现“书香校园”。

二、一学期来的工作及工作成效

一年来,我校领导班子团结一致,制订出各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。教导主任能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学期来,在学区的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

1、学校领导有强烈事业心和高度责任感,每天都是早到校、晚离校,以校为家,教导主任以工作为重,把学校的后勤管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动与当地村委会联系,经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访,深入了解家长对我校的工作意见,及有关教师的教学态度等情况,做到有机的学校、社会、家庭三结合。

2、加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始,领导带头完成各项常规任务,带头担任主课,特别是教导主任,因教师少,任务大,既有语文科的教学,

还担任了班主任。领导班子深入课堂听课,了解学生动态,掌握教学第一手材料,为课堂教学作依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。在学区举行的期中全乡统考中取得了第三名优异成绩,得到了学区领导的肯定。

3、在教师管理上,学校把教师的管理制度落到实处,考勤制,出勤与考核直接挂钩,杜绝了班级缺人及教师上班时间闲谈等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

4、加强德育工作,建设文明校风。德育是五育之首,本学期我校成立了德育工作领导小组,专门制订了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。(1)、通过校会、主题班、少先队活动开展各种教育。(2)、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。(3)、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;(4)、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;(5)、要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。(6)、充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动。

5、狠抓教育教学

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。开学初,我们召开教研组长会议,共同商定一学期中的教研组活动,并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全学期开展教研课12堂,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作。

(1)、严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数科占用艺体科。

(2)、做好学籍管理工作。

(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年,教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在周前会上公布,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。

下学期教学工作总结 篇5

本学期,我担任八年级一个班的英语教学工作,根据本学期教学工作计划安排及实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作如下:

一、学生的基本状况:

学生学习态度较认真,部分基础较弱,对英语学习兴趣不浓,学习态度很被动。

二、采取的措施:

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文。

3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。

5、抓小测验、学案过关,并注重阶段性复习。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法:

1、教的方面。积极使用“”课堂教学模式深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵,所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面。一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,率先使用?“积分制”并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语文章了。如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

所以,第一,确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二,使学生明白学习目的。要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?就拿我们海南来说,现在海南成为了国际旅游岛,每年都有许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三,努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。第四,严谨治学,保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

(3)其他方面。我平时一方面抓紧时间备好课时学案,另一方面尽可能在网上学习先进的教法和提高学生学习兴趣和积极性的各种各样的方法。总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

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