两基工作复查自查报告优秀工作计划精选

发表时间:2022-03-04

自查报告。

简单来说,成功的背后总要有探索的过程。当我们落实一项工作时,我们常常会用到报告这种实用文,撰写报告可以正确认识全面、系统的理论知识。有哪些报告是值得我们借鉴学习的呢?下面是小编精心为您整理的“两基工作复查自查报告优秀工作计划精选”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

随着两基工作的实现,全民素质的提高,推动了我镇经济的发展,全镇人民更加意识到巩固两基成果,提高两基水平的重要性。

为此,就我镇两基工作的情况作简汇报:

一、基本情况我镇位于石城县东南部,总面积255。72平方公里。全镇有23个行政村,总人口4。23万人。其中农业人口为3。97万人,全镇有完中1所、初中2所、完小18所,九年一贯制学校1所。XX年至XX年学度有小学生3516人,初中生2568人。

二、政府监督巩固两基成果,提高两基水平,不仅是贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》的重要步骤,更是兴民富镇的长远大计,为此,党委政府上下一条心,常抓不懈。

1、加强了对两基巩固工作的领导,成立了以镇长郭柏生同志为组长,党委副书记李维章同志为副组长,镇财政、司法、团委、妇联、土管、中心小学、各初中校长成员的两基巩固工作领导小组。

2、镇政府制订了《横江镇义务教育发展计划》,做到两基工作既有长远计划,又有短期目标。

3、建立并落实双线目标责任制(镇与村、中心小学与各校)列入干部的目标考核。同时与村签订两基巩固提高工作责任状,做到两基工作落实到人。

4、建立了两基考核评估机制,把两基巩固工作纳入每年度工作目标管理综合考评,确保学生适龄儿童、少年入学率达标,确保了学校安全工作。

5、为了确保学生的在校巩固率,镇人大下发了《横江镇保学控流》、《乡规民约》在广播与电视台进行宣传,做到家喻户晓。

6、加强收费管理,中心小学与各校签订了收费责任状,严格实行一费制收费。

三、普及程度

1、XX年全镇小学毕业生953人;初中招生931人;转外县就读初中17人。小学升初中比率达100%。

2、初中入学三年保留率达88.4%。

3、全镇适龄残疾儿童少年30人,29人在小学随班就读,1人在初中就读,入学率达100%。

4、XX年至XX年第二学期小学辍学10人,年辍学率2.9%。

5、学年初在校初中生2568人,辍学58人,辍学率2.26%。

四、教师队伍

1、中小学正副校长34人,培训33人,其中任职不到一年校长2人。

2、全镇共有小学教师157人,专科以上37人,达专科以上比例为23.6%,初中教师123人,本科以上28人,达本科比例为22.7%。

3、中小学教师均已参加培训,且持有《江西省中小学教师继续教育证书》,持有证书者达100%。并有培训内容登记。

4、各校教师均能按要求使用普通话,各校教师规范使用汉字,小学二乙以上95人,初中117人,共212人,达标率为小学69.3%,初中95.9%。54年1月1日以后出生专任教师人(小学137人,初中122人),全镇二级乙等比例为81.9%。

5、专任教师人(小学157人,初中123人)全部取得教师资格证。

五、办学条件

1、全镇小学校舍总面积17025m2,生均校舍面积达50.9m2,初中校舍总面积25434m2,生均60.1m2。

2、全镇已消灭危房。

3、全镇小学校园占地面积为45561m2,,生均占地13.63m2,初中校园占地面积为65383m2,生均25.46m2。

六、扫盲工作全镇共有村级农民文化技术学校23所,镇级农民文化技术学校1所,各校均有教室,教学有内容,开展了扫盲和实用技术培训活动,为振兴当地经济作出了应有的贡献。

七、安全工作

1、镇成立了学校安全工作组织机构。

2、各校建立了学校领导安全工作责任制。中心小学与各校,学校与教师签订了安全工作责任状,健全了安全规章,各校做到每月汇报一次安全工作汇报制度,做到了措施到位,加强了校内外安全、卫生保健的教育与管理,近年来无出现过安全事故,确保了学校工作的正常进行。

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昌都县两基迎国检自查自评报告

自****年实现两基目标以来,昌都县始终将巩固普九成果放在重中之重的战略地位,深入实践科学发展观,紧紧抓住两基工作的重点和难点,强化管理、深挖内涵、开拓创新、与时俱进,努力推进科教兴县和人才强县战略,两基成果不断提升,教育质量和办学效益明显提高,教育事业改革发展取得实效。根据《国家双基检查验收各项指标要求》,我们组织自查评估领导小组,对全县中小学的组织实施、普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲情况进行了全面的评估自查,现将情况报告如下:

一、全县自然经济、社会环境及教育概况

昌都县全县幅

员***万平方公里,下辖**镇**乡,1***个村委会,***个街道居委会。全县总人口***万人,其中农牧业人口****万人,系以农业为主的半农半牧县。****年全县国民生产总值***亿元,财政收入****万元,农牧民人均纯收入*****元。我县分别于****年、**年、***年分别实现了基本普及六年义务教育、基本扫除青壮年文盲任务和基本普及九年义务教育目标。

目前,我县共有**个乡镇,有各级各类学校**所。其中初级中学*所,完全小学**所。另有幼儿园**所,教学点**个。**年-**学年全县共有小学在校生****人,**年--**学年全县共有初中在校生****人,全县现有中小学专任教师***人,其中小学专任教师***人,初中专任教师***人。

二、昌都县普九指标巩固情况

(一)普及程度

1、小学适龄儿童入学率:**学年全县712周岁适龄儿童***人,其中残疾**人,小学在校生****人。适龄儿童在校生****人,小学适龄儿童入学率****%。

2、初中入学率:**学年全县1315周岁适龄少年****人,其中残疾**人,初中在校生****人,初中入学率为*****%。

3、小学在校生年辍学率:**学年初小学在校学生*****人,学年末全县小学在校生*****人,学年内辍学**人,辍学率为***%。

4、初中在校生年辍学率:**学年初初中在校学生****人,学年末全县初中在校生****人,学年内辍学***人,初中在校生年辍学率为****%。

5、15周岁人口中小学教育完成率:全县15周岁人口总数为****人,其中残疾**人,完成小学教育***人,完成率为****%。

6、17周岁人口中初中教育完成率:全县17周岁人口总数为****人,其中残疾*人,完成初中教育****人,完成率为****%。

7、15周岁人口中文盲率:全县15周岁人口总数为****人,其中残疾**人,完成小学三年级以上教育****人,现有文盲*人,文盲率为*%。

8、1550周岁人口文盲率:全县1550周岁人口总数为******人,其中残疾***人,完成小学三年级以上教育******人,脱盲******人,现有文盲***人,文盲率为*%。

(二)师资水平

9、小学专任教师学历合格率:全县小学专任教师***人,其中研究生学历*人,本科学历**人,大专学历***人,中专(高中)学历***人,无合格学历但教龄满20年且能胜任教学工作*人,合格学历教师***人,小学专任教师学历合格率为***%。

10、初中专任教师学历合格率:全县初中专任教师***人,其中研究生学历**人,本科学历***人,大专学历***人,大专以下学历*人,合格学历教师***人,初中专任教师学历合格率为****%。

11、小学代课教师比例:全县已无代课教师。

12、小学新任教师学历合格率:2001年以来新补充小学专任教师***人,其中研究生学历*人,本科学历**人,大专学历***人,中专(高中)学历**人,小学新任教师学历合格率为***%。

13、初中新任教师学历合格率:2001年以来新补充中学专任教师***人,其中本科学历***人,大专学历*人,初中新任教师学历合格率为***%。

14、校长岗位培训合格率:全县共有中小学正副校长**人,经岗位培训并取得合格证书的有**人,校长岗位培训合格率为****%。

(三)办学条件

15、学校设置:全县共有*所中学,**所完全小学,**个教学点。能覆盖县域内全部人口,基本满足教育教学需要,学校布局基本合理。

16、小学生均校舍面积:全县小学建筑面积共*******平方米,小学在校生总数***人,生均校舍面积**平方米。

17、初中生均校舍面积:县中学现有建总面积*******平方米,在校生*****人,生均校舍面积****平方米。

18、危房率:全县各级各类学校危房率为**%。

19、小学生均图书:全县小学共有图书******册,小学在校生****人,生均图书**册。

20、初中生均图书:县中学现有图书******册,初中在校生****人,生均图书**册。

21、小学仪器配备达标率:全县各完全小学基本配备了常规教学仪器,仪器配备达标率为***%。

22、初中仪器配备达标率:县中学配备了理化生实验仪器、电教设备和音、体、美器材等,仪器配备达标率为***%。

23、学校七配套情况:各学校实现了班班有教室,人人有课桌凳,住校生人人有床铺,寄宿学校有食堂;学校运动场、围墙、大门、厕所等附属设施基本齐全,各中心小学建有劳动基地。

(四)教育经费

24、财政对教育事业投入比例:**、***、**年,县财政收入分别为****万元、****万元、****万元,县财政对教育事业投入分别为***万元、***万元、***万元,分别占当年县财政收入的**%、**%、**%。

25、小学年生均教育事业费:**、**、*年小学教育事业费分别为****万元、****万元、****万元,小学在校生分别为****人、****人、****人,小学年生均教育事业费分别为****元、****元、****元。

26、初中年生均教育事业费:**、**、**年初中教育事业费分别为***万元、****万元、****万元,初中在校生分别为****人、****人、****人,初中年生均教育事业费分别为****元、****元、****元。

27、小学年生均公用经费:**、**、**年小学公用经费分别为***万元、***万元、***万元,小学在校生分别为****人、****人、****人,小学年生均公用经费分别为***元、***元、***元。

28、初中年生均公用经费:**、**、**年初中年公用经费分别为***万元、***万元、***万元,初中在校生分别为****人、****人、****人,初中年生均公用经费分别为***元、***元、***元。

29、多渠道筹措资金:****年以来,多渠道筹措资金****万元,其中援藏资金***万元,全县干部职工捐资集资***万元。

(五)教育质量

32、教学计划执行:各学校能按要求执行自治区义务教育教学计划,部分教学点从一年级开设了汉语文课,各中心小学、村完全小学三年级开设了英语课,部分中心小学四年级开设了信息技术课,各中心小学开设了劳动课,初中开设了劳动技术课。

33、德育工作:各学校均建立了德育室,强化德育工作,德育工作有计划,有执行。各学校重视对学生的爱国主义教育和【反粉裂】教育,坚持了升国旗唱国歌制度。

34、体育艺术工作:各学校开齐了体育、音乐、美术等课程,体育艺术工作有开展。

35、小学毕业率:****学年小学毕业班学生****人,毕业****人,毕业率为****%。

38、初中毕业率:****学年初中毕业班学生****人,毕业****人,毕业率为***%。

37、安全卫生:各学校均成立了安全卫生工作领导小组,安全卫生工作有安排、有开展,全县各学校未发生重大安全卫生事故。

38、劳动教育:小学开设了劳动课,中学开设了劳动技术课,大部分学校建有劳动实践基地和大棚温室,学校劳动教育有开展。

三、昌都县两基巩固工作主要措施

(一)加强组织领导,明确目标任务

根据基础教育实行由地方负责,分级办学,分级管理,以地县为主的管理体制,我县加大了政府行为,强化了政府职责,以改革为动力,以投入促发展,向管理要质量,切实做到对教育工作的常抓不懈。一是县委、县府将教育工作纳入到党委、政府重要议事日程中,把两基成果的巩固工作纳入全县经济和社会发展总体规划中。每年召开教育专题会议,特别是**年*月召开昌都县****年教育工作会议,****年*月召开了昌都县两基迎国检档案资料建设和控辍保学工作专题会议,****年*月召开了昌都县****年教育工作会议。这三次会议以科学的态度,准确分析了我县两基巩固面临的新形势,对今后我县教育工作的发展提出了更高的要求,使全县干部职工进一步理清了思路,提高了认识。切实把教育摆在了优先发展的战略地位,进一步明确落实党政一把手负责制,将两基巩固工作作为乡(镇)、村级领导干部政绩考核的重要依据,有力保证了对教育工作的领导。同时,与各乡(镇)签订了教育工作目标责任书,要求各乡(镇)与各村签订责任书,将教育目标层层分解,明确各自工作职责。目前,我县已将两基巩固工作当作头等大事来抓,全县上下形成了党政一把手亲自抓,分管领导具体抓,相关部门齐抓共管的大好局面,掀起又一轮领导重教、单位支教、群众办教、社会助教的热潮。二是加大督导力度。县两基办和县教育局经常下乡开展调研,准确把握两基巩固工作的大方向,查找两基巩固工作的困难和问题,为县委、县府的下一步决策提供依据。并根据自治区和地区两基复查时发现的问题,要求相关责任单位限期整改,并将任务层层分解落实,确保两基巩固工作取得实效。三是明确规定在两基巩固期间,对县直单位、乡(镇)严格实行教育一票否决制。并将两基巩固提高工作完成情况作为干部考核、年终考核和评优晋升的重要依据,在制度上、措施上、人员上保证了教育各项指标任务落到实处,取得实效。

(二)严格制度措施,强化任务落实

一是严格实行七条运行机制。即适龄儿童少年登记入学通知制,辍学报告制,义务教育年度目标管理责任制,三率达标制,监督、检查、考核评估制,教育实施情况总结制,建立村规民约促教制,实施控辍保学四书制。及时制订、出台了《关于巩固初中在校生的措施和办法》、《昌都县各乡镇招生巩固工作奖惩办法》和《昌都县两基巩固办法》。二是实行目标责任制。在防流控辍工作中,实行双线控辍目标责任制,县、乡(镇)、村委会、家长层层签订目标责任书;学校实行校长包年级、中层包班级、教师包学生的制度,将招生、巩固任务分解到人头,狠抓两基工作的落实。三是坚持包片制度。继续实行县级干部包乡镇、对口支教单位包校、两基办成员包片的制度。采取分片包干、责任到人的工作机制,通过任务细化、分解,将学生的招生、巩固任务分解到人头。明确县级干部、乡镇党委政府、支教单位、攻坚办蹲点人员的职责,形成一级抓一级,层层抓落实的工作格局。四是实行学生到位日报告制。县两基办将各乡镇在学生每日到位情况报县委、县府及薄片的县级干部和支教单位,并将各乡镇中小学生的到位情况每周向地区两基办汇报一次。五是改革三包经费管理和运作模式,实行大宗物资集中采购,向三包学生发放助学金,购买饮料和零食,让学生切实享受到党的优惠政策。六是加强学生电子学籍管理系统操作能力培训,建立健全学生电子学籍档案,为学校管理、招生巩固,特别是为整班移交工作的开展提供便利。

(三)加大宣传力度,营造舆论氛围

为了提高全县干部职工和农牧区群众对两基巩固工作重要性的认识,我县坚持宣传先行、引导为主、处罚为辅的工作方针,进一步加大工作力度。一是充分利用各种媒体,利用开会、法制宣传月等有利时机,通过广播、电视、标语、横幅、散发手册等形式,广泛宣传两基巩固工作的重要性、必要性和艰巨性,提高全县干部职工对两基工作的认识。二是加大教育宣传力度。要求每一位分片县级领导下乡将教育、下乡差教育、下乡帮教育。结合3月份的综合治理宣传月、五五普法、12.4全国法制宣传日等有利时机,组织教育、文化、法制工作组,以三下乡等形式,进村驻点宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等法律法规及教育方针政策、制度、措施,使教师和家长明白自己在两基巩固中的责任,提高教师的责任心和家长送子女上学的积极性。通过这些措施,两基巩固工作深入人心、家喻户晓,在全县范围内营造了良好的兴教氛围,形成了全社会重视教育、支持教育、兴办教育的大好局面。

(四)更新教育理念,加快职业技术教育发展步伐

根据升学有基础、就业有技能、回乡能致富的办学思路,我县将职业教育作为巩固两基成果重要途径。根据学生自愿、家长自愿的原则,大力实施职业教育,适时制定了《昌都县职业教育实施方案》。坚持实际、实用、实效和短、平、快的原则,对接受职业教育的学生实行职业技术教育为主、文化课为辅的培养模式,增强职业教育服务经济、服务社会、服务三农的功能。确立了由教育部门牵头,由农牧、科技、妇联、劳动社会保障、建设、乡企等单位参与的办学理念,明确了我县发展职业教育的指导思想和原则,确立了职业教育的主要任务、办学目标,并对专业设置、教材使用、师资配置、经费保障、职教场地、实施职业教育的主要措施等都做了详细、具体的规定,并将职业教育工作纳入各级党委、政府的任期目标,与其他教育指标一起实行指标单列,专项考评,严格奖惩。目前,昌都县第一初级中学设置了**班等专业,共有职教学生***人,学生学习兴趣较为浓厚,学习效果明显。全县职业教育发展势头良好,基本达到了以职业教育留住学生的目的,对巩固两基起到了重要作用。

(五)加强学校常规管理,用质量和环境留住学生

根据严、恒、细、实、全的学校管理方针,我县加强了对学校的管理力度,经常性地到校检查指导工作,了解学生到位情况,解决学校工作中存在的突出问题,督促学校规范日常管理。一是建立健全学校教学、教师、学生、后勤等各项管理制度,形成科学、高效的管理体制。通过不断加强学校常规管理工作,使广大师生养成良好的行为习惯,为学生文化素质的提高打下坚实的基础。二是狠抓德育工作。坚持学校升国旗、唱国歌、国旗下讲话活动,激发学生的爱国情怀。以德育室建设为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的爱国主义主题教育活动,让学生充分认识昨天、珍惜今天、开创明天。三是以培养学生的创新精神和实践能力为目标,开齐开足课程的基础上,指导学校根据学生实际,突出学校特色,积极推进新课程改革。四是指导学校充分发挥自身优势,积极探索、制定适合本校的管理制度和措施,使学校工作有章可循,有制可依,达到规范教育教学各个环节,提高教学质量的目的。五是强化对学生流动和辍学状况的检测和报告,规范转学、搬迁、残疾学生的手续,避免了学生在册不在校和开假证明等现象。六是乡镇、支教单位积极协调,密切配合,组织学生开展形式多样的课余活动,丰富学生的课余文化生活,,建立健全门卫制度,坚持教师轮流值班制度,防止学生流失。学校消除脏、乱、差现象,改善学校环境,让学生进得来、留得住、学得好。

(六)加强师资力量建设,提高教师队伍素质

一是按照稳定、充实、提高的原则,利用实施十、百、千工程的有利时机,以培养中青年教师学科带头人和骨干教师为重点,紧密结合新课程改革,强化教师基本功训练,教师的教育教学能力和综合素质显著提高。二是合理配置教师资源,继续执行超编学校教师与缺编学校教师轮岗制度和教师下乡支教制度,保证偏远学校对师资的需求。三是积极选派教师参加区内外学习培训,利用寒假和虫草采挖假组织教师参加新课程、普通话和教育技能培训,加大校本培训力度,加强师德师风教育,增强教师的敬业奉献精神。四是改善教师的工作和生活环境,创造三留人条件。向学校校长、教师发放岗位津贴,在节假日或教职员工生病住院期间,县级领导和教育部门经常深入学校慰问、探望教师员工,解决教师工作和生活中的实际困难。五是制定量化考核制度,促进教师队伍的健康成长。县教育局先后出台了《**》、《**》等与学校、教师利益挂钩的激励机制,并在全县中小学实行校长岗位津贴、班主任津贴、学校财务人员和中层干部津贴制度。

目前,我县教师数量基本满足教学要求,学科结构进一步调整优化,城乡分布趋向合理,教师的职业道德水平进一步加强,教师地位和待遇有所提高,全社会尊师重教风气逐步形成。

(七)努力改善办学条件,创设良好校园环境

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(八)规范三包经费使用管理,改善学生生活条件

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(九)做好资料档案建设和人口统计工作

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(十)巩固扫盲成果,迎接两基国检

我县始终把扫除青壮年文盲工作作为两基达标验收工作中的一项硬性指标来抓,各乡镇将文化知识教育与生产实用技术培训、劳务输出紧密结合起来,将扫盲工作与农牧民脱贫致富紧密结合起来,加大工作力度,强化组织领导,结合实际狠抓文盲、半文盲人员的学习培训和脱盲人员的巩固提高工作,真正将扫盲工作落到实处,取得实效。

四、存在的困难和问题

一是乡镇、教育行政主管部门对教育法律、法规的宣传力度还有待进一步加强,劝学控辍工作制度还需进一步完善。二是办学条件相对滞后。由于我县地域广、人口居住分散,学校点多线长,严重影响教育教学质量的提高,也造成有限的教育经费紧缺。三是教育教学质量总体水平不高,教育对农牧区生产和农牧民生活的影响不大,教育的自身吸引力不强,学生的学习积极性不高。四是教育管理队伍建设较为薄弱,管理思路、手段缺乏创新,学校管理水平整体不高,尤其是教学点的管理急需规范。五是师资队伍的学科结构、年龄结构不尽合理,知识面较单一,教师的业务能力和职业道德有待进一步提高。六是职教师资、教材、场所、经费紧缺,制约了我县职业教育的发展,影响到学生巩固。

五、下一步工作重点

(一)强化措施,抓住关键,全面做好两基巩固工作

1、强化政府职能,加强两基巩固工作的组织领导。教育由于周期长、见效慢,因此必须遵循教育规律,做好打持久战的心理准备,讲实情、办实事,脚踏实地做好教育工作。必须立足当前,放眼未来,统筹兼顾,突出重点,认准目标,迎难而上,想方设法调动一切积极因素,采取一切有效措施,层层落实,责任到位,是教育走上健康发展的良性循环轨道。要继续加大落实由地方负责,分级办学,分级管理的教育管理体制,按照地委、行署提出的两基到人的工作要求,全面实行双线控辍目标责任制,即县政府与乡(镇)政府、乡(镇)政府与村委会、村委会与学生家长或监护人逐级签订责任书,县长、乡(镇)长和村委会主任对辖区内的控辍工作总负责,教育局长、校长是教育系统内部控辍第一责任人。要按月、季度、学年三个时段,定期、不定期的对乡镇两基巩固工作进行检查和督导,将结果提供给组织人事部门,并向全县通报,从而督促各乡镇党委、政府加强对控辍保学工作的领导,使两基巩固工作有安排、有检查、有落实。两基巩固办要不断创新工作方法,完善工作机制,进一步制定和完善两基巩固的措施、考核办法和奖罚机制,使两基巩固工作落到实处,取得实效。

2、调动各方面力量,加大教育法律法规及典型事例的宣传力度。各部门形成合力,全力抓好教育宣传工作。宣传部、政法委、司法局、文化局、卫生局、科技局、教育局等部门要利用下乡,采用书写标语、悬挂横幅、散发手册和传单等形式,结合三下乡及五五普法的宣传,对新《义务教育法》、《未成年人保护法》等进行广泛宣传,做到家喻户晓,人人皆知。要善于发现、挖掘农牧民中的典型,结合其致富事例,通过电视等媒体多方宣传文化知识给农牧民群众带来的经济效益。要广泛宣传教育系统中涌现出的先进人物及事迹,如俄洛镇中心小学连续几年在内地**班考试中取得的优秀成绩,埃西乡中心小学的自主招生和达野中心小学的规范化等,组织教师、群众去参观学习,大力宣传学校的成功经验,让家长看到我县教育工作的成绩,提高群众送子女上学的积极性。

3、进一步明确责任,确保学生入学率、巩固率达标。招生巩固工作既是两基工作的重点,也是难点,直接决定两基工作的成败。要按照《昌都县普九巩固工作暂行办法》的安排部署,进一步明确、细化包乡镇县级领导、支教单位、各乡镇、各村委会、教育行政部门及学校的职责,加强相互配合,把教育工作当作一项常抓不懈的重要工作抓紧抓好,抓出实效,为子孙造福,为社会谋利,促进教育事业均衡发展,实现社会公平。要责成各乡镇摸清教育底数,全面做好两基材料和数据整理完善工作,要严格按照指标招齐招足学生,做好整班移交工作,为迎接国检储备足够生源。

(二)内部着手,整合资源,提高教育自身吸引力

1、教育主管部门和学校要做好在校生的巩固工作,承担起两基巩固中的责任。教育行政部门要增强工作的积极性和创造性,不定期组织人员对各乡镇、学校教育教学工作开展情况、学生巩固情况进行督导检查,准确把握中小学校学生在校情况。要打破教育部门独家办学的格局,做好县级干部、支教单位、学校、乡镇等的衔接协调工作。在每学期开学前,学校要先将招生指标、时间等通知乡镇,并派出一定数量的教师,协同乡(镇)政府、教研室分片人员、支教单位,走村入户开展招生宣传工作。要管好、用三包经费,规范三包经费的管理和使用,千方百计改善学生的生活条件,在学生到校以后,学校要尽力创造三留人条件,从生活上、精神上关心爱护学生,用温暖的亲情、良好的食宿、丰富的知识、多彩的活动留住学生。同时,加强对学生的管理,随时掌握学生的动向,当出现学生逃学、辍学现象时,要及时向教育局、乡镇报告,协助乡镇招回学生。

2、要提高教学质量,增强教育

征地拆迁工作自查报告优秀工作计划精选


一、基本情况

(一)严格按照征地程序,实施土地征收情况。我委始终坚持依法征收土地,在征地过程中,坚决杜绝违法、违规征地现象。一是在征地前,由市国土分局认真开展征地调查,召开征地听证会,听取所涉村组代表意见,认真如实填报一书四方案,依法保障被征地居民的知情权、参与权和申诉权。二是在征地后,依法履行《征收土地公告》及《征地补偿安置方案公告》,镇、村配合,国土、公安等共同核定转非人员名单,及时办理转非手续,及时发放征地补偿费和安置费,并将相关人员纳入社保管理范畴,办理城镇居民医疗保险手续。三是在征地拆迁中,各镇(街道)组织认真宣讲拆迁补偿政策,耐心细致地做好群众的思想工作;从群众利益出发,多渠道,多方位地为被征地农民和困难家庭提供帮助扶持,救济救助;做到拆迁政策透明化,公开化,公正化,接受群众监督,确保政策执行的一致性,严肃性,让群众打消顾虑,积极主动配合拆迁工作,未发生强制拆迁的情况。

(二)征地拆迁安置的基本情况。开发区自1992由省人民政府批准成立后,至目前先后征收农村集体土地2万余亩,有转非居民25000余人,按照不同时期省、市征地转非政策,除个别外流人员外,均已货币安置(即发放一次性人员安置费),全部纳入了城镇居民医疗保险范畴,能够且自愿参加征地转非居民养老保险的21000余名人员均纳入转非居民养老保险范畴。25000余人中现有10000余人农房拆迁后按时领取过渡费过渡安置,其余人员已根据拆除农房时的相关政策分购入住转非居民安置房(极个别自愿选择住房货币安置)。

(三)被征地农民安置,建立社会保障制度的情况。我区征地农民住房拆迁后按相关文件住房安置可选择行货币安置或统建房安置。目前,除极个别人员外均选择统建房安置,现行的统建房安置政策是:由我委提供30m的基本住房面积,被征地农民可按1200元/m的价格购买20m面积,超出50m面积后,可按市场评估价购买不超过10m的住房面积。由于灾后重建,拆迁范围广,涉及人员多,目前仍有10000余人按时领取过渡费过渡安置。市人政府德府发(20xx)35号文件出台后,我区的征地转非居民均纳入了城镇居民医疗保险范畴,达到规定参保年龄的人员,在其个人自愿申请下也均纳入了征地转非居民社会养老范畴,全区参保人员有21000余人,困难家庭也做到了应保尽保。

(四)建立健全征地补偿费专款专用制度及征地补偿费发放情况。长期以来,我委一直坚持征地补偿费用专款专用的各项规定,按照相关文件的规定将征地补偿费及时发放给被征地农民或用于社保补贴、医保补贴等。20xx年6月,德阳市出台了德办发(20xx)59号文件后,我委则将征地补偿费用直接划拨到实施征地的乡镇(街道),由乡镇(街道)为各村组建立征地补偿费用专户,待各村组的分配方案报乡镇(街道)通过后,由乡镇(街道)财政所为每位被征地农民建立个人银行存单或存折,及时将相关费用发放给被征地个人。有效地防止了截留、克扣、挪用征地补偿费现象的发生,确保了征地补偿费足额发放到位。

(五)征地拆迁矛盾纠纷排查调处机制的建设情况。我委在坚持依法依规征地拆迁的同时,严格按照国务院办公厅《关于进一步严格征地拆迁管理工作切实维护群众合法权益的紧急通知》要求,落实信访评估到位,审批程序到位,政策公开到位,补偿安置到位的四到位,健全征地拆迁信访工作责任制,积极探索征地拆迁矛盾纠纷排查调处机制,采取多种方式,做好群众思想工作,化解各种矛盾。

二、存在问题及原因分析

政策执行的统一性、公平性、严肃性有待提高

由于个体认识、认知的差异,或整个德阳市规划区区域内几个征地实施单位执行过程中的差异,造成了在政策执行中整体一致情况下,存在着或多或少的差异,引发了征地拆迁的矛盾。

三、整改措施

(一)严格执行征地拆迁工作的各项程序,切实保障被征地农民的合法权益。建立科学合理、运转协调的拆迁安置工作运行机制、群众监督机制、奖惩激励机制和目标考核机制,做到目标任务明确,职责划分清楚,内外监督到位,积极性充分调动。

(二)建立信访举报制度,及时受理拆迁信访,准确掌握真实情况,千方百计妥善化解,让群众带着情绪而来、面带笑容而去,防止群体性突发事件、集聚上访事件发生,确保社会和谐稳定。

(三)加强征地拆迁安置工作人员征地拆迁补偿安置业务培训和业务指导,吃透征地拆迁政策标准,避免征地拆迁安置补偿的随意性与盲目性,维护拆迁安置政策的统一性与严肃性。公开拆迁法规政策、公开拆迁补偿标准、公开拆迁评估结果、公开拆迁完成时间,严格督查督办制度。严查假公济私,弄虚作假,维护被拆迁户的合法权益,充分体现拆迁安置工作的公平性,做到依法拆迁补偿,透明拆迁。

(四)加强政策宣传,做好群众教育引导。对拆迁群众动之以情、晓之以理,做好思想工作,减少不和谐因素,使他们明白拆迁的意义,在拆迁过程中自觉接受法规政策的约束,从而争取群众对拆迁工作的支持与配合,为拆迁工作顺利实施扫清思想上的障碍。在拆迁过程中,充分发挥党员干部的作用,动员党员干部带头拆迁,从而带动其他拆迁户主动拆迁。同时,灵活借助社会力量,多方动员规劝,使拆迁户自愿签订协议,主动拆迁。尤其是钉子户,认真做好细致调查,把涉及每一户的情况调查清楚,做到心中有底,并且入户动员,耐心细致做好解释工作,避免矛盾激化。

(五)建立健全后续保障、扶助机制。一是建立长效的培训机制,逐步提高转非居民适应城市生活的能力。转变转非居民就业观念,调动转非居民就业积极性,积极开展政治思想工作和有针对性地免费开展就业培训,。二是积极拓展就业渠道,想方设法实现转非居民就业。多形式、多渠道争取就业岗位。引导和鼓励转非居民自主创业、自谋职业,三是制定并启动助残、助困行动,切实关注弱势群体

(六)加强沟通协调,规范拆迁行为。依据市政府关于征地拆迁的有关规定,建立宣传、信访、财政、公安、建设、国土、税务、城管、纪检监察等部门联合研判机制,做到政策调整的合理化,避免政策调整幅度大,引起不稳定因素;根据各自的职责任务和行政优势,出谋划策,共同研究解决拆迁难点的措施和办法,充分发挥各部门的行政能力,创造良好的拆迁氛围,避免拆迁补偿安置工作的随意性。

村务公开自查报告优秀工作计划精选


村务公开自查报告

为认真贯彻实施《村民委员会组织法》和《四川省村务公开条例》,提升村民自治尤其是村务公开民主管理工作水平,我镇围绕规范、巩固、完善和提高的工作思路,切实推进村务公开民主管理工作,使其逐步向深层次、高标准、高质量发展,向规范化、制度化、法制化迈进。按照广汉市民政局《关于开展四川省村务公开条例执法检查的通知》(广民发〔20xx〕18号)文件精神,对全镇的村务公开民主管理工作进行一次自查,现将自查情况汇报如下:

一、加强领导,精心组织

村务公开工作政策性强,涉及面广,影响大。我镇把村务公开民主管理工作摆在重要的议事日程上,成立了以镇党委书记黄畅、镇党委副书记袁斌为组长的村务公开领导小组,下设办公室负责日常工作,并将村务公开工作纳入目标考核,做到有领导负责,有专人分管。各村也相应成立了村务公开领导小组,并积极开展工作。为保证村务公开民主管理工作的顺利推进,镇村务公开领导小组成员单位都制定和完善了各项职责,明确了分工,加大了村务公开监督、管理、指导力度。

二、督促检查,强化指导

在推行村务公开民主管理工作中,注重实效,加大督查指导力度。建立工作目标责任制,一级抓一级,层层抓落实。由镇村务公开领导小组牵头,镇财政所、镇经济与社会事务办组成村务公开监督检查小组,定期不定期组织开展检查、抽查,发现问题及时解决,确保村务公开工作的健康发展。同时,畅通信访反映渠道,对群众反映的问题及时调查处理,对有关责任人严肃处理。

三、健全机制,民主管理

村务公开工作的好坏,关系到农村基层民主政治建设,关系到农村的社会稳定,也关系到党群、干群关系和党风廉政建设。镇党委、政府将村务公开纳入党风廉政建设责任制考核,督促、指导各村(居)委会不断规范村务公开、民主管理工作。一是健全和完善村务公开民主管理的各项制度。这些制度包括村民代表会议制度、村务公开制度、财务公开制度、民主决策制度、村规民约等;二是切实落实村务公开制度。重点抓好村务公开的内容、形式、时间、程序、监督管理五个环节。通过督促、检查、指导,进一步规范了村务公开民主管理工作。

四、存在的问题

我镇村务公开民主管理工作取得了一定成效,但在有些方面仍需进一步加强和完善:一是部门之间的协调配合有待加强;二是村务公开民主管理发展不平衡;三是监督机制有待进一步健全;四是村务公开栏的保护有待加强。

五、下一步工作

(一)在村务公开民主管理上要坚持两手抓。既要抓硬件的规范,更要抓软件的提升,实现硬件与软件的有机统一。要把村务公开民主管理作为调动农民积极性、创造性的总开关和解决农村各类问题的牛鼻子来抓。

(二)进一步加强组织协调。做到真正把村务公开民主管理工作纳入我镇经济和社会发展规划,与新农村建设的其他工作一同规划、一同部署、一同检查。要建立党政领导责任制,把推进村务公开民主管理工作的情况作为检查检验农村各项工作成效的内容,列入干部考核指标,推动政府职能转变,促进干部作风好转。

(三)完善配套制度,强化保障机制。要健全村党组织领导的村务公开监督机制,建立村务公开、民主管理奖惩和责任追究制度。把村务公开作为党风廉政建设责任制和党政领导干部年度工作考核的一项重要内容,将考核结果作为干部奖惩的重要依据。

(四)加强监督管理是保证。首先,必须加强以村务公开监督小组为主体的内部监督,指导村民代表大会选出一个敢干、能干、会干的村务公开监督小组,既要注意监督小组成员的德才表现,又要考察其工作能力和思想意识,防止监督小组成摆设的现象;其次,要建立村民监督机制。要充分发挥意见箱、监督电话等的作用,畅通上下对话和沟通的渠道。第三,建立责任追究机制。要形成村书记、村主任负总责,村两委班子成员齐抓共管各负其责的工作局面。

南路小学安全自查报告优秀工作计划精选


安全问题是我校历来高度重视的一件大事。开学初,我校领导亲自检查学校的各个角落,排除种种不安全因素,做到无安全隐患。为了从小培养学生的安全意识,杜绝在学生中出现不安全事故,我校利用板报、广播站、橱窗、十分钟活动等时间,加大宣传力度。同时,在各班中召开安全关系你、我、他主题班队会;讨论小学生身边有哪些不安全因素形式多样的活动;重新修订了安全公约,完善了三项十八条。

附:安全公约《关爱生命珍惜健康》

学校要做到:

1、坚决不去基建工地,远离施工现场。

2、课间文明活动,不追逐打闹。

3、不滑楼梯,上下楼梯靠右行。

4、身上不带危险物品。

5、雨雪天注意脚底打滑。

6、体育课要穿运动鞋,做好预备活动,以免扭伤脚腕。

社会要做到:

1、不在马路上骑自行车。

2、过马路宁停三分不抢一秒。

3、出门要跟父母打招呼,不结伴远游不进三厅一网。

4、外出坐车不往窗外伸头、伸胳膊。

5、不到有危险的地方玩,春天放风筝注意安全。

家里要做到:

1、注意家中煤气。

2、注意电与火。

3、不让陌生人进家,更不能跟陌生人出去玩。

4、在家及同学家不爬阳台,不玩危险玩具。

5、妈妈织毛衣或缝补衣服时,不去干扰,以免竹签或针戳着眼睛。

6、不在小摊买东西吃,不干净,容易得传染病。

师德师风的个人自查报告优秀工作计划精选


师德师风集中教育活动是三个代表重要思想的重要体现;是加强教育内部管理的重大举措;是促进教育事业健康发展的有力保证。通过进一步的学习,我对教育活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析:

1、我能够作到认真贯彻执行党和国家教育方针、政策;热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为。

2、在市场经济条件下,作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

3、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉,优化自己的工作环境。

4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

5、我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民。工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教。

今后还需在以下方面继续努力:

一、加强学习,不断完善自我。

在全面实施素质教育,深化教育改革的形势下,育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱,偏向注重经验操作,不善于在教学实践中探索实践。因此我要时时处处加强学习,特别要注重素质教育、创新学习及教育政策法规的学习,不断加强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合起来,深入进行教学研究,努力实践新的教学方法,提高学习效果。

二、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现亲其师,信其道的教学境界。

学生在成长,犯错是难免的,作为老师,我们应该正确认识孩子所犯的错误,深入了解孩子的内心,找到原因,然后根据学生不同的心理进行引导,使学生认识到自己所犯的错误,并明确错误的危害,诱使学生从内心正确认识,进而改正错误。

通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量

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