高中地理选择题解题注意及方法

高中地理教案。

一般而言，只有实践能克服经验的错误。当我们落实一项工作时，我们经常会撰写报告，写报告可以锻炼自己的书面语言，帮助自己得到理论知识。优秀的一篇报告有什么诀窍呢？小编陆续为大家整理了高中地理选择题解题注意及方法，为防遗忘，建议你收藏本页！

高中地理选择题解题注意及方法

第一、在审题方面要特别认真，就审题来讲，对于选择题，首先审主题干，因为我们地理的试题往往叫做串题，由一个主题干，下面可能带着两三个小题，是这样，所以我们在审主题干的时候，要看主题围绕的中心问题是什么，这是第一个。第二、要看这个题目所给的文字材料和图形材料，要认真地来审查，它里面所给的信息。第三、这一组题当中，相关的小题有哪几道，就是这个主题涉及到的是第几道到第几道小题，要先审主题。第二就是审材料，主要是文字材料当中的内容，关键词、时间、空间、数据，这些都是我们应该特别仔细的，因为这些我们会从中提出我们所要获得的信息，关键的信息。第三，由于地理学科的特点，所以图形是试题当中非常重要的解题的一个要素，所以审图形，在审图形的时候，包括图名、图例、经纬度、纵横坐标、数值、图中的注记，比如说像统计值当中的数值大小的变化，如果是分布图，像地理事物里面所包含的内容、特点、相互关系等等，这些都要认真地从图当中一一解读出来。第四，要审小题的题干，因为它是有几个小题组成的，小题的题干内容和主题当中主题干是一个什么样的关系，和材料和图象之间的关系，题目所考察的问题，另外这个问题的限定条件有哪些，解题的了解有哪些，这需要通过审题逐一把它提取出来。另外，就是审选项，在审选项的过程中大概有这么几个步骤：比如说首先，排除明显错误的选项，等于是缩小正确答案选择的范围。第二个，排除叙述正确，但是和题干的设问没有关系的选项。第三个你要排除与限定条件不符合的选项。第四个你要分析选项和材料、图象之间的关系，哪个对于解题有着最直接的关系。第五个，可以根据解题的条件进行比较、分析、计算、绘图、推理和判断，然后进行选择。第六个，选择最符合试题设问和所给条件的选项，最后还有一个步骤，就是将所选的选项一定要再和题干对比一下，然后检查确认你的选项准确无误。因此我们说在审题过程当中，我们要特别注意把握这么几个方面：第一、全面性。要全面审题。第二、准确性，要认真仔细地，或者说经常跟我们的学生说你在做选择题的时候，要如履薄冰，要非常仔细。第三、关键性。一定要抓住关键词，关键词是主题词。第四、针对性。一定要针对他的设问的意图来做出正确的选择。对于选择题通常也是有一些解题的方法的，比如说有的是直选法，一些比较明显的答案，我们直接就可以排除错误，选出正确的选项来，而有些就是排除法，是我们经常应用的方法，有些还可以用反证法，也就是反推的方法，通过证明拟命题是错误的，然后从而得出命题的正确性，就是通过反推的方法。第四就是推理法，用我们所学的地理的规律和原理，逐步地逻辑分析去推理，另外还有信息转化法，这个对于一些隐藏的信息，我们可以把它转换成我们比较熟悉的信息，然后来解答这个问题。还有一些方法，比如说主导因素的分析法，因果关系的分析法，变化的过程的分析法，这些我们都可以在平时的复习当中，在做题当中自己逐步摸索，并且总结出比较适合自己的解题的一种方法。

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数学选择题的6大解题方法工作报告推荐

数学选择题的6大解题方法

初中数学选择题的解题方法：有关选择题的解法的研究，可谓是仁者见仁，智者见智。当然，仅仅有思路还是不够的，“解题思路”在某种程度上来说，属于理论上的“定性”，要想解具体的题目，还得有科学、合理、简便的方法。1.直接法有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的。这类题型可直接从题设的条件出发，利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则，通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论，从而确定选择支的方法。2.筛选法初中数学选择题的解题本质就是去伪存真，舍弃不符合题目要求的错误答案，找到符合题意的正确结论。可通过筛除一些较易判定的的、不合题意的结论，以缩小选择的范围，再从其余的结论中求得正确的答案。如筛去不合题意的以后，结论只有一个，则为应选项。3.验证法通过对试题的观察、分析、确定，将各选择支逐个代入题干中，进行验证、或适当选取特殊值进行检验、或采取其他验证手段，以判断选择支正误的方法。4.特殊值法有些选择题，用常规方法直接求解比较困难，若根据答案中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或选择某些特殊值进行计算，或将字母参数换成具体数值代入，把一般形式变为特殊形式，再进行判断往往十分简单。5.图象法在解答选择题的过程中，可先根椐题意，作出草图，然后参照图形的作法、形状、位置、性质，综合图象的特征，得出结论。6.试探法对于综合性较强、选择对象比较多的试题，要想条理清楚，可以根据题意建立一个几何模型、代数构造，然后通过试探法来选择，并注意灵活地运用上述多种方法。

奥数行程问题解题方法【荐】

1、信心不足有不少孩子往往一拿到行程问题的题目心里就发怵，没有信心去把题目解决。究其原因，主要是他们在平时做行程问题时选题的难度不适当，对一些基本的题目没能做到熟练掌握。而现在学生们自己从一些参考书上找的练习题难度不一、类型各异。这样的话，孩子自己很难在短期内把行程问题掌握。于是就造成了这样一种现象：感觉学了很长时间，也还是有很多题目不会做。时间一长，自然孩子们就很难建立起足够的自信心。因此，同学们在做行程问题时一定不要盲目的做那些难度很大的题目，从简单的常规题目开始，一步一脚一印，逐步建立自己的信心，相信自己一定能够攻克行程问题。作为家长，在指导孩子学习的时候要多鼓励他们，千万不能急于求成，要谨慎的给孩子安排一些难度大的题目。不要急于给孩子安排做一些竞赛题或导引上的题目。一定要根据自己孩子的程度循序渐进的增加难度。2、耐心不够行程问题很多题目的文字叙述比较其他题目要普遍的长一些，这样对于小学生来讲，去理解题意也就增加了难度。因而多数孩子都不愿读长题，这样首先从心理上就对题目产生了厌倦感和恐惧感。那么势必造成对题目理解的不够，分析的不透彻。这就是因为孩子在做题时缺乏足够的耐心，急于求成。而做行程问题最重要的前提恰恰是要把题意理解透彻，把过程分析清楚，把这前期工作做好了后，后面解题的过程也就会变得简单了。我们发现往往是老师把题目读完，把相应的过程给孩子分析完之后，他们自己很快就能找到解题的思路和方法。希望同学们在做题时一定要有耐心，一步一步安心思考，逐步把已知条件和所要求的未知条件建立联系。经过这么逐步分析，你一定会找到解题的方法的。家长在这时也可以慢慢提示着帮孩子理解题意，逐步培养他们分析题目的能力。3、习惯不良有一些孩子做题时不喜欢写步骤和过程，往往是只写答案。有的是写了几个简单的算式而没有相应的文字提示。例如这样一道题：甲乙二人分别从AB两地同时出发，相向而行，他们第一次相遇时距离A地60千米，然后两人继续前行，分别到达BA后调头继续前行。当他们第二次相遇时距离B地30千米。问AB两地的距离是多少？一道非常典型的迎面相遇问题。我们发现很多孩子都会解这道题，他们能够很快的列出算式。60×3－30＝150（千米）但如果你要是问这个算式的含义，就有很多同学回答不上来了。他们往往只是记住了这个解题算式。原因还在于在平时的学习过程中过分重视算式和结果，而忽视了解题思路和方法的掌握。对老师在解题过程中做的分析和讲解没有理解充分，对一些关键的字眼没能做好记录。因而同学们在听课的过程中要注意记录老师对题目所做的文字分析，不明白的要及时询问老师，只有真正把老师所讲题目的解题思路搞懂了才能逐步掌握这类题目的解题方法。如果自己有新的想法，有更好的思路也一定要积极的和老师探讨，以确认方法的正确性。家长们在对孩子的学习进行监督时也不能只看孩子的解题结果，而是要问明白孩子所列算式的来龙去脉，鼓励孩子讲题给你听。相信这样对孩子的学习帮助会更大。4、做题时不喜欢画图其实，如果能把题目所叙述的过程表现出来，题目的难度自然就会大大降低。因为如果单纯凭空想象一些相遇或追及过程不仅很困难，也很容易出错，尤其是那些多人相遇或追及，多次相遇或追及那就更不可想象了。所以同学们平时做题时一定要养成画图的好习惯，这对你分析解题会起到很大的作用的。所以老师讲题过程中画的图大家一定要记录好。

高中地理地图常见问题解答技巧

高中地理地图常见问题解答技巧

一、考试说明地图考试内容：地图上的方向和比例尺；常用图例、注记。海拔(绝对高度)和相对高度；等高线和地形图，地形剖面图。二、知识要点归纳(一)地图：(地图三要素：比例尺、方向、图例和注记)1.比例尺：也叫缩尺、图上距离公式略(1)比例尺的大小：在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。(2)比例尺的缩放：比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺变大。比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数。例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/50000=1/66500，比例尺缩小。(3)缩放后图幅面积的变化：比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方，如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方，如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9。(4)垂直比例尺〉水平比例尺(5)同一幅图上不同方向的比例尺相同。2.地图上的方向(1)在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。(2)在有指向标的图上判读：指向标指示北方。(3)在没有任何标记的图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。3.等高线图的判读：等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离，我国的海拔是高出黄海海平面的距离)。(1)等高线原理①同线等高；②同一幅图上相邻的等高线高差相等；③所有的等高线最终闭合。(2)判读规律：①数值大小：海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——为平原地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓——为丘陵地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形——为山地地形；海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏——为高原地形。②疏密程度：密集——坡度陡；稀疏——坡度缓。如果几条不同高度的等高线相交在一起——表示陡崖。③形状特征：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低——山顶；等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地；两个山顶中间的低地，形似马鞍——为鞍部地形。如果没有数值注记，可根据示坡线来判断：(示坡线——为垂直于等高线的短线)④等高线弯曲时，如果凸出部分指向低处——表示山脊)；如果凸出部分指向高处——表示山谷。(2)地形剖面图绘制方法：地形剖面图是由等高线地形图为基础转绘而成的，能更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。画法：从等高线图上的剖面线与每条等高线相交的各点，分别向下引垂线，按下图的垂直标尺将各点转绘到相应的高度位置上，然后连成平滑的曲线，即得到该剖面线上的地形剖面图。

高中地理学习方法浅谈【荐】

高中地理学习方法浅谈

一、文理交融，学法兼用高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。二、培养兴趣，轻松学习地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。三、图文结合，易学好记学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。四、知识联系，融会贯通高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。

高中地理知识

高中地理知识

1、我国民族最多的省是云南省。2、新疆是一个多民族聚居的地方。全区人口中，汉族人口8746148人，占总人口的40.1%，各少数民族人口13067186人，占总人口的59.9%；男性人口为11190228人，占51.30%；女性人口为10623106人，占48.70%。维吾尔族人口数量为700多万。他们的舞蹈轻巧、优美，以旋转快速和多变著称。3、满族主要分布东北地区，人口1000万左右。4、朝鲜族是我国最年轻的民族，主要分布吉林延边地区，人口约有200万。荡秋千、压跳板、摔跤是他们最喜爱的娱乐活动。5、中国的地势西高东低，三级阶梯分布。6、中国是个多山的国家，山区面积约占全国总面积的2/3，平原面积仅占1/10多一点。我国用不到世界9％的耕地，养活了世界21％的人口7、喜马拉雅山位于中国西藏同印度、尼泊尔等国的边境上，主脉平均海拔超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。8、喜马拉雅山的主峰珠穆朗玛峰耸立在中国与尼泊尔边境上，海拔８８４４．４３米，是世界第一高峰。9、中国有四高大高原、四大盆地、三大平原。4大高原：青藏高原云贵高原内蒙古高原黄土高原3大平原：华北平原长江中下游平原东北平原4大盆地：四川盆地柴达木盆地吐鲁番盆地塔里木盆地4大丘陵：辽东丘陵山东丘陵东南丘陵10、青藏高原是世界最高的高原，平均海拔4000米以上。高原上，雪山、冰川很多，有“固体水库”之称。包括西藏自治区和青海省的全部、四川省西部、新疆维吾尔自治区南部，以及甘肃、云南的一部分。整个青藏高原还包括不丹、尼泊尔、印度、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦的部分，总面积250万平方公里。11、西藏有三大特产：藏羊、牦牛和酥油草，统称“藏北三宝”。12、内蒙古高原是中国第二大高原。它地面平坦，很多地方是一望无际的草原。为蒙古高原的一部分。海拔1000～1400米。13、因覆盖着厚厚的黄土而得名的黄土高原，是中华民族文明的发祥地之一。现代黄土高原由于过度砍伐，水土流失严重。14、云贵高原多为喀斯特地貌，地面高低不平，地势比较平坦的山间小盆地，被当地人称之为“坝子”。15、云贵高原上石灰岩分布广泛，形成奇异的喀斯特地形，如世界闻名的云南路南石林和贵州的龙宫、打鸡洞等。16、塔里木盆地位于新疆境内，约53万平方公里，在天山以南，是中国面积最大的盆地。17、塔克拉马干沙漠是中国面积最大的沙漠，也是世界最大的流动沙漠。18、准噶尔盆地位于新疆境内，在天山以北。由于降水较多，农牧业发达，被誉为“塞北江南”。19、柴达木盆地平均海拔在3000米左右，是中国地势最高的盆地。盆地里盐矿丰富，据初步估计，足够全世界的人食用1万年。20、成都平原在四川盆地西部，因有两千多年历史的“都江堰”自流灌溉，农业发达，农产品丰富，所以四川省自古有“天府之国”的美称。21、东北平原是中国面积最大的平原。22、黑龙江省的大庆油田是中国最大的油田。23、华北平原是中国第二大平原，也是中国重要的粮棉生产基地。胜利油田为我国第二大油田。24、长江中下游平原的地势很低，平均海拔在10米以下，河流多，湖泊多，有“水乡”之称。长江三角洲为中国的经济中心。25、长江中下游地区是中国稻米和淡水鱼主要产区，所以有“鱼米之乡”的美称。26、历史相传的五岳：东岳是泰山(山东)、西岳是华山(陕西)、北岳是恒山(山西)、南岳是衡山(湖南)、中岳是嵩山(河南)。27、泰山地处中国东部，古称东岳，为五岳之首，是一座历史名山，历代皇帝和许多名人，都攀登过泰山，留下众多的文物古迹。联合国将泰山列入世界自然文化遗产的保护名录。28、泰山脚下的岱庙是历代皇帝举行大典、祭祀泰山神和居住的地方，它与北京故宫、曲阜孔庙一起誉为中国三大宫殿建筑群。29、西岳华山雄奇险峻，自古有“华山天下雄”之称。30、北岳恒山最奇特景点是悬空寺。它建造在30米高的悬崖峭壁上。31、位于湖南省中部的南岳衡山，是古代传说中的火神祝融埋葬的地方。32、衡山脚下的南岳庙，占地面积9800平方米，是五岳寺庙中规模最大、总体布局最完整的古建筑群之一。33、嵩山位于河南省登封市境内，被称为“中岳”。自古代起，它就成为中国宗教、文化活动的重要地区。嵩山的名胜古迹很多，其中最有名的是少林寺。34、相传印度高僧达摩来到嵩山林寺，创立名闻天下的少林拳。

高中政治解题方法思路（精选好文）

高中政治解题方法思路汇总

一、选择题解题思路1、审题干：这是前提条件。应从两方面入手：（1）全面理解题意，题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息。（2）准确地把握“题眼”，即关键词语，它确定了题干的内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。2、审题肢：认真、准确地理解每一个题肢，把握题肢的基本含义，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法是错误，可先直接排除（逆向选择题除外）。3、审题干与题肢的内在联系：把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的内在联系，即题肢是否符合题干的要求和规定性，一般地讲，题肢本身正确且符合题干要求和规定性的，则入选；题肢本身正确，但不符合题干要求和规定性的，则不能入选。二、正确运用“排除法”解答选择题1、排误法：即排除内容本身是全部错误或部分错误的题肢。2、排异法：即排除内容本身虽然正确，但与题干规定性无关的题肢。3、排重法：即排除与题干变相重复的题肢。4、排倒法：即排除与题干因果关系颠倒的题肢。三、简答题的特点及解答1、把握命题材料，明确主题意旨。近年来，高考是材料引文题较多，即材料引路联实际，分析说明考能力。其最大特点是“题在书外，理在书中”，“出乎意料之外，合乎情理之中”，这就要求考生通过仔细研读所给材料、图表等，抓住中心，分清层次，明确重点，最终得出正确的主题意旨。认真审题，吃准题意，这是徐好题的关键。相反，有的同学不注意这些。2、依据主题意旨，确定答题范围。只有范围明确，才能要点齐全，答题圆满，符合题目要求。3、按照主题范围，折射教材内容，择定答题理论依据。4、理清思路，列出提纲。5、要特别注意把理论观点与题目所给材料有机结合起来进行分析说明与论证，不能出现理论和实际相脱节，即“两张皮”的现象。6、行文作答，落实“四化”，即层次化、要点化、序号化、规范化，要注意语言流畅，表达准确无误，恰当地使用政治术语，条理清楚，字迹工整。7、总的要求：原理观点要正确，紧扣题意作表述，事理交融要点全，简明扼要要牢记。四、辨析题解题方法类型判断法1、肯定型：即所给论断是完全正确的，在回答时，一般是用所学原理来论证其论断为什么是正确的，通常回答什么是，为什么是，怎么是什么、有什么等。2、否定型：即所给论断是完全错误的，在回答时，一般是用所学的原理说明或论证甚至驳斥其论断为什么是错误的、错误的实质是什么，如何进行反驳、怎样改变论断是正确的，该错误论断的危害是什么等。3、正误混杂型（是非混杂型）：一般有两种，一是论断从总体上看是正确的，但含有错误的成份，二是论断总体是错误的，但其中含有正确成份。在辨析时要分别指出哪些是合理的（或不合理的），为什么是合理（不合理），即论断肯定了什么，又忽视了什么，再从总体上，从一般意义上来进行分析，最后得出正确结论，这种方法是辩证分析法。4、附加条件型：在回答时，指出在什么条件下该命题成立（不成立），然后再从一般意义用一般理论分析，得出正确结论。五、材料论述题的解题思路及技巧（一）分析材料过程分析材料是作答的前提，是阅读材料、归纳材料、处理材料、结合原理的有机统一过程。阅读材料，就是要通览、精读、领悟材料，也就是要读通、读懂、读透材料，抓住材料中对解题有利的关键性字、词、句；归纳材料，就是能概括出材料的中心论点、中心意思，要求言简意赅；处理材料，就是对庞杂的材料进行整理、归类、筛选，充分利用有用的信息，舍弃无端信息；结合原理，就是实现材料与教材原理的对换，既可以将材料的中心论点与原理挂钩，也可以将材料的分论点与原理挂钩。原理找准，则答题完成了一半，因此，分析材料的过程就是概括中心论点支解为分论点与原理衔接的过程。这就是解答的正确思路。（二）形成答案过程形成答案过程恰好与分析材料过程在思维方向上是相反的，是分析过程的一种逆向过程。具体说来，就是概括中心论点阐述原理内容原理与分论点的结合原理与中心论点的结合得出结论，这一过程关键是怎样实现原理与材料的结合，结合度达到什么程度。六、图表分析题的“三读”与“三审”“三读”即：一读图表题（标题），图表的标题可以说是它的题眼或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会“跑题”。二读内容，读表格内容要纵向对比、横向对比，从比较中找思路、观点，特别要注意内容的内在联系，从现象到本质，从材料到观点。纵横分层理解、分析和阐述。三读表注，表注是提示性的、补充性的，对审题材很有帮助。“三审”即：一审要求：题目的要求是题目规定的答题范围，明确要求，不致于原理混淆。二审设问：审设问要“咬文嚼字”，把握范围、程度、本质等，根据设问组织答案。三审设问间关系：图表分析题一般有2-3个问题，几个问题中，一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，基本结构是什么、为什么、怎么办，第一问或一二问要求回答中什么或为什么；第二问或第三、四问要求回答怎么办、有何意义。抓住了题目中心，层层作答就不会出现答案错位。

高中政治解题方法工作报告推荐

高中政治解题方法

一、客观题：排错→除异→选优二、主观题1、审材料（主题→分析、综合）：①概括中心思想（把握整体观点）；②划分层次（根据标点符号）→把握大概的知识点；③中心句，关键词（划出来、圈起来）→联系具体知识点；④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点（不要忽视整体观点）。2、审设句：①范围（如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面）；②题型（是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题）；③设问中的主体和客体。3、组织答案要点（1）要点：①段落化；②序号化；①②③abc；③规范化（专业术语+时政语言）（2）技巧：①先重点，再其它；②先观点，再材料；③先教材，再创新（时政语言）；④搜索课本相关语言，把材料语言转化为课本语言。政治学科解题方法（经济常识）一、是什么1、图表题（说明经济现象）：①概括材料（表头、表格→横比和纵比、附注、关系→因果联系和整体与部分联系）；②得出结论（问题所在+时政热点）。2、运用经济学知识分析经济现象：经济学原理（要点+内容）+联系材料。二、为什么1、一般型：地位、作用、意义、现状（概括材料）。2、意义型：两个角度（国内国际）；三个主体（国家、企业、人民→劳动者和消费者）（1）国家A、国内经济：有利于①社义根本任务、社义本质，社义生产目的；②扩大内需、促进经济发展、增加就业；③加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置；④转变经济发展方式，提高经济效益；⑤调整经济结构，推进产业结构优化升级；⑥具体的时政意义（科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、两型社会、科技进步自主创新、新农村建设）。B、对外经济：a、本国：有利于①对外贸易的四个作用；②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力；③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置；④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享；⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕；⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。b、世界：有利于①推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作；②互通有无、调济余缺，实现资源优化配置；③有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。c、区域合作交流方面：有利于①优势互补，实现生产要素的合理流动；②促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展；③巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力；④带动周边地区的经济发展与共同繁荣。等等（2）人民：有利于①促进就业，增加收入，提高生活水平；②调动劳动积极性、主动性；③增强意识（市场和竞争等），树立正确的观念（消费观等）；④维护合法权益（生命财产安全）。（3）企业：（1）国内：有利于①提高市场竞争力，争夺占有市场；②改进技术，改善管理，提高劳动生产率；③提高产品质量，优化产品结构；④树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益；⑤提高经济效益，走新型工业化道路。（2）对外：有利于①互通有无、调剂余缺，实现资源优化配置；②引进先进的技术和管理经验，提高劳动生产率；③提高国际竞争力与产品的国际化水平。三、怎么办（国家、企业、个人）（1）国家A、生产领域：①解放发展生产力，提高综合经济实力；②市场经济的两只手，以市场调节为基础，优化资源配置；③国家宏观调控的三种手段（加强市场监管，完善市场环境，健全相关的法律法规和政策）；④经济手段（财政/货币/消费/对外政策）；⑤改革和完善制度（基本经济制度、分配制度和原则、社会保障制度）；⑥深化企业改革，转变经济发展方式，提高经济效益；⑦巩固农业的基础地位，走新型工业化道路，积极发展第三产业，推进产业结构的优化升级；⑧时政举措（积极的财政政策和适度从宽的货币政策、扩大内需保持经济平稳较快增长、贯彻落实科学发展观，走可持续发展道路）B、分配领域：①不断解放发展生产力，促进经济发展，增加人民收入；②坚持完善收入分配制度（以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合）；③坚持初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配要更加注重公平的原则，逐步缩小收入差距，实现共同富裕；④用财政、税收等经济手段加强宏观调控，取缔非法收入、调整过高收入，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。⑤健全完善社会保障制度，加快教育、医疗等社会事业发展，维护社会公平，构建和谐社会。⑥在发展生产，增加国民收入的基础上，提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，创造条件让更多群众拥有财产性收入。C、交换和消费领域：①整顿和规范市场秩序，加强市场监管，依法打击各类经济违法犯罪。②建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度。③大力发展经济，优化家庭消费结构，提高人民消费水平。④倡导树立正确的消费观，提倡适度、科学、文明消费。⑤完善法律法规，严格执法，加强市场监管，维护消费者的合法权益。⑥加强宣传教育，提高消费者的维权意识和法制观念。D、对外经济领域：①坚持对外开放基本国策，积极参与国际竞争与合作，实施“走出去、引进来”战略。②加强对外贸易，引进国外先进技术和资金，加快我国现代化建设。③坚持独立自主、自力更生原则，维护国家经济安全。在平等互利的基础开展双边贸易，反对不等价交换，倡导建立国际经济新秩序。④推进外贸发展方式转变，优化外贸结构，提高对外开放水平。⑤运用关税等经济手段，加强对外贸易调节，促进国际收支平衡。⑥熟悉和运用世贸规则，解决国际贸易争端。（2）企业①价值规律作用的三个要求：a、树立市场意识，以市场需求为导向,调整产品结构,生产适销对路的产品；b、改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率和生产经营者的素质；c、提高风险意识和竞争意识，提高产品和服务的质量。②提高经济效益的四点：a、依靠科技进步，采用先进技术，提高劳动者的素质,使企业的经济发展方式由粗放型向集约型转变；b、采用现代管理方法,提高企业经营管理水平,提高劳动生产率,以最少的消耗生产出最多适应市场需要的产品；c、企业生产要面向市场，生产优质、适销对路的产品，并注意研制开发新产品；d、鼓励兼并、规范破产，不断完善兼并和破产制度。③提高市场竞争力，开展正当竞争的五点：a、企业要保证优质的产品和服务，不断提高产品质量，提供优质的服务；b、企业必须提高企业的形象和信誉，树立品牌意识，创立名牌产品；c、企业在市场竞争中要开展正当竞争，反对不正当竞争；d、提高企业经营者的素质，树立良好的职业道德；e、自觉遵循自愿、平等、公平、诚实信用的市场交易原则，维护消费者的合法权益。④走新型工业化道路的途径：a、坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,把工业化与信息化结合起来；b、大力发展信息产业和高新技术产业，推进产业结构优化升级；c、大力实施科教兴国战略，大力推进科技的进步和创新，依靠科技进步和提高劳动者素质，提高经济增长的质量和效益；d、坚持可持续发展战略，节约资源、保护环境，正确处理工业化与环境保护的关系。（3）人民A、劳动者：①增强权利意识和法制意识,签订劳动合同,依法维护自身合法权益（具体权利）。②参加劳动培训，提高职业技能。③遵守职业道德，树立爱岗敬业、无私奉献的精神。④转变就业观念，积极创业。B、消费者：①树立正确的消费观，适度、科学、文明消费；树立节约和环保意识，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。②增强权利意识，自觉维护自身合法权益（具体权利）。③增强法制观念，学法、懂法、用法，依法维权（维权途径）。④提高自身素质，履行义务，遵守社会公德。四、谈认识（看法）①是什么：现象的性质；②为什么：a.原理/内容分析；b.正面意义/反面危害及实质；③怎么办：举措（书上+材料）政治学科解题方法（哲学常识）一、解题三部曲：世界观→方法论→联系实际。二、注意答题范围：①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。②哲学道理（世界观+方法论）、哲学原理（世界观）、哲学依据（世界观）、哲学启示（方法论）的区别。三、注意答题角度1、是什么：①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理（名称+内容）+方法论+联系材料。②运用具体哲学道理分析：哲学原理（名称+内容）+方法论+联系材料。③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。2、为什么：①哲学依据（哲学原理）；②书本中的含义、地位和现实意义；③归纳材料，提炼要点。3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断（正确、错误和不科学）；②正确的部分要论证（运用正确的哲学道理）；③错误的部分要纠正（a、摆出正确的道理内容；b、指出错误的实质及危害）；④总结一个正确的结论。政治学科解题方法（政治常识）（关键是分清主体和客体，答题思路：原理依据+联系材料+现实意义+客体）1、是什么：原理依据+分析材料2、为什么：①国家机关（政府）：a.国家性质；b.职能+原则；c.宗旨（国家机构是人民利益的执行者和捍卫者）；d.现实意义：推动民主政治建设、构建社义和谐社会，贯彻落实三个代表和科学发展观。②党：a.性质和宗旨（先进性，三个代表）；b.地位、领导方式和执政方式；c.加强党的建设，提高党的执政能力（具体联系）；d、现实意义（贯彻落实三个代表和科学发展观,构建社义和谐社会；密切党同人民联系；加强和改善党的领导；巩固执政地位）③国家：a.性质;b.义务(职能):维护人民的权益;c.原则。④人民：a.关系（和谐、统一）；b.地位、权利与义务；c.原则。3、怎么办①按国家机关：立法机关（严格按照法定程序制定相关法律）、行政机关（职能+原则+指导思想）、司法机关。②党：a.地位、领导方式和执政方式；b.加强和改善党的建设；c.指导思想（三个代表思想和科学发展观）。③国家：义务（职能）+原则；④人民：义务+原则。4、国际问题①分析国际形势：国际关系的决定因素；当今时代的主题（霸、强、国际新秩序）；国际竞争实质；世界格局；主权国家的权利与义务（易忽视）；联合国的宗旨和原则；我国的对外政策和职能。②我国对外活动：对外政策和对外职能+国际背景+意义a.对外政策（名称、决定因素、基本内容）；b.对外职能；c.对我国和世界的意义（现实意义：走和平发展道路，建设持久和平、共同繁荣的和谐世界）；d、当今时代的主题和国际关系的决定因素。5、政治意义①现实意义：贯彻落实科学发展观和三个代表思想；坚持以人为本，构建社义和谐社会；树立正确的政绩观，建设服务型政府。②对内职能：维护广大人民的根本利益和当家作主的地位；促进我国的民主政治建设（政治文明）；维护国家安全、利益和荣誉。③对外职能：a、我国：增强综合国力,提高国际地位、国际影响力和国际形象；维护国家主权和领土完整,增强民族凝聚力；增强民族自尊心和自豪感，维护中国人民的根本利益。b、世界：促进世界的和平与发展；推动国际新秩序的建立；促进世界多化趋势，国际关系民主化；维护世界人民的根本利益。④党：完善领导方式，提高执政能力；密切党与人民群众的关系，维护人民的利益；体现党的性、宗，巩固党的执政地位；关系党的生死存亡，兴衰成败，长治久安。

教你五个基础方法让你轻松学好高中地理（精选好文）

教你五个基础方法让你轻松学好高中地理

第一：掌握知识点我们要记知识点，我们办要把自然地理知识点掌握好，特别是有关公转自传，地球的时间差问题，这在高考时一般在选择题上出现一般是12分，而且不好做，我们解决方法是把课本上那个地球自转的地图好好掌握，好像是第五节吧，大家看看那图是我们得这12分的关键，一定要牢记的，我们要把地图记清楚，说白了我们考地理就是考地图的，如果你不记地图那么考试一定考不好的，如：我国交通线，气候，行政区域，降雨，植被等等想这些地图都应该认真记忆的，好好掌握这些地图对您的高分是很有帮助的，这里讲的都是记忆.第二：我们将做题技巧，我们在做题之前一定要认真看看这地图是哪个地区，现在地理考试一般都是考地图的，只要你地图熟悉就能判断这地区，看看出题人是怎么出的，看看他们出题的方向，是问的什么，看清楚可不能马虎，我们要好好把握做题时间，高考时一般是综合考试，我们要把我做地理的时间，因为在高考的时候公认的是地理最难，其实只要你记清楚知识点就好了，就是上面第一说的那学知识点，要用两色笔，及时做标记记住不要在同一个地方绊倒两次，下次注意就是了，红笔的注视还可以为我们下次复习作准备，这是好多高考生经验的总结。第三：做笔记我们不要小看地理笔记，地理笔记是很重要的，我们一定要记笔记，我们不用都记笔记只要把经常考的知识点记下就行了，然后好好总结，看看都容易考什么，看看是哪方面的考的多些，我们就把重点放在哪方面，可不要没有终点的复习，这点是在高三复习时禁忌的，因为那样太浪费时间了，而且记住易忘，效果不佳，所以记笔记是很有技巧的，第四：预习，听讲，复习课前预习，有些同学说地里没什么好学的，更没什么好预习的，所以就把它放在一边就等老师讲，这样是错误的，地理也是需要预习的，我们每刻都最好预习一下，这样才能为下一不听讲作准备，我们听讲也是很有技巧的，我反对上课什么都听，在高中我们学多东西是复习一遍又一遍，多一直要自己会了就不用再复习了，更不用去听讲了，我们就听不会的就行了，尤其是那些学习好的同学更没有必要什么都听，只听自己不会的就行了，把不会的记下了，到下课时自己在解决，再不会的就去问老师，这样才能提高你的成绩，这样也更能提高效率，所以一定要注意预习，听讲，复习，这三个环节缺一不可。第五：思考与总结不管是在看书还是在做题一定要学会思考，要不断地总结，这有这样才能提高我们的成绩，记住学而不思则罔思而不学则殆，学习与思考是同步进行的。缺一不可，好了就先简单地说到这吧，地理学习方法可多，这也是简单的大致的介绍，大家有什么好的方法和建议都可以发到爱学啦网站这网站是供大家交流的，欢迎所有高中生常来看看！