[推荐]幼儿园的调查报告范文精选7篇

发表时间:2023-05-21

幼儿园调查报告。

自古圣贤之言学也,咸以躬行实践为先。当一项事情结束时,我们常常会用到报告这种实用文,写报告时,说明观点的材料要详略得当,以观点统领材料。你对报告的写作掌握多少呢?小编现在向你推荐[推荐]幼儿园的调查报告范文精选7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园的调查报告范文(篇1)

幼儿园的教育要为“幼儿一生的发展打好基础”,那仅靠两节课或一个活动的培养是远远不够的,我们要把一日生活看作是一个教育的整体。因此,必须遵照“幼儿园每项活动都是课程,一日活动都是教育”,发挥生活过渡环节与其他活动的互补作用,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为一个真正的教育整体。

一、现状及存在的问题

过渡环节虽然只是幼儿园一日生活的其中一部分,但是,它已成为一日活动中教育幼儿的重要环节,因为在过渡环节中处理恰当与否直接影响幼儿园一日活动中各项活动的有效进行。如果精心设计、灵活指导,科学合理地安排好、组织好过渡环节,最终达到优化一日活动,则有利于幼儿的全面和谐地发展。但目前我们对幼儿园的一日生活过渡环节不重视。主要表现:

(一)教师忽视过渡环节的教育意识。

1.教师忽略了幼儿之间和教师与幼儿之间的人际关系。如在刚来园时教师缺少对幼儿情绪上的观察;或在其他的环节中没有及时或缺少与幼儿沟通;还有教师没有给孩子一个自主和谐的空间,要么是强制性的,要么是自由散漫、无序的氛围。

2.教师在过渡环节中对教育价值的忽视。如教师缺乏对幼儿生活护理能力和习惯方面的培养。在生活过渡环节中,我们教师很少关注幼儿出现的生活自理能力和习惯上的问题,而随机进行教育与培养。而且教师与幼儿都把过渡环节似为自由活动的时间,教师在这些时间里往往因为忙于其他的事物而淡化了对幼儿的观察、指导,出现了幼儿自由散漫、任其玩耍的现象。

(二)过渡环节的形式单一。

教师在过渡环节中往往出现单一的活动,如让幼儿看看碟片,或玩一些积木,或让幼儿玩一些自带玩具,那么有玩具的幼儿在一旁玩,而没有玩具的孩子,他们没理由接近带玩具的孩子,除了用羡慕的眼光看别人玩之外,无所事事或经常会聚集在一起,无序地你追我跑,非凡轻易发生意外。

二、优化幼儿园一日生活过渡环节的策略

(一)营造和谐的氛围是优化一日生活过渡环节的前提。

1.丰富幼儿情感,建立亲密融洽的师幼互动关系

现代教育特别强调师幼间的互动关系,它是尊重幼儿主体地位、尊重幼儿情感独立、培养创造型人才的重要因素。情感影响着幼儿智力和良好个性品质的发展,兴致勃勃、有愉快的情绪的儿童乐于与同伴交往,而幼儿之间友好、融洽的相处,会使他们获得满足感,产生愉快的情感,这种情感又可作为幼儿以后行动的动机。

幼儿年龄的不同,爱的需要也是不同的。教师就应该以不同的爱抚慰每个孩子的心。小班、小小班的孩子年龄小,他们更多的需要是关爱,教师通过搂搂、抱抱,让宝宝感受到母爱般的温暖;而中班、大班的孩子则更多的需要是自主、有序、和谐、交流的氛围,让他们通过说悄悄话、谈心等给孩子们以鼓励和帮助,让孩子体验到亲切的母爱。

2.创设社交环境,建立友好和睦的同伴互动关系

《纲要》中指出,社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。幼儿只有在同伴交往的过程中,才学会共同生活、相互合作。作为教师应该在过渡环节时间里,尽量多地为幼儿提供交往的环境和机会,不断丰富幼儿与同伴交往的环境和内容,如:一起照顾自然角、玩结构游戏、桌面游戏、民间游戏、一起散步、与成人同伴自由交流、进区角活动等,让孩子在共同生活、探索、游戏中学会友好、文明交往。

(二)设计适宜的活动是优化一日生活过渡环节的核心。

在幼儿园一日生活中的过渡环节可以分为长时的和短时的。长时的包括来园活动、午睡前的活动、离园前的活动;短时的包括每个活动后的间隙时间,如盥洗、排队、点心后等。

1.长时过渡环节适宜的活动。Www.BIjIaoGaO.Com

(1)来园时过渡环节以自由游戏为宜。

来园活动是幼儿一日活动的开始,良好的开端能使幼儿愉快的进入集体活动。由于幼儿来园时间不一,情绪不同,因而来园活动应以分散、自由的游戏为宜。如,让幼儿进入易收拾、整理的区域活动,“走棋子”、“垒高”、“夹玻璃球”等等;还可以让幼儿一起照顾自然角,观察种子发芽了吗?长高了吗?为它们浇浇水、晒晒太阳,给鱼儿、乌龟、小蝌蚪等换水、喂食,并进行观察记录,这样引起幼儿对自然角动植物变化的兴趣和管理的积极性。从而让幼儿在自由的活动中既得到了知识,又增进了同伴之间的友好相处。

(2)午餐时、后过渡环节以安静游戏为宜。

幼儿午餐后到午睡前这段时间以静为主,以动静交替的原则开展活动。由于午餐后和午睡前不能做激烈的运动、过于兴奋的活动,又要便于教师能很好的管理幼儿。我们可以先组织用完餐的幼儿进行安静活动,如提供幼儿图书、手工纸、易整理的玩具安静活动。等极大多数幼儿用完餐后,教师再合理、多形式地组织开展其他活动,如组织幼儿到户外散步,看一些有意义的碟片,还可以组织幼儿玩“过南山”、“接龙”、“拍大麦”等民间游戏,这样既避免了剧烈运动,有助于消化吸收,又减少了静等的时间,使幼儿始终愉快的活动。

(3)离园时过渡环节以易组织的游戏为宜。

孩子在幼儿园与老师、同伴生活了一天,老师应该让孩子带着愉快的心情离开幼儿。在离园时孩子少,也是教师最容易忽视的一个环节,作为带班老师更应该重视组织好那些没离园的孩子。此时,我们可以组织幼儿玩一些易收拾、整理的玩具,欣赏故事,另外还可以组织一些不受时间、人数、场地限制的、便于收拢的游戏,如“荷花、荷花几时开”、“我们都是木头人”、或音乐游戏等,让孩子们在有趣的游戏活动中等待父母。

2.短时过渡环节适宜的活动。

短时的过渡环节时间比较短,应该把孩子快速地集中,可以组织一些静止游戏为宜。在一日活动中有许多零散间隙的短时的过渡环节,如盥洗、排队、点心后等,孩子们总有先后,我们应尽量减少不必要的等待。教师可以以幼儿喜闻乐见的形式开展游戏,如手指游戏“金锁、银锁”、“手指变变变”、“老虎和猎人”、“青布白布”等,边念歌谣边游戏,还有猜谜语、唱歌、词语接龙、我们都是木头人等,给人的感觉是活而不乱、静而不死。在游戏中,孩子们减少了等待,老师也能很快地集中幼儿的注意力,作好一个活动向另一个活动的和谐过渡。过渡环节是贯穿于一日活动的重要环节,过渡环节以各种丰富的游戏活动来开展,即丰富了幼儿一日活动的内容,减少了等待,又帮助我们建立了良好的常规,有效地避免了事故的发生。它使幼儿的生活显得更加丰富多彩,促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展。

幼儿园的调查报告范文(篇2)

摘要:幼儿园教育“小学化”是备受人们关注的热点话题,在当前我国的幼儿园教育中,教育部门正在出台相关的治理幼儿园教育“小学化”的政策,坚定地遏制幼儿园的“小学化”,坚持给孩子们一个快乐的童年。但是,针对幼儿园教育“小学化”问题进行了大量的实践和调研,并且进行了综合的分析,希望能够为解决幼儿园教育“小学化”问题提供一定的建议。

关键词:幼儿园;学前教育;小学化问题

教育界对于幼儿园教育“小学化”这个问题仍然缺乏一个系统的认识,相关的实践活动和理论分析都很匮乏,例如,如何正确地认识“小学化”问题,如何考察并且量化小学化问题,如何解决小学化问题等等。我们从以下几个方面来进行分析和探究。

一、幼儿园教育“小学化”的现状

在20xx年的《教育规划纲要》中,教育部对幼儿园教育提出了明确的要求,就是遏制幼儿教育“小学化”,与此同时,教育部也采取了一系列的配套政策,正在大力纠正幼儿园教育“小学化”。“小学化”是人们在研究幼儿园教育时所经常用到的专业术语,从文字本身而言,人们通常认为“小学化”这三个字是指:把小学所学习的内容运用到幼儿园教育中,把小学中的教育评价方式也相应地迁移到幼儿园教育中;从教育形式来看,通过小学化,幼儿园课堂由课堂教学取代了游戏;从教育内容来看,幼儿园过于追求知识的深度、难度和广度;课后作业来看,课后作业较为繁重,孩子们用来玩乐的课余时间减少;从学校制度来看,教学考试评价成为判定教师水平的主要标准,过于重视结果的评价,而忽略了幼儿的教育过程。

二、幼儿园教育“小学化”的原因分析

幼儿园教育“小学化”这个问题的出现是多种因素共同组合最终所导致的结果,有许多根深蒂固的因素都是导致小学化的原因,例如我国重视早教的传统教育、应试教育和功利化教育等等。我们首先要清晰地认识到,小学化并不仅仅是幼儿园的问题,而是整个中国教育界出现的问题,小学化问题只是整个中国教育界应试教育问题的延伸,学生从幼儿园教育开始,然后经历小学、初中、高中,最后到大学,一直离不开考试,幼儿园作为一切教育的始发点,自然得到了广大家长们的格外重视,每个家长都不想让自己的孩子输在起跑线上,于是把孩子们送到各种辅导班,补习英语、算术,有的家长为了培养孩子们的艺术细胞,还给孩子额外报了钢琴、跳舞等艺术辅导班,大大缩短了他们的周末娱乐时间,孩子们成为竞争之路上的牺牲品,幼儿教育也逐渐成为生存竞争工具。

有许多幼儿园是直接对接小学的,从某个幼儿园毕业的孩子会被直接送往固定的小学,因此,这些幼儿园中,有的就直接模仿目标小学进行相关的课程设置,为小学教育打基础,实际上这对孩子们的危害极大。从应试教育的原因看,我们可以继续向深处挖掘,那就是我国的文化环境和思维惯性,我国的文化传统是实用性较强的文化,因此,我们的教育界比较重视具有实用性质的文化,例如算术、文字等等,而精神文明不能用物质来衡量,则显得不太关注。

三、幼儿园教育“小学化”问题的解决方法

1.重视舆论引导,传递科学幼儿园教育理念

要想解决幼儿园教育“小学化”的问题,我们首先要帮助广大家长和幼儿教师走出幼儿园教育的误区,这是解决小学化问题的一个重点。在20xx年的春节联欢晚会上,背诵《百家姓》的女孩子王仙妮红极一时,在广大家长朋友中掀起了一阵“神童热”,一时间,背诵元素周期表,背诵百家姓,背诵圆周率的趋势红遍了大江南北,但是,这种死记硬背又有什么意义呢?我们不应当让孩子成为为家长撑面子的工具。因此,社会和公共部门应当传递合理的幼教理念,不要一味地向社会推荐幼年神通,而是要向社会传递培养综合素质优良、拥有欢乐童年、能够健康成长的孩子的教育观念。

2.要规范小学学校的招生规章制度

幼儿园与小学的衔接问题是一个十分重要的问题,要想解决幼儿园教育“小学化”的问题,我们必须对小学招生提出一定的要求,力求小学招生的合理化、规范化。小学的招生标准应当降低,不应有拼音、识字和算术知识的过高要求,从而让幼儿园教育中的此类课程逐渐消失,在小学教育安排中,我们应当尽力实现小学的零起点,也就是让孩子们刚刚步入小学时都处于一个相同的学习状态,从而能够有效地防止家长对孩子们的“抢跑”行为。

3.严格监管幼儿辅导市场

随着家长对孩子幼教的重视,许多人都把自己的孩子送到了多种多样的辅导班之中,这对孩子们是极为不利的,因此,我们可以从有效监管幼教辅导市场的角度出发,杜绝幼教辅导的发生。相关部门应当严格要求幼教辅导机构,对其资质提出严格的高要求,不能让其变为一味的盈利机构,在学前教育越来越火热的情形之下,幼教市场的有效监管显得尤为重要。

总而言之,我国当代幼儿园教育“小学化”是一个十分严重的问题,我们应当采取有效的策略,遏制幼儿园的“小学化”,还给孩子们一个快乐成长的童年。

幼儿园的调查报告范文(篇3)

调查研究报告:对幼儿家长环保素质的调查分析和教育对策

内容提要:

环境保护是可持续发展的基础,在21世纪的今天,我国政府已把环境保护列为一项基本国策,因此环保教育就是贯彻落实这一基本国策的基本工程,加强环境保护,实现我国的可持续的发展目标,显得犹为一重要。人所工知,儿童是祖国的未来和希望,他们的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的好坏和可持续发展的战略进程。为此,增强儿童环保意识的对进一步促进当代成人社会环保意识的提高,对整个社会形成良好循环有极其重要的意义。然而,幼儿园在实施环保教育的同时,也清楚的认识到这项艰巨的任务单靠幼儿园的力量是难以承担的,因为影响幼儿发展的不只是幼儿园教育,幼儿园只是幼儿接受教育的环境之一,家庭是幼儿更重要的成长环境,它无时无刻不在发挥教育的功能,而且由于亲子之间不可代替的情感关系,以及家庭教育的先导性、持久性等特点,家庭的影响力在某些方面甚至超过幼儿园。但是,由于种种原因,社会上忽视环保教育的现象较为普遍,有些教师和家长自身环保知识欠缺,没有环保意识和环保行为习惯;有的知道怎么做,但是实际的行动是我行我素,这些现象直接影响幼儿环保知识、意识(情感)和行为习惯的培养。本研究通过对朝阳幼儿园小、中、大班150名家长的抽样调查,根据幼儿家长对环保知识、环保意识和环保行为习惯等多方面的具体行为,以现场答卷的方式,做出了较为真实的结果分析,了解幼儿家长在环保素质方面存在的问题、对幼儿环保意识和行为习惯形成的影响后,设想以幼儿园为指导中心,让家庭(包括社区)参与到幼儿园的环保教育中来,实施家园环境一体化教育(一致认识、一致方法、一致活动)。为此,也提出了几点建议:

1、加强学习,丰富环保知识。

2、转变观念,树立从小进行环保教育的思想。

3、家园配合,共同进步:通过家园联系,让家长了解幼儿园开展环保教育的目标与内容;定期举办有关环境保护专题讲座;介绍环保新动向;传授幼儿进行环境教育的方式和方法;请家长一起参与幼儿

园的环境教育课程决策和教育过程。通过多种渠道,来共同丰富幼儿的环保知识,培养幼儿环保意识,促进幼儿环保行为习惯的养成。

提纲:

一、调查目的。

二、调查内容和方法。

1、调查对象:朝阳幼儿园小、中、大班的九个班级随机抽取150名幼儿的家长。

2、调查内容:幼儿家长的环保知识、环保意识和环保行为习惯的具体情况调查。

3、调查方法:现场问卷法、调查分析法。

三、调查结果和分析。

1、关于环保知识。

2、关于环保行为习惯。

3、关于环保教育观念。

四、对实施家园一体化环保教育的几点建议。

(一)加强学习,丰富环保知识。

(二)转变观念,树立从小进行环保教育的思想。

(三)家园配合,共同进步。

1、通过家园联系,让家长了解幼儿园开展环保教育的目标与内容。

2、定期举办有关环境保护专题讲座。

3、介绍环保新动向。

4、传授幼儿进行环境教育的方式和方法。

5、请家长一起参与幼儿园的环境教育课程决策和教育过程。

幼儿园的调查报告范文(篇4)

一、基本概况:

**办事处私立幼儿园共有12所,幼儿总数大约为450人左右,其中幼儿园的分布位置也较为均衡,基本上每村都至少有一所私立幼儿园。这些私立幼儿园的存在为整个龙坪、农场的幼儿园教育事业带来了极大的便利。由于这些私立幼儿园的位置分散,各村幼儿都能就近入园,填补了我镇幼儿教育的空白,同时也为这些幼儿将来的入学打下了良好的基础。

然而,这些幼儿园的办学条件,师资力量以及管理措施都是参差不齐,有些条件较好,基本能符合办园条件,原万丈湖幼儿园、二小幼儿园等。而其中大部分幼儿园相对而言,其办园条件远远达不到必备条件,因此整改是势在必行。

二、存在的问题:

关于这些私立幼儿园所存在的问题主要集中在以下几个方面:

1、师资力量薄弱。大多数幼儿园教师都未能接受专业幼儿教育培训。其自身素质普遍不高,甚至有些人连初中都未毕业,这样以来,势必造成培养出的幼儿整体素质也不高。另一方面,部分幼儿园负责人的指导思想也存在极大问题,他们简单的认为,家长把孩子送来,我只要带好,保证吃好喝好玩好,孩子不生病,不吵闹就可以了。孰不知这是远远不行的。孩子是社会的未来,从小就应该加强其自身素质的提高,否则影响的将是一代人。

2、办园条件简陋。前段时间,对各私立幼儿园进行了一次初步的调查,发现一个比较严重的问题,那就是大部分幼儿园都未能达到办园的基本条件,特别是一些在自己家开办的幼儿园连一些基本的设施都未添置,缺少一定的娱乐场所,几十个孩子挤在小小的空间里,这就更谈不上对幼儿的教育了。

3、管理措施不规范。调查发现,私立幼儿园普遍没有保健医生,一些私立幼儿园的厨房,没有卫生许可证,没有指定合理的食谱。很多私立幼儿园定期的健康体检未能落实,以至,贻误了个别儿童生理缺陷的最佳矫治时期。由于管理的不规范,致使不少孩子意外事故如摔伤、烫伤等时有发生。

三、整改意见:

鉴于这些私立幼儿园或多或少存在的这些问题整改是很有必要的,现就整改意见,提出如下几点:

1、人员要求。幼教人员必须具备国家规定的相关学历要求。教师应当具有中等幼儿师范专业及其以上学历或经考核取得教育行政部门认证的相应资格。所有从事幼儿园工作的人员,必须按规定进行体检,其中厨房工作人员应经市疾病预防控制中心体检领取健康证明后方可上岗。

2、办园原则。坚持社会主义办学方向,有正确的办园指导思想,不以赢利为目的,坚持依法办园,制定符合国家有关法律、法规的幼儿园章程。

3、基本设施要求。有符合要求的园舍、场地、设备设施和图书资料。活动室不少于50m2,寝室不少于40m2,设专门寝室,配1人1床。有单独卫生间、厨房。有绿化、草坪、水泥走道及小操场。活动室有足够合适的桌椅、睡床或床板,适量的玩具、图书、玩具柜、书柜、书包架、录音机、琴和防水设施。户外有大型活动器械,有防火安全设施;有符合卫生要求的茶杯架、毛巾架、每孩一杯一巾。

4、配备一定教材。含有关幼教法规和4种学前教育阅读资料,以及经教育部门审核的国家课程标准配套的教材,教学参考书。幼儿园书人均2册以上。

幼儿园的调查报告范文(篇5)

摘要:本研究从办园理念、管理制度、师资状况、课外活动、课程安排、饮食卫生、安全状况等方面对农村幼儿园教育现状进行调查,并通过实地调查、访谈以及问卷等形式初步认识农村幼儿园基本情况的现状,并针对存在的问题分析原因,结合当地的实际情况提出相应的改进意见。希望此调查能在一定程度上改善幼儿园的教育质量,以促进农村幼儿园教育事业的发展。

关键词:农村幼儿园教育 教育现状

正文:

一、基本情况及成果

通过为期十六天的调查,现将调查所得的基本情况介绍如下:

1、办园理念

目前,全镇仍有部分贫穷村没有幼儿园。该幼儿园占地面积不大,办园规模中等,分设学前小、中、大班以及义务教育一、二年级。幼儿园以“一切为了孩子”为办园宗旨,以“在生活中追随教育,在教育中体验生活”为课程理念, 以培养“能想会做、勇敢自信、文明礼貌、身心和谐发展的新农村幼儿”为幼儿发展目标, 以“师德高尚,理念先进,谦虚好学,业务精湛,充满活力”为教师发展目标,以“幼儿健康、家长满意、教师认同、社会赞誉”为办园目标,形成了“微笑快乐进教室,爱心耐心给孩子”的教风 及“民主、合作,务实、创新”的园风。

2、管理制度

虽然是一所民办性质的幼儿园,但是幼儿园的管理制度以及各项规章制度都很好的制定并在进一步的完善。这些制度包括教育教学、各项安全、饮食生活、卫生保健、环境设施、园长教师职责等制度。

3、基础设施

该幼儿园的基础设施相对较为完善。教室以及宿舍中有空调暖气等设备,幼儿园中并无专门的音乐室、美术室、图书室、多媒体室等先进教育硬件。室外活动场地相对宽敞,课外活动设施丰富,有滑梯,转椅,蹦床等供小朋友们课外玩耍。

4、饮食生活

幼儿园一日三餐时间安排合理, 并制定有合理的食谱,保证足够的热量和营养,早中晚均按时就餐,每餐都是新鲜的蔬菜以及肉类,早餐有鸡蛋。饭菜基本能满足小朋友们的营养需求,只是有时候饭菜种类有些单一。

5、卫生与安全

幼儿园各处卫生每天都有专人打扫,能够给小朋友们营造一个优良的学习环境。个人卫生做到一人一巾一杯专人专用,并在平时对小朋友进行个人卫生教育。园内定期进行消毒,以预防疾病的发生。饮食卫生方面,院内有专人负责饮食卫生的保障,严把食品的进园关。园内外来人员进出都要在门卫室登记,园内课外活动期间有专人负责安全问题,定期向幼儿

及家长进行安全教育,在幼儿园的危险地方贴醒目安全醒目的警戒标志。幼儿离园严格实行安全接送制度,并由门卫加强管理。

6、师资状况

该园的幼儿教师的学历偏低,他们大多是初高中毕业,仅仅受过简单的幼儿教育培训,并没有上过专门的幼师教育。另外,农村幼儿教师的数量偏少,工资、福利待遇偏低,教师流动性偏大,骨干教师缺乏,而且该园师资队伍的管理制度不健全。最后,幼儿教师的普通话水平偏低。

7、课程安排以及作息时间安排

该园所选用的课本均是符合规范的,能够很好引导启发小朋友的课本。作息时间安排合理,上课时间不过长,给小朋友很多活动的时间。另外,在学习之余,还安排小朋友们做游戏,做早操,唱歌跳舞等活动。

二、存在问题

1、办园条件不优

①占地面积相对不大。幼儿生均占地面积、建筑面积、绿化面积和户外活动场地面积相对不足,基本能满足学前教育的规范要求。

②保教设备不足。由于本园是私立性质的,资金来源均来自个人资产,所以幼儿园经费相对不甚宽裕,但是基本上已经满足幼儿园的要求。另外,由于农村经济条件的影响,目前幼儿园以及学校多数都装不上多媒体设施。

3、教学硬件不达标。由于我国的经济发展不平衡,受时空、地点的限制导致城乡教学硬件设施不平衡。农村小学的教室、场地、器材用具都相应比城市小学差。据我所知:很多乡村小学没有一架电子琴更别说音乐教室和老师

③安全隐患较大。幼儿园大门正对着村里的马路,路上车辆川流不息,幼儿上放学期间存在安全隐患,但是这点幼儿园通过专车接送以及家长接送制度很好的弥补了。

2、师资队伍不稳

1.师资力量缺失。农村幼儿园特别是私立性质的幼儿园的教师大多都不是教育部门分配的,一般都是那些失业或者待业的没有接受过太多幼师培训的人士,他们大多是村里的初中或者高中毕业找不下工作的。

2.师资水平下降。幼儿园的老师大多是非公办教师,非公办教师大都是社会上没有经过专业培训的待岗人员。虽然也经过考核面试和后期培训,很难一下子适应幼儿园工作,边学边工作的时间比较长。她们的科研能力和理论水平更难以适应时代需要。由于经费紧张,近年来,镇幼儿教师的继续教育也不能得到保证。除了参加本市幼儿园提供的观摩机会外,走出市外学习观摩的机会几乎很少。教师专业发展的缓慢也给幼儿园的内涵发展带来了一定的阻力。

3、师资待遇有待加强。幼儿园的教师性质和小学教师的性质是一样的,甚至更为重要,但是他们的工资待遇却得不到保障,由于拿不到更多的工资待遇,所以造成很多好的幼儿教师流失的现象。

三、提出的建议

幼儿教育的成败,关系到一个地区的可持续发展,也关系到国民整体素质的发展,建议相关部门要引起重视,要采取切实有效的措施,为幼儿教育健康持续的发展提供动力和保障。

(一)改变办园体制。

政府对幼教事业具有不可推卸的责任。各级政府应从思想观念到实际工作中真正把幼儿教育放在优先发展的位置上,切实加强对幼儿教育的领导和管理。财政应该在教育经费中设立幼教专项基金,用于支持幼教管理、教育科研、师资培训、评估表彰等,从而保障幼儿园的发展。建议改变幼儿园经营体制,将目前的公有民营改为公营,最好能纳入义务教育行列,政

府增加对幼儿教育事业资金的投入和政策扶持力度,降低幼儿园收费标准,减轻家长沉重的经济负担。根据实际情况,制定学前教育资助制度,帮助贫困幼儿家庭,将幼儿教育转变为民生工程。

(二)改善办园条件。

建议政府领导能拟订相应的规划和政策,动员并组织社会各方面的资源,拨出专用资金,加强硬件建设,逐步改善各园的办园条件。添置设施设备,使功能室日益齐全,消除安全隐患,为幼儿创设一个安全、舒适、优美的生活、学习和活动环境。

(三)推进师资队伍建设。

在改变办园体制的前提下,切实保障幼儿教师的工资待遇,对公办教师的编制、绩效工资、保险,以及非公办教师的工资、五保、住房公积金等各类待遇做出具体明确规定。建立正常的工资增长机制,逐步提高非公办教师的工资水平,切实维护他们的正当合法权益,充分调动她们的工作、学习与生活的激情。建立师资培训长效机制,设立专项培训基金,通过多种途径,采取措施培养造就一支稳定而合格的幼儿教师队伍。特别是加大对非公办教师的培训力度,通过自培和他培相结合的办法,使之适应学前教育发展的需要。

结尾

通过本次对农村幼儿园的基本情况的调查,可以看出很多不足之处,希望引起政府相关部门的重视,针对这些存在的问题,结合实际,采取措施,改善现在的状况,使农村幼儿园稳定良好的发展,为小朋友们提供一个越来越好的接受教育平台。

幼儿园的调查报告范文(篇6)

调研时间:

20xx年2月17日星期五

班级:

姓名:

调研目的:

这次的调研目的主要是对小型的幼儿园建筑设计进行详细的调查,以便对将要设计的任务跟进一步的了解。但由于大多数幼儿园不允许外人进入,以下的内容都是本人在幼儿园附近了解到的信息与在书本,网上找到的资料。

1、幼儿园的由来

世界上第一个幼儿园是在1816年有著名的空想社会主义者欧文所创办。之后幼儿园的从此接连出现并一直发展到现在,那时的幼儿园叫作“性格形成新学园”,这也就说明了一个人的心理和性格发展在幼儿时期是至关重要的。

二十年后,世界上出现了对当今幼儿园发展影响最大的幼儿园,由德国的教育家福禄贝尔创办。福禄贝尔既不对孩子们进行单调的操练,更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去,有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳动和集体活动的能力。在多年的试验后,福禄贝尔提出,这样的学园应该叫“幼儿园”,从此幼儿园的名称就被传播开来了。

2、当下幼儿园的建筑类型

幼儿园这种建筑类型,总体来说属于小建筑,规模一般较小,几个班到十几个班,每个班不超过二三十人,服务半径也小,一般500米左右。但也正是因为其服务半径小以及属于社会基础建设,所以幼儿园也是大规模建筑,在城市中也随处可寻。

3、未来幼儿园发展趋势

新世纪的幼儿教育从目前看来将会走向开放化和多元化的方向,所以在幼儿园建筑设计上也应配合这种教育理念去将传统既有的设计模式向新的先进的方式发展。我国未来一段时间的幼儿园建筑设计应努力探寻自由开放性教育和安全管理要求之间的平衡点,在保证幼儿生活的基础上给幼儿足够的成长空间。

上图为基本幼儿园总平面功能关系图,

也是大部分幼儿园设计中经常使用的

流线模式。以下介绍的幼儿园也是如此。

实地调研:

南昌市福贝尔幼儿园是一所位于南昌市青山湖区青山湖大道888号的幼儿教育机构。

此建筑物的地理位置为秀泊经典小区门口边,其优点是不仅本小区的小孩方便上学,而且临旁小区的小孩也很方便到达此幼儿园。既不用深进小区而多走路程,也不会对小区的秩序造成影响。

建筑采用哪种风格?

设计时要充分考虑幼儿的审美情趣和身心发展的特点以及幼教的各种需求。合理的结构和朝向,将有利于通风、采光、防晒御寒和防风防尘;巧妙的布局,将使环境分区合理,方便管理和服务。满足保教需求以及幼儿心理、生理和行为学融入设计中去,如童话中的城堡、积木构建的形象等。

怎样合理安排服务用房及供应用房的位置?

服务用房的功能组成及功能布局:

1、对外联系部分:传达室、晨检室、接待室、会计室;

2、对内服务部分:办公室、资料室兼会议室、教具制作室、医务保健室、隔离室;

3、辅助用房部分:贮藏室、教工厕所、幼儿浴室、保育员休息室;

4、将对外联系部分和对内联系部分中的医务保健室、隔离室、总务办公室及辅助用房布置在一层,接近幼儿园入口,方便对外联系;

5、将对内服务的教师办公室、行政办公室、会议室、资料室、教具制作室布置在楼层或安静角落处;

医务保健室与隔离室的设计:

医务保健室与隔离室在功能上紧密相连;两者最好位于建筑物的端部;在隔离室附近设病儿专用厕所;

晨检室的设计:

全日制幼儿园每日对入园幼儿进行例行晨检;晨检室一般设在幼儿园入口大门处;最好采用通过式,单设时需设直视门厅的较大窗口;

供应用房的功能组成:

1、幼儿厨房、开水消毒间、洗衣房、锅炉房、配电间、车库等;

2、洗衣房宜布置在楼上,与晾衣场结合;

3、配电间布置在行政用房附近便于管理;

4、供应用房布置在辅助入口附近;

厨房的位置:

1、尽可能位于幼儿生活用房的下风方向;

2、具体布置方法:独立设置幼儿厨房,与幼儿生活用房毗邻;

3、设于主体建筑内;

有几个疏散通道?楼梯位置如何布置?

幼儿园的安全疏散出口应有2个以上,并且幼儿园内的房间门至外部出口或至封闭楼梯间的最大允许距离为:①位于两个外部出口或楼梯之间的房间,当幼儿园建筑的耐火等级是一二级建筑时为25米建筑时为20米;②位于袋形走道或尽端的房间,当幼儿园建筑的耐火等级是一二级建筑时为20米建筑时为15米。此外,幼儿园用于安全疏散的楼梯间内不能附设烧水间、可燃材料储藏室、非封闭的电梯井、可燃气体管道等;楼梯间内宜有天然采光,不应有影响安全疏散的凸出部分或凸出物。

幼儿园的室外疏散楼梯和每层出口平台,均应采用非燃烧材料制作,并且在楼梯和出口平台内严禁存放物品,以保证通道畅通。安全疏散用的楼梯和疏散走道上的阶梯,不能采用螺旋楼梯和扇形踏步,但当踏步高低两级所形成的平面角度不超过10°。

楼梯尺寸如何?

楼梯踏步不应大于150mm,宽度不应小于260mm,扶手高度不大于600mm,楼梯栏杆直线间距不应大于110,当楼梯梯井净宽大于200mm时,必须采取安全措施。

调研心得:

经过调研一些幼儿园,虽然大多管理模式相同,设计手法相似,但仍然有一

些地方值得注意和思考。

从幼儿的行为出发,所谓创造交互性更强的公共空间给幼儿相互接触,并不是留出或者留够一个空间就行,对象是幼儿,引导是必要的,只是不能过分限制而已。所以怎样能在使用方便的情况下,创造出一些趣味性更强、自由度更高的空间形式,值得尝试。

大部分幼儿园虽然都有园,但更多的只是一块无太多用的空地。小朋友还是更喜欢玩具和其他小盆友,所以怎样将大片的室外公共空间整体设计成一个超级玩具,吸引小朋友在公共场合中不断解除与合作,这对培养幼儿和空间利用两方面都大有裨益。

幼儿园当然是小孩子的天下,但幼儿园里除了幼儿还有大人,有老师阿姨,后勤职工,还有孩子的家长,所以优秀的幼儿园设计也需要全面地考虑这些使用对象。

幼儿园的调查报告范文(篇7)

为了进一步贯彻《民办教育促进法》促进幼儿园更好的发展,提高幼儿园的办园质量,晨曦幼儿园严格按照教育局和教育厅的指示,开展自查工作,严格履行所有证件的登记手续,按时参加年检,做到合法、严格按照章程开展一切活动,遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展。一年来,我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下:

一、依法办学

我园按照国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》,从事幼儿园的保育、教育、教学科研工作,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》,树立正确的教育观、儿童观,大力推动幼儿素质。加强幼儿园的科学管理,对幼儿进行德、智、体、美诸方面的教育,使幼儿身心和谐健康地发展。我们认真做好对幼儿的保教工作,不存在超业务范围经营活动的情况,也不存在违法违规或乱评比、乱表彰的情况,请上级部门指导、审查。我们清楚知道还有很多不足之处,如:环境场所有待改善、班级班额配备问题,某些老师专业水平不足等等、但我们有信心,通过我们的努力获得社会的认可,在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园的思想。发挥我们的优势,教育教学设备不足,我们可以动脑筋想办法来补充,经常带领老师进行专业训练,培养老师专业水平。活动环境不足我们也可以巧妙利用各种角落来作文章。

二、办学条件

通过不断努力,幼儿园的办园条件都有了很大的提高,幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。每班教室内有电视机、VCD、电子琴、等硬件设施,园里还配置了冰箱、电脑、空调,配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理,适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染,噪音及危险,日照充足,排水通畅;建筑设施,布局合理,园内环境达到净化,美化,儿童化,教育化。

三、幼儿园教育教学管理

在教育教学工作中,幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念,以正确的儿童观,教育观,组织丰富多彩的教育活动,促进幼儿的全面发展,具体体现在保教管理工作组织有序,教养常规良好,教育目标明确具体,各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系,教育笔记、教案书写认真,档案资料保存完备,记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏,尊重幼儿的年龄特点,为幼儿提供更大的创新空间,避免小学化倾向。并有完整的保教工作计划,月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案,。每篇教案后都有课后反思;对教案反思的检查落实到位,。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结,并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究,积极开展园本教研,并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。加强对大班幼儿的幼小衔接工作,注意在教学中采取生动活泼的教学方法,避免小学化倾向,做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。积极为家长介绍科学育儿早期教育的知识。,以便协助我们更好的管理幼儿园。

四、卫生保健情况

1、生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素,要根据不同年龄的`小儿生理特点,合理地安排他们一天的生活内容。小儿一日生活活动,可根据幼儿不同年龄及季节,具体订出一日生活作息制度。要注意动静结合,要有充足的户外活动时间。

2、饮食管理。幼儿的伙食应有专人负责,根据季节供应情况,制定适合婴幼儿年龄的代量食谱。准确掌握幼儿出勤人数,做到每天按人按量供应主副食。定期计算幼儿进食量、营养量。保证儿童的进食量。蛋白质摄人量占应供给量。

3、饮食卫生。要保持厨房的清洁,经常清扫。食堂要严格执行食品卫生。厨房用具,刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分开,洗刷干净,食具一餐一消毒食物要有防蝇设备。炊事员要坚持上灶前洗手,入厕所前脱工作眼,便后用肥皂洗手。

4、体格锻炼。要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动,给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操,幼儿做一至二次体操或活动性游戏。在正常天气下,要有充足的户外活动时间,每天坚持两小时以上户外活动,加强冬季锻炼。要创造条件,充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼儿童体格。锻炼要经常和循序渐进。运动项目和运动量要适合各年龄组的特点。对个别体弱的幼儿要给以特殊照顾。

5、健康检查。入园检查幼儿在入园进行全身体格检查。无症状方可入园。园工作人员参加工作前必须进行体检,包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查,以及阴道霉菌、滴虫检查,健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。定期体检制度:,每年体检一次,工作人员每年全面体检一次。坚持晨检及全日健康观察制度从真做好一摸:有否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:有无携带不安全物品,发现问题及时处理。

6、卫生消毒。要建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫,每周一大扫。分片包干,定人、定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。婴幼儿玩教具要保持清洁,定期消毒、清洗。要经常保持室内空气流通、阳光充足,冬天也要定时开窗通风换气。厕所要清洁通风,定时打扫并消毒。幼儿每人一巾一杯;日常生活用品要专人专用,做好消毒工作。幼儿饭前使后洗手,早晚用流动水或干净水洗手和脸,经常保持清洁。饭后要漱口,大、中班幼儿每日早晚要刷牙。定期洗头和洗澡。保护幼儿视力,室内要注意采光。看电视一次时间不宜过长,看时不要离得太近。电视机安放高度要适中。工作人员个人卫生:经常保持仪表整洁,勤洗头洗澡,勤剪指甲,饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手

7、消毒隔离。设立保健室,儿童及工作人员患传染所在班要彻底消毒患者待隔离期满痊愈后,经医生证明方可回园。对患儿要专人护理府细观察,按时服药和喂饭。对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的婴幼儿进行检疫、隔离、观察,检疫期间不收新儿童,儿童不混班,不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。幼儿离园应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要观察两周,有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告,采取必要措施。

8、预防疾病。贯彻“预防为主”的方针,做好经常性的疾病预防工作。按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作,要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在95%以上,白百破、卡介苗接种率在90%以上,及时了解疫情,发现传染病要及时报告,做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生,控制肝炎的暴发和续发。在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。加强体格锻炼,增强儿童体质,提高对疾病的抵抗力。

五、安全防患

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化,真真正正使安全工作到实处,确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度,加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规,列入日常生活和教育教学当中,提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度,全天有专人值班,做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗(拐)、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

六、资产财务

我们制定和建全了相应的财务管理制定,严格现金收付手续,坚持“账钱分管”的原则,指定专职或兼职出纳人员办理。建立现金日记账,逐笔登记现金收支,做到日清月结,账账相符,账实相符。

七、存在问题

在自查过程中我们发现我园还存在以下问题:

1、办学条件有待改善。

3、办学规模有待扩大。

4、生活设施有待改进。

时代在进步,教育在发展,我们将与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园,我们有决心和信心在各级领导的领导下,发挥我园优势,为幼儿教事业做出我们的一份贡献。

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