[每日一记]第一次买菜日记简短五篇

发表时间:2022-09-09

第一次作文。

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第一次买菜日记(篇一)

咋么又吃这些菜,!和通常一样,我又抱怨起菜了。这时,只听妈妈说:天天都抱怨,明天你买菜吧!我买就我买!我生气地说。第二天,我早早的起床,向菜场走去。还没进菜场,就闻到了一股热气夹杂着浑浊的气味扑鼻而来。进了菜场,只见各种各样的摊位,琳琅满目。我心想:这么多摊位,买些菜有那么难吗?可是等我仔细一看,卖的菜和妈妈平时买的菜没什么俩样。

我先来到卖鱼的摊位,刚走上前去,就闻到了一股股鱼腥味,我立马走开。接着,我又来到了卖鸡的摊位,只见一只只鸡倒挂在挂杆上,可恶心了。

我想吃葱拌莴笋,我就来到了卖莴笋的摊位。可看看那人,心想:他光着上身,一条脏西西的毛巾挂在在肩上,看上去不像好人,我又是第一次买菜,有点担心,他骗我怎么办? 就在此时,旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜,我便看着她学学。这白菜怎么卖啊?六毛这么贵,大家都卖四毛,便宜点。好吧,就五毛吧。摊主无奈地说。只见老大妈挑了叶非常多的白菜。我心想:这几句话,我也会说,我深吸一口气,走到卖莴笋的地方。这莴笋怎么卖啊?我自信地问。5元一根,好吗?摊主眯着小眼说。这么贵,我看过了,其他都卖3元,如果便宜点,我就买两斤。摊主笑了笑说:卖他们的都没有我的新鲜我只好硬着头皮无奈地说:我买两根。只见他拿了几根没叶的莴笋放在秤上,我一看大声说:慢,别人都要叶儿多的,你是不是以为我是小孩就骗我啊?摊主用惊讶的眼神看着我,说:那好,我就给你叶多的。付完钱后,摊主对我笑了笑,可却什么都没说。我心想:可别小瞧我!

我东逛逛,西逛逛,就是买不出什么好菜来。我只好随便买了些菜带着莴笋回家去。刚走出菜场,将就闻到了一股清晰的.空气,舒服极了。我回到了家,妈妈看了看我买的莴笋说:你选的莴笋怎么这么多叶子,怎么吃啊?菜也和我买的没什么两样呀!我顿时恍然大悟,惭愧的说:妈妈,我不应该说你买的菜不好,是我错了。妈妈笑着说:没关系!

通过这件事我深深体会了妈妈为家里第一日三餐的性情地劳动,也让我知道了对别人的劳动,要怀着感恩之心,不要喋喋不休地去抱怨!

第一次买菜日记(篇二)

今天中午准备做午饭的时候,妈妈说家里没有白菜了要出去买菜,这时候我就赶紧缠着妈妈说:妈妈,妈妈买菜带上我吧,妈妈禁不住我的撒娇,就带我一起去了超市买菜。

我们走进超市后,第一眼就看见那货架上各式各样的'商品,多得目不暇接。于是我们找到蔬菜区,里面的蔬菜琳琅满目,我们顺着告示牌来到了卖白菜的地方。我给妈妈说:妈妈,我想到处转转。妈妈爽快的答应了。于是,我来到玩具区,里面的玩具真多啊,有乐高、玩具枪、小汽车、月光球... ...里面的东西真叫人心痒痒。我左顾右盼,可是心里突然一想,不对,我今天是来买白菜的,我不能买玩具。这时,妈妈已经买好了白菜了,我和妈妈一起来到了收银台,结完帐以后,就高高兴兴的回家了。

第一买白菜可真有趣啊!

第一次买菜日记(篇三)

相信大家都有过第一次,我也不例外。我的第一次是——买菜。

在一个阳光明媚的早上,妈妈叫我去买菜,我一听,就懵了,我对妈妈说,不行,我不会买菜,还是妈妈你去吧。

妈妈听见这话,皱了皱眉头,对我说,现在妈妈有事情,再说,这样子也可以锻炼锻炼你自己嘛,万一我以后不跟你在一起了,你怎么办?乖,快去吧。

我听见妈妈的话,觉得也对,于是我就同意了。

在临走前,妈妈告诉我要买些什么,还给我20快买菜钱,之后,我便出发了。

在菜市场,人不是很多。我按照妈妈的吩咐,买了2根火腿肠、4快豆腐和1根黄瓜。肉还没有买,我不知怎么买肉,就站在卖肉的前面。买肉的阿姨问我,你要什么肉?我指了指面前的肉,然后买肉的阿姨又问我,要多少钱?我说5块钱,那位阿姨便割了些肉给我。我付完了钱,便走了出去。

在回家的路上,我心想,买菜也不是那么难嘛,嘻嘻。

新城学校五(2)班

黄芮

第一次买菜日记(篇四)

第一次作文:第一次买菜

上周刘老师布置了一个奇怪的作业买菜。刘老师说买菜只能自己买,不能要家长陪伴,如果有家长不放心可以保持十米开外的距离跟着。你们说刘老师怪不怪?

我回家跟妈妈说了这次作业的要求,妈妈非常支持这个作业,星期天下午妈妈给了我50元,叫我买武昌鱼、卷心菜、萝卜和蚕豆米。

我去到菜场,跑向一家菜摊。卖菜的是一位老奶奶,我问老奶奶蚕豆米多少钱半斤?老奶奶说4元钱半斤。我递给老奶奶50元,买了半斤蚕豆米,老奶奶找给了我46元。提着蚕豆米,我舒了一口气。

这时,我看见在不远处有个老爷爷在卖武昌鱼。我走过去,让老爷爷给我称了一条武昌鱼,老爷爷先用菜刀柄拍一拍鱼的头,再用菜刀刮掉鱼的鱼鳞。我问老爷爷这条武昌鱼多少钱?老爷爷说8元钱,我把10元给老爷爷,老爷爷找我了2元。接下来我又买了几根萝卜和一个卷心菜。

这时我准备回家,一扭头,妈妈不知道从哪里蹦了出来,她夸我做得不错,能帮大人分担一些事情了,说我真棒!我笑了起来。

这次买菜真有趣,也挺辛苦的。以后我要多帮父母分担一些家务事。

(指导老师:刘冠岑)

第一次买菜日记(篇五)

今天天阴沉沉的,西北风呼呼地刮得窗户啪啪作响,但我的心里却升起了一轮暖阳,因为今天我当家买菜。

临走前,妈妈叮嘱我:买两块钱青菜,5块钱香菇,要到经常光顾的摊位我觉得她的话有点啰嗦,便不耐烦地说:行了行了,我这么大,连买菜都不会?话音刚落,我就拿着钱,砰地把门一关直奔菜场。市场里真热闹!小贩的吆喝声、超市门口的音乐声、吵吵闹闹的讨价还价声构成了一首市场交响曲。我好不容易钻到一个卖蔬菜的摊位前,对老板大声地说:我买两块钱青菜和一些香菇!老板好像太忙了,没听见。于是我加大喊声:我买青菜和香菇!他望着我,惊讶地说:小姑娘单独一人来买菜?我甜甜地说:当然喽。他把菜称好给我,我付了钱接过菜说了声谢谢。菜老板笑着说:小丫头,真能干!

我拎着菜,喜滋滋地往前走,边走边想:我还可以买什么?对了,爸爸咳嗽,我买大梨吧。我飞快地跑向一个水果摊,气喘吁吁地说:我买六六个大梨,请给我个袋子。我精心挑选,终于选好了六个黄澄澄、胖乎乎的大梨。它们脸上长满黑点,虽然不好看,但是水分很多。多少钱?7块3,给7块吧。摊主笑眯眯地说。

我满载而归,妈妈高兴地:小乖长大了,能帮妈妈干活了。这点算什么?我以后要买更多更好的菜。我认真地回答

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[范文收藏]开学第一天日记写作范例


工作总结对工作上的我们有很大的帮助,优秀的工作总结具有一定的结构形式。一定要给自己的工作交上满意的答卷!2022年最新范文《[范文收藏]开学第一天日记写作范例》带给大家!

今天是八月二十九日,是我上初中的第一天。上午我要先到妈妈单位,下午才去学校报到。

我七点就起床了,把我的衣服洗了。(多勤快!)早上妈妈八点上班,我在妈妈办公室呆到八点二十五才开始看书,八点三十就玩电脑了。(才看五分钟!)八点四十又看书,妈妈就开会去了,开到九点三十五分。

今天下午,我到了学校门口,看到有一到九班的初一学生名单。我找了一会儿没找到,然后有人进去了,我妈就让我去。我问我妈我是几班,我妈让我去一班,我就拿着通知书进去了。我从一楼找了一遍,没有一班,我就上了二楼,最后一个是一班。我没有进去,我怕进错了,就下楼了,然后我又上去了,又到一班门口,我又下来了,自己看了一遍名单,才确认了,我就上楼上一班了。

第一学期第一小学德育工作总结范本


本学期学校德育工作的重点依然是稳抓常规教育,凸显德育特色。以帮助学生养成良好的行为习惯,提高学生的自身修养为目标,旨在培养一个人的静气、灵气、豪气、正气。我校设4轨,24个教学班,1169名学生,男生645名,女生524名。其中外来民工子弟224名,占学生数的20%。教职员工63名,每班配备正副班主任。我校班主任以青年教师为主,其中35周岁以下占75%,班主任工作经验3年以上占63%。其中一名班主任参加市级班主任骨干班培训,两名参加班主任网络培训均已结业。另有两人在读班主任网络培训。现任班主任中有两名被评为太仓市优秀班主任。学校以德育工作为核心,全员育人,增强德育的针对性和实效性。

一、加强德育队伍建设,提高德育工作实效

学校德育管理实行校长总负责,德育主任具体负责,法制副校长密切配合,少先队通力合作,正副班主任具体实施,实现了“全员管理,全面管理,全程管理”。

学校择优聘任班主任,对新班主任进行上岗培训。并配备副班主任,协助班主任工作。加大班主任培训力度,采用专题培训、工作交流、沙龙、班队会观摩等形式进行。新班主任每学期不少于8次培训,其余班主任不少于4次。班主任工作以“勤、细、实、爱、恒”为原则,强化行政检查督促,每星期公布各班考核情况,评选星级班集体。完善班主任工作激励机制。学校建立班主任考核、奖励制度。每月对班主任常规工作进行考核,每学年安排班主任综合考核工作,根据班主任的工作态度、成绩、水平评优评先。

二、组织开展德育活动,关注深化常规教育

立足于以丰富多彩的校园文化熏陶人,以生动活泼的群体活动教育人,以切实可行的行为规范引导人。为了使学生常规教育更深入人心,更贴近学生生活,我们将学生日常规范编写成了童谣、儿歌。对学生思想品德的形成、美好情感的培养和行为习惯的养成具有潜移默化的作用。特别是针对一年级学生,我们制定了详细地常规教育方案,班主任利用晨会课,计划有序地进行常规教育。结合雏鹰争章活动,在教室设立成长记录本,并制定了常规教育达标跟踪记录,关注学生的成长,把学生行为规范教育摆到突出的位置。加强教育管理,加大评价力度,把教育的任务、责任进一步落实到年级组、班主任、任课教师和值日教师,将班级学生的风貌与教师的考核结合起来,真正实现“全员参与,全员德育”,为学校营造一个生动活泼、文明向上的精神氛围。

本年度上半年,我校结合上级“庆改革开放,迎奥运盛会,建文明城市”的主题教育活动,及20xx年发生的大事,成功举办了校“心系北京奥运,情牵地震灾区”第十届艺术节。活动内容有结合我校书法特色,开展百人书画现场赛,用我们手中的笔书写奥运精神、描绘奥运蓝图。激发学生的习字兴趣,培养了学生的意志品质。有唱响奥运。结合我校艺术传统比赛项目“校园十佳小百灵”,开展唱响奥运歌唱赛。学生用自己嘹亮的歌声表达了对祖国的热爱,对奥运盛会的期待。有情系灾区人民,诗歌朗诵会。四川大地震牵动了每一个中华儿女的心,学生们用自己的真心、真情,表达对遇难者的哀思,并希望生者坚强面对生活,愿与他们共度难关。还有“心系北京奥运,情牵地震灾区”主题班会观摩活动。由学校两名骨干班主任分别开展主题为“心系北京奥运”和“情系地震灾区”的主题队会,其余班主任老师及学生代表观摩。让新班主任了解班队会流程,促进我校班会课的质量。

下半年,我校德育工作围绕本校特色,结合改革开放三十周年,每月确定一项主题活动,活动均溶入了学生常规教育,联系学生生活实际,活动既能独立开展又具有延续性。九月份的活动主题是“文明童谣伴我成长”九月.启航;十月份的活动主题是“我爱我家”——十月.希望;十一月份的活动主题是“炫出魅力秀出自我”——十一月.风采;十二月份的活动主题是“传递微笑,传递爱”——十二月.温暖。

同时,组织学生积极参加太仓市科技节,艺术节,书香校园等活动。通过组织内容丰富的活动,既增长了学生的知识,锻炼了学生的能力,规范了学生的行为,又渗透了爱国主义,集体主义,安全法规等思想教育。

三、拓展育人空间 构建德育合力

建立健全“以学校教育为主体,以社区教育为信托,以家庭教育为基础”的三位一体化教育,建立家长委员会,其成员将参与我校德育工作的开展,形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作新格局。本学期成功举办一年级家长学校和家长半日活动。建立家访制度,加强对家庭教育的指导,帮助家长树立正确的人才观、成才观、教育观。努力提高家庭教育水平。

加强与校外德育基地的联系,邀请校外辅导员来校作讲座。本学期聘请校外辅导员五名,分别开设了象棋、武术、拉丁、民族舞、书法等校级兴趣社团。邀请法制副校长来校作法制讲座。利用本校教师资源开设心理健康讲座,开展团体心理辅导等。

通过日常教育以及每月的主题教育活动,学生养成了良好的行为习惯。同学之间互相帮助,师生之间互相关心,整个校园充满和谐的氛围。充分体现了团结、遵纪、诚实、活泼的沙一小学生的精神风貌。

实用!高一第一学期政治教学总结范文优选(6篇)


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高一第一学期政治教学总结【篇一】

一学期来,本人认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会:

一,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有[转载于]哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课下作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作

高一学生缺乏自控能力,刚进入高中还不适应,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,以改进其学习方法,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足,再跟他在友好的气氛中谈心。

三, 积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

本学期,我经常听李建章老师和李少意老师的课,对他们丰富的教学经验和深厚的理论功底深感佩服,给自己更大的压力,以尽快提高自己的业务水平。

四,培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

高一第一学期政治教学总结【篇二】

本学期我仍担任高一(1)—(6)班6个班的生物教师,完成了高中生物必修二教材课程的教学。这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,本着务实的思想,积极探索,改革教学。本着做一行,热爱一行,向每一节课要质量,让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力现总结如下:

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序作详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能。

提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、向老师们请教、观察、模仿。

作为新教师,经验缺乏是我最大的缺陷。为了让自己早日成熟,特别是学期开始时,我很多时候会向各位老师们请教经验,也通过听课、观摩课堂活动等方式去充实自己的教学经验。科组内有许多经验丰富的老师,我经常请教他们关于生物教学的问题,从题目到教学方式等等,老教师的经验大大地充实了我的教学经验,让我在教学上逐渐懂得如何应付各种场景问题。例如课堂上的提问要有针对性,在学生学习状态下滑时可以应用提问,在某些重点问题上也可以用抽问来提高学习专注度。

四、课堂做了一些尝试

我校学生的基础不算好,而且往往都有一些学习障碍,可能是初中长期不良习惯没有得到纠正,导致课堂上不自觉地就会开小差、发呆、睡觉等,降低学习效率。对此,我尝试在课前或者学生状态不好的时候,给其讲一些生物类的新闻,比如“塑化剂”事件、一对黑人夫妇因基因突变生了一个白人小孩等等。或者讲一些笑话,上课时穿插一两句精典网络用语等等。学生很有兴趣听这些,效果很好,一定程度上减轻了其上课的压力。但是限于课时,对比阳东一中,我们的生物课时仍然较紧,一周2节生物课,而一中一周3节课。基本上只能将知识上完,是没什么时间讲题的。而且我对课本知识的运用熟悉度还不够,这种尝试还不是很多。

希望以后还是多做一些这方面的尝试,除了课堂气氛的调节外,课堂手段的改进等也能做一些新的尝试,从而寻找最好的教学方法。比如课堂研讨,提问,分组竞赛,黑板画图、比如头脑风暴等等。

五、充电

充电指教师要自我增值。现实教学中我发现很多教学问题涉及到的内容十分广泛,而且学生也不一定就问老师关于某个学科的问题。要当一个好教师,不能1

要求样样全能,起码对于一些其他科目的基础内容,你也要有一定的认识,这样才能够充分地综合各种因素来进行教学。生物学科涉及的范围原来就较广,数学、物理、化学等各方面都有所涉及。比如本学期学习到遗传定律时,有很多关于数学中概率计算的问题,要讲好这块内容,少不了老师应对数学知识的透彻讲解。实际上,每当我上课是从生物课内容引用一些其他科目的基本原理来说明的时候,学生的注意力得到提高,而且也乐于接受这种综合性的解法。可能因为学生对于科目之间的联系还是比较少,如果老师可以从这方面入手加强学科之间联系的教学,学生容易联系起各个学科学习过的内容,然后加深对这个问题的认识。简单地讲,教师懂得越多,学生也就懂得越多。

六、给予学生关爱

在教学中我发现教师的情绪很容易感染到学生。因为经验不足,又或者是年轻,我在上课时有时不能保持一致的状态。试过这样的情况——在午休过后自己比较精神,然后上了一节很有效果很生动活泼的课,接着因为上节课把能量耗尽了,在紧接第二个班的课里面没有了那种精神的状态,于是自己的精神状态就开始感染学生,导致本来更好的班里面上同样的课,却达不到上一节那么好的效果。结果我反思了一下,发现教师的精神状态很容易通过自己的课堂行为“传染”给学生。这就要求我对应每一节课都要打起十二分的精神,用百二分的干劲去教学,才能有效地将自己的劲头感染给学生,让学生在课堂上更加活跃。

另外,教师要给予学生更多的关爱。高中学生是不成熟的人,是将近成熟而还未成熟的果子。这种果子是最容易坏掉的。老师在高中阶段,不但要给予学生自己的空间让他们自由成长,还要给予他们大量的关爱和关怀,将世界光明的美好的一面展示给他们。学生在这个阶段容易有无力感,他们对世界的了解太少,以至于很容易将一些阴暗面无限扩大。老师给予他们的爱要非常大量,这样他们才会有所感受,也才能在爱的引导下抛开那些被夸张的不良情绪,进而让人生充满活力。教师给予多少,学生肯定会有所回报的。

七、不足之处

1、上课的随意性较大,前一两个班的新课总会出现课备得不熟这种情况。功夫下的不够。

2、知识体系不够建全,老师若未能建立起一个完整的知识框架体系,在对学生的教学上引导上就容易出现偏差,这要归结于我只掌握了本学期的教学任务、内容,而未能提前将整个高中阶段的所有生物知识提前完整熟悉。对高考题做的量较少,导致对考点的把握不够好。

3、课程结构还要多做尝试,如何去提高学生的学习兴趣。如何让学生在有限的时间内既完成知识点的学习,还要有时间做一些题目的练习。大多时候,我总是只能完成知识点的教学,总是没办法上在课堂上让他们练一些例题。所以不得不在晚修的时候更用功夫去督促讲解一些习题。导致这种现象出现的原因一方面是我对他们很不放心。学生的基础差,所以知识点我总会尽量讲详细。另一方面就是课程结构上还是思考的不够多,详略不得当。

以上是我对于本学期教学方面的一些反思和认识,经后我要继续强化自己的教学技能和教学认识,让学生们能够真正地通过生物学习了解自然、亲近自然。

高一第一学期政治教学总结【篇三】

一、指导思想

1.实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。

2.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》,关注高考,明确所教年级的教学目标的要求,从整体上确定与把握教学内容,以《课程标准》为教学依据,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的教学模式。

二、学生基本情况:

本学期我任教(2)、(3)、(5)、(7)、(8)、(9)、(10)七个班级的政治教学,前三个班的学生基础较好,后四个班正取生没有超过总人数的1/3。学生个体差异较大,大多数学生学习方法不太恰当,停留在学习积累的水平上,忽视知识的形成过程和能力的提高。而且学习目的不太明确,学习起来无计划,不能充分发挥他们的主观能动性,直接影响成绩的提高。

三、教学目标

通过《思想政治》高中必修1的教学,使学生掌握马克思主义关于商品、货币、价值规律、社会主义初级阶段的基本经济制度、社会主义市场经济、我国的三大产业以及我国的社会保障制度等一些基本理论知识,了解国家进行经济建设的概况;使学生能够初步说明最常见的经济现象,提高参与经济活动的能力;同时使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律,自觉规范自己在经济活动的行为,逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。

四、教学要求

1.认真学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点。

2.要充分利用有限课时,努力提高课堂效率。重点突出,难点讲透。要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

4.加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,积极有效地探索和实施研究性学习,充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。

高一第一学期政治教学总结【篇四】

1、扎实双基。

基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。

2、加强训练。

适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多,原因就在与平时训练不认真,怕难怕苦,导致审题不清,角度不明,技巧不熟,表达不畅。

3、关注差生。

学习中的差生,对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时,对这部分学生必须投入更多的精力。

4、转变观念。

以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚,记记背背就行了。这种观念是不对的,任何学科知识都需要-平时的积累、理解和巩固。要转变其他任课教师的观念,取得他们的支持;转变学生的观念,提高学习的主动性。

5、重视作业。

作业有显性作业和隐性作业,有课内作业和课外作业,有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于教师布置的作业要及时批改,认真分析;对于其他的作业类型,也要耐心讲解。

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高一第一学期政治教学总结【篇五】

高一下学期也过去一半的时间了,站在高一下学期的尽头回望,发现本人在教学活动中存在一些问题:

一、提问落实不够

政治课记忆性很强,学生如果光理解,仅限于课堂上的听讲,课下不去及时复习记忆就会很快遗忘,在下节课讲新课时,出现知识衔接不上的情况,高一政治课一周只有2节,学生平时几乎不去抽时间背记政治的,所以政治课的记忆落实很重要。为此,本人将采取以下措施:

1、在备课讲课上再下功夫,争取把课本简介明了地讲给学生。这样在课堂上可以节省,以便给学生在课堂上留下时间去趁热打铁,背记刚刚学过的内容。我想这样效果可能会更好些。

2、抓好课前提问。每个班的政治课两节间的间隔2天左右,所以每堂课前的回顾复习很重要,所以每节课前我精心准备复习问题,把它列到黑板上或用提前写好的字帖张贴上去,让同学们照着复习。五分钟的复习记忆时间后,注意多提问那些程度不好的同学。

二、课堂不够生动

政治课由于其固有的学科特点,加上初中时有些政治老师在讲课时往往不够重视,照本宣科,让学生把课本划划、背背记记,导致学生从初中起对政治课形成一种偏见,加重了对政治课枯燥无味的认识,形成了心理定势,学生普遍重视程度不够,因此导致政治课堂上常有这样的现象:老师在组织学习,趴着的,说闲话的,看课外书的,漫不经心的……虽然在老师用肢体、眼神或语言提醒制止

下,表面终止了这些现象,谁又能说清其思想是否转到学上来了呢?缺乏热情,没有主动,思维游离于学习之外的学习是没有也不可能有效果,尽管造成这种状况有诸多原因。

面对这种境况,政治课教学要在教育的本质上找注解,要激动学生的生命,努力使学生的事,学生自己想做,愿做,乐做,逐步使学生的兴趣浓厚起来,学习的习惯好起来,自觉主动性强起来,以致形成稳定的后劲很足的学习能力。我们不能改革教材,但我们可以变换教学方式,使教学变成一道靓丽的风景,从而吸引学生参与其中,使得生命壮丽成长。例如,将知识竞赛引进课堂,将生动有趣的蕴含哲理地情景及事例纳入教学,等等,都能使学生乐此不疲。

总之,本人在教学工作中的问题暴露了不少,还应进一步加强修炼,总结教学活动,形成教学反思,不断提高教育教学水平!

高一第一学期政治教学总结【篇六】

回首高一上半学期这一学期来的教学工作,在科组同事的指导和帮助下,教学工作有条不紊的进行着。现将工作总结如下:

一、加强研究,提高复习已学的知识。

要想搞好高一英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初,我们就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效,实实在在地为学生服务。

二、制定计划,加强复习的目标性。

我们根据学生的具体情况,制定出切实可行的学习计划,把学习分为三个阶段。

1、夯实基础,发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在高一教学过程中,也要组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力。

2、整理基础知识,适当做一些高考题。

高一的语法很多方面都有高考的影子。因此,可以适当做一些高考题。利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。

三、加强阅读和完型训练,以语篇为基础,扩大学生词汇量。

高考中阅读理解、完型填空是重头戏,也是学生英语成绩提高的重要突破口。教学中光靠教材所提供的量是远远不够的,所以我们备课组全体成员精心地挑选了一些切合我们学生实际的阅读材料并收集打印了许多完型材料,用以弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合,精少泛多,精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。坚持每天讲练一篇完型填空练习,以训练学生综合运用知识、通篇阅读理解和整体把握短文的综合能力,力争在完型填空这个试题的考试上有所提高。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近,义近,同义,反义,固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面扩大词汇量。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。

四、加强听力,写作训练,合理安排综合训练。

加强听力和写作指导和训练,是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导。目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howsoon,howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which……)等,以便检查答案。

五、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考。

注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三。复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。

另外,在课堂上及时有效地获取学情反馈,有效地进行课前回顾,课堂小结等环节的落实。坚持对学生的听课、作业、自习等方面进行跟踪,及时了解学生的学习、复习状态与状况,以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

六、培养学生的自学能力,激发学生学习英语的兴趣。

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力,各种方法掌握英语基本知识的能力,学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。

回顾一学期的高一教学工作,有得也有失,让我从中感悟到并学到了很多,这将为我以后的教学指明方向,让我将更加努力地研究高中英语教学,在日后的教学中明确目标,有的放矢,更加出色地完成各个阶段的教学任务。

必备!第一学期教研工作总结4篇


第一学期教研工作总结(篇一)

这一学期,我们英语教研组能在区教研室的指导下,积极探索减负背景下课堂教学的转型,促进教师教学行为和学生学习方式的转变,扎实推进学风建设 全面提高了学生的综合素质和教师的教科研水平,现将本学期主要工作总结如下:

一、强化学习,转变观念,落实“构建和谐课堂”的精神

组织教师深入学习和研究有关学科教学理论,引领教师加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论的研究探索和实践,提升课堂教学能力,形成良好的有效课堂教学行为,促进学生学习方式和学习策略的有效转变。如组织教师积极参加常州市“名师大学堂”菜单式培训活动;全员参与江苏省中学生心理健康知识网络培训并优质完成作业;学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《校本教研》、《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等专业书籍。在学习教育教学理论的同时,要求教师坚持写好学习心得和教学反思,促进了教师理论素养的提高。通过学习,我们树立了“先学后教,少学多教,学导结合”的教育理念,将新课程标准的.精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

二、落实常规,明确目标,努力创建教研组特色

在教研组的日常管理工作中,我们立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。

1. 引导全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”,加强教研组的建设和发展。充分发挥备课组、教研组在教学研究方面的重要作用。

2. 围绕教学中所遇到的问题或困惑,组织教师开展小型专题研究活动。

3. 进一步完善和加强学科网页建设,发挥学科网站的积极作用,为教师提供多方位的展示平台。

4加强课题研究的培训,提升全体成员的课题研究和管理水平。

三、加强教师队伍建设 提升教师的教学水平

围绕教学中所遇到的问题或困惑,组织教师开展多种形式的课堂教学研讨观摩活动和专题研究活动。以“研究课”引导日常教学,以“常态课”促进教师自我反思,在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。本学期我组教师在各级各类教学活动中一展身手,尽显巾帼风采。如徐春霞老师开设了河北回舍中学来校参观的交流课,得到了很高的评价。浦亚方等三位老师在区级对外公开课中表现出色,获教研员和听课老师的一致好评。袁莉莉和王燕老师在“和谐课堂”的教学竞赛中分别获校一、二等奖。王燕等3位老师的教学能力在高三区调研课中获得教研员的高度认可,高三英语复习的思路和方法得到了教研员的充分肯定。另外,尹惠英老师充分发挥骨干教师传、帮、带作用,带头开设校级示范课;徐德友等8位老师开设研究课。全组教师通过听课、评课,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法,在互助研讨中提升了教学水平。组织教师开展“e学习”的研究和电子白板技术的培训活动,学习如何促进信息技术与英语学科教学的有机整合,成果喜人,如在区多媒体课件比赛中,岳瑛、王燕老师获一等奖;孙玉珍、薛娇获三等奖;在区信息技术能手竞赛中,袁莉莉、王燕老师获三等奖。

四、教学教研,相得益彰,快速提高教科研能力

我们在搞好教育教学工作的同时,还着力提升教师的教科研能力。本学期,我们充分利用学校搭建的平台,深入开展区级课题《构建和谐课堂,提高英语教学效益的行动研究》和各备课组的微型课题研究,组织教师开展了“英语学风建设”研讨活动和“少教多学,提高英语教学有效性”的教师论坛活动,提升了教师的科研能力并切实解决教学中的一些实际问题。

我们鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验,积极撰写教学反思和教育教学论文,收获了累累硕果。冯双松老师和王燕老师的论文在省级杂志上发表;葛娟等4位老师的论文获“蓝天杯”论文二、三等奖。在区年会论文评比中,有8位老师获奖,其中孙玉珍、尹惠英老师的论文获一等奖;薛娇等老师获二、三等奖。本学期尹惠英老师的教学反思《每天四问》在校会上交流。

总之,这学期我们英语教研组全体老师团结协作,取得了一些成绩。我们将进一步提高科研意识,丰富教研活动的形式和提高教研活动的效益 ,争取更大的进步。

第一学期教研工作总结(篇二)

时光匆匆,转眼这个学期已经接近尾声了,回顾一学期所走过的足迹,语文教研组以《学习为中心的课堂观察》为引领,形式多样地开展一系列的教育理论背景下的课堂实践”教研活动。语文教学工作,圆满地完成了。现将本学期的`教学教研工作总结如下:

一、网络研修,搭建平台

为切实提升教师的信息技术能力,开学初,我们布置了区有关的“教师信息技术提升工程”50学时的培训任务,为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体老师认真参与,主动学习,全面提高自身素质,促进自己的专业化发展。

每位老师依据培训任务,分阶段登陆平台学习,观看有关专家讲座视频和优秀课例,并上传自己的教学设计、上课视频、研修计划、研修心得,圆满地完成了研修学习。教师的成长与发展和继续教育网络学习是分不开的,此次的研修学习让我们从中获得了很多智慧的启迪:该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵,该如何去把握教学深度,该如何去落实新课程的教育理念,这些都将对我们今后的教学工作产生重要的影响。

二、课题研究,促进教学

教科研与教学是一个有机的整体,两者相辅相成,不可分割,教科研活动必促进教育教学质量的提高,这也是促进教师专业发展的重要途径。那么如何促进教师的专业化发展呢?我们可以课题研究为载体,调动教师主动发展与自身利益发展紧密结合的课题研究的主动性和积极性,为提高教师教育教学的科研能力,学校曾邀请教师发展中心王成福老师作教育科研为主题的讲座,为我们的教科研活动指引了方向。我校语文教研组长李筱容老师携手几位老师一起组成了以“群文阅读”为研究的课题小组,当前的语文阅读教学存在着很多问题,在接下来的教研活动中,我们希望以此课题作为开展教研活动的一项方式,促进我们的阅读教学。

三、师徒结对,引领成长

为了尽快提升新教师的思想素质和教学技能,帮肋他们少走弯路,在岗位上早日成才,挑起重担,促进他们的成长,语文组特聘王宝华老师为周婷婷老师的指导师,在教学方面给予他们切实的帮助指导,如在校开展的教研周活动中,周老师每次的磨课,王老师都能提出切实的教学改进意见,逐渐完善教学中出现的问题,使课堂教学越来越成熟。在教研展示周,周婷婷老师为我们呈现了精彩的课堂。

四、理论学习,诊断指导

本学期我们以《温州市小学各学科教学常规》为抓手,以《学习为中心的课堂观察》为引领,探讨学本课堂。“学习伴随我们一生,学生在学校里的大多数时间都在课堂中学习。但是,课堂中的学习真的发生了吗?这是一个值得思考和判断的问题。”在我们的平时的听评课中,凭着印象定、跟着感觉走的现象司空见惯,但当我们真正将教学的结果以学生学习的证据来评价的时候,就会发现许多令人震撼的情况。而这本书能够把我们带向深度:对学习的深度观察。怎样进行以学习为中心的课堂观察?首先,我们组织语文组的老师利用周三的教研活动先进行解读这本书,针对平时课堂中所呈现的问题,进行讨论并从书中找出相应的理论依据,书中还对学生观察前目标的处理和观察目标的工具进行了详细的叙述,通过这方面的阅读,不仅可以诊断自己教学目标设置的问题,而且对教学目标的拟定有一个系统的指导。

五、团队合作,群策群力

本学期我校以王宝华、杨娟娟、项玉芸老师参加的区团队赛课《香港,璀璨的明珠》为切入点,周婷婷老师《称赞》为磨课点,全体语文老师积极参与教研活动,提出建设性的意见。以下是我们的磨课历程:

1、10月10日周三下午,全体语文教师齐聚小型会议室进行集体备课——《香港,璀璨的明珠》,商讨如何构思本节课的教学方案。各级段从“预习的问题、课题导入、整体感知课文,生字落实、教学核心问题、语言训练点”等方面进行商讨,发挥团队协助精神。

2、10月14日,王老师经过精心准备在三(3)班进行了第一次试教——《香港,璀璨的明珠》。为了有效地进行这次活动,语文组继续沿用上学期的“课堂观察单”进行听课活动,听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈交流,提出自己的意见,继续修改教案。

3、继第一次磨课后,20xx年10月21日迎来了王老师的第二次磨课活动。根据课堂中呈现的问题,各老师积极探讨,王老师也针对本节课的教学思路进行具体的说明。

4、10月28日,在三(4)班迎来了第三次语文研讨活动!每位老师根据自己的任务进行听课并有效地进行评课,杨娟娟、项玉芸老师全程跟踪。

5、整个团队磨课过程历时一个月,于11月5日三位老师代表学校参加区团队赛课,并获得了区三等奖。

6、继团队赛课后,我们迎来了周婷婷老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后,12月14日周一下午,xx二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。周老师为我们展示了一堂扎实有效的课,同时语文组叶蓉老师为本次的教研活动进行了一番磨课汇报。

教学研究是一个持续探讨的主题,在总结本学期经验的基础上,我们将不断创新,争取获得更优异的成绩!

第一学期教研工作总结【篇三】

本学期我们语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,坚持“务实、有效、有研究性、有指导性”的原则,有效地开展语文学科教学研究。

一、确定教研内容,提高教研质量

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于教师素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的:

1、切实针对教学中存在的问题重点研究,本学期教研活动的主要内容有:学习《教学精细化管理细则》、作文教学的有效性策略、提问的“度”的把我、学困生辅导策略、课外阅读指导的有效性等。

2、加强集体备课,充分发挥团队协作,做到资源共享,共同进步。本学期每个备课组确定一至两篇重点篇目,开展“同课异构”的教研活动,一起研究教材,设计教法,集体听课评课。

3、上好组内的研究课、考评课。

4、采用“请进来,走出去”的方式,积极参加各种教研活动。

5、积极组织学生参加各种比赛。本学期,组织了古诗文大赛,其中两人次获区一等奖、三人次获三等奖,市决赛结果还未出;在上海市第24届中学生作文竞赛预赛中,两人获区一等奖、一人获二等奖,三人获三等奖,市决赛结果还未出;还组织了现代文阅读大赛、中国中学生作文比赛的初赛。

6、积极动员学生参加“读书节”系列活动,撰写征文。7、收集学生作文,反复修改校对。

二、认真学习理论,更新了教育观念

我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间,采用自主学习和集体学习的形式,认真学习《教学常规管理细则》,进一步了解如何制定教学工作计划,如何备课、上课、布置作业、辅导学生等,强化教学过程管理,规范教学流程。要求教师认真学习《新课程标准》,了解教材编排的框架特点、教学目标、重难点,做到吃透课标,吃透课本,在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论,进一步转变自己的教学观、教育观。

三、抓好教学常规,提高教学质量

教学常规是提高教学质量的保证,是教学创新的基础。本学期以“精细化管理督导”为契机,狠抓备课、上课、作业批改、辅导、检测各个环节的落实,坚持常规检查,发现问题及时整改。尤其在“个别学生学辅导”方面,力求使不同层次的学生能够达到提高教学成绩的目标,我们按照因材施教的原则,抓好“培优助困”工作,对优等生正确引导,发展特长,开辟第二课堂;对“学困生”满腔热情,耐心辅导,辅导学生着眼于学生未来的发展与需要。辅导时加强学法指导,得到了一定的回报。为此,我们教研组在集体讨论的基础上还制定了《初中语文教学常规细则》、《初中语文学生作业规范要求》。同时也引导教师进行教学创新,鼓励教师教学不拘一格,备课不畏本本,不局限模式,重在教学流程设计上下功夫;作业布置上精选精练,作业批改灵活机动,提倡学生互批与教师点批相结合,要求教师多花时间研究教学规律,研究教法、学法,努力提高教育水平。

总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如教师的评课水平还不高;教学理论知识比较欠缺;教育科研还没有真正重视起来,学生的语文整体成绩还有待提高等。但我们一定会继续努力,争取进步。

第一学期教研工作总结【篇四】

本学期,在校长室与师发处带领下,历史教研组全体成员以新课标为指引,以历史教学为重点,以教育教学科研为抓手,努力提高教学质量,提升教师的专业素养。本学期在教研组建设以及个人专业成长上取得了一定的成绩。

一、教研组建设

认真开展“每周一课”课题研究课。本学期历史教研组每周一课开课率达130%,学科W报道篇数达100%。课后围绕历史核心素养展开研讨,氛围浓烈,每位开课教师的教学设计反思及时提交。每月一次的教研组活动和每周的备课组集备互动正常进行,每位教师一丝不苟地完成师发处布置的各项工作。

教研组课题研究。课题研究是一个教研组成长的重要抓手,要以科研促教学。目前历史组教研组的课题《高中生史料实证素养的培养策略与案例研究》已申报第二批十三五课题,各项研究工作正在展开,准备迎接中期评估。

校本化作业。高二必修班使用的是暑期修订的必修123的课课练,收到的反馈信息说明课课练利用率高,效果好。

二、教研组成员专业成长

本学期历史教研组成员不仅在校内认真学习和研讨,还注重走出去学习与展示,并取得了一定的成果。

(一)不断学习,拓展视野

本学期,我组成员经常走出去,学习先进经验,博采众长。历史组教师不错过任何一次市教研活动,积极赴各校参加公开课活动(省中、新桥、一中、田家炳)。卫雪君、韩光、张坤玲老师参加国家骨干教师新课标培训。倪红娟老师参加《新班主任》全国名班主任带班经验培训。

(二)勇于展示,初见成果

职称评审:韩光老师评上高级教师。

五级梯队:张坤玲老师获常州市历史骨干教师称号;

历史教学比赛:张坤玲老师获常州大市历史优质课评比二等奖。

班主任工作评比:张坤玲老师获常州市骨干班主任称号;倪红娟老师获常州市班主任基本功一等奖。

论文获奖或发表:倪红娟:《基于云平台培养高中生史料实证素养的实践与反思》发表于《学界》;论文《大合唱排练中的“捣蛋者”》获常州市中小学班主任优秀工作案例评比一等奖;张坤玲《一道学业水平测试真题带来的教学启示》获师陶杯二等奖。

开展各级公开课:张坤玲开展常州市潘勤名师工作室公开课。倪红娟在二中三中联合开课活动中开设公开课《从百家争鸣到罢黜百家》。

领衔工作坊:倪红娟老师本学期领衔两个工作坊:班主任工作坊《思想云工作坊》、历史学科工作坊《理想国工作坊》,两方面的工作都有序开展。

但是,历史组的教育教学工作还是存在一些不足,下学期将在这些方面加以改进和完善。

1、学科特色活动。学科特色互动是历史学科的重要阵地,《寻访常州博物馆》文物展示活动将在下学期高一年级开展。

2、历史学科教室的利用。学校建立了政史学科教室,配备了先进的设备。下学期我们将进行学科教室使用培训工作,历史组的活动将主要在历史学科教室开展。

3、教科研工作需加强。历史组的课题尚未通过中期评估,而这取决于这一阶段的研究过程与成果。在此期间,历史组成员要定期开展研究活动并撰写相关论文。

4、新课标、新高考研究是关键。新课标已经公布,新高考方案即将出台,历史组教师将认真研究新课标与新高考,力争顺应新课改的潮流并占据制高点。

相信,在新课改的东风下,历史教研组一定会加强教育教学研究,提高课堂效率,提升历史教学效果,促进个人专业成长,使历史教研组成为优秀的教研组。

编辑推荐:《昆虫记》的主要内容100字(篇一)


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法布尔的《昆虫记》是昆虫学家的观察手记,科学史中一部经典作品,不但科学严谨,而且文采超群,为法布尔赢得了“科学诗人”的美誉。可惜它的原著十分庞大,而且对于小孩子又太难了一点,而昆虫恰好又是孩子从幼儿阶段就开始着迷的兴趣点,因此不少人都尝试将它改编成少年儿童能够亲近的版本。这套从韩国引进的“法布尔昆虫记”实际上是一部改动很大的彩图故事书,根据法布尔著作中的一些知识点改编而成的童话故事,严格来说起名为《法布尔昆虫记》是很有问题的。但是抛开这个问题,单看书本身,它的故事十分搞笑,图画也很棒,喜爱观察昆虫的孩子读起来爱不释手,就应说是一套十分优秀的科学童话故事。

鱼塘转租简短合同范本(一篇)


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甲方:

乙方:

甲方经民主议定,决定将鱼塘对外转租。经甲、乙双方 本着平等、自愿、诚实、守信的.原则,依法订立本合同。

第一条 租赁土地位置、面积、用途

甲方将位于新河村 亩的土地租赁给乙方用于生态园区建设鱼塘。已由乙方出资改建后基础设施等,权属于乙方所有。

第二条 租赁价款及支付方式和时间。

该土地租赁期限为 年,自年 月日起至 年月 日止。本合同租赁费为 /年。租赁费支付方式为一年一付,每个合同年月底前支付。本合同期限届满后,乙方在同等条件下具有优先续租权,如乙方不再续租,归还甲方。

第三条 甲乙双方权利义务

一、甲方权利义务

1、按照合同规定收取土地租赁费。

2、不得干预乙方正常的经营活动。

3、甲方负责协调、处理村民及周边各方关系。

4、乙方如需用工,应优先录用甲方人员。

5、甲方保证通往该土地的道路,乙方永久无偿使用。

二、乙方权利义务

1、乙方享有自主经营权

2、合同届满、解除或终止时,乙方在承租土地上投入而形成的动产及其他附着物、附属物的所有权属于乙方。

3、合同期内如遇国家或政府征用该土地,各项赔偿费用(除租赁土地的补偿款以外)按政府规定据实全部补偿给乙方。

第四条 违约责任

1、乙方如不能按时支付租赁费,甲方有权收回土地,并向乙方收取违约金。

2、甲方保证在租赁期内未经乙方同意甲方不得干预乙方经营、擅自变更或解除合同,不得回收土地,否则,由甲方承担违约责任,给乙方造成损失的负责赔偿(因国家土地规划调整的情况除外)。

3、乙方经营原因需解除本合同的,应提前3个月通知甲方,本合同自行终止。乙方已支付的租金甲方不再退还,同时乙方不承担违约责任。

第五条 合同纠纷的解决方式

甲乙双方在履行合同过程中发生纠纷,双方协商解决,协商不成的,可以向有管辖权的人民法院起诉。

第六条 本合同未尽事宜,可由双方另行协商签订补充协议。补充协议与本合同具有同等法律效力。

本合同自双方签字盖章时生效。本合同一式肆份,甲乙双方各执贰份。

甲方(盖章):

负责人(签字):

乙方(签字):

见证方:(盖章)

负责人(签字)

签订时间:年 月 日

附:

1、村委会与各农户租赁合同复印件(加盖村委会公章)。

2、用水合同复印件(加盖村委会公章)。

3、生态园区土地四至图。

4、村民委员会决议。

[我是谁] 第一天上班简短自我介绍之四


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各位好,我是来公司不久,来接任_x的工作,之前我没接触过我们部门的人,对大家不是很了解,但是我从别的地方听说了不少关于咱们的事情,心里觉得非常荣幸能和我们公司的精英们一起合作。

我想能和大家一起走过今后奋斗的过程,是一件让人心情澎湃的事情。我也非常期望能和大家做生活中的朋友,事业中的好排挡。我觉得作为经理也是应该多学习员工们身上闪光的地方,所以今后的生活工作中,大家对于我的错误可以提出来帮助我更好作好经理这个职位的工作。

我对咱们这边的业务还不是很熟悉,希望大家在以后的工作中多多支持,我也会虚心向大家学习的。

希望在我们一块合作的日子里,大家能非常愉快的完成每一项工作任务,谢谢大家。

优选:小学生昆虫记优秀读后感篇一


工作总结对工作上的我们有很大的帮助,抒写自己的总结是对自己工作的反馈。值得我们借鉴的工作总结是怎样的?这篇《优选:小学生昆虫记优秀读后感篇一》值得你借鉴与学习!

这一段时间,本就喜爱动物的儿子迷恋上了儿童版的《法布尔昆虫记》,每一册都爱不释手,什么手术专家——沙泥蜂、聪明的猎人——节腹泥蜂、战争狂——红蚂蚁等等这些不起眼的小家伙都被法布尔先生赋于了生命与情感,儿子和他的昆虫朋友仿佛相见恨晚,连玩橡皮泥都让妈妈帮他捏出这些昆虫的样子,喜爱的程度可见一斑。

法布尔先生将严肃的学术写成了有趣的故事,生动有趣、充满诗意,他的心思、文笔都如同孩子般纯真、朴实、又充满想像力。一类类的小昆虫在他的笔下充满了喜怒哀乐、栩栩如生,又都拥有着大自然赋予的神奇能力,连我这样的大人都被深深吸引了,从没想到自然科学也可以写成这样充满趣味的故事。

我和儿子一同学习了红蚂蚁的勇敢与纪律性,领略了小小寄生蝇的威力,钦佩沙泥蜂捕食夜蛾幼虫的专业性,更加感叹昆虫界的神奇与大自然的定律。看着这些故事情不自禁地对自然界和一切生命都充满敬畏之情。

而这套书的作者法布尔先生,谁又能想像他的创作过程充满艰辛,穿着农民的粗呢子外套,吃着粗茶淡饭,不知疲倦地在野外乡村毕生从事着昆虫学的研究,在如此艰苦的物质环境中竟能保持一份孩童般的纯真与执着,更让人敬佩不已,法布尔携同他的《昆虫记》一起带给我们双重的感动与精神食粮!

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